我的梦：做四品教师

我的梦：做“四品”教师周祥美重庆市荣昌安富中学校【摘要】教师首先要有好的人品，才会形成好的文品和师品，才会产生优秀的作品（学生、教师本人、家庭、学校和社会）。

教师“四品”的关系犹如一棵大树：人品是树根，文品和师品是树干，作品则是丰硕的优秀的果实。

【关键词】人品文品师品作品作为教师，我们首先要有好的人品，才会形成好的文品和师品，才会产生优秀的作品（学生、教师本人、家庭、学校和社会）。

有的人把四者的关系形象地比喻成大树：人品是树根，文品和师品是树干，作品则是结出的丰硕的果实。

也有的人用公式“1+1+1=N”表示：即第一个“1”代表好的人品，第二个“1”代表好的文品，第三个“1”表示好的师品，“N”表示有无数的优秀的作品。

在我们荣昌县教委开展的“读经典·塑形象·提质量”读书活动中，我认真研读了《工作要有好人品》、《教师新师德六项修炼》和《国学经典教育读本》等书籍。

本文针对教师“四品”问题，结合读书活动的体会，谈谈笔者的浅见。

一、教师的人品做教师先做人，教师首先要有好的人品。

《工作要有好人品》中提到“人品就像火车的方向、路轨，而才能就像发动机。

如果方向、路轨偏了，发动机的功率越大，造成的危害也就越大。

”这说明人品决定了一个人在职业生涯中的方向地位。

如果忽视人品的塑造，就像书中说“有的人过分地注重技巧、权谋和手段，却忽视对良好品格的培养。

有些人虽然很有才干，但他们存在一些投机心理，并不想长期为组织效力，而只是想短期内获得个人利益。

像这样的人即使再专业、再有才干也会被众多用人单位拒之门外。

事实上，哪怕是一个“才高八斗”的人，倘若轻视人品的自我修养和塑造，他也绝对成不了真正的“人才”。

因此，我们人民教师要注重人品的塑造，而塑造一个好的人品，用该书的观点去阐述就是要忠诚，要敬业，要诚信，也要有责任感。

1.忠诚忠诚就是尽心尽力，忠于学校、勤于教书育人的奉献情操，它是一种发自内心、饱含着付出、负责甚至牺牲的精神。

古往今来，没有任何一个校长会喜欢一个对学校不忠的老师。

无论你的能力多么优秀，无论你的智慧多么超群，如果你缺乏忠诚，没有任何校长会放心地把学校重要的事情交给你去做，没有任何校长会让你成为学校的核心力量。

2.敬业敬业就是敬重并重视自己的教师职业，把教书育人当成自己的事业，抱着认真负责、一丝不苟的工作态度，即使付出再多的代价也心甘情愿，并能够克服各种困难，做到善始善终。

凡是具有强烈敬业精神的教师都是社会及学校最倚重的人，也是最容易获得成功的教师。

如果你的能力一般，敬业可以让你走向更好；如果你十分优秀，敬业将把你带向更成功的领域。

3.诚信诚信是教师的诚实性和信用程度，它体现在一个教师的个性、价值取向中。

传统上讲，诚信就是一个教师的可靠程度和可信任程度，它是教师人品的核心部分。

富兰克林曾说过：“一个人种下什么，就会收获什么！”的确，当你播下欺骗的种子，你就永远不会收获到成功的果实。

欺骗只能是一时的，只有诚实才能长久，才能取胜于人。

诚信的价值比靠欺骗得来的利益大过无数倍。

教师的工作是严谨的，诚信应该是教师人品的核心部分。

4.责任责任自始至终贯穿在教师的生活和工作中，小到对家庭，大到对学校、对国家、对社会的责任。

只要有教师的地方，必然存在着责任。

责任是升华人生价值的内在力量，只有对教育教学工作认真负责才是真正的聪明。

我们只有怀着高度的责任感，每天出色地完成教育教学工作，才有可能很快成长为一名优秀的人民教师。

二、教师的文品笔者认为，所谓文品，就是要求教师要有“四个一”，即一口话、一笔字、一篇文章、一堂课。

1.一口话一口话是指教师的普通话水平，它是师品中的一个最起码的成分。

普通话是全国通用语言。

推广普通话，是建设社会主义精神文明、构建和谐社会的基本要求，是语言文字规范化工作的重要内容。

讲好普通话，对消除语言隔阂、增进人际沟通、弘扬传统文化、陶冶爱国情操、增强民族凝聚力等具有十分重要的意义。

作为精神文明使者的教师，应该能讲一口比较标准、流利的普通话，使普通话成为我们的课堂语言、工作语言、职业语言甚至校园语言。

2.一笔字一笔字是指教师规范书写的习惯，也是教师的基本功之一。

教师是否养成规范书写的习惯直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象，无论课堂板书还是备课、记笔记、写批语等等，做到只要动笔就规范书写，以提高自己的“文品”并为学生树立良好的榜样。

3.一篇文章一篇文章指的是教师的论文写作水平。

写论文是教师展示自己、提高自己、参与交流、学习别人的重要手段。

据笔者个人体会，要想写好的论文，必须悉心钻研，在教育教学工作中随时把所思所感记录整理，连缀成文。

这样，写作的过程就成了一种研究教育教学工作的过程。

经常反思自己在教育教学工作中发现的新问题，并不断通过写作提炼、升华成为经验文章，再用文章的观点指导实践。

这不仅仅对提高教育教学质量大有裨益，同时也促进了教师文品的内在增值。

4.一堂课一堂课是指教师的课堂教学艺术，它是教师文品中最重要的成分。

课堂教学艺术是优秀教师出色地完成教学任务、实现教育目的所应具备的重要素质之一，它是教师遵循课堂教学特有规律，科学地运用各类教学手段、方法，以取得最佳教学效果的综合创造性活动艺术。

课堂教学艺术水平高的教师上课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。

一个个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生开启智慧之门；一种种恰如其分的幽默，引起学生会心的微笑，如饮一杯清新的甘泉，给人以回味的留恋；哲人的警句、文化的箴言不时穿插于讲述中，给学生以启迪和警醒。

在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，在轻松愉快的笑声中获得人生的启迪，获得心智的训练，变机械模仿为心领神会，主动思考。

学生学习积极性和主体积极意识将得到充分发挥。

三、教师的师品师品的核心成分是师德，可以说师品就是师德的代名词。

广义上讲，师品是指做一个教师应当具有的品位，它不是高谈阔论的大道理，它是教师生涯中的点点滴滴折射出的每个教师的人性光辉，包括关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等品质。

1.关爱学生关爱学生是师品的灵魂。

爱是教育的根基，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。

我国古代教育家孔子主张教师对学生要“仁爱”。

苏联教育家赞可夫说：“当代教师不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。

”胡锦涛总书记在2008年全国优秀教师代表座谈会的讲话明确要求广大教师：“要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

教师职业区别于其它所有社会职业的地方在于，教师所面对的对象不是物，而是活生生的人类个体—学生。

教师一句话有时能改变一个学生的一生。

于是教师的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素，这在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。

教师的一言一行时刻影响着学生，有积极的也有消极的，不经意的一句话让学生记恨老师一辈子的事也是有的。

关心爱护学生能让学生在师爱的传递中获得安全感、归属感，从而形成良好的道德品质以及全身心地投入到学习中。

2.教书育人教书育人是师品中最根本的成分，也是社会赋予教师这一职业的根本要求。

教师的社会角色是“知识的源泉”、“伦理的化身”。

教师按照社会分工的这种职责，其主要职能表现在两个方面：一是“教”，就是传授科学知识，即教书。

教师教好书，就是按照社会的要求，以及反映社会需要的教育目标来精心设计、组织、实施教学活动，用最科学的方法，发挥自己的最大能力，把人类积累起来的科学知识传授给学生，并使之转化为学生的知识和技能。

二是“育”，就是对学生进行行为上的指导，即育人。

教师育好人，就是要指导帮助学生通过积极主动的学习掌握知识、技能，发展各种能力，并形成一定的思想观点、价值准则和个性品质。

通过教师的教导，使教学过程形成一个由教到学、由依靠教师教到学生独立学的过程。

在教学活动中，教书是形式，育人是本质；教书是手段，育人是目的。

只有把教师的主导作用和学生的主观能动性充分发挥出来，才能顺利地达到教书与育人的目的。

3.为人师表为人师表是师品中最基本的成分，也是做教师的基本准则。

教育者不仅要“言教”，更重要的是“身教”。

教师的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。

教师本身是学校最重要的师表，是最直观的，最有效益的模范，是学生最活生生的榜样，这些都阐明教师必须以身作则，身教重于言教的道理。

教师肩负着培育一代新人的重任，首先自身要具有坚定不移的政治方向，高尚的道德观念，具有强烈的事业心和高度的责任感，在工作中不断提高思想素质，严于律己，言行一致，用自身的品德形象发挥教育的主导作用。

4.终身学习终身学习是师品中的一个极其重要的成分。

作为优秀的教师，我们必须使自己的人品、文品和师品不继地完善，因此，我们必须要不断地学习，而且要把读书当成自己人生不可缺少的一件事情，养成终身学习的好习惯。

只有这样做，我们才能真正成为与时俱进的“全品”的好老师。

教师终身学习之师品要求我们：第一，永远不断的学习。

学习永无止境，要不断的去补充新的知识。

第二，全方位的学习。

终身学习是无所不包，包括职业生涯所需要的知识，包括个人思想道德的发展，还包括情绪，也包括日常生活的各种技能，包括生活的每一个方面。

比如说，情绪调整，情绪是不是能够很好地控制，其实也是在这个学习范畴内的。

包括你是不是能处理好和同事、领导之间的关系。

那其实也是学习的内容。

学习的过程中，也要不继地反思自我，促进自己“品”质的不继完善。

四、教师的作品1.学生教师具备了好的人品、文品和师品才会干好工作，培养出优秀的人才（作品）。

行为主义心理学派认为教师是一位雕塑家，可以培养出所需要的银行家，商人、教师甚至是小偷，可见我们教师算是一位雕塑家，教师的作品就是学生。

由于学生具有不同方面的能力及水平、具有个性差异，因此我们的作品也可能不一样。

等到多少年之后，学生们走上不同的工作岗位、选择不同的职业，他们或许有的富足，有的贫穷，有的成为名人或本行业、领域的风云人物，而有的将默默无闻、普普通通一辈子，但是不管怎样，只要这些孩子都有一颗善良的心，坦坦荡荡行走一生，那么我们教师都应该欣慰，我们都应当感叹自己的心血辛劳没有白费。

2.教师本人教师具备了好的人品、文品和师品，也就成就自己的人生。

教师在自己的本职工作中不断提高自身的业务能力、教学能力，提高自身的修养，形成良好的师品，这个过程中教师的心境不断的宽广，这样的师德也会进一步带动教师的人际关系的改善，自身心理素质完备、情绪的良好调控，从而改善教师的为人处世的方式和生活的方式，让自己变得更加的豁达，正直善良，心境更加平和。

因此说，教师有了良好的人品，有了良好的师德可以改进自己的生活质量，充实自己的精神世界，最终成就自己的一生。

3.家庭教育事业是一项公益性事业，为无数的家庭服务，教师的工作影响着千家万户的生活与工作的协调稳定，牵动着无数家庭的幸福，承载着无数父母的希望。