《岳阳楼记》优质课大赛一等奖
岳阳楼记公开课一等奖PPT课件
《岳阳楼记》作为文学经典
《岳阳楼记》是中国古代散文的代表作之一，以其深邃的思想、优美的语言和独特的艺术 风格，对后世产生了深远的影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
两者在文化传承中的互动关系
岳阳楼和《岳阳楼记》在文化传承中相互促进、相互依存。岳阳楼为《岳阳楼记》提供了 创作背景和灵感来源；而《岳阳楼记》则通过文学手段塑造了岳阳楼的形象，提升了其知 名度和美誉度。两者共同构成了中国传统文化中不可或缺的一部分。
激发创新思维，提高写作能力
引导学生从不同角度审视写作主 题，挖掘新的创意和观点。
鼓励学生运用多种写作手法和技 巧，丰富作品内涵和表现力。
通过写作练习和实践活动，提高 学生的写作能力和创新思维水平
。
06
知识拓展：中国古代楼阁 文化漫谈
中国古代楼阁建筑发展历程概述
先秦时期
楼阁建筑的萌芽，以高台建筑为主， 如春秋时期的楚灵王章华台。
唐代诗人杜甫、刘禹锡等曾留下脍炙人口的诗篇。
宋代范仲淹所作《岳阳楼记》更是将其推向了文化高峰 。
地理位置及建筑特色
01
位于湖南省岳阳市岳阳楼区 洞庭北路，地处洞庭湖畔。
02
建筑风格独特，飞檐翘角， 雕梁画栋，具有典型的江南
水乡特色。
03
与湖北武汉的黄鹤楼、江西 南昌的滕王阁并称为“江南
三大名楼”。
02
秦汉时期
楼阁建筑逐渐发展，出现了多层楼阁 ，如秦朝的咸阳宫、汉朝的未央宫。
01
元明清时期
楼阁建筑持续发展，风格趋于多样化 ，如元代的万安桥、明清时期的颐和 园长廊。
05
03
最新岳阳楼记优秀教学设计一等奖4篇
第5篇最新岳阳楼记优秀教学设计一等奖教学目的1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
重点难点1、重点：（1）朗读和背诵全文。
（2）学习和积累文言词汇。
2、难点：（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
（2）理解作者所阐述的主要观点。
学法引导1、学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”（岳阳楼就在本市）的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
2、对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。
教学时间三课时教学过程第一课时一、预习1、查字典，读准下列加点字的拼音。
谪守（zhé）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）潜形（qián）岸芷汀兰（zhǐtīng）皓月（hào）心旷神怡（yí）宠辱偕忘（__é）浩浩汤汤（shāng）2、朗读全文，做到本成诵？3、查字典，对照注释，试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
范仲淹，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
后在赴颖州任途中病死。
死后谥文正。
有《范文正公集》。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。
2、解题。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
《岳阳楼记》优质课大赛一等奖课件
文章不仅描绘了岳阳楼的壮丽景色，还表达了作者对人生、政治和社会的深刻思考。如“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句，体现了作者忧国忧民的爱国情怀和崇高精神境界。
03பைடு நூலகம்
知识拓展与延伸
相关历史文化知识介绍
01 岳阳楼的历史背景
岳阳楼建于唐朝，是中国古代文化的重要遗产之 一，历经多次修缮，成为历史文化的见证。
作者简介
范仲淹，字希文，唐朝著名政治家、文学家、思想家、 改革家。他的诗歌散文方面都有卓越成就，尤其是散文， 他以政治家的敏锐和文学家的才情来创作，使得他的散 文具有独特的风格和魅力。
教学目标与要求
教学目标
通过学习《岳阳楼记》，使学生了解唐朝的历史 文化背景，培养学生的文学素养和审美能力，提 高学生的阅读和写作能力。
02 岳阳楼的文化内涵
岳阳楼不仅是一座建筑，更是文化的载体，体现 了古代文人墨客的才情和思想，成为中华文化的 重要组成部分。
03 岳阳楼与文学的关系
自古以来，岳阳楼就是文人墨客喜爱的题材之一， 不少文学作品都以岳阳楼为背景或主题，如杜甫 的《登岳阳楼》等。
与《岳阳楼记》相关的其他作品推荐
《滕王阁序》
鼓励学生多读经典文学作品，深入研究和理解作品的思想内涵和艺术特
色，提高自己的文学素养和审美能力。
02
注重跨学科学习和实践应用
建议学生注重跨学科学习，将文学知识与其他领域的知识相结合，同时
注重实践应用，将所学知识运用到实际生活和工作中。
03
培养创新思维和批判性思维
鼓励学生培养创新思维和批判性思维，勇于探索新领域、新问题，提出
总结学生的观点和看法，强调岳 阳楼的文化价值和历史意义。
回应学生对范仲淹思想的理解和 感悟，鼓励学生将“先忧后乐”
2024年岳阳楼记公开课一等奖
岳阳楼记公开课一等奖一、引言《岳阳楼记》是我国古代文学史上一篇脍炙人口的散文，作者范仲淹以其独特的文学才华和深邃的思想内涵，描绘了岳阳楼壮美的景色，展现了作者崇高的政治抱负和忧国忧民的情怀。
为了更好地传承和弘扬这一优秀传统文化，我国各地纷纷开展《岳阳楼记》公开课活动，旨在让更多的人了解、学习、欣赏这篇佳作。
本次公开课一等奖的获得，是对授课教师和参与者们共同努力的肯定，也是对《岳阳楼记》这一经典文化传承的褒奖。
二、课程内容1.作者介绍：范仲淹，北宋时期著名政治家、文学家、军事家，官至宰相。
他提倡改革，主张严以治吏、宽以养民，其政治抱负和人格魅力为后人所敬仰。
2.文章背景：《岳阳楼记》作于北宋庆历六年（1046年），当时范仲淹因主张改革而被贬谪至巴陵郡。
本文是在他为重修岳阳楼而作的记文中，表达了自己的政治抱负和忧国忧民的情怀。
3.文章结构：全文共分为五个部分，分别是：描绘岳阳楼景色、赞美滕子京、议论政治、表达忧国忧民之情、抒发个人抱负。
文章结构严谨，层次分明，情感真挚。
4.文章主旨：《岳阳楼记》以描绘岳阳楼景色为背景，表达了作者对国家政治的关切和对民生疾苦的同情，展现了崇高的政治抱负和坚定的信仰。
5.艺术特色：本文运用了丰富的修辞手法，如对比、排比、对仗等，使文章具有很高的艺术价值。
同时，文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。
三、教学过程1.导入：通过展示岳阳楼的图片和简介，激发学生对《岳阳楼记》的兴趣。
2.作者介绍：简要介绍范仲淹的生平和成就，让学生了解作者背景。
3.文章背景：讲解《岳阳楼记》的创作背景，帮助学生理解文章内涵。
4.文章结构分析：引导学生分析文章结构，把握文章层次。
5.文章主旨探讨：通过小组讨论，让学生深入理解文章主旨。
6.艺术特色鉴赏：指导学生欣赏文章的艺术特色，提高文学素养。
7.情感共鸣：引导学生联系实际，抒发自己的忧国忧民之情。
8.课堂小结：总结本次课程的主要内容，布置课后作业。
最新岳阳楼记说课稿一等奖 初中课文岳阳楼记说课稿(精选10篇)
岳阳楼记说课稿一等奖初中课文岳阳楼记说课稿篇一本单元意在让学生学习名家名篇，提高学生阅读古文的能力，品味文章优美的意境，培养审美情趣。
结合本单元教学目标和课文自身特点，我从以下几个方面制定本课的教学目标：知识与能力：（1）积累文言知识，熟读成诵。
（2）理解记叙、描写、抒情、议论多种表达方式融为一体的写法。
过程与方法：诵读品味，学生在自主、合作、探究中展开与文本、与学生、与教师的对话。
根据文言文“文“”言“并重的教学要求，我把知识与能力目标定为教学的重点。
（一）说教法诵读法、引导法（有效地实施教学，本着“教师为主导”的原则，结合文本特点和学习要求，开展教学活动。
）（二）学法“摘录法”、“质疑合作探究”法。
（更好地凸显学生的主体地位，培养学生独立阅读文言文的能力。
）课前预习课堂教学，课后学习（发展学生学习能力要，力求“文”“言”并重。
）（1）课前预习：读一读，圈一圈，辨一辨，释一释1、认真朗读课文，读准字音，读对节奏。
2、借助注释及工具书，疏通字词，弄懂大意。
3、查阅相关资料，了解范仲淹，认识岳阳楼。
4、熟读背诵，圈点批注，质疑问难。
（以上四步预习法，以“读”贯之，指导学生自主读文，采用读一读，圈一圈，辨一辨，释一释的方法，这样，学生不但做到了从实际出发，还养成了搜集整理、质疑思考的良好学习习惯。
学生的预习过程先独立学习再小组交流，生生互动，共享学习资源，培养合作意识和互助精神。
）（2）课堂教学：激趣入文，交流知文，吟读品文，赏读悟文，怡情拓文第一步：激趣入文自古以来，多少楼台胜景令人留恋忘返。
滕王阁旁“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”的美景，黄鹤楼边“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的情思，更有那岳阳楼上，范仲淹振聋发聩的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”如洪钟大吕时时回响在我们耳边，给我们警醒。
（“无兴趣的学习，是一种苦役。
”这一激情导入，直奔主题，让学生感知美景、勾起兴趣，了解主旨，并为下面深入探究文本做好铺垫。
初中文言文《岳阳楼记》优质教案一等奖
初中文言文《岳阳楼记》优质教案一等奖初中文言文《岳阳楼记》优质教案一等奖在平日的学习中，许多人都接触过很多经典的文言文吧？其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。
你知道的经典文言文都有哪些呢？以下是小编整理的初中文言文《岳阳楼记》优质教案一等奖，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中文言文《岳阳楼记》优质教案一等奖1教学目标1、把握全文思路，学习叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
2、深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的治抱负。
3、学习和积累文言词汇。
教学重点1、结合时代背景，体会范仲淹的豁达胸襟和远大抱负。
2、学习和积累文言词汇。
3、流畅地背诵课文。
教学难点理解文中记叙、写景、抒情、议论等表达方式的关系。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、导入新课。
同学们，你听说过“断齑食粥”的故事吗？它说的是我国宋代文学家范仲淹的故事。
今天我们来学习他的一篇千古名作《岳阳楼记》。
二、作者和写作背景简介。
1、范仲淹范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏省苏州市）人，北宋治家、文学家，死后谥号文正。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
中进士以后多次向皇帝上书，提出许多革除弊的建议，遭到保守势力的打击，一再贬官。
后来负责西北边防，防御西夏入侵很有功绩。
一度调回朝廷担任枢密副使、参知事的职务，可是在保守势力的攻击与排挤下，于庆历五年又被迫离开朝廷。
写《岳阳楼记》时正在邓州做知州。
以后还做过杭州、青州的太守。
后在赴颍州任途中病死。
死之日，四方闻者，皆为叹息。
2、写作背景北宋庆历四年（1044）的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知州，第二年春重修岳阳楼，6月写信给贬官在邓州的好朋友范仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。
到庆历六年9月，范仲淹便写了这篇著名的`《岳阳楼记》。
三、朗读。
1、播放朗读录音或教师范读，学生边听边注意字音、停顿、语气、感情。
《岳阳楼记》的优秀教案一等奖
《岳阳楼记》的优秀教案一等奖1、《岳阳楼记》的优秀教案一等奖[教学目的]1掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。
2理解本文写景抒情、对比出旨的特点。
3领会文中警句的思想光彩。
[教学时间]三课时。
第一课时[教学过程]一、导入新课教师：同学们，今天我们学习范仲淹的《岳阳楼记》。
这篇文章是历来受到人们称颂的名文，文章的思想品格光彩照人，文章的语言文字精练优美，有许多好东西值得学习。
为理解好这篇文章，先要对本文写作的情况有所了解。
下面我对此作点简略的介绍。
范仲淹是北宋前期一位著名的政治家、文学家。
他官至朝廷的“参知政事”（副宰相）。
他在当政期间提出过十条改良政治的措施，包括限制凭借政治特权当官、选拔有真才实学的人，严格执行政令等项，他还主张兴修水利以利民生；他为官清廉，关心国计民生，关注边防戒备。
范仲淹大力革新政治，却遭到朝中顽固势力的反对，结果，他的改革计划全部告吹，一腔热情付诸东流，后来他不仅被罢免了“参知政事”的官职，还被贬到外地去做地方官。
《岳阳楼记》就是他被贬到邓州（今河南邓县）做知州时写的。
此后，他又被派去杭州等地任职，最后在赴任途中病死。
《岳阳楼记》中提到的滕子京，与范仲淹同年考中进士，是范仲淹的好友。
滕子京在西北边境任职，率领军民抗击西夏入侵，因受诬告而被贬到岳州任知州（太守）。
他重修岳阳楼，致信范仲淹，请范仲淹写篇文章以作纪念。
于是，在邓州任上的范仲淹应约撰写了此文。
我们可以看到，范仲淹写此文时，正与滕子京有同样的遭遇。
二、教师范读课文（注意字音、节奏）三、正音（逐段正音，学生会读）（1）滕（ｔéｎｇ）谪（ｚｈé）属（ｚｈǔ）（2）夫（ｆú）衔（ｘｉáｎ）汤汤（ｓｈāｎｇ）涯（ｙá）晖（ｈｕī）骚（ｓāｏ）（3）霪（ｙíｎ）（3）霏（ｆēｉ）号（ｈáｏ）樯（ｑｉáｎｇ）ｊí）（4）谗（ｃｈáｎ）鸥（ōｕ）芷（ｚｈǐ）（5）汀（ｔīｎｇ）郁（ｙù）怡（ｙí）（6）噫（ｙī）嗟夫（ｊｕēｆǘ）四、学生各自诵读课文一遍五、学生朗读叫两名学生朗读课文。
岳阳楼记》国家大赛获奖公开课【一等奖教案】
岳阳楼记》国家大赛获奖公开课【一等奖教案】1教学目标1、朗读、背诵全文。
2、理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。
3、研究文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2学情分析我们面对的是初二学生,通过前两年的研究,他们已经掌握一定地阅读文言文的方法和必要的知识积累。
因此,可以大胆的放手让学生自己去研究和探究基本知识,将授课的侧重点放在鉴赏阅读上。
3重点难点1、理解作者是如何一步一步引导到所阐述的主要观点的。
2、赏析句子,研究本文寓情于景的写作手法。
l3、研究文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动1【导入】岳阳楼记由江南三大名楼导入2【讲授】岳阳楼记二、出示研究目标,齐读,明确本节课研究任务。
XXX、分组背诵四、协作探究探究一1.本文主旨句是哪句?你是如何理解的?文中哪些句子同样能展现作者广阔胸襟及忧国忧民情怀?2、本文写作目的是借古仁人之心来抒发旷达胸襟和远大抱负,作者是怎样一步一步达到这种精神高度的?板书总结探究二1.岳阳楼记离不开写景,找出这些句子、段落有豪情读一读,试作赏析。
2、读文章时,你感受到的文章语言最大特点是什么?归纳本文写作特色:1、对比反衬,突出文章主旨。
2、景物描写,突出特征。
寓情于景,情景交融。
3、叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起。
4、骈散结合,有利于文意的表达,并使文章有文采、有气势又富于错综变化。
3【测试】岳阳楼记一、理解性背诵默写1、表达旷达胸怀和政治抱负的名句是:2、表“古仁人之心”名句是:3、表示对XXX的慰勉与规箴之意的句子XXX、背诵你喜欢的段落XXX《中国人失掉自信力了吗》教案教学目的】１、了解驳论文的特点，研究驳论文的写法。
（教学重点）２、理解重要语句的深层含义。
（教学重点）３、体会XXX的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。
教学准备】教学课件教学课时】三课时。
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古时指降职远调 任太守 到了第二年 • 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明 政务顺畅，人民和乐 全，都 扩大
年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增 兴办 于是 它的 规模 在 它的 同“嘱”，嘱咐 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文 我 写文章 来 指重修岳阳楼这件事 以记之。
第一段译文：
四大名楼总图
中 国 四 大 名 楼
岳阳楼
黄鹤楼
鹳雀楼
滕王阁
登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
（人民：军中有一范，西贼闻
之惊破胆。西夏：小范老子， 胸中自有数万甲兵）
先忧后乐
心系天下
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县 (今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。 他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感 受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责 西北边防，屡立战功，后任参 知政事(副宰相)，提出革新朝 政建议，触动保守派利益，遭 到贬谪。死后谥文正，著有 《范文正公集》。他是北宋诗 文革新运动的先驱，他的诗文 代表文学创作的进步方向，具 有鲜明的政治内容。
岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山
下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵
台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵
台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文
士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，
遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人
学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范
仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与 湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地 三大名楼，成为游览胜地。
第二段译文：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。 它包含着远方的山峰，容纳下长江的水流， 浩浩荡荡，宽阔无边；早晨阳光照耀，傍 晚乌云蔽天，景象千变万化。这是岳阳楼 雄伟壮丽的景象，前人的记述（已经）很 详尽了。既然这样，那么这里向北通向巫 峡，向南到达潇水湘水的尽头，降职远调 的官员和失意诗人，大多在这里聚会， （他们）观赏自然景物而触发的感情，怎 能不有所不同呢？
背景介绍
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州， 此时他身体很不好。昔日好友藤子京从 湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作 记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一 口答应。庆历六年六月，他就在邓州的 花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼 记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事， 虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志， 同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
落霞秋水
秋 水 共 长 天 一 色 。
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
，
岳阳楼——湖南岳阳 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
范仲淹
7
一、作家简介 自幼孤贫 庆历新政 几起几落 军中一范 勤学苦读 政治革新 百折不挠 西贼破胆
庆历四年的春天,滕子京降职远 调到巴陵郡任太守。到了第二年, 政务顺畅,人民和乐。各种该办未 办的事业都兴办起来。于是重新修 建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把 唐代名家和今人的诗赋刻在上面， 嘱托我写一篇文章来记下这件事。
看 指示代词，那 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山， 胜景，好景色 形容水势汹涌壮阔 广阔 边 日光 吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 天气景象 就是 的 雄伟的景象 的 气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述 全面，详尽 那么 通往 尽，直到尽头 备矣。然 则北通巫峡，南极潇湘，迁客 既然这样 指遭贬斥放逐的人 诗人 在 这里 的 怎能不 不同 骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎？
第一部分（1 段） 记叙重修岳阳楼的背景及 作记的缘由。 第二部分（2～4段） 文章主体。写“迁客骚 人”或悲或喜的“览物之情。” 第一层（2段） 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并 提出“览物之情，得无异乎”一问。 第二层（3、4段） 用两个排比段分别写出 “迁客骚人”的“览物之情”——一明一 暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分（5段） 抒发作者的阔大胸襟和政治 抱负。这是全文的核心。
请听朗读
学法指导 读准字音
读懂文意
谪守 怒号 予观夫 属于作文 偕忘 樯倾楫摧 浩浩汤汤
zhé háo fú zhǔ xié qīng shāng
读出感情
朗读指导
掌握正ห้องสมุดไป่ตู้的朗读骈句的方法
三字句：衔/远山，吞/长江 四字句：不以/物喜，不以/已悲
其他句：居/庙堂之高/则忧/其民
给课文分段并归纳段意