3.6制定设计方案
《3.6 制作钟摆》作业设计方案-小学科学教科版17五年级上册
《制作钟摆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解钟摆的基本原理和制作方法；2. 学习使用工具和材料，动手实践制作钟摆；3. 培养观察、思考、实践和解决问题的能力。
二、作业内容1. 任务一：制作基础钟摆学生需要使用老师提供的材料（细绳、小木棒、图钉或小钉子等），制作一个简单的基础钟摆。
要求钟摆能够自由摆动，并在一定时间内保持稳定。
2. 任务二：尝试调整钟摆摆动幅度学生通过观察和思考，尝试调整基础钟摆的摆动幅度，使其更加稳定。
学生需要记录调整过程和结果，并与同学交流分享。
3. 任务三：制作带有指针的钟摆在完成基础钟摆和调整钟摆摆动幅度的基础上，学生需要使用老师提供的材料（细绳、小木棒、图钉、纸板或塑料片等），制作一个带有指针的钟摆。
要求指针能够随着钟摆的摆动而移动，并指示时间。
4. 任务四：记录制作过程和结果学生需要记录每个任务的完成过程和结果，以及在制作过程中遇到的困难和解决方法。
这有助于学生反思自己的学习过程，并提高其总结和表达能力。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成所有任务，不能相互抄袭；2. 动手实践：学生需要使用工具和材料，动手实践制作钟摆，培养观察、思考、实践和解决问题的能力；3. 完成任务：学生需按照任务要求，完成所有任务，并记录制作过程和结果；4. 作业反思：学生需对作业进行反思，总结自己在制作钟摆过程中遇到的问题及解决方法。
四、作业评价1. 评价标准：学生制作的钟摆是否稳定、是否具有指示时间的功能、记录的制作过程和结果是否清晰、是否有改进的空间等；2. 评价方式：教师评价、学生自评和互评相结合，对完成作业优秀的学生给予表扬和奖励。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师需要及时批改，指出学生的优点和不足，并给予反馈；2. 学生根据老师的评价和反馈，对作业进行改进和完善，进一步提高自己的学习效果。
通过以上作业设计方案，学生能够了解钟摆的基本原理和制作方法，学习使用工具和材料，动手实践制作钟摆，培养观察、思考、实践和解决问题的能力。
《建筑工程设计文件编制深度规定(2016年版)
建筑工程设计文件编制深度规定2016年11月前言本规定依据《建设工程质量管理条例》（国务院第279号令）和《建设工程勘察设计管理条例》（国务院第662号令）,在《建筑工程设计文件编制深度规定》（2008年版）基础上修编而成。
本规定与2008年版规定相比主要变化如下：——新增绿色建筑技术应用的内容。
——新增装配式建筑设计内容。
——新增建筑设备控制相关规定。
——新增建筑节能设计要求，包括各相关专业的设计文件和计算书深度要求。
——新增结构工程超限设计可行性论证报告内容。
——新增建筑幕墙、基坑支护及建筑智能化专项设计内容。
——根据建筑工程项目在审批、施工等方面对设计文件深度要求的变化，对原规定中部分条文作了修改，使之更加适用于目前的工程项目设计，尤其是民用建筑工程项目设计。
本规定由住房和城乡建设部批准。
本规定的主编单位为中南建筑设计院股份有限公司，参编单位为中国建筑西北设计研究院有限公司、华东建筑设计研究院有限公司、中国建筑西南设计研究院有限公司、中国建筑东北设计研究院有限公司、北京市建筑设计研究院有限公司、广东省建筑设计研究院、中国建筑业协会智能建筑分会、中建科技集团有限公司。
本规定主要起草人：总负责人：李霆总则、一般要求部分：刘炳清建筑、总平面部分：翁皓、党春红、李春舫、林莉结构部分：李霆、徐厚军、郑瑾建筑电气部分：杜毅威、熊江给水排水部分：金鹏、涂正纯供暖通风与空气调节、热能动力部分：郑小梅、杨允立、吴光林、马友才技术经济部分：张变兰、聂钢建筑幕墙部分：王书华基坑工程部分：陈义平建筑智能化部分：耿望阳装配式建筑部分：叶浩文、樊则森、李文、孙占琦、蒋杰、马涛、王炜、张沂1 总则 (1)2 方案设计 (2)2.1 一般要求 (2)2.2 设计说明书 (2)2.3 设计图纸 (6)3 初步设计 (8)3.1 一般要求 (8)3.2 设计总说明 (8)3.3 总平面 (9)3.4 建筑 (11)3.5 结构 (14)3.6 建筑电气 (17)3.7 给水排水 (20)3.8 供暖通风与空气调节 (24)3.9 热能动力 (26)3.10 概算 (28)4 施工图设计 (30)4.1 一般要求 (30)4.2 总平面 (30)4.3 建筑 (32)4.4 结构 (36)4.5 建筑电气 (43)4.6 给水排水 (46)4.7 供暖通风与空气调节 (50)4.8 热能动力 (53)4.9 预算 (57)5专项设计 (58)5.1 建筑幕墙 (58)5.2 基坑工程 (61)5.3 建筑智能化 (64)5.4 预制混凝土构件加工图设计 (69)条文说明 (74)1.0.1 为加强对建筑工程设计文件编制工作的管理, 保证各阶段设计文件的质量和完整性，特制定本规定。
丛书编纂方案
丛书编纂方案1. 简介本文旨在提供一份丛书编纂方案，为出版社的编纂工作提供一些思路和参考。
2. 编纂原则2.1 主题确定每本丛书必须要有一个明确定位的主题，主题要符合市场需求和时代发展，不要重复过于饱和的市场。
2.2 作者选取作者选择是丛书编纂中非常重要的环节，要根据主题确定，并尽可能选择有影响力、专业能力强的作者。
2.3 章节安排在章节安排上，要充分考虑主题，确定篇幅、分配章节，使丛书的结构清晰有序，读者易于理解。
2.4 样式制定在制定样式时，要注重时代感和美感，尽可能服从主题的需要，同时保证文献的严谨性。
3. 编纂流程3.1 拟定编辑计划在开始编辑之前，首先要确定编纂计划，包括书名、主题、作者、篇幅、出版时间等。
3.2 作者选取根据计划确定需要的作者，并及时联系。
3.3 策划方案根据主题和作者，制定策划方案。
3.4 圈定书稿确定作者撰写的章节范围，识别修改方向和优化设计方案。
3.5 编辑单章稿对于各个章节，单独进行校对、异常调整和不断优化，以保证整体质量。
3.6 统稿设计对所有编辑的章节稿件进行统稿、设计，让影印件和样张完成自我审阅和修改。
3.7 最终审核对所有稿件进行再次审核，排除遗漏问题和不协调问题。
3.8 出版印刷由出版社进行出版印刷，不可急于求成、放松质量管控。
4. 码洋管理在编纂过程中要根据实际情况确定书的码洋，保持一定的销售空间，根据结构和市场情况调整码洋，确保丛书的经济效益。
5. 风格要求在文字风格上，应该尽可能避免使用俗话，语言精炼，行文流畅，句子通顺。
6. 总结编纂丛书是一项高度复杂的工作，需要有明确的规划和科学的方法。
通过本文的介绍，希望能为出版社编纂工作者提供一些思路和参考，使丛书编辑工作更加科学、高效。
《3.6 运动的小车》作业设计方案-小学科学教科版17四年级上册
《运动的小车》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解小车运动的基本原理，掌握小车的力学模型。
2. 动手实践，观察小车运动的现象，发现运动的小车在不同条件下的变化。
3. 提高观察、分析和解决问题的能力，培养科学探究的精神。
二、作业内容1. 观察任务：每位同学需要准备一辆小车，观察小车的结构，记录小车的外观、材料和功能。
2. 实验任务：在平面上推动小车，记录小车的行驶距离，并观察小车在不同表面（如沙子、草地、铁轨等）上的运动情况。
3. 思考任务：针对实验结果，小组内讨论并回答以下问题：（1）小车为什么会运动？（2）小车在哪些表面上运动得更快？（3）实验结果与我们的猜想一致吗？如果不一致，我们需要如何调整我们的猜想？三、作业要求1. 独立完成：每位同学需独立完成观察和实验任务，确保数据的真实性和可靠性。
2. 小组合作：将全班同学分成若干小组，共同完成思考任务，培养团队合作意识。
3. 实验安全：注意实验操作规范，确保实验安全，避免伤害事件的发生。
4. 实验报告：将实验结果整理成实验报告，包括图片、数据和结论，字数不少于300字。
5. 反馈调整：对实验结果进行反思和总结，如有必要，调整猜想并进行新一轮实验。
四、作业评价1. 实验报告评价：根据实验报告的完整性和准确性，评价学生对小车运动原理和实验方法的掌握程度。
2. 思考任务评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 创新性评价：观察学生在实验过程中是否有新的发现或提出新的猜想，评价学生的创新意识和能力。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将作业反馈给学生。
反馈内容主要包括实验结果是否与预期一致、是否解决了问题、是否需要进一步指导等。
2. 学生根据教师反馈，对作业进行修正和改进。
如果仍有疑问，可以向教师提出进一步咨询，以获得更好的指导。
3. 通过反馈和交流，教师和学生可以更好地了解彼此的想法和困惑，从而促进教与学的共同进步。
3.6制订设计方案
目录
• • • • 设计的角度和思路 设计方案的制订 方案的比较、权衡和决策 方案的改进与拓展
设计方案
• 设计方案：标定一个项目设计的大方向。使一 个大型、繁琐、复杂的工作可以有条理，有顺 序，有效率的实施。尽最大可能的降低工作过 程中的反工、错误与偏差。使所生产出的产品， 能够很好的完成它所应完成的任务，达到它所 应达到的功能。应包含该项目的目标、要求、 步骤与具体的任务划分。 P105
• • 设计方案的改进 设计方案的拓展
方案的比较、权衡、决策
• • • 比较 权衡 决策
•
设计的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度和思路
• • • • • 设计的目的和服务对象 工作时间和效率 工作地点和环境 ........................... P 107
设计方案的制订
• • • • • 设计说明书 设计图纸 成本估计 产品制作 设计的优化
电路的设计
• 广告灯箱、照明路灯自动开关
方案的改进和拓展
设计方案分析
设计方案分析1. 简介设计方案分析是指对于某个设计方案进行全面、深入的研究和探讨，包括方案的可行性、可靠性、经济性、美观性和实施性等方面的分析。
2. 设计方案分析的目的设计方案分析的主要目的是：•确认设计方案的具体内容和构思，评估其可行性和实用性；•总结出设计方案在设计过程中可能遇到的问题，并对它们进行解决方案的研究；•系统地评估设计方案的成本效益、工期和风险等因素，以便优化方案；•制定出详细的计划和较完备的设计方案实施方案，以确保设计方案的高效实施和成功落地。
3. 设计方案分析的步骤设计方案分析的步骤一般包括以下几个方面：3.1. 分析设计方案的目标和需求首先需要分析设计方案的具体目标和各种需求，引出设计方案分析的重点方向。
3.2. 分析设计方案的实现路径接下来需要分析设计方案的实现路径，包括可行性、技术难点、工程方案、成本预算等方面。
3.3. 分析设计方案的局限和风险分析设计方案的局限和风险是设计方案分析中非常重要的一步，需要寻找各种潜在的局限和风险隐患。
3.4. 总结设计方案分析的问题在这一步中，需要总结出设计方案分析的问题，以便之后进行解决方案的研究。
3.5. 确定设计方案的优化方案在此基础之上，需要进行设计方案的优化方案研究，以便达成设计方案的更好效果。
3.6. 制定详细的设计实施方案最后，需要制定出详细的设计实施方案，以确保设计方案的高效实施和成功落地。
4. 设计方案分析的技术工具在设计方案分析的过程中，可以用到很多技术工具来辅助分析。
这些技术工具包括：•2D/3D CAD软件：用于绘制设计草图以及3D模型的呈现，以便更好地理解设计方案的具体情况。
•三维建模软件：可实现三维建模、仿真和分析，辅助确定设计方案的可行性和实际效果。
•模拟软件：用于分析设计方案并识别可能出现的潜在问题，在设计要素相互作用、评估效果等方面发挥重要作用。
•数字图像处理软件：用于对设计方案进行数字图像处理和视觉效果分析，如颜色、纹理、光照等。
《3.6制作钟摆》作业设计方案-小学科学教科版17五年级上册
《制作钟摆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业活动，学生将掌握钟摆的原理，学会独立制作钟摆。
学生需能够了解摆锤运动规律及周期性原理，掌握简单的摆线安装及平衡技巧，培养学生的动手能力及逻辑思维能力。
二、作业内容作业活动：制作简易钟摆模型1. 材料准备：准备必要的制作材料，包括塑料或木质摆锤、细线、固定底座、剪刀、尺子等。
2. 制作步骤：- 绘制设计图：根据摆锤的形状和大小，绘制出简易的钟摆模型设计图。
- 切割材料：使用剪刀和尺子，按照设计图切割出摆锤和底座的形状。
- 组装摆锤：将摆锤与细线连接，确保线结实且无打结。
- 安装摆线：将细线固定在底座上，调整线的长度，确保摆锤能自由地来回摆动。
- 平衡调整：调整摆锤和线的角度，使钟摆能够垂直于地面，且摆动时保持平衡。
3. 注意事项：在制作过程中注意安全，避免使用尖锐物品时受伤；确保各部分连接牢固，避免因松动导致意外。
三、作业要求作业要求：1. 创意性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出独一无二的钟摆模型。
2. 功能性：确保钟摆模型能正常工作，即摆锤能够自由地来回摆动。
3. 安全性：在制作过程中注意安全，不使用危险工具或材料。
4. 规范性：按照教师提供的制作步骤和要求进行操作，确保制作过程规范。
5. 完整性：完成所有步骤后，确保模型完整无缺漏部分。
四、作业评价评价标准：1. 完成度：评估学生是否完成了所有的制作步骤和要求。
2. 创新性：根据学生作品的创意性和独特性进行评价。
3. 功能性：评估钟摆模型是否能正常工作，即摆锤能否自由地来回摆动且保持平衡。
4. 规范性：评估学生在制作过程中是否遵循了教师提供的制作步骤和要求。
5. 态度与积极性：根据学生的参与态度和积极性进行评价。
五、作业反馈教师将在第二课时进行作业展示和评价反馈，对学生的作品进行表扬与鼓励，并针对问题部分给予指导和帮助。
同时收集学生关于本次作业的反馈意见，以便对今后的教学进行改进和优化。
初中数学《3.6三角形的中位线》教学设计方案
教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
知识目标：探索并掌握三角形中位线的概念和性质。
水平目标：经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法，进一步发展学生操作、观察、归纳、推理水平；让学生接触并解决一些现实生活中的问题逐步培养学生的应用水平和创新意识。
1、组员自评
2、小组互评
3、教师评价
情感目标：通过真实的、贴近学生生活的素材和适当的问题情境，激发学生学习数学的热情和兴趣；通过对三角形中位线的研究，体验数学活动充满探索性和创造性，在操作活动中，培养学生的合作精神。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面实行描述）：
本节课要理解掌握三角形中位线的概念及性质，学生必须掌握好图形旋转，全等三角形的判定，平行四边形等知识,同时还必须具有一定的观察、归纳、探索水平。当前,我所任教的班级学生大多基础较好，但抽象概括,探索水平偏弱，如何适当添加辅助线,如何利用转化思想来解决问题是学生学习的困难所在。所以，本节教学中的难点是：三角形中位线性质的推导。
具体教学流程如下：
一、创设情境，导入新课
二、自主探索，探求新知
三、尝试练习，巩固性质
四、例题使用，形成水平
五、小结反思，巩固提升
六．探索拓展，人人提升
七、布置作业，强化巩固
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
生活中的实例、多媒体课件、教材中的图片情景、学生自制的三角形图片
评价方法及目的是什么）：
教学过程（按照教学步骤和相对应的活动序列实行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
本节课我主要采取“创设问题情境——组织数学活动——引导自主、合作学习——观察发现得到概念——问题解决”的教学模式，培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发展数学和应用数学解决生活中问题的过程，发展学生的空间观点，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情,同时注重学生的动手水平、协作与交流水平、数学语言表达水平的锤炼与培养。因为八年级学生的理解水平与思维特征，也为使课堂生动、有趣、高效，将学生分成若干个学习小组，学生采用“多观察、多动脑、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习方法。给学生提供更多的活动机会和空间，在动脑、动手、动口的过程中获得充分的体验和发展，从而培养学生各方面的水平。
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长×宽×高
长×宽×高
900mm×600mm×8 900mm×600mm 1000mm×600m
00mm
×800mm
m×800mm
增加、减少 功能
床、棋盘桌、可调 节高度的书桌
床、棋盘桌、可 调节高度的书桌
、立柜
床、棋盘桌、可 调节高度的书桌
、电脑桌；减少 一个抽屉
造价/元
300
350
400
五、视频
二、方案的制订——P124
2.设计图纸
（3）图纸应满足 ①编制生产施工预算图和生产施工指标要求 ②进行备料的选择 ③满足完成生产施工详图对的要求 ④满足进行工程或产品验收的要求
二、方案的制订——P124
2.设计图纸
（4）施工图纸确认内容 ①图纸目录：工程编号及名称、图纸版本号
图纸（包括套用标准图）编号及名称 规格大小、张数和出图日期等。
四、实例分析
（a)效果图
1000 150×130
（b)平面图
600
（c) C立面图
（d）A立面图
（e）平面放样图
四、实例分析
三、成本估算
名称
购买 原材料
桌面
80
桌腿
80
托盘(方)
3
托盘(圆)
5
导轨
50
床板(可伸缩) 80
棋盘板等
80
铰链
6
粘胶
6
紧固螺钉
5
管理费
8
总成本
加工流程 (机器加手工)
5
5 3
（2）第2页：产品外观总图照片； （3）第3页：目录； （4）第4页：设计说明书正文。
二、方案的制订——P123
1.设计说明书
设计说明书 正文格式
（1）设计依据及设计要求： ①设计依据的规范、规程、规定 ②设计的要求 ③所设计产品的类别
二、方案的制订——P124
1.设计说明书
设计说明书 正文格式
二、方案的制订——P126-127
3.成本估算
预决算工程师 ①前期成本预测 ②中期成本控制 ③后期工程结束后成本的结算归集 计划、算账、控制。
二、方案的制订——P126-127
3.成本估算
预决算工程师 ①前期成本预测 ②中期成本控制 ③后期工程结束后成本的结算归集 计划、算账、控制。
三、方案的比较、权衡和决策—P127
一、设计的角度和思路——P120
2.分析问题
设计目的—— 解决什么问题 服务对象—— 不同行业
不同年龄段 不同身份
工作时间—— 全天，白天，晚上，天气、、、
时效性—— 零部件的使用寿命（更换、维修）
安全系数、可靠性、、、
一、设计的角度和思路——P120
2.分析问题
工作地点—— 室内、室外、雨天、晴天
发现问题
明确问题
制定设计方案
优化
绘制设计图样
制作模型
测试评估
编写说明书
一、制定设计方案
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
方案构思是核心，设计分析是关键。
一、设计的角度和思路——P120
1.发现问题 ——确定设计方案的名称
观察生活——发现问题 询问他人——获得需求 实践操作——发现优点、缺点
1.方案的比较
产品性能、技术指标、特点、外形尺寸、造价等
2.方案的权衡
在比较的基础上，从整体上衡量各方案的优劣
三、方案的比较、权衡和决策—P127
3.方案的决策
经过比较和决策，综合考虑时间、成本、环境影响等 因素，选出一个最优方案
三、方案的比较、权衡和决策—P127
4.方法
专家学者论证：论证方案的可行性。 同行论证：通常由设计单位邀请同行座谈，就方案提 意见，主要就方案的具体内容进行论证。 设计委托人论证：设计委托人（甲方）根据自己的具 体需求，论证方案，提出修改意见
21-22班 设计方案 提交要求
文件名：高2022级X班X组XXX《XXXXXX方案》 格式： 1.手写以后拍照
2.电子文本（DOC和PPT都可以） 要求： 独立完成设计方案，不得抄袭。 提交流程：组员——组长——课代表——老师 时间：2020年2月20日前课代表将作业交给老师
一、设计的பைடு நூலகம்般过程
空气的酸碱度、湿度、震动 高温、低温、、、
结构外形—— 美学、心理学、生理学、
历史文化、民族特色、、、
一、设计的角度和思路——P120
2.分析问题
材料的选择—— 塑性、弹性、抗压、抗撞击、
腐蚀性、性价比、透光性、毒性、 加工难易程度、防火、防水、、
多媒体运用—— 图像、音乐、视频、文字、、、
控制方式—— 人工控制（手动开关）、
不锈钢
Ф150mm，深60mm，不锈钢
导轨
三节隐藏式
床板（伸缩）
18mm标准板
数量 0.5张 4根
1个
2个 1对 0.5张
棋盘板+柜板+键盘板
9mm标准板
1张
铰链 粘胶 紧固螺钉
通用式 木-木式粘胶
通用式
3个
0.5㎏
20个
四、实例分析
四、方案的比选、权衡与决策
桌型 尺寸
无立柜型
有立柜型
电脑桌型
长×宽×高
四、实例分析
多功能书桌设计方案(部分) 一、设计说明书 1.设计依据及要求
（1）设计依据国家级家具设计规范、规程及规定 （2）所设计产品为木材、金属混合型家具
2.设计主要阐明的内容
（1）产品选型概述：本设计产品为集课桌、棋盘桌、电脑桌、 午睡床等一体的多功能书桌。多功能书桌属（组合）设计。 （2）产品安全信息：
机械自动控制、 电子自动控制、遥控、、、
一、设计的角度和思路——P120
2.分析问题
组合的方式—— 材料的组合
性能的组合 功能的组合、、、
宣传效果—— 地方色彩、民族特色、历史文化、、
二、方案的制订——P123
1.设计说明书
设计说明书 格式
（1）封面：单位名称、产品名称、设计人签字、 设计日期；
5.视频
手绘，设计就是脑洞
最萌最易学的简笔画教程 手描简笔画
《星际穿越》7分钟解说 拍照构图大法
二、方案的制订——P125
2.设计图纸
（4）施工图纸确认内容 ②图纸一般可分为产品总图（效果图）和详图。 产品总图：一般为立体效果图，可有总图或分图； 详图：零件三视图、结构图、构件的平立面布置图
断面图、产品安装图等。
二、方案的制订——P126127127
3.成本估算
（1）成本估算编制说明：编制依据，需说明的问题； （2）成本估算表：参考国家和本地有关产品设计的 概算、预算文件； （3）用材量估算：产品生产过程中主要材料的消耗 总量。
8
装配 (手工)
1 2 1 1.5 3
0.5 0.5 0.5
4
单位总固定 成本 0.5
3.5
总计
86.5
82 4 6.5 53 85 83 6.5 6.5 5.5 23.5 442
四、实例分析
三、成本估算——用材估算
名称
规格
桌面
18mm标准板
桌腿
不锈钢管，Φ60
托盘（方） 托盘（圆）
长×宽×深 150mm×130mm×60mm
（2）设计主要阐述的内容 ①产品功能及指标 ②产品安全信息 ③新技术、新工艺、新材料的使用情况 ④标准化情况 ⑤条件许可时，阐述产品选型及产品制作方式 ⑥其他需要阐述的问题
二、方案的制订——P124
2.设计图纸
（1）图纸设计内容 封面、图纸目录、图纸设计说明、、、 （2）图纸设计阶段 ①产品总图（效果图）：制作详图的依据； ②详细设计：产品总图（效果图）的深化和补充。
潜龙号如何开展深海探测 计算机的“真实”世界 动态化人物面部表情捕捉 打造虚拟现实领域的下一个“苹果” 3D打印笔——动物模型 3D打印笔——小区建筑
五、视频
5.视频
《美国队长和钢铁侠》没加特效前
特效之前和特效之后的惊人对比 三个好莱坞电影特效的制作方法
5G手机值不值得现在就买 5G是什么意思？
五、视频
四、实例分析
多功能书桌设计方案(部分) 一、设计说明书 （3）关键材料选择情况：桌子腿采用不锈钢标准件， 安全、美观、实用；采用优质导轨，可增加使用寿命和 安全性原则。 （4）产品制作方式：工厂化生产，确保产品的一致性 和可靠性，符合设计的通用性、标准性原则。
四、实例分析
多功能书桌设计方案(部分) 二、设计图纸 总图即产品立体（效果图）图；详图即平面图、立面图。 多功能书桌的效果图、平面图、立体图见图3—10至图 3—12。
主讲人：陈燕
0.学生设计方案基本栏目
1.设计项目名称 2.设计者姓名与单位班级 3.设计问题来源（观察调查试验报告） 4.作品功能（能解决的实际问题） 5.创新点（与现有物品的先进之处） 6.作品所需材料及用量 7.加工制作作品要用到的工具
0.学生设计方案基本栏目
8.成本估算（材料、加工、管理） 9.设计图纸（总图与详图） 10.加工制作详细方法与步骤 11.安全注意事项 12.可能问题与解决方法及改进措施 13.使用说明书 14.其他(查新报告、技术推广方案、参赛申报 书、试验报告、照片微视频等)