中考文言文知识点整理归纳
中考语文文言文知识点总结 中考语文文言文知识点积累
文言文的学习在语文学习中也重要，文言文字词语句错综复杂，一个字有好几种释义。
下面是小编整理的，一起来看看吧。
1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
”。
3、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
4、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
5、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
6、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
7、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
8、一厝朔东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
9、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
10、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
11、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
12、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
13、舟首尾长约八分有奇。
（《核舟记》）有：通“又”。
14、左手倚一衡木。
（《核舟记》）衡：通“横”。
困于心，衡于虑。
（《生于忧患，死于安乐》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。
15、虞山王毅叔远甫刻。
（《核舟记》）甫：通“父”。
17、发闾左適戍渔阳九百人。
（《陈涉世家》）適：通“谪”。
18、为天下唱，宜多应者。
（《陈涉世家》）唱：通“倡”，倡导。
19、得鱼腹中书，固以怪之矣。
（《陈涉世家》）以：通“已”。
20、将军身被坚执锐。
（《陈涉世家》）被：通“披”。
同舍生皆被绮绣。
（《送东阳马生序》）被：通“披”。
1．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
2．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
中考语文复习备考——部编版初中语文文言文知识点梳理
中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。
【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。
用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。
两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。
详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。
（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。
最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。
“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。
“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。
【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。
第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。
第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。
2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。
中考必备初中语文册文言文知识点归纳
初中1-6册文言文知识点归纳（强烈推荐）初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）3、女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
4、3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
5、4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
6、5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
7、6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
8、河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
9、7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
10、8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
11、9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
12、10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
13、11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
14、才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
15、何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
16、12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
17、13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
18、14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
19、15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
20、16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
21、17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
22、18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
23、19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
24、20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
25、21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
26、22、圣人非所与熙也。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
中考语文文言文必会知识点
中考语文文言文必会知识点故1. 旧的，原来的。
例：温故而知新（《论语》十则）/ 两狼之并驱如故。
《狼》）2. 特意。
例：桓侯故使人问之。
（《扁鹊见蔡桓公》）3. 原因，缘故。
例：公问其故。
（《曹刿论战》）4. 所以，因此。
例：故天将降大任于是人也。
（《生于忧患，死于安乐》然1. 代词，起指示作用，译为“这样”、“如此”。
例：父利其然也。
（《伤仲永》）。
2. 连词，表转折关系，译为“然而”、“但是”等。
例：然足下卜之鬼乎？（《陈涉世家》）3. 助词，分两种情况：①用在形容词之后，作为词尾，可译作“……的样子”、“……地”。
例：秦王怫然怒。
（《唐雎不辱使命》）②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”的格式，“……的样子”“像……似的”。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
(《核舟记》）夫1. 指示代词，译为“那”。
例：予观夫巴陵胜状。
（《岳阳楼记》）2. fú，句首发语词。
例：夫环而攻之而不胜。
（《得道多助，失道寡助》）3. 丈夫。
例：夫齁声起。
（《口技》）4. 成年男子的通称，可译为“人”。
例：荷担者三夫。
（《愚公移山》）哉1．表感叹语气，可译为“啊”。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）2．表疑问语气，可译为“呢”。
例：禽兽之变诈几何哉！（《狼》）3．表反问语气，可译为“吗”。
例：虽千里不敢易也，岂直五百里哉？《唐雎不辱使命》所1. 与动词结合，组成名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”。
例：此人一一为具言所闻。
（“所闻”即“所知道的事情”）（《桃花源记》）2. “所”和“以”连用。
（1）“所以”表示原因，可译为“……的原因”。
例：此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）（2）“所以”表示手段或凭借，可译为“用什么方法”、“用这些来”。
例：吾知所以距子矣。
（《公输》）/ 所以动心忍性。
（“所以”：用这些来）（《生于忧患，死于安乐》）3．与“为”相呼应，构成“为……所……”的结构，表被动。
中考文言文一词多义归纳整理资料
中考文言文一词多义归纳整理资料顾⑴元方入门不顾。
回头看动词⑵顾野有麦场回头看，这里指往旁边看。
动词⑶三顾臣于草庐之中。
探访动词度⑴孤不度德量力衡量〈动词〉⑵度已失期估计表推测〈动词〉⑶关山度若飞过〈动词〉伐⑴齐师伐我讨伐〈动词〉⑵伐竹取道，砍伐〈动词〉方⑴①荆之地方千里面积，方圆〈名词〉⑵方其远门出海当…的时候⑶方欲行，转视积薪后。
刚刚⑷方出神，不觉呀然一惊。
正在〈副词〉⑸今南方已定，兵甲已足。
指方位发⑴起，指被任用 <动词>舜发于畎亩之中⑵发出 <动词>征于色发于声而后⑶出发 <动词>夫鹓发于南海（《惠子相梁》）⑷拥 <动词>众军汉一发上⑸开花 <动词>野芳发而幽香⑹长寿的特征 <名词>黄发垂髫⑺头发 <名词>皆披发文身复⑴又，再〈副词〉余人各复延至其家⑵复兴〈动词〉愿陛下托臣以讨贼兴复之效⑶回复〈动词〉不敢出一言以复对⑴回答〈动词〉对曰：“小惠未遍…”（《曹刿论战》）⑵面对，向着〈介词〉对镜帖花黄。
（《木兰诗》）固⑴吾义固不杀人本来⑵固国不以山溪之险巩固⑶固不知子矣固然⑷子固非鱼也固然⑸汝心之固，固不可彻顽固⑹固以怪之矣本来⑺而戍死者固十六七本来⑻固众人本来国⑴固国不以山溪之险国防⑵搜于国中三日三夜国都⑶则有去国怀乡国都⑷夫大国难测也国家⑸死国可呼国事⑹国险而民附地势⑺此用武之国地方⑻属国过居延典属国简称恨 1 遗憾名词商女不知亡国恨2．怨恨不应有恨，何事长向别时圆3．遗憾怅恨久之4．痛恨至今遗恨迷烟树然1、怡然称快…的样子2、果然鹤也《童趣》副词词尾3、然则北同巫峡。
这样4、然胡不已乎。
但是，然而故1、旧的知识例句：温故而知新。
《论语》2、因此例句：故时有物外之趣。
3、原因，缘故例句：此独以跛之故，父子相保。
为1、因为例句：项为之强《童趣》2、当作例句：以丛草为林《童趣》3、题写例句：即书诗四句，自为其名《伤仲永》4、成为例句：且为众人5、为了例句：不必为己《大道》6、被例句：尽为所吞《童趣》7、向例句：不足为外人道也8、替，给例句：为人谋而不忠乎9、是例句：始悟为山市《山市》12、唱例句：好为《梁父吟》《隆中对》13. 认为例句：自以为不如《邹忌》之1、的例句：故时有外物之趣2、他，他们，它例句：昂首观之《童趣》3、去，到，往例句：辍耕之垄上4、句末凑音节，无实意例句：怅恨久之《陈涉世家5、主谓之间，无实意例句：此庸父之怒乃1、才例句：去后乃至2、于是，就例句：蒙乃始就学3、竟然例句：乃不知有汉4、是例句：当立着乃公子扶苏其1、代词例句：见藐小之物必细察其纹理2、可要，语气助词例句：安陵君其许寡人《唐雎》于1、在例句：于土墙凹凸处《童趣》2、比例句：贤于邻人远矣《伤仲永》3、同例句：每自比于管仲《隆中对》4、到例句：安陵君因使唐雎使于秦《唐雎》5、向例句：每假借于藏书之家《送》6、和例句：吾谁于归《岳》7、让例句：请广于君《唐雎》8、从例句：受地于先王9、对例句：未尝不叹息痛恨于恒，灵也《出师表》若1、如例句：未若柳絮因风起《咏雪》2、比得上例句：卿言多务，孰若孤《孙权》3、像例句：若听茶声然《核》非若是也《唐雎》4、你例句：若为佣耕《陈涉世家》5、如果例句：若士必怒《唐雎》因1、因为例句：未若柳絮因风起《咏雪》2、顺着，就者例句：因势象形《核》3、因此例句：安陵君因使唐雎使于秦《唐雎》因以为号焉《马》4、于是例句：因屏人日《隆中对》以1、用例句：徐喷以烟《童趣》蒙辞以军中多务《孙权》以径寸之木《核》以此夸能《观潮》醒能述以文者《醉》2、把例句：以丛草为林《童趣》以是人多以书假于《送》以头抢地耳《唐雎》咨臣以当世之事《出师表》3、凭借，靠例句：可以为师矣《孙权》而君以五十里之地存者《唐雎》以弱为强者《隆中对》4、因为例句：夫不能以游堕事《满》不以物喜《岳阳》以其境过青《小》扶苏以数谏故《陈涉世家》5、认为例句：我以日始出时去人近《辩日》或以为死《陈涉世家》先帝不以臣卑鄙《出师表》6、来例句：属予作文以记之《岳阳》无从置书以观《送》此殆天所以资将军《隆中对》以光先帝遗德《出师表》7、连词无，实意例句：卷石底以出《小》8、按照例句：策之不以其道《马》9、同“已”已经例句：固以怪之矣《陈涉世家》10、以至于例句：以塞忠谏之路《出师表》则1、就例句：学而不思则惘《论语》对子骂父，则是无礼《陈太丘》及日中则如盘盂《辩日》有仙则名《陋室铭》则题名其上《核》2、那么例句：则汉室之隆《出师表》然则何时而乐也《岳阳》则有去国还乡《岳阳》3、却例句：余则愠袍敝衣处其间《送》及1、到了…的时候例句：及日中则如盘盂《辩日》及鲁肃过寻阳《孙权》2、到了例句：及郡下《桃》3、等到例句：及下船《湖心亭》4、和例句：若有作奸犯科及为忠善者《出师表》与1、和例句：夸父与日逐走《夸父》与蒙论议《孙权》独守丞与站谯门中《陈涉世家》天与云与山与水《湖心亭》2、疑问语气助词，么例句：轻寡人与《唐雎》3、加上例句：与臣而将四矣《唐雎》参与例句：未复有能与其奇者且1、尚且例句：且为众人《伤仲永》且欲与常马等不可得《马》2、况且例句：且壮士不死即已《陈涉世家》且秦灭韩亡魏诸1、各个例句：其西南诸峰《醉》2、各位例句：愿诸君勿复言《隆中队》使1、连词，假使如使人之所欲莫甚于生《鱼我所欲也》2、使意动词，让使人之所恶莫甚于死《鱼我所欲也》上使外将兵3、出使唐雎不辱使命《唐雎不辱使命》安陵君因使唐雎使于秦《唐雎不辱使命》是1、判断动词，是斯是陋室《陋室铭》2、指示代词，这于是见公输班《公输》是天时不如地利也《孟子》二章就1、副词，靠近此人可就见《隆中对》2、动词，完成自是指物作诗立就《伤仲永》3、动词，从事蒙乃始就学《孙权劝学》书1、名词, 书信上书谏寡人者，受中赏《邹忌讽齐王纳谏》得鱼腹中书，故以怪之矣2、名词，书好读书，不求甚解《五柳先生传》予因得遍观群书《送东阳马生序》3、动词，书写乃丹书帛曰：“陈胜王”《陈涉世家》即书诗四句《伤仲永》4、名词，官职侍中、尚书、长史、参军《出师表》5、动词，读书与朱元思书《与朱元思书》6、形容词，书写的仲永生五年，未尝识书具《伤仲永》7、名词，名册军书十二卷，卷卷有爷名《木兰诗》稍1、副词，稍微录毕走送之不敢稍逾约《送东阳马生序》未尝稍降辞色《送东阳马生序》2、副词,渐渐邑人齐之，稍稍宾客其父《伤仲永》宾客意少舒稍稍正坐《口技》胜1、动词，取胜环而攻之而不胜《孟子》二章然而不胜者，是天时不如地利也2、名词，人名陈胜者阳城人也《陈涉世家》3词，尽跨洲连郡者不可胜数《隆中对》4、动词，禁得起臣不胜受恩感激《出师表》5、形容词，雄伟的予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》师1、名词，军队齐师败绩《曹刿论战》出师表2、名词，老师当余之从师也《送东阳马生序》三人行必有我师焉《论语》十则食1、动词，吃非练食不食《庄子》故事两则寓逆旅主人日再食《送东阳马生序》2、形容词，吃肉的肉食者鄙，未能远谋《曹刿论战》3、动词，通饲饲养食马者不知其能千里而食也《马说》食之不能尽其才4、名词，食物设酒杀鸡作食《桃花源记》余人各复延至其家皆出酒食识1、形容词，认识的所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》2、动词，认识仲永生五年未尝识书具《伤仲永》会1、将（会玩雕弓如满月《江城子.密州出猪》）2、适逢，恰巧遇到（会下大雨）《陈涉世家》3、集会（与皆来会计事《陈涉世家》）4、会（每有会意《五柳先生传》）5、聚集（多会于此《岳阳楼记》）终会（长风破浪会有时《行路难》）6、终会，终要（会当凌绝顶《春望》）期：1、失期，法皆斩期，期限名词《陈涉世家》2、陈太丘与友期行期，约定动词《陈太丘与友期》3、期年之后期，满动词《邹忌讽齐王纳谏》奇：1、奇山异水，天下独绝奇，奇特的形容词《与朱元思书》2、明有奇巧人曰王叔远奇，奇妙的形容词《核舟记》3、自康乐以来，未复有能与其奇者奇，奇丽的景色《与朱元思书》4、八分有奇零数名词《核舟记》穷：1、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？穷，贫穷的形容词《鱼我所欲也》2、穷冬烈风，大雪深数尺穷冬，隆冬《陈太丘与友期》3、复前行，欲穷其林穷，尽动词《桃花源记》名：1、壮士不死即已，死即举大名耳举大名，起义《陈涉世家》2、曹操比于袁绍，则名微而众寡名，名声。
实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文
实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文一、文言实词归纳：（基本篇目）二、通假字归纳：（1）固以怪之矣。
（"以"通"已":已经。
）——《陈涉世家》（2）苟富贵，无相忘。
（"无"通"毋":不要。
）——《陈涉世家》（3）为天下唱。
（"唱"通"倡":倡导，发起）——《陈涉世家》（4）将军身被坚执锐。
（"被"通"披":穿着）——《陈涉世家》（5）对镜帖花黄。
（"帖"通"贴":粘上）——《木兰诗》（6）出门看火伴。
（“火”通“伙”：伙伴）——《木兰诗》（7）卧右膝，诎右臂支船。
（"诎"通"屈":弯曲）. ——《核舟记》（8）舟首尾长约八分有奇。
（“有”通“又”：还有）——《核舟记》（9）盖简桃核修狭者为之。
（“简”通“拣”：挑选）——《核舟记》（10）虞山王毅叔远甫。
（“甫”通“父”：男子美称）（11）左手倚一衡木。
（“衡”通“横”：横放）——《核舟记》（12）一厝朔东，一厝雍南。
（"厝"通"措":置放）——《愚公移山》（13）指通豫南。
（“指”通“直”：一直）——《愚公移山》（14）寒暑易节，始一反焉。
（“反”通“返”：往返）——《愚公移山》（15）甚矣，汝之不惠!（"惠"通"慧":聪明）——《愚公移山》（16）汤熨之之所及也。
（“汤”通“烫”：用热水焐）——《扁鹊见蔡桓公》（17）扁鹊望桓侯而还走。
（"还"通"旋":回转、掉转）——《扁鹊见蔡桓公》（18）火齐之所及也。
（"齐"通"剂":药剂，汤药）——《扁鹊见蔡桓公》（19）必能裨补阙漏。
中考文言文知识点讲义全
（1）少善射御，膂力过人（ ）
实词
释义
好的，正确的
擅长
善
善事，好事
应答之词，表示同意
好处
课内例句 择其善者而从之 京中有善口技者 若有作奸犯科及为忠善者 先主曰：“善。”
不知其善也
例： （17年真题）解释下列语句中加点词的含义。
（1）少善射御，膂力过人（ ）
文言文阅读专题
【考点剖析】 1.（考点1）结合语境，文言实词的理解与解释 2.（考点2）结合语境，文言虚词的理解与解释 3.（考点3）文言语句疏通翻译 4.（考点4）课文内容理解（人物形象、内容概括）
1.（考点1）结合语境，文言实词的理解与解释
常考题型： 解释下列句子中加点的词语。
常用方法： （1）课内迁移法
留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用
例：太行、王屋二山，方七百里。 译文：太行、王屋两座山，方圆七百里。
课彰读《诗》《书》。 译文：（太祖）督促曹彰读《诗》《书》
替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词
例：[2017陕西副题] 王遂披襟解带,留连不能已。 译文：王羲之于是敞开衣襟,解开衣带,恋恋不舍,不忍离去(或:停止)。
名词作动词
6. 名词+代词 → 动词+代词
eg： 名之者谁？ 名之曰：“褒禅”
名词作状语
名词用在动词前面，对这个动词起修饰限定作用，那 么这个名词就充当状语，表示动作的状态，方式，时间等 等。 前提：这个名词不做主语。
eg： 吾日三省吾身 山行六七里
乃丹书帛曰：“陈胜王”。
（《陈涉世家》）
使动用法
《赤壁之战》
用判定主语所指和宾语所指是同一事物/ 同类事物。简单的来说，即说明某事物是什 么，或不是什么。
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中考文言文知识点整理归纳中考文言文复习专题
1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、重点实词
臣本布衣：平民。
躬耕：亲自。
以驱驰：奔走效劳。
倾覆：兵败。
光：发扬光大。
恢弘：发扬扩大。
失义：适当恰当。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟罚臧否。
刑赏：罚。
以遗：给予。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平庸。
攘除排除、铲除。
以彰：表明。
之慢：怠慢、疏忽。
以咨诹善道，雅言之理：治。
3、通假字：阙漏。
简拔
4、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
由是感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
开张：扩大。
今指商店开始营业。
4、一字多义：是以先帝简拔以遗陛下。
深追先帝遗诏
恐托付不效。
不效则治臣之罪6、特殊用法：之秋：时。
恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
猥自。
良实：这里指善良、诚实的人。
驽钝比喻才能平庸，
是诸葛亮自谦的话。
5、成语及名句：妄自菲薄。
三顾茅庐。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
6、翻译重点句子：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！。