六年级升初一数学衔接班
北师大版小学数学小升初衔接班精品教案(学生版)——第五课时：有理数及其运算(有理数)
北师大版小学六年级数学——暑期小升初衔接班精品教案【即将升入七年级的你又将开始新学期的学习，这里是梦想起航的地方，这里是求知的热土，这里是你成才的摇篮。
孩子！请静下心来，和老师一起探讨，认真思考，积极回应，勇于开拓，成功必将属于优秀的你！加油！】1.2：有理数1.有理数的概念⑴____ __、___ ___、___ ___统称为整数（0和正整数统称为自然数）。
⑵____ __和___ ___统称为分数。
⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。
理解：只有能化成分数的数才是有理数。
①π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。
②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。
注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8…也是偶数，-1,-3,-5…也是奇数。
2.有理数的分类总结：①正整数、0统称为___ _ __（也叫自然数）。
②负整数、0统称为_ _____。
③正有理数、0统称为___ ___。
④负有理数、0统称为____ __。
数轴3.数轴的概念规定了____ __，__ ____，____ __的直线叫做数轴。
注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的___ ___；⑵____ __、_____ _、___ ___是数轴的三要素，三者缺一不可；⑶同一数轴上的单位长度要____ __；⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
4.数轴上的点与有理数的关系⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，0用原点表示。
⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说，有理数与数轴上的点不是_ _____关系。
（如，数轴上的点π不是有理数）5.利用数轴表示两数大小⑴在数轴上数的大小比较，右边的数总比左边的数_____ _；⑵正数都______0，负数都______0，正数______负数；⑶两个负数比较，距离原点______的数比距离原点______的数小。
六升七衔接
怎样做好六年级下册数学与七年级上册数学之间的衔接数学是基础教育的重要学科之一。
第三学段的数学内容与第二学段的数学内容既有必然的内在联系，又在的二学段数学的基础上不断深化，发展产生飞跃。
因此，七年级的数学老师应瞻前顾后，找出这些联系和区别，使六年级的学生平稳过渡到七年级的学习环境中。
对六七年级数学的衔接问题个人谈一点粗浅看法：一送六年级下册数学将课程标准提出的四个领域的内容分六快，即数和数的运算，代数初步知识，应用题，量的计量，几何初步知识和简单的统计进行整理和复习。
教师要引领学生将小学阶段分散在各年级中所学到的知识，按照知识间的内在联系，利用表格式、括线图、集合图等形式，进行必要的梳理、分类、整理，弄清它们之间的来龙去脉，沟通知识的内在联系，从整体上把握知识的结构。
这样不但有利于加深理解所学知识，而且有利于提高综合运用知识的能力，切实为升入七年级打好数学基础。
二迎学生升入七年级，课程增多，内容加深，任课老师与学生接触少，学生一时很难适应。
有的学生因学习环境发生了变化学习松懈而掉队。
总会有七年级老师责怪学生小学基础差，脑子笨，不会学习等缺点。
这就迫使七年级的老师尽快了解每个学生的基础知识、学习方法、性格特点和心理活动等多方面的情况,使学生很快适宜于七年级的学习生活。
作为七年级的教师应在中、小学数学知识间架起衔接的桥梁，让学生顺利的过渡。
1、再现知识结构图。
七年级的数学老师，尽可能的把分布于小学里的知识内容，利用图表等形式张贴于教室内，或与学生一起重新绘制知识结构图，采用多种方法与形式，使同学们在脑子里再现小学阶段学过的知识，加深对小学数学知识的巩固。
2、数与代数方面。
〈1〉负数的引进。
负数的引进是学生对“数”认识的一次飞跃。
教师要引导学生加深理解“具有相反意义的量”，多举一些实例，从发现中把负数引进。
使学生从心理上接受有理数的分类。
〈2〉对乘方的理解。
教师可引导学生从正方形的面积公式S=a 与正方体的体积公式V=a 出发，再次理解 a 与a 的意义。
北师大版小学数学小升初衔接班精品教案(教师版)——第十课时：整式加减
北师大版小学六年级数学——暑期小升初衔接班精品教案【即将升入七年级的你又将开始新学期的学习，这里是梦想起航的地方，这里是求知的热土，这里是你成才的摇篮。
孩子！请静下心来，和老师一起探讨，认真思考，积极回应，勇于开拓，成功必将属于优秀的你！加油！】1. 单项式：数与字母的乘积，叫做单项式。
单独的一个数或一个字母也是单项式。
2. 单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数。
3. 单项式的次数：一个单项式中，所有字母指数的和叫做这个单项式的次数。
4. 多项式：几个单项式的和叫做多项式。
5. 多项式的项：多项式中每个单项式叫做多项式的项。
6. 常数项：在多项式中，不含字母的项叫做常数项。
7. 多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。
8. 升幂排列：按某个字母的指数_ _从小到大___的顺序排列。
9. 降幂排列：按某个字母的指数 从大到小____的顺序排列。
10. 整式：单项式与多项式统称为整式。
11. 同类项：在多项式中，所含_字母_相同，并且相同字母的指数_也相同 的项叫做同类项。
12. 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项的_ 运算___叫做合并同类项；合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的__和__，且字母__不变__。
13. 合并同类项的步骤：①找同类;②同类项系数相加，字母部分不变;③不是同类项的项照抄为结果的一项。
14. 去括号法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号__ 相同_；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_相反。
15. 添括号法则：如果添括号的前面是正号，添括号后括号内各项符号___不变__；如果添括号的前面是负号，添括号后括号内各项符号与以前的___相反__；整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去___括号__，然后再合并同类项。
16. 有效数字：从一个数的左边第一个非0数字起到末位数为止所有的数字，都是这个数的有效数字。
北师大版小学数学小升初衔接班精品教案(教师版)——第十五课时：一元一次方程的应用
北师大版小学六年级数学——暑期小升初衔接班精品教案【即将升入七年级的你又将开始新学期的学习，这里是梦想起航的地方，这里是求知的热土，这里是你成才的摇篮。
孩子！请静下心来，和老师一起探讨，认真思考，积极回应，勇于开拓，成功必将属于优秀的你！加油！】1. 利息问题：本金×利率×年数=利息，本金+利息=本息和，利息税= 利息 ×税率2. 行程问题：速度× 时间 =路程（1）相遇问题（2）追击问题（3）距中点问题（4）环形跑道问题3. 行船问题：船速：船在静水中的速度； 水速：河流中水流动的速度顺水船速：船在顺水航行时的速度； 顺水速度=船速+ 水速逆水速度：船在逆水航行时的速度； 逆水速度=船速- 水速4. 工程问题：工作总量= 工作效率 ×工作时间5. 年龄问题6. 比赛积分问题7. 和差倍分问题（生产、做工等各类问题）8. 数字问题9. 列方程解应用题的一般步骤是：（1）“找”：看清题意，分析题中及其关系，找出用来列方程的 数量关系 ；（2）“设”：用字母（例如x ）表示问题的 量 ；（3）“列”：用字母的代数式表示相关的量，根据 等量关系 列出方程；（4）“解”：解方程；（5）“验”：检查求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答（6）“答”：答出题目中所问的问题。
1、利息问题：本金×利率×年数=利息，本金+利息=本息和，利息税=利息×税率【例1】王大伯3年前把手头一笔钱作为3年定期存款存入银行,年利率为5%.到期后得到本息共23000元,问当年王大伯存入银行多少钱?【解析】设当年王大伯存入银行X元,年利率为5%,存期3年,所以3年的利息为3×5%x元.3年到期后的本息共为23 000元。
根据题意得x+3×5%x=23 000解方程得x=20 000 答:当年王大伯存入银行20 000元。
2、利润盈亏问题商品利润=商品售价—商品进价=商品标价×折扣率—商品进价商品利润率=商品利润/商品进价商品售价=商品标价×折扣率【例2】一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？【解析】盈亏问题答案：设进价为X元依题意得：X×(1+40%)×80%-X=15 解方程得X=753、工程问题【例3】一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，甲单独做5天,然后甲、乙合作完成，共得到1000元，如果按照每人完成工作量计算报酬，那么甲、乙两人该如何分配？【解析】此题注意的问题是报酬分配的根据是他们各自的工作量。
小学升初中数学培训班计划
小学升初中数学培训班计划一、培训目标：1.帮助小学生夯实基础数学知识，逐步提高数学思维能力；2.通过系统学习，让学生对初中数学有一个整体的认识，为顺利过渡到初中学习打下基础；3.培养学生的数学解决问题能力和数学学习兴趣，激发学习动力。
二、课程设置：1.小学数学基础课程（1）四则运算、约分与分数、小数、百分数（2）正数、负数，有关自然数的计算（3）长方形与平行四边形、三角形、圆的面积和周长（4）整数的加减法和乘法（5）图形等2. 初中数学基础课程（1）数与代数（2）图形（3）方程与不等式（4）函数及其图像（5）空间与图形三、授课方法：1.激发学生学习兴趣：通过趣味性的解题方法、数学游戏等激发学生对数学的兴趣；2.灵活多样的教学方式：结合讲解、案例分析、示范演示、互动讨论等多种教学方法，提高学生的学习效果；3.强化习题训练：结合学习进度，加强习题训练，巩固基础，提高学生的解决问题能力。
四、学习环境：1.舒适的教室环境：为学生提供安静、整洁、舒适的学习环境，有利于集中精力学习；2.设备齐全的教学设施：为学生提供先进的多媒体教学设备，使课堂教学更加生动、形象。
五、教师团队：1.素质高、业务精通：拥有数学专业背景，丰富的教学经验和深厚的专业功底，能够借助生动形象的教学实例，激发学生的学习兴趣、提高学习效果；2.教学态度认真积极：对学生负责，对教育有热情，富有耐心，有责任心。
六、课程特色：1.巩固性强：强调基础巩固，让学生扎实掌握每个知识点；2.综合性强：以实际情况为背景，通过综合性的例题，引导学生学以致用；3.实用性强：注重培养学生的解决问题的能力，让学习到的知识能够得到实际运用。
七、活动安排：1.每周组织一次数学思维训练活动，激发学生的数学思维；2.定期举办数学知识竞赛，让学生通过比赛，激发学习积极性，提高学习兴趣；3.每学期举办成果展示活动，让学生在展示中分享学习成果，激发学习动力。
八、培训成果评估：1.定期进行成绩评定，对学生的掌握程度进行全面评估；2.每学期安排学生参加模拟考试，对学生的学习情况进行系统检测；3.与家长定期进行沟通，及时掌握学生的学习情况，以便及时调整教学方向。
六升七暑期数学衔接资料
说明本套资料是结合现今最新版中学生数学教材为主线编纂的一套课外数学暑假衔接教材。
共分12讲，主要编排思路是按照“5、6、1模式”进行安排，即5次复习，6次预习和1次检测。
除检测之外，其它每一讲内容都由知识结构、例题解析和变式练习三部分组成，每一讲并配有十几道相应的同步习题。
暑假时间较长，学生对上期所学知识容易遗忘，本套学习资料能够使每一位初中生将所学旧知识点和新学期要学的新知识点起到有效的衔接作用。
希望拥有此书的学子，在漫长的暑假期间，快乐的过暑假的同时，不要忘记做到有效的复习和预习。
此书将是你的好帮手。
精诚培优初中组目录复习部分1 计算与简算 (1)2 方程和方程应用题 (9)3 经典分数应用题类型 (14)4 工程问题 (19)5 行程问题 (24)预习部分6 有理数以及数轴和相反数 (29)7 绝对值 (41)8 有理数的加减乘除 (50)9 有理数的乘方以及科学计数法和近似数 (67)10 整式的概念 (79)11 整式的加减 (86)检测部分12 有理数与整式加减知识检测 (99)复习部分第一讲 计算与简算 考点导析考点1：一般运算无明显简算特征（简算特征如：凑整、数相同、存在倍数关系等）是该类题型的最大特征，另外，多变的符号也能直接的暗示用一般运算，“加、减、乘、除、括号”在同一题中变换出现。
要点是善于进行小数、分数的互化。
（1）计算：122261 5.421133327⎡⎤⎛⎫+-⨯÷ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦（2）773550.76 6.42 3.6253151558⎡⎤⎛⎫⎛⎫+-÷-⨯- ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦考点2：乘法分配律该类题型具有（1）固定的形式；（2）存在相同因数；（3）不同因数可凑整。
在上面三种情况中均会出现一些不同的变化，而这些变化往往是各名校考查的要点。
（1）200520042004200420052005⨯-⨯ （2）14886743914848149149149⨯+⨯+⨯（3）1615141312 7161514131 6756453423⨯+⨯+⨯+⨯+⨯（4）111111 762353235353762376⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯-+⨯+-⨯-⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭考点3：分数的变形约分当计算题中含有分数时，马上要想到是否能通过约分使其成为简算题。
北师大版小学数学小升初衔接班精品教案(教师版)——第五课时：有理数及其运算(有理数)
北师大版小学六年级数学——暑期小升初衔接班精品教案【即将升入七年级的你又将开始新学期的学习，这里是梦想起航的地方，这里是求知的热土，这里是你成才的摇篮。
孩子！请静下心来，和老师一起探讨，认真思考，积极回应，勇于开拓，成功必将属于优秀的你！加油！】1.2：有理数1.有理数的概念⑴_正整数_、__0 _、__负整数_ 统称为整数（0和正整数统称为自然数）。
⑵__正分数__和__负分数___统称为分数。
⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。
理解：只有能化成分数的数才是有理数。
①π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。
②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。
注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8…也是偶数，-1,-3,-5…也是奇数。
2.有理数的分类总结：①正整数、0统称为___非负整数（也叫自然数）。
②负整数、0统称为_ 非正整数 _。
③正有理数、0统称为__非负有理数___。
④负有理数、0统称为__非正有理数___。
数轴3.数轴的概念规定了__原点__，__正方向__，_单位长度__的直线叫做数轴。
注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的_ _直线_ _；⑵__原点__、__正方向_ 、__单位长度__是数轴的三要素，三者缺一不可；⑶同一数轴上的单位长度要____统一 _；⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
4.数轴上的点与有理数的关系（1）所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，0用原点表示。
（2）有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说，有理数与数轴上的点不是_ 一一对应 __关系。
（如，数轴上的点π不是有理数）5.利用数轴表示两数大小⑴数轴上数的大小比较，右边的数总比左边的数__大__；⑵数都__大于__0，负数都__小于__0，正数__大于__负数；⑶两个负数比较，距离原点__远__的数比距离原点__近__的数小。
六升七数学衔接班课程(暑期15讲)
暑假六升七尖子班课程第一课时 生活 数学一 、学习目标1、了解初中数学与小学数学的区别2、学习数学的几点建议3、经历对现实生活中具体事例的观察，感受生活中处处有数学；4、学会观察获得信息，提高动手操作能力，能用数学知识解决实际问题。
5、学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
6、通过数学活动去探索发现规律。
二、精讲例题例1：天安门广场的面积约为44万平方米，请你估计一下，它的百万分之一大约相当于 （ ）A ．教室地面的面积B ．黑板面的面积C ．课桌面的面积D ．铅笔盒盒面的面积例2：某商店的老板销售一种商品，他要以不低于进价20%的价格才能出售，但为了获得更多利润，他以高出进价80%的价格标价．若你想买下标价为360元的这种商品，最多降价（ ），商店老板才能出售．A ．80元 B.100元 C.120元 D.160元例3：如图是2002年6月份的日历，现有一矩形在日历任意．．框出4个数，请用一个等式表示a 、b 、c 、d 之间的关系：__________．例4：如图是小亮用8根、14根、20根火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”， 按此方法搭n 条“金鱼”需要火柴__________根。
(用含n 的代数式表示)dcb a3条2条 1条例5：如图，将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆洞，最后将正方形纸片展开，得到的图案是（）例6：中央电视台2套“开心辞典”栏目中，有一期的题目如图所示，两个天平都平衡，则三个球体的重量等于（）个正方体的重量。
A.2B.3C.4D.5例7：身份证的“秘密”，请说出你的身份证号码当堂检测一、选择题1 ．寸是电视机常用规格之一,1寸约为拇指上面一节的长,则7寸长相当于( )A.课本的宽度B.粉笔的长度C.课桌的宽度D.黑板的高度2 ．一个两位数,十位上的数字比个位上的数字大6那么这样的两位数共有( )A.1个B.2个C.3个D.4个3 ．2008年5月12日,在四川省汶川县发生8.0级特大地震,能够准确表示汶川这个地点位置的是( )A.北纬31oB.东经103.5oC.金华的西北方向上D.北纬31o,东经103.5o4 ．下述美妙的图案中,是由正三角形、正方形、正六边形、正八边形中的三种镶嵌而成的为5 ．将图1所示的图案通过平移后可以得到的图案是( )A B C DDCBA二、填空题1．一个正方形要绕它的中心至少旋转_________度才能和原来的图形重合.2．有一个两位数,它的十位数字与个位数字之和为5,则符合条件的数有________个.3．电影票上“4排5号”,记作(4,5)则(8,7)对应的座位是____________｡ 4．下列给出的一串数:2,5,10,17,26,?,50.仔细观察后回答:缺少的数?是__________. 5．抛一枚均匀的硬币，正面向上与向下的可能性均为50%，连投九次都是正面朝上，则第十次出现正面朝上的可能性是。
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初一数学衔接班
专题七·图形与位置
一、仔细观察，画出各图从上面、正面、左面看到的形状。
4. 由5个小正方体搭成一个立体图形，从左面看形状是，从上面看形状是，共有( )种搭法。
A．1 B．2 C．3 D．4
二、看图填空
(1)把下面的3个正方体粘合成一个长方体，表面积减少了( )平方厘米
(2)把下面的长方体木料锯成两个正方体，表面积增加了（）平方分米。
(3)把下面的长方体和正方体粘合在一起，表面积减少了( )平方分米。
三、我会认方向。
（8分）
1．学校在中心广场( )偏( )( )°方向上，距离中心广场( )米。
2．少年宫在中心广场( )偏( )( )°方向上，距离中心广场( )米。
3．电影院在中心广场的( )偏( )( )°方向上，距离中心广场( )米。
4．中心广场在商店( )偏( )( )°方向上。
四、动手画
1．碰碰车在大门正北方向300米处。
2．过山车在大门北偏西45°方向400米处。
3．激流勇进在过山车东偏南30°方向500米处。
五、写出下图中各字母的位置
A( ，)
B( ，)
C( ，)
D( ，)
六、下面是小明星期天的活动路线：
(7，8)→(9，4)→(8，2)→(6，5)→(4，3)→(3，6)→(1，7)→(7，8)
按顺序说一说他这一天先后去了哪些地方?
七、下图是公路建设规划图的一部分
如果以商店为起点修一条新路，与现有的公园到医院的那条路连接。
要使这条路最短，应该怎样修？请在图上画出来。
八、看图填空
把一个长6厘米、宽4厘米、高3厘米的大正方体木块的6个面都涂上红色，再锯成棱长1厘米的小正方体木块。
在这些木块中(如图)。
(1)三面涂上红色的有( )块。
(2)两面涂上红色的有( )块。
(3)一面涂上红色的有( )块。
(4)没有涂上红色的有( )块。
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专题八·图形的变换
一、我会认（下列各图中是平移在下面的( )里画“______”是旋转的画“○”）
1. 2.
( ) ( )
3. 4.
( ) ( )
5. 6.
( ) ( )
7. 8.
( ) ( )
四、小小知识乐园
1．长方形ABCD，经过平移变换后，点A平移了4厘米，则点C平移了( )厘米。
2．下图中，AD是△ABC的对称轴，AB=10厘米，CD=5厘米，则△ABC的周长为( )厘米。
3．已知∠B是由∠C经过平移变换得到的，且∠B+∠C=150°，则∠C=( )度。
4．从2：50到3：20，钟表的分针转动的角度是( )度。
五、精挑细选（6分）
1．△ABC平移到△DEF的位置，如图
下列说法有：（1）AB=DE （2）AD=CF （3）BE=CF （4）BC=EF。
说法正确的个数有（）
A．1个B．2个C．3个D．4个
2．如图将长方形ABCD，按1：2的比例放大为AEFG。
下列叙述不正确的是（）
A．面积扩大到原来的2倍
B．对应各边扩大到原来的2倍
C．各对应角的大小不变
D．这种变换是相似变换
六、心灵手巧(动手操作题)
1．在方格纸上画出轴对称图形。
2．按要求画一画。
A．先把图形向北平移3格，再向东平移3格。
B．先把图形向西平移1格，再向南平移2格，
最后向东平移5格。
3．看图，按要求填空。
(1)图形1绕点O顺时针旋转90°到图形( )所在位置。
(2)图形2绕点O顺时针旋转90°到图形( )所在位置。
(3)图形2绕点O顺时针旋转( )到图形4所在的位置。
(4)图形4绕点O( )时针旋转( )到图形3的位置。
4．图形的缩放。
(1)画出长方形按2：1的比例缩小的图形以A’B’C’D’。
(2)再把长方形A’B’C’D’按1：3的比例放大的图形。
5．如图，请用三种方法，在已知图案上再添上一个小正方形后，使其成为轴对称图形，并画出对称轴。
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专题九·统计与可能性
一、快乐填空
1．气象小组的同学们要绘制一幅统计图，公布2008年3月份气温的高低变化情况，应选用( )统计图。
2．( )统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况，( )统计图能清楚地表示出各部分同总数的关系。
3．在一幅条形统计图里，用3．5厘米长的直条表示14人，用( )厘米长的直条表示18人，用8厘米的直条表示( )人。
4．一个口袋里装有8个白球和3个红球，从中任意摸出一个球，那么摸出白球的可能性是( )，摸出红球的可能性是( )。
5．口袋里有5，6，7三张卡片，从中任意抽出两张来组数。
(1)能被2整除的可能性是( )。
(2)能被3整除的可能性是( )。
(3)能被5整除的可能性是( )。
(4)能被3和5同时整除的可能性是( )。
(5)大于70的可能性是( )。
(6)小于50的可能性是( )。
6．下图是六(2)班同学最喜欢的运动项目统计图。
(1)喜欢足球的人数占全班人数的( )％。
(2)喜欢跳绳的人数占全班人数的( )％。
(3)喜欢踢毽的人数有5人，喜欢足球的有( )人。
7．三张卡片上分别写着，用其中任意两张摆成两位数，两位数是单数的小亮赢，两位数是双数的小欣赢，小欣赢的可能性是( )。
8．小圆的半径是3厘米，大圆的半径是5厘米。
小圆周长和大圆周长最简单的整数比是( )。
二、请将下面的统计表补充完整，请你想办法，把星期二、星期三的得分推算出来
六年级卫生成绩统计表2008．3
日期星期一星期二星期三星期四星期五平均成绩
得分口0 7口82 86 86 82
三、希望小学六年级共有四个班，一班、二班、三班、四班分别有60人，40人，50人，50人。
刘老师教一班、二班的体育课，王老师教三班、四班的体育课。
毕业测试达到《国家体育锻炼标准(儿童组)》的情况统计如下表(4分)
班级一二三四
达标率95％85％96％86％
任课老师刘老师刘老师王老师王老师
(1)六年级四个班的达标率是多少?
(2)刘老师与王老师谁教的学生达标率高?
四、红猫队和蓝兔队举行篮球比赛，用下面哪种方法决定谁先发球是公平的?(5分)
(1)抛硬币，正面朝上红猫队先，背面朝上的蓝兔队先。
(2)做“石头、剪子、布”的游戏，谁赢谁先。
(3)摇骰子，点数是奇数的红猫队先，点数是偶数的蓝兔队先。
(4)将下面4张牌反扣桌卜，摸到方块A的红猫队先，摸到其他A的蓝兔队先。
(5)同时抛2枚同样的硬币，2枚硬币都朝上红猫队先，否则蓝兔队先。
上面五种方法，不公平的要怎样设计才公平?
五、下面是一位病人的体温记录折线图，看图回答问题(5分)
(1)护士每隔几小时给病人量一次体温?量了几天?
(2)这位病人的体温最高是多少摄氏度？
(3)他在5月3日6时的体温是多少摄氏度?
(4)他的体温在哪段时间降的最快?哪段时间比较稳定?
(5)从体温看，这位病人的病情是在恶化还是在好转?
六、下面是我市一所学校2003—2008年，每年5月体检查出学生患龋齿人数的统计图
看图回答：
(1)该校( )年，男生、女生患龋齿的人数最多；( )年，男生、女生患龋齿的人数最少；
(2)该校( )年，男生患龋齿的人数又有回升，这一年比上一年大约增加( )％；
(3)2003—2008年，该校女生患龋齿人数的变化趋势是( )。