最新八年级下科学教学计划
2024年八年级科学教学目的计划(二篇)
2024年八年级科学教学目的计划本学期我八年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，以八年级科学学科教学内容和学生认知具体特点，以培养学生科学学习兴趣、养成科学学习规范为中心，配合主题校本教研活动，以“课堂教学有效性”为重点展开研讨活动，力求提高教师素质和科学教学质量。
寻求学科教研教学特色，启动“小小科学家”评比活动。
同时本着以学生发展为目标的教学理念，八年级全面进行校本课程的教学，拓展学生的知识面，发展学生各项能力。
具体工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养。
1.认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》，教学目标、教学内容及作业选编符合新课程理念。
____组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，每学期至少一篇论文。
二、健全备课组活动制度，浓厚教研气氛，教学上打有准备之战。
1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。
在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，进行主题校本教研活动，深入探讨“基于问题的有效教学，激发兴趣、探索规律”，“作业的有效设计与布置”等问题。
分别于第4、____周举行校本教研活动。
2.加强集体备课，分工合作，发挥老教师的引领作用，又要突现每位老师的个性。
按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成教学设计的简案或框架及收集素材，每个老师在此基础上进行个性化加工，寻求共性与个性的统一。
（具体安排附后）3.加强教学常规工作，提高备课和上课的质量，控制学生作业量，规范作业批改。
4.一学期控制单元检测____次，阶段性检测一次，期末检测一次。
（具体安排见教学进度表）5.校本课程建立备课组，有相应的计划制定与备课，初定第____周举行校本课程教学研讨会。
三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长。
1.工作未满____年的新教师必须手写详案，每节课后一篇反思;____周岁以下教师，每周至少一篇教学反思;____周岁以下青年教师（____年____月____日后出生）每两周至少一篇教学反思。
《科学》八年级下册备课组教学计划
《科学》八年级下册备课组教学计划一、八年级下学期具体目标：1.探究物质（包括声、光、电、磁电磁波等）的运动规律。
2.探究生物界（包括生命活动的调节、动植物的繁殖和发育等）的运动规律。
3.参与观察、调查、实验、测量、模型建立等各种科学探究活动，体会科学探究的过程与方法。
4.通过涉及生活和生产的应用事例，提高联系实际解决问题的能力，体现以人为本的思想。
同时，建立生物体是一个动态开放系统的观念。
二、教学措施：（一）注重科学知识的整合，强调整体性教学科学课程教学必须从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣。
学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识，而不是单纯对书本知识的记忆和接受。
因此，必须关注学生原有认识对科学学习的影响，借助各种教育资源，引导学生认识原有经验的局限性，主动建构科学知识体系，学习科学方法，发展科学探究能力，培养科学态度、情感与价值观，了解科学、技术与社会的关系。
科学课程以自然界为研究对象，把物理、化学、生物和地理等有关的知识综合成一体，教学时不能随意把课程肢解为分科来教授，必须强调整体性教学，这有利于学生从整体上认识自然，从整体上认识科学、技术与社会的关系，并有利于知识迁移。
同时，也有利于教师的发展。
（二）倡导探究性学习，注重科学素养的培养《标准》及教材内容的呈现上都强调培养学生的科学探究能力，教材中的知识点少、师生活动多，这实际上就是注重科学素养的培养，教师必须给予充分的关注。
探究活动的设计应当符合学生的心理特点，注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，提倡用自制教具和低成本实验进行探究活动，将课内与课外、校内与校外的探究活动结合起来，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究课题。
探究是一种多侧面、多形式的活动，无论何种形式，关键是要体现科学探究的思想和基本特征。
在武汉版教科书中，有“实验”、“读图”、“活动”和“课外活动”等栏目，为科学探究提供了较好的平台。
初二下学期科学教学工作计划三篇
初二下学期科学教学工作计划三篇《篇一》初二下学期是一个关键的学习阶段，为了确保学生在科学学科上取得更好的成绩，我制定了这个详细的工作计划。
本计划旨在指导我在教学过程中的各项工作，以确保学生能够充分理解科学知识，提高他们的科学素养。
1.教学内容：本学期教授生物学、化学和物理学三个学科。
根据教材和教学大纲，合理安排每个学科的教学内容，确保学生能够掌握各个知识点。
2.教学方法：采用启发式教学方法，引导学生主动探索科学知识，培养他们的科学思维能力。
我会结合多媒体教学和实验教学，增强学生对科学知识的理解和记忆。
3.作业布置与批改：根据学生的实际情况，适量布置作业，并及时批改，给予学生及时的反馈，帮助他们巩固所学知识。
4.辅导与答疑：主动为学生辅导和答疑服务，解答他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们克服学习困难。
5.教学评价：定期进行教学质量评价，了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略。
6.第一阶段（第1-4周）：重点教授生物学基础知识，包括细胞结构、生物分类等。
结合实验教学，让学生直观地了解生物学知识。
7.第二阶段（第5-8周）：重点教授化学基础知识，包括元素周期表、化学反应等。
结合实验教学，让学生亲身体验化学变化。
8.第三阶段（第9-12周）：重点教授物理学基础知识，包括力学、电学等。
结合实验教学，让学生了解物理现象背后的原理。
9.第四阶段（第13-16周）：复习阶段，总结本学期所学知识，进行针对性辅导，为学生参加期末考试做好充分准备。
10.通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。
11.加强实验教学，让学生在实践中掌握科学知识，提高他们的实践能力。
12.定期进行教学质量评价，调整教学方法和策略，提高教学效果。
13.关注学生的学习状况，及时辅导和答疑服务，帮助他们克服学习困难。
14.每周制定详细的教学计划，明确教学目标、内容和方法。
15.按时完成教学任务，确保学生掌握所学知识。
16.及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。
八下科学教学工作计划
一、教学目标1. 知识与技能：通过本学期的科学教学，使学生掌握科学基础知识，提高学生的实验操作能力，培养学生的科学探究精神和创新意识。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，积极参与科学探究活动，提高学生的科学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重事实、勇于探索、敢于创新的科学精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 生命科学：细胞的结构与功能、生物的遗传与变异、生物与环境等。
2. 物理学：力的概念与作用、简单机械、光的传播与反射等。
3. 化学科学：物质的组成与结构、化学反应与能量、物质的性质与用途等。
4. 地球科学：地球的结构与运动、气候与地貌、资源与环境等。
三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 注重实验操作，让学生在实践中掌握科学知识。
3. 结合多媒体教学，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习八上科学知识，为新学期学习做好铺垫。
2. 第二阶段（第5-12周）：学习生命科学，包括细胞的结构与功能、生物的遗传与变异、生物与环境等。
3. 第三阶段（第13-20周）：学习物理学，包括力的概念与作用、简单机械、光的传播与反射等。
4. 第四阶段（第21-28周）：学习化学科学，包括物质的组成与结构、化学反应与能量、物质的性质与用途等。
5. 第五阶段（第29-32周）：学习地球科学，包括地球的结构与运动、气候与地貌、资源与环境等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、实验操作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性和完成度。
3. 期中、期末考试：全面检测学生对本学期科学知识的掌握情况。
4. 科学探究活动：评价学生在科学探究活动中的表现，如实验设计、操作、合作等。
六、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
八年级科学下册教学计划
八年级科学下册教学计划教学目标：1. 掌握科学实验的基本方法和步骤。
2. 了解生态系统的组成和相互关系。
3. 了解力学和电学的基本原理和应用。
4. 了解光学和声学的基本原理和应用。
5. 了解地球的构造和地球的运动。
6. 了解物质的分类和性质。
教学内容和安排：第一单元：实验方法（2周）- 目标：掌握科学实验的基本步骤和方法，培养实验观察和实验记录的能力。
- 内容：科学实验的基本概念、实验步骤和方法、实验记录和实验报告的写作。
- 活动：实验示范和实践操作、实验报告的撰写和展示。
第二单元：生态系统（3周）- 目标：了解生态系统的组成和相互关系，培养保护环境的意识。
- 内容：生态系统的概念、生物多样性、食物链和食物网、生态平衡、环境污染和保护。
- 活动：实地考察生态系统、生态环境保护实践、生态作文比赛。
第三单元：力学（4周）- 目标：了解力学的基本原理和应用，培养实际问题的分析和解决能力。
- 内容：力的概念和分类、牛顿运动定律、摩擦力和斜面运动、简单机械。
- 活动：实验演示和仿真模拟、力学问题求解和讨论。
第四单元：电学（4周）- 目标：了解电学的基本原理和应用，培养实际问题的电路设计和分析能力。
- 内容：电的概念和性质、电路和元件、电流和电压、电阻和电功率、电路中的等效电阻。
- 活动：电路实验和测量、电路图画和仿真设计。
第五单元：光学和声学（3周）- 目标：了解光学和声学的基本原理和应用。
- 内容：光的传播和反射、光的折射和色散、声音的产生和传播、声音的反射和回声。
- 活动：实验演示和观察、光学和声学效应的探究。
第六单元：地球与宇宙（3周）- 目标：了解地球的构造和地球的运动，培养对地球和宇宙的兴趣和探究能力。
- 内容：地球的构造和地壳运动、地球的运动与季节变化、天体的运动和星座。
- 活动：实地考察和观测、宇宙科普知识竞赛。
第七单元：物质的分类和性质（2周）- 目标：了解物质的基本分类和性质，培养实际问题的分析和解决能力。
2023年八年级科学下册教学计划
2023年八年级科学下册教学计划一、教学目标1.知识目标：(1)掌握八年级科学下册的基本知识点，包括物理、化学和生物等方面的内容；(2)理解并应用科学知识解释日常生活中的现象；(3)提高学生解决问题的能力和科学实验的操作能力。
2.能力目标：(1)培养学生综合运用科学知识分析和解决问题的能力；(2)培养学生通过设计和实施科学实验，观察和实验数据分析的能力；(3)培养学生积极探索和创新的科学思维和探索精神。
3.情感目标：(1)培养学生的科学兴趣，增强对科学的向往和探索的热情；(2)培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生进行科学活动。
二、教学内容1.物理部分：(1)光的传播与光的反射、折射；(2)声音的传播与声音的反射；(3)电的传导与电路；(4)电的应用。
2.化学部分：(1)物质的组成与分解；(2)物质的变化与反应；(3)混合物与纯净物；(4)酸、碱与盐。
3.生物部分：(1)人体的组成与结构；(2)人体的生长发育与性征的出现；(3)遗传与进化；(4)生物多样性与环境保护。
三、教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论和问题解决等方法，引导学生积极思考和主动学习。
2.实验教学法：通过设计和实施实验，让学生亲自动手操作，观察和分析实验数据，加深对科学知识的理解。
3.多媒体教学法：利用多媒体课件、实验视频和动画等辅助教学材料，提高教学效果。
四、教学过程1.预习：要求学生在课前阅读相关教材内容，并完成预习作业，为下节课做好准备。
2.课堂教学：(1)导入：通过提问或展示有趣的实验，引起学生的兴趣，激发学习的欲望。
(2)知识讲解：通过讲解、演示和示范等方式，详细介绍知识点的概念、原理和应用。
(3)讨论和合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，分享和交流彼此的理解和想法。
(4)实验和观察：进行相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象和记录实验数据。
(5)概念检测：进行概念检测和巩固练习，检查学生对知识点的掌握程度。
关于八年级科学教学计划6篇
关于八年级科学教学计划6篇关于八年级科学教学计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的八年级科学教学计划，仅供参考八年级科学教学计划（精选篇1）一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
八年级科学教学计划5篇
八年级科学教学计划5篇八年级科学教学计划（篇1）一、学情分析1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。
(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。
(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。
(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。
(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。
2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。
(2)能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。
(3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。
(4)口头和书面表达能力不好。
3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。
(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。
(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。
(4)有将科学服务于人类的识。
二、分层教育方案1.优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。
所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。
(2)组成课外科技小组，按计划活动。
(3)充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。
2.学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。
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八年级下科学教学计划
新的一年，新的开始，教师如何制定工作计划呢？下面是收集整理关于八年级科学教学计划的资料，希望大家喜欢。
八年级科学教学计划篇一一、学生基本情况分析
1、学生掌握双基情况分析
从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面：
(1) 学生的学习习惯比较差
(2) 班级中甚至年级中的参差较大。
2、学生学习态度及习惯分析
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能及时搞清不懂之处，学习自觉性较强。
但也存在个别同学学习依赖性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。
二、学期教学总目标
1、思想品德方面
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。
培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。
对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。
对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。
结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。
2、知识技能方面
以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。
同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐
步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。
3、学习常规、学习习惯方面
课前预习，明确难点;
独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记;
定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
三、全册教材基本内容说明
第四册教科书共4章：粒子的模型与符号、空气与生命、植物与土壤、电和磁。
这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。
体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.
第1章粒子的模型与符号是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.
第2章空气与生命空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。
第3章植物和土壤从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。
第4章：电和磁是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。
四、提高教学质量的主要措施
1、提高课堂效率措施
刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。
针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。
同时培养学生科学的学习方法。
针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。
2、提优补差措施
针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。
对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助，帮助他们拓宽自己的视野。
3、其它措施
定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。
进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。
五、教学进度总体安排
2月24日~ 3月15日第一章粒子的模型与符号
3月15日~ 4月12日第二章空气与生命
4月12日~ 5月1日期中考试和第三章植物和土壤
5月1日~ 5月31日第四章电和磁
6月1日以后期终复习
八年级科学教学计划篇二一、班情学情分析：
(一)班级情况分析
本学期我担任八(2)班的科学教学工作。
全班共有学生38人，
期中男生19人，女生19人。
就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看，学生的基础知识掌握的还不够。
这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较浓厚的兴趣，上课纪律也比较好。
所以，总体上表现还不错。
有个别学生学习态度上有问题，需要特别关照，督促其努力学习。
(二)学生掌握的双基情况分析
从上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握，但对于部分知识点少数同学理解不透，往往对具体的问题束手无策，有待进一步提高。
实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。
女生动手操作能力待进一步提高。
学生的基础参差较大。
(三)学生学习态度及习惯分析
大部分同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。
但也有一部分学生的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。
基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以基础知识为主，加强引导和注意鼓励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。
而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手能力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。
二、教材分析
(一)教材的概貌
八年级(下)教科书共四章：电和磁、微粒的模型与符号、空气与生命、植物与土壤。
这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。
体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。
第一章：电和磁，本章主要介绍了电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。
这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。
第二章粒子的模型与符号,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。
第三章：空气与生命，本章教学安排了较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。
在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。
第四章：植物与土壤，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。
通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。
(二)教材的重点和难点
电和磁主要重点和难点是：电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。
这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。
粒子的模型与符号主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。
空气与生命主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途。
化学方程式的书写，质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。
植物的光合作用及其意义。
自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。
怎样保护空气免受污染。
植物与土壤主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。
通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。
三、教学总目标
(一)思想品德方面
加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学
生，课外注意适当的个别辅导，找原因和差距。
消除因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的知识辅导，使之更上一层楼。
结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。
(二)知识技能方面
共2页，当前第1页12推荐阅读：八年级下思品教学计划八年级下体育教学计划八年级下期湘教版数学教学计划湘教版八年级下政治教学计划八年级下册生物教学计划2021八年级下册班务工作计划。