实行准军事化管理 促进学生行为养成.pptx
准军事化管理
积极思考
1．长时间重复一种严格的生活方式，使学生感到寂寞、枯燥、厌倦甚至紧 张，逐渐使学生排斥准军事化管理制度。 2．上下级关系阻碍了同学间良好人际交往的建立和持久，使学生间缺少友 谊、理解和关怀。导致同学间感情淡薄，学生团体合作能力弱化。 3．在管理过程中管理者容易把学生的心理问题看作是思想问题。准军事化 管理注重思想工作，强调公开性、主动性、集体性，而心理咨询则是隐蔽 的、保密的并以倾听为主。致使学生的心理问题不能得到及时的干预和解 决。 4.这种管理在某种程度上约束了学生的思想和时间安排，忽视他们所具有 的能动性、创造性和自主性，缺少对学生创新思维的培养。 导致学生个性 的发展被抑制。
一、由于航海教育作为我国教育体系的重要组成部分， 因其在联系我国对外贸易往来、促进我国海运经济发 展、保障我国海上国防安全、提高我国就业水平等方 面所具有的特殊作用。 二、上海海事大学学生准军事化管理条例 第二条：准军事化管理是培养合格高级航 海技术人才的重要措施和途径，旨在培养 学生具备良好的政治素养、组织纪律性、 增强航海类专业学生的专业素养和领导能 力
商船学院
Merchant Marine College
二、实行准军事化管理制度优点： 1、有利于提高学生的政治素养与军事素养，从而为我们能适 应现代海洋运输事业打下坚实基础。 2、在准军事化管理制度的约束下，我们能有拥有更好的学习 环境和生活环境，利于我们更好的发挥主观能动性和实践创 新性。 3、身体素质得到了很大的锻炼，每天的训练并不需要太多的 时间，长期锻炼并不会影响我们的学习，甚至只会让他们更 有斗志，更精神。 4、集体意识、团结精神。
一、管理大家： 学院领导----准军事化办公室主任----辅导员、教 官 为主体的管理 二、大家管理： 一名好老师必须永远相信自己的学生
军事化管理培训ppt课件-学校宿舍军事化管理培训ppt
企业军事化管理的内容
第一部分 文化与制度
1 始终如一地严格遵循核心价值观 2 永远忠于自己的组织 3 言必称荣誉 4 勇于负责任 5 令必行，禁必止 6 号令如山，准确明了 7 身先士卒，以身作则 8 将心、士心同一心 9 正其身，修其心 10 未战先算，多算多胜 11 具备一流的观察力
企业军事化管理的内容
要求单位内务及员工日常行为规范做到：按“二人成行、三人成列”的要 求，员工上、下班，员工上岗、离岗或进入厂区一律实行列队行走；厂区内 不准吸烟，不准随地吐痰，不准随地扔纸屑、杂物，不准乱停放车辆；办公 室、会议室、休息室、操作室地面平整干净，玻璃明亮完整、无破损，物品 按定置管理图摆放整齐；办公室、休息室、操作室工作衣、工作鞋、安全帽、 手套、毛巾等用品摆放整齐有序，茶杯等用具手柄朝同一方向整齐摆放；作 业现场无积水、无积尘、无跑冒滴漏、无杂物、无卫生死角；工具箱摆放整 齐、外观整洁，无油污、积尘；定置图、区域标志牌、物品标志牌等端正醒 目，牌（区）、物相符、规范。
第二部分 领导力与决策力
第三部分 用人与留人
12 知人善任，量才而用 13 用人不疑，疑人不用 14 培养组织需要的骨干
企业军事化管理的内容
第四部分 沟通与激励
15 没有调查就没有发言权 16 促膝谈心，同甘共苦 17 勇气意味着信心、承诺、热情 18 恩威并举，赏罚分明 19 有坚定的信念，有钢铁般的意志 20 务必谦虚谨慎，务必艰苦奋斗 21 稳定压倒一切 22 不可怒以兴师，不可怒以致战 23 任务 一！保证完成任务！ 24 服从命令是军人的天职 25 标准化作业 26 衣着统一整洁，举止得体大方 27 纪律是保证战斗力的关键 28 时间就是生命 29 招之即来，来之能战，战之能胜
中专学校准军事化管理制度
中专学校准军事化管理制度中专学校准军事化管理制度引言中专学校准军事化管理制度是根据教育部的指导意见和中专学校的实际需要而制定的一套旨在培养学生爱国、强身健体、纪律严明的管理制度。
本文将从制度的理念、内容和实施效果等方面进行探讨。
一、制度的理念1.1 建立纪律意识准军事化管理制度的理念是通过引入军事化元素，让学生养成遵守纪律的习惯。
军事化管理要求学生严格按时到校、遵守学校规定的行为准则，从而培养学生的纪律意识和遵守纪律的素质。
1.2 培养爱国情怀中专学校准军事化管理制度注重培养学生的爱国情怀。
通过军事化管理，学生将接触到军事题材的教育内容，了解国家的发展历史和军事力量的重要性，进而增强对祖国的热爱和责任感。
1.3 促进学生全面发展准军事化管理制度也是为了促进学生的全面发展。
学校通过军事训练、军事课程等方式，培养学生的体魄、纪律、协作和领导能力，提高他们的综合素质，为将来的就业和生活打下坚实的基础。
二、制度的内容2.1 早操与军事体育中专学校准军事化管理制度中，早操和军事体育是重要的内容之一。
学校会安排每天早晨进行早操，包括集体晨跑、操场操等，增强学生的体魄和毅力。
此外，学校还会安排军事体育课程，包括军事训练、射击训练等，培养学生的军事素养和体育能力。
2.2 学校纪律准军事化管理制度还包括学校纪律。
学校会制定严格的学校纪律规定，包括上课纪律、作息时间、考试制度等，要求学生按时上课、严禁迟到早退、不得抄袭作业等。
学生必须严格遵守学校纪律，否则将受到相应的处罚。
2.3 军事思想教育军事思想教育也是准军事化管理制度的重要内容之一。
学校会开设军事课程，包括国防教育、军事理论等。
通过军事思想教育，学生将了解国家的军事建设和国防力量发展的重要性，增强他们的国家意识和使命感。
三、实施效果准军事化管理制度的实施对中专学校的学生和教育工作有着积极的影响。
3.1 培养纪律及自律能力通过准军事化管理制度的实施，学生将逐渐养成遵守纪律的习惯，并形成自觉遵守规章制度的意识。
行为习惯养成教育PPT课件
第一阶段（1~7天）：
不自然、不熟练，刻意 【万事开头难】
自然、熟练，刻意 第二阶段（7~21天）： 【同伴监督】
自然、熟练，不经意 第三阶段（21~91天）：【习惯的稳定期】
第四阶段（持之以恒）： 【时间的力量】
思考
讨论：我们该如何上好课，上好晚自习？
6. 比进步
“好习惯成就好人生，进步就是一百分” “不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，
不比基础比进步， 不单比学习，比全面发展”
思考
那么，培养好的学习习惯是否意味着
一蹴而就？
学习习惯形成的规律 ——21天效应
在行为心理学中，人们把一个人 的新习惯或理念的形成并得以巩固 至少需要21天的现象，称之 第二次的感觉怎么样？ 3. 有差别吗？为什么？
想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。
唯有从小事做起，才能养成良好的习惯。
启示
无论你有多强大，养成一个不好的习惯也会让你瞬间垮掉。
请思考：
作为一名中学生， 我们要养成哪些行为习惯？
1. 正衣冠：
我们要做到： 衣服整洁大方，得体合适，不穿奇装异
有哪些方法可以帮助我们养成良好的习惯呢？
某某
• 第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质。 • 发明了摇椅，路灯，避雷针。 • ……
为了培养美德，设 计了：
每日自我检查表
锻炼身体 阅读 总结 ……
星期日 星期一
星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
每次当自己将要做出重复坏习惯的行为， 或者是不利于好习惯形成的行为，立刻停下 来。
自我暗示法
起初，我们形成习惯； 后来，习惯造就我们。
实施准军事化管理全面提升中职学生素质
近几年来，尽管党和政府出台了一系列鼓励中职学校发展的很好的政策，但中职学校遇到了前所未有的困难，招生难、教学难、管理难，很多中职学校举步维艰，度日如年。
个中缘由有的是外部原因，客观的讲也有我们中职学校内部原因。
如何把有限的招得进的学生留得住、管得好、教得优、分得出，是我们全体中职人应当做好的功课。
有专家学者和政府官员说过：“办好一所中职学校等于少办几所监狱！”可见，中职学校的学生管理工作是学校工作的重中之重，我校从2006年开始对学生实施准军事化管理，取得了一定的成绩，本文拟从我校学生管理的实践谈谈准军事化管理的涵义、缘由、现实意义、内容、实施方法和应注意的问题。
一、准军事化管理的涵义中等职业技术学校学生准军事化管理是指以军队的封闭式的管理模式为蓝本，参照中国人民解放军的有关条令、条例，对中等职业学校的学生实施接近或相当于军人的规范和标准的一种管理模式。
准军事化管理是规范化管理，内容更规范，标准更高、效果更好。
在中职学校实施准军事化管理手段，目的是通过教育管理，让中职学生学知识、强技能、练举止、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的战斗作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，从而把其培养成适应社会需要的高素质的劳动者。
二、实施准军事化管理的缘由1.中职学生修养较差。
众所周知，中职学生缺乏良好的家庭教育，言谈举止较差，大多数学生不讲文明礼貌，爱随手乱丢垃圾，随地吐痰，不遵守公共秩序，行为习惯不规范。
2.中职学生心智偏弱。
中职学生大多来自农村，基本上是留守儿童，还有少数来自单亲家庭或是孤儿，较多同学心理素质较弱，孤僻、自闭等心理亚健康状态普遍存在。
3.中职学生体能不强。
中职学生由于初中学习压力较大或家庭困难以致营养不良，身体素质不强，不少女生多站一会就会因低血糖而晕倒，不少男生跑个100米也会累得气喘吁吁，难以适应现代社会的满负荷、快节奏。
4.用人单位要求较高。
用人单位挑选中职毕业生不只是看重文化素质、专业知识和技能，还注重身心是否健康，是否文明礼貌，是否有团体意识，是否有吃苦精神等等。
准军事化管理条例
学校准军事化管理条例（试用）第一章总则第一条准军事化管理是指非军事单位仿效军事单位实行的内部管理。
是指学校借鉴军队的管理，严格一日生活制度，做到教学、生活秩序井然有序。
第二条实行准军事化管理的目的是使学生具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰险、严谨求实的作风，以适应未来学习、生活和工作的需要。
第三条准军事化管理含军训、一日生活制度、内务卫生制度、考勤考纪制度、集体活动等内容。
简单的说，就是“一日生活制度化、学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动集体化。
”全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。
第四条执行本条例，必须坚持按级科学管理，各负其责；严格要求，严格管理；教养一致，训管结合；干部带头，模范表率；赏罚分明，令行禁止的原则，不断加强学生组织、纪律性的培养，全面提高学生的综合素质。
第五条学校各级准军事化管理组织和干部对本条例的实施负有责任。
第二章组织机构及职责第六条学校设臵准军事化管理委员会，学校校长、党委书记是主要领导人。
准军事化管理委员会下设工作评估组，在学校党政领导下制定学生准军事化管理条例；确定准军事化管理的编制体制、经费数额、干部配备、工作目标；对辅导员队伍进行评估奖惩；对准军事化管理大队的工作情况进行监督；协调准军事化管理大队与各系之间的工作配合。
第七条学校设臵准军事化管理大队，设臵大队长。
大队下设中队，配有中队长（军训教官担任）、指导员（本中队辅导员小组组长）。
中队下设班级，配有班长，辅导员为学习时段的班级准军事化管理的责任人，中队长为生活时段的班级准军事化管理的责任人。
1、准军事化管理大队在学校准军事化管理委员会领导下组织学生的政治理论学习及思想教育；2、在学校团委、宣传部指导下组织学生积极开展体育锻炼和业余文化娱乐活动。
3、认真执行上级制定的各项规章制度，完成上级交给的各项工作；4、实施学生的军事训练和一日生活制度管理；5、为学生创造良好的学习生活环境，形成良好的学习风气。
学校军事化管理制度
学校军事化管理制度学校军事化管理制度摘要：随着现代教育的快速发展，学校管理制度也在不断完善。
为了提高学生的纪律意识、培养学生的集体荣誉感和责任心，军事化管理制度得到了越来越多学校的推崇。
本文将从军事化管理制度的目的、原则、内容和效果等方面进行探讨，并就如何合理地运用军事化管理制度给予学生适当的教育进行讨论。
正文：一、军事化管理制度的目的学校军事化管理制度的目的是为了提高学生的纪律意识、培养学生的集体荣誉感和责任心，帮助他们更好地适应社会生活。
通过军事化管理制度，学校能够更好地规范学生的行为，建立良好的校园秩序，提高学生的学习效果和集体凝聚力。
二、军事化管理制度的原则学校军事化管理制度应遵循以下原则：1. 科学性原则：军事化管理制度应科学地制定，根据学生的年龄、性别、自身特点等因素确定适当的行为规范。
2. 公正性原则：军事化管理制度要公正地适用于所有学生，不得偏袒特定学生群体。
3. 适度原则：军事化管理制度要根据学生的实际情况进行调整，不可过分苛求，确保学生的身心健康。
三、军事化管理制度的内容学校军事化管理制度的内容包括学生的行为规范、学生的纪律处分和集体活动安排等多个方面。
1. 学生的行为规范：学校可以制定一套完整的行为规范，明确学生在校园内应该遵守的基本行为准则，如不违反纪律、尊重教师和同学、服从学校管理等。
同时，学校还可以制定一些特殊的行为规范，如穿校服、按时上课、保持个人卫生等。
2. 学生的纪律处分：学校可以根据学生的违纪行为制定一套相应的纪律处分措施，如迟到早退、擅自离校、伤人致死等。
这些处分措施可以包括警告、批评教育、体罚等，需要根据学生的具体情况进行决定。
3. 集体活动安排：学校可以通过组织集体活动来培养学生的集体荣誉感和责任心。
这些集体活动可以包括军事比赛、体育运动、志愿者活动等。
通过参与这些活动，学生能够明确自己所处的集体地位，培养对集体的归属感和责任心。
四、军事化管理制度的效果合理运用军事化管理制度可以促进学生的发展，提高学校的教学质量。
准军事化管理制度
准军事化管理制度是一种特殊的管理制度，其特点是具有军事化的管理模式和严格的执行纪律。
它来源于军队管理经验的借鉴，通过建立健全的组织结构和管理流程，实现对组织成员的全面管理和控制。
准军事化管理制度在某些特定领域和组织中得到广泛应用，以提高工作效率、加强纪律约束和规范作风为目标。
一、准军事化管理制度的背景和发展准军事化管理制度起源于我国的国家安全和治安维护工作，其初衷是为了能更好地应对复杂多变的安全环境和突发事件的挑战。
在社会稳定和国家安全方面，准军事化管理制度发挥了重要作用。
随着社会的不断发展和变革，准军事化管理制度逐渐被引入到其他领域和组织中，如企业、学校、社区等。
二、准军事化管理制度的基本原则和特点1. 架构严整：准军事化管理制度注重建立明确的指挥关系和组织结构，严格划分权责清晰，确保高效的决策和执行。
2. 纪律严明：准军事化管理制度强调严格的纪律要求，规范员工的行为和工作作风，增强组织的凝聚力和战斗力。
3. 执行高效：准军事化管理制度通过严格的考核制度和规范的执行流程，确保工作任务的有效完成，提高工作效率和质量。
4. 信息畅通：准军事化管理制度注重建立畅通的信息传递渠道和沟通机制，确保上下级之间的信息交流和资源共享，提高组织的战略决策能力。
5. 培养人才：准军事化管理制度重视对员工的培训和专业能力的提升，通过不断的学习和实践，提高员工的综合素质和适应能力。
三、准军事化管理制度在各个领域的应用与效果1. 在企业管理中的应用：准军事化管理制度能够有效提高企业的工作效率和管理水平，增强企业的凝聚力和竞争力。
2. 在学校管理中的应用：准军事化管理制度能够规范学生的行为和学习习惯，增强学校的纪律和教育质量。
3. 在社区管理中的应用：准军事化管理制度能够有效提升社区的治安维稳能力，保障居民的生活安全和质量。
4. 在公共事业管理中的应用：准军事化管理制度能够加强公共事业单位的纪律约束，在灾害和紧急事件中发挥重要作用。
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学 海 无涯 孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找 人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。而今,他在学校教师和军事 教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员 工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和 发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。”他父亲也终 于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。
半军事化管理,培养了学生良好的文明行为习惯,学生的站、坐、行得到了 规范。目前在学生中已自觉形成从严训练,听从指挥,服从命令,好学上进的良好 习惯,充分表现出当代职专生应有的乐观向上和不畏困难的精神风貌,思想作 风、道德品质、行为习惯、体格体能、心理素质等各方面都得到提高。
走出的毕业生“很过硬” 新生任雪的父亲来校看望女儿时说:“我们小雪以前在家很少叠被子,在
寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理 让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代 学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上 的校园文化。
用半军事化管理改掉坏习惯 引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意
实行准军事化管理 促进学生行为养成
供稿：
发布时间：[2015-06-17 14:04:16] 点击数：86 次 —— 山东民族中专德育工作回眸
（民族中专德育工作明思路、出实招、见成效）
徐立孝 顾有生
“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。”这是职业学校的声音， 社会上不少人对此也感同身受。抽烟，喝酒；染发，纹身；戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手
学海无涯
理管好“皮”孩子
2014-07-17 作者： 本报记者 王 原 本报通讯员 吴 正 李茂军 来源： 大众日报
□ 本报记者 王服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情 的口令,4000 余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。这不是学生在军训, 而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练 的场景。
学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年
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学海无涯
的探索已初见成效。 目前军事化管理网络初具规模。聘用部队退役优秀官兵作为军事教官,按
相关要求抓好军事训练工作。采用全封闭准军事化管理制度,在关键位置设立 文明监督岗亭,做到学生在哪里管理岗位就设在哪里,有效促使了学生文明习 惯的养成。
“走进军营,丰富人生,成就未来”,是寿光市职业教育中心学校的重要教 学理念。通过严格的军校生活锻炼,磨炼学生意志品质,培养严格的组织纪律观 念,提高综合素质,增强了适应社会、参与社会竞争的能力。近年来,学生就业率 98%以上,山东万龙机械有限公司到学校招聘时说:“学校的半军事化管理,为 企业缩短了培训时间,推进了企业文化建设,提高企业的综合管理水平,提升企 业的核心竞争力,从寿光职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生,有文化、 有技能、素质高,深受欢迎”。截至目前,已有 40 余家企业与 2012 级毕业生 签订了毕业意向书。
半军事化管理只是一种手段,目的是培养适应社会经济发展的实用型人 才。目前在全校已掀起比、学、赶、帮、超的热潮,学生的学习积极性和主动 性不断增强,学习态度和学习目的更加明确。联想专班学生李鑫涛说:“半军事 化管理模式,对我们要求高了,但我觉得每天过得比以前更加充实了,像部分同 学过去有的懒散、逃课、不按时作息、乱扔垃圾、打扮怪异、追酷炫富甚至 打架斗殴等这些不良习惯,也渐渐都被克服了。”
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学海无涯
机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习，到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴， 行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。
职教中心学习了俩月以后,每次回家都把被子叠得有棱有角,这都是学校采用 半军事化管理的功劳。”
负责德育管理的副校长王长勇坦言,很多学生开始很不适应,少数新生开 学初甚至有较大的抵触情绪,“不过,现在都积极主动服从管理了”。
近年,学校的国防教育工作得到上级主管部门寿光市人武部的大力支持,
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学海无涯 学校与驻地部队、人武部建立了密切的共建关系。学校依托人武部训练基地, 举办夏令营活动,让学生体验部队生活,学习部分好的传统、好的作风,既提高了 国防意识又锻炼了综合能力。学校每年有 200 余名学生应征入伍,带着在学校 所学的军事知识走进部队,发挥所学特长,受到部队官兵的好评。
志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创 业打下坚实的基础。具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管 理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生 干净化”的“六化”目标。
统一着装。在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要 求,分别着预备役军服和学员装。统一内务标准。按军队内务条令要求,所有学 生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。统一军训 内容。学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训 练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。
像军队那样塑造学生自信心 寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有
机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学 习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛 围正在形成。
美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、 商界巨子等等。寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。 从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习 状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。行为举止像一 个军人,这只是对学生最基本的要求。