为什么要进行早期教育
早期教育知识
早期教育知识概述早期教育是指对婴幼儿进行培养、教育和发展的过程。
早期教育的目标是促进儿童的综合发展，包括身体、智力、语言、感情、社交和道德等各个方面。
优质的早期教育可以为孩子奠定良好的基础，帮助他们成为有创造力、有才干的终身学习者。
重要性早期教育在儿童的发展过程中起着至关重要的作用。
以下是早期教育的重要性的几个方面：大脑发育儿童的大脑在早期发育最为迅速。
早期教育可以提供刺激和丰富的学习环境，促进儿童大脑的发育。
通过适当的刺激，儿童的神经连接会增加，提高学习和认知能力。
社交技能早期教育有助于培养孩子的社交技能。
通过和其他孩子一起玩耍、分享和合作，孩子可以学会与人交往和合作，培养良好的沟通能力和团队合作精神。
语言发展早期教育对于语言发展有着重要的影响。
儿童在早期接受良好的语言刺激和模仿机会，有助于他们发展出丰富的词汇量和良好的语言表达能力。
这对他们今后的学业和社交都具有极大的重要性。
兴趣培养早期教育可以帮助孩子发现自己的兴趣和特长。
通过提供各种各样的学习机会和活动，让孩子接触不同的领域，他们可以在早期就找到自己的兴趣爱好，并培养出专注和热情。
文化认知早期教育还有助于培养孩子的文化认知。
通过向孩子介绍各种文化、艺术和传统，他们可以更好地理解和尊重不同的文化。
这可以培养孩子的开放思维、多元文化意识和尊重他人的能力。
早期教育的原则和策略创设适宜的学习环境早期教育的学习环境应该充满刺激和丰富的资源。
提供有趣、具有挑战性的玩具和教具，让孩子主动探索和学习。
同时，要创造一个安全、温暖和支持性的环境，让孩子感到舒适和受到鼓励。
提供适应儿童发展的活动早期教育的活动应该与儿童的发展阶段和兴趣相匹配。
以玩耍、观察、探索和实践为主要方式，通过身体、感官和认知的活动，帮助孩子发展各个方面的技能。
培养积极的师生互动关系早期教育需要积极互动的师生关系。
教师应该注重与孩子的互动，提供关爱和指导。
通过鼓励、赞扬和积极参与，激发孩子的学习动力和兴趣。
早期教育的意义
早期教育的意义早期教育的意义一、它是人脑生长期，促进脑的生长、发育和脑功能完善的教育。
人体的各器官中，脑是最宝贵、最重要的器官，人脑接受外界刺激所产生的心理现象，恩格斯称它是“地球上最美丽的花”。
人体其他器官，其功能远不如许多动物，如在空中，人不如鸟，对鸟可望而不可及；在水里，人与鱼比赛，只好望洋兴叹；在陆地上，人的力气哪有牛、象、骆驼大；比速度，远比马呀，鹿呀跑得慢；人的嗅觉只有狗的嗅觉的百成分之一；视觉远在老鹰之下，也不如猫，漆黑的夜里还能逮住老鼠……。
但是，尽管这样，人类仍不失为万物之灵，是这个地球无可匹敌的主宰，唯一依靠的是人有世界上最高级的物质——人脑，它能思维，想像，认识世界和改造世界，支配一切动物。
正因为人脑是人赖以生存和发展的重要的器官，所以在人类历史长河中也就十分突出，使它发育最快、最早。
受孕两个月的胎儿，头部就是身高的一半，新生儿头也是最大的，头围和胸围一样宽。
出生9个月时，脑重比新生时即增重一倍，3岁时增重二倍，到了5~6岁脑的发育就基本成熟，接近成年人的水平了。
而人体的其它器官要达到这个水平，则需要25年的生长期。
那么怎样使脑长得好，长得快，发育完善呢？人们以为只要吃好些，脑就自然长好了，就像人吃饭菜会长高一样。
不对！人脑是物质，但又是精神活动的器官，它的生长需要两种营养：一是食品，要有全面合理，科学喂养的营养素，二是精神，脑的生长还需要在其6岁前的生长期接受外界的良性信息刺激——促其动脑。
脑的生长中，食品营养和精神营养有同等重要意义。
就象人的肌肉是怎样发达的，看健美运动员、举重运动员的肌肉最饱满、最结实，它也是需要两种营养，一是食品，二是青少年期——肌肉发达期的运动。
所以我们说，肌肉在其发达时期，运动中发达，人脑在生长期，使用中生长。
生长都有一定的时节和一定的条件的，人们都称赞“雨后春笋”而不称赞“雨后夏笋”或“雨后秋笋”的呢，人脑的发达也有时节，要在脑的发达期用脑。
而且科学家还通过实验作了解剖生理学的说明。
宝宝的早期教育
宝宝的早期教育宝宝的早期教育，是指从宝宝出生到3岁左右期间，父母和其他亲近的成人给予宝宝的教育和培养。
这个时期是宝宝大脑发展最为迅速的阶段，也是宝宝个性、智力和情感等方面形成的重要时期。
因此，宝宝的早期教育对于宝宝以后的成长和未来的学习能力具有深远的影响。
本文将探讨宝宝的早期教育的重要性、原则以及如何进行有效的早期教育。
首先，宝宝的早期教育非常重要。
研究表明，宝宝在3岁之前的大脑发育速度非常快，几乎是成人的两倍。
在这个时期，宝宝的大脑神经元连接迅速增加，形成了脑回路。
这个时期的刺激和经验对宝宝的智力和情感发展至关重要。
良好的早期教育可以帮助宝宝建立健康的情感基础，提高宝宝的智力发展，培养宝宝的求知欲和学习能力。
其次，宝宝的早期教育应遵循一些原则。
首先，重视爱和关怀。
父母应给予宝宝充分的关爱和关怀，让宝宝感受到安全和温暖。
这种爱和关怀有助于宝宝建立自信心和愉快的情感状态。
同时，父母还应建立良好的亲子关系，通过亲密互动和陪伴，增加宝宝和父母之间的情感联系。
其次，提供丰富多样的刺激和经验。
宝宝的大脑需要通过刺激和经验来建立神经回路。
父母可以通过丰富多彩的玩具，音乐和绘本等提供刺激，让宝宝进行触摸、听觉、视觉和感觉等方面的综合感知。
同时，父母还应让宝宝接触到不同的环境和人群，让宝宝积累各种经验，拓宽宝宝的视野。
再次，注重个体差异。
每个宝宝的发展和兴趣都是不同的，因此，父母应根据宝宝的个体差异来进行早期教育。
父母可以观察宝宝的兴趣和优势，根据宝宝的兴趣和能力提供相应的学习机会。
同时，父母还应尊重宝宝的个性和特点，给予宝宝足够的自由和探索的空间。
最后，如何进行有效的早期教育？首先，父母可以通过亲子互动来进行早期教育。
亲子互动可以通过唱歌、讲故事、共同玩耍等形式进行，让宝宝感受到父母的陪伴和爱。
其次，父母可以选择适合宝宝年龄的玩具和游戏，让宝宝通过玩耍来学习和发展。
同时，父母还可以利用电子媒体资源，选择一些适合宝宝的教育性游戏和动画，让宝宝通过互联网学习和获取知识。
早期教育对幼儿的重要性
早期教育对幼儿的重要性早期教育是指从孩子出生到6岁之间的教育，这个阶段被认为是孩子成长和发展的关键时期。
早期教育对幼儿的重要性不容忽视，它对孩子的身心发展、社交能力和学习能力都有着深远的影响。
本文将从认知发展、情感发展和社交发展三个方面探讨早期教育对幼儿的重要性。
一、认知发展早期教育对幼儿的认知发展起着至关重要的作用。
在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，他们对外界的感知和理解能力也在不断提高。
早期教育可以通过提供丰富多样的学习机会和刺激，促进幼儿的认知发展。
首先，早期教育可以培养幼儿的观察力和注意力。
通过观察和感知周围的事物，幼儿可以积累大量的知识和经验。
早期教育可以提供各种各样的教具和游戏，帮助幼儿观察和探索世界，培养他们的观察力和注意力。
其次，早期教育可以促进幼儿的语言和思维能力的发展。
在这个阶段，幼儿的语言能力和思维能力都在迅速发展。
早期教育可以通过与幼儿的互动和交流，帮助他们学习语言和表达自己的想法。
同时，早期教育还可以通过启发性的问题和思维训练，促进幼儿的思维能力的发展。
最后，早期教育可以培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
在早期教育中，幼儿可以通过参与各种创造性的活动和游戏，培养他们的创造力和解决问题的能力。
这对幼儿的未来学习和工作能力的发展具有重要意义。
二、情感发展早期教育对幼儿的情感发展也起着重要的作用。
在这个阶段，幼儿的情感和人际关系的发展对他们的成长和发展至关重要。
早期教育可以通过提供安全、温暖和稳定的环境，帮助幼儿建立积极的情感和人际关系。
首先，早期教育可以培养幼儿的自信心和自尊心。
在早期教育中，幼儿可以通过参与各种活动和游戏，获得成功的经验，提高自己的自信心和自尊心。
同时，早期教育还可以通过鼓励和赞扬，帮助幼儿建立积极的自我形象。
其次，早期教育可以培养幼儿的情绪管理能力。
在早期教育中，幼儿可以学习如何识别和表达自己的情绪，如何控制和管理自己的情绪。
这对幼儿的情绪发展和社交能力的培养具有重要意义。
学前教育中的早期教育
学前教育中的早期教育学前教育是指对婴幼儿进行教育和照顾的一种教育形式，旨在为孩子的全面成长和发展提供良好的环境和条件。
早期教育是学前教育的重要组成部分，它对于儿童的身心健康和学习能力的培养有着至关重要的影响。
本文将重点探讨学前教育中的早期教育在儿童发展中的作用。
一、早期教育的定义和重要性早期教育，又被称为幼儿教育或学前教育，是指对0-6岁儿童进行智育、德育、体育和艺术方面的全面培养。
早期教育对幼儿的发展起着决定性的作用。
在这个关键时期，儿童的大脑发育迅速，他们的认知能力、语言表达能力、社交情感能力、运动协调能力等都正在快速形成。
早期教育能够为幼儿提供优质的学习和发展环境，有助于他们全面发展和建立良好的行为习惯。
二、早期教育的目标早期教育的目标是通过提供有针对性的教育活动，促进幼儿的身心发展，培养他们的基本技能和兴趣爱好。
具体目标包括：1. 发展儿童的智力。
早期教育注重激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察、思维、判断等认知能力。
2. 培养儿童的语言表达能力。
通过游戏和交流，早期教育帮助儿童提高语言能力，培养他们的听、说、读、写能力。
3. 培养儿童的社交情感能力。
早期教育注重培养儿童的自理能力、合作意识和情绪管理能力，使他们能够与他人建立良好的关系。
4. 培养儿童的艺术兴趣。
早期教育通过音乐、美术、手工等活动，激发儿童的艺术天赋和创造力。
5. 培养儿童的运动协调能力。
早期教育注重儿童的体育锻炼和运动训练，培养他们的身体素质和运动技能。
三、早期教育的实施方式和方法早期教育的实施方式和方法多种多样，应根据幼儿的个体差异和特点进行选择和调整。
以下是几种常见的早期教育实施方式和方法：1. 游戏教育。
游戏是幼儿学习和发展的重要方式，早期教育应以游戏为基础，通过创设有趣的游戏环境，培养儿童的观察力、思维力、判断力等认知能力。
2. 体验教育。
早期教育注重通过亲身体验，让儿童主动参与到学习和活动中，培养他们的实践能力和动手能力。
幼儿早期教育的重要性
幼儿早期教育的重要性幼儿早期教育是指对0-6岁幼儿进行的教育活动，这一阶段的教育对孩子的成长发育和未来的学习生活有着至关重要的影响。
幼儿时期是孩子认知、情感、社交等各方面发展最为迅速的时期，因此早期教育对于塑造孩子的个性特征、价值观念以及学习态度具有决定性的作用。
本文将从认知发展、情感社交、语言能力和学习兴趣等方面探讨幼儿早期教育的重要性。
认知发展幼儿时期是孩子认知发展的黄金时期，通过早期教育可以促进孩子大脑神经元的连接和发育，提高孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力。
在这个阶段，幼儿接受到的各种信息会对他们今后的学习和思维方式产生深远影响。
通过早期教育，可以引导幼儿主动探索、积极思考，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，为未来的学习打下坚实基础。
情感社交在幼儿早期教育中，培养孩子良好的情感品质和社交能力同样至关重要。
通过与老师和同伴的互动，幼儿可以学会分享、合作、尊重他人等社会行为规范，培养他们的责任感和团队意识。
同时，良好的情感体验也有助于孩子建立积极向上的情绪状态，增强心理韧性，更好地适应未来生活中的挑战和压力。
语言能力语言是人类最基本也是最重要的沟通工具，而语言能力的培养很大程度上取决于幼儿时期接受到的语言环境和教育。
通过早期教育，可以帮助幼儿建立起丰富多彩的词汇库，提高表达能力和沟通技巧。
良好的语言能力不仅有助于幼儿更好地理解世界、表达自己，还为未来学习各种学科奠定了坚实基础。
学习兴趣幼儿时期是培养孩子学习兴趣和爱好的关键时期。
通过丰富多彩、生动有趣的早期教育活动，可以激发幼儿对知识的好奇心和求知欲，培养他们对学习的积极态度。
在轻松愉快的氛围中学习，不仅可以提高幼儿学习效果，还可以让他们在未来面对学习时更加主动、积极。
综上所述，幼儿早期教育对于孩子全面发展具有不可替代的作用。
家长和教师应该重视幼儿早期教育，在日常生活中注重培养孩子的认知能力、情感品质、语言能力和学习兴趣，为他们健康快乐地成长奠定坚实基础。
婴幼儿早期教育是什么意思
婴幼儿早期教育是什么意思婴幼儿早期教育是指对0-3岁的孩子进行的早期教育活动和干预措施。
在这个关键时期，婴幼儿处于敏感期和发展期，他们的大脑发育迅速，个体差异显著，早期教育对于他们的全面发展至关重要。
早期教育的重要性1. 促进智力发展在婴幼儿期，大脑神经元连接增加迅速，对外界刺激敏感。
通过早期教育，可以刺激儿童的感知、认知、语言和运动等多方面的发展，有利于智力的提升。
2. 培养良好行为习惯婴幼儿期是形成孩子行为习惯的关键时期，良好的行为习惯可以为他们未来的成长打下良好基础。
早期教育有助于培养孩子的自理、友善、合作等良好行为。
3. 增进社交能力通过早期教育，孩子可以接触到更广泛的外界环境，与各种角色互动，培养社交技能和情绪管理能力，有助于建立积极的人际关系。
早期教育的形式1. 亲子互动父母是孩子最亲近的人，通过亲子互动，父母可以与孩子建立更紧密的关系，传递热情和关爱，指导他们的行为，促进孩子的发展。
2. 游戏教育游戏是幼儿学习的重要形式，通过游戏，孩子可以体验和学习各种技能，激发童心，培养表达能力和想象力。
3. 早期教育中心早期教育中心为婴幼儿提供专业的教育和关爱服务，设有丰富的教学设备和活动项目，能够满足孩子的多样化需求。
如何实施早期教育1. 关注孩子的反应在早期教育中，要细心观察孩子的反应，根据孩子的需求和特点调整教育方式，尊重孩子的个体差异。
2. 创设良好教育环境提供安全、温馨、有趣的教育环境，为孩子创造良好的学习氛围，激发其学习兴趣，促进发展。
3. 爱与耐心早期教育需要父母或教育者投入大量的爱和耐心，与孩子建立亲密的情感连接，给予他们足够的鼓励和支持。
婴幼儿早期教育是一个综合性的系统工程，需要父母、教育者和社会的共同努力来共同关注和支持，帮助孩子健康成长。
通过科学的早期教育，可以有效提升儿童的整体素质，培养未来的优秀人才。
为什么要给孩子进行早期教育
为什么要给孩子进行早期教育1. 引言早期教育是指从孩子出生到6岁的阶段，这一阶段被认为是孩子发展最迅速、最关键的时期。
因此，给孩子进行早期教育具有重要意义。
本文将探讨为什么要给孩子进行早期教育，以及早期教育对孩子发展的积极影响。
2. 孩子大脑发展的关键期孩子在0-6岁的时期，大脑发育迅猛，这是孩子形成有机结构的关键时期。
在这个时期，孩子的神经细胞迅速增加，并建立起各种神经连接，为今后学习和思考奠定基础。
因此，给孩子提供良好的早期教育环境，能够促进孩子大脑发展，增强智力和学习能力。
3. 语言能力的培养早期教育对孩子语言能力的培养起着重要的作用。
在这个阶段，孩子的语言习得能力最强，他们能够迅速学会并掌握多种语言。
通过早期教育，孩子可以接触到丰富的语言环境，学习到正确的语音和语法，培养出良好的语言表达能力。
这对孩子今后的学习和社交都具有重要影响。
4. 良好的社交能力培养早期教育有助于培养孩子良好的社交能力。
在早期教育中，孩子会与其他孩子进行互动，学习合作、分享和沟通的技巧。
这可以增强孩子的自信心和亲社交的态度，为他们未来的社交关系打下基础。
5. 培养创造力和想象力早期教育还能够培养孩子的创造力和想象力。
通过提供丰富多样的艺术、音乐和游戏活动，孩子有机会发展自己的创造思维和想象力。
这对于孩子的整体发展和未来的学业成功都具有促进作用。
6. 培养健康的生活习惯早期教育可以帮助孩子养成健康的生活习惯。
在早期教育中，孩子可以学习健康的饮食、卫生和运动习惯。
这些习惯的养成对孩子的身体健康和成长至关重要。
7. 提前适应学校生活通过早期教育，孩子可以在受教育阶段之前适应学校生活。
早期教育机构通常会为孩子提供类似学校的环境，使他们习惯于与老师和其他孩子一起学习和生活。
这让孩子在上学时更加适应，并更容易融入新的学习环境。
8. 增强独立性和自我管理能力早期教育通过培养孩子们的独立性和自我管理能力，帮助他们在日常生活中更好地照顾自己、处理问题，并适应不同的情境。
孩子早期教育知识点总结
孩子早期教育知识点总结
1. 早期教育的重要性
孩子在出生后的前6年内，大脑会经历快速的发育期，这段时间被称为黄金时期。
在这个时期，孩子的大脑神经元连接在不断增加，脑细胞间的联系也在逐渐加强，这决定了孩子以后的学习和发展能力。
因此，早期教育对孩子的成长至关重要，它不仅决定了孩子的学习成绩，也影响了孩子的人格养成和社会适应能力。
2. 早期教育的目标
早期教育的目标是促进孩子的全面发展，包括智力、情感、身体、语言、社交等各个方面的发展。
在早期教育中，要注意培养孩子的好奇心和学习兴趣，激发他们的学习动力，培养他们的观察力、思维能力和实践能力，提高他们的社会适应能力，培养他们的正确的价值观和道德观念。
3. 家庭对早期教育的重要性
家庭是孩子最早的学习和成长场所。
父母、祖父母和其他家庭成员对孩子的早期教育起着至关重要的作用。
家庭成员要以身作则，尊重孩子的发展规律，给孩子提供和谐、快乐的学习生活环境，提供适当的教育材料和玩具，给孩子提供快乐、安全、温馨的生活氛围。
4. 早期教育的方法
在进行早期教育时，家长和教育工作者应根据孩子的兴趣、特长、发展水平和学习风格，选择适合孩子的教育方法。
比如，可以通过游戏、歌唱、绘画等多种方式激发孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学、在学中玩，使孩子在愉快的氛围中获得积极的教育成果。
以上是对孩子早期教育的一些知识点总结，早期教育对孩子的成长至关重要，家长应重视孩子的早期教育，为孩子的健康成长打下良好的基础。
(完整版)早期教育的重要性
育婴员第二课、早期教育的重要性·一、什么是早期教育?早期教育是教育者（或养育者）对0-3岁婴幼儿进行有组织、有目的的丰富的教育活动。
早期教育不仅可以促进正常婴幼儿的智力发育，还能预防和改善智力低下。
二、为什么要进行早期教育1、大脑发育迅速：O-3岁发育完成60%（每年成长20%）；3-6岁发育完成90%（每年成长10%）；6-18岁发育完成。
虽然我们有160亿个脑细胞，却只用了2%-4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识中。
2、智能开发：(各年龄段的敏感期）0-3岁语言的敏感期O-5岁数学的敏感期0-4岁音乐的敏感期0-3岁秩序的敏感期1-3岁细节的敏感期0-4岁运动发展的敏感期0-3岁绘画、书写的敏感期O-5岁感觉系统发展的敏感期三、世界各国的早期教育1、美国：1997年、总统克林倾推出：“从生命第一天开始”婴儿教育计划；2、英国：1998年、政府实施“全国儿童保育战略”，要求100% 家庭在出生2个月内接触计划；3、新西兰：1972年跟踪、1993年启动：“普卢凯特计划”，指出：“教育必须从出生开始”；4、加纳：“儿童不能等待”列入国家计划；5、中国：1998年出现早期教育：6、北京：2000年9月1日实施：“0-3岁教育工程”四、早期教育的内容对婴幼儿进行生存能力、学习能力、创新能力的培养1、动作领域2、语言领域3、认知领域4、情绪与社会5、艺术领域五、如何进行科学早期教育1、良好的亲子关系：民主、平等，活泼又守纪；2、丰富的各种生活：郊游，观察自然、游泳、人际交往；3、家庭环境影响：温馨和谐、整洁美观、尊老爱幼等。
4、日常生活中的早期教育：A、言传身教；B、美的教育；C、爱的教育。
生活中教、游戏中学，教在有心、学在无意！5、专业早教机构的指导：A、专业性强B、针对性强；C、教育面广。
我:六、早期教育的四大误区（一）、知——对婴幼儿知之甚少世界心理学家统计：人一生获得的知识95%是在五岁之前学来的”。
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科学研究表明，3岁以前人脑的发育速度最快。出生时
婴儿脑重量350-400克，是成人脑重量的25%，而这时 体重只占成人的5%；此后第一年内脑重量增长速度最 快，6个月的脑重量为出生时的2倍，占成人脑重量的 50%而儿童的体重要到10岁时才能达到成人的50%，到 3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重范围，以后的发育速 度就变慢了。可见，婴儿大脑的发育速度大大超过了 身体的发育速度。
婚礼是下一代教育的开学典礼……孩子从来都不是输
在起跑线上，确切说，要输也是输在父母自己手 中……孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常 容易地在其父母身上找答案。
三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；
十三岁以前，孩子的潜能基本定型！家长往往忘记了 这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟 时间赛跑……跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也于 事无补……
0--3岁是人一生中发展最重要的阶段
脑科学、婴幼儿心理学和教育学等研究结果证明：婴
幼儿时期是人一生中发育最快的时期，也是人的身心 各方面素质发展的奠基阶段。0岁脑部体积相当于成人 的50％；3岁时脑体积相当于成人脑体积的80%。
脑神经科学研究表明：在人类刚出生时，大脑已经拥
有数以千亿计的神经元，但这不意味着大脑发育已经完 成。这些神经元只有在受到外界环境刺激时，才发生连 结，形成突触。突触数量越多，密度越大，脑发育越好， 人的学习能力就越强，智力活动的水平也就越高。然而 从婴儿期开始，经常使用的突触被巩固并保留下来，得 不到反复刺激的突触则会被修剪并消失。孩子的早期经 验，能极大影响脑部的神经网络结构，因此早期的体验 越多，脑部发展就越好。一个人学习能力的50%是在头 三年发展起来的。
三、早教到底教什么？
狭隘片面：认为让孩子早认字、早读书、早学习东西
就是早教。
急功近利：错误理解“不让孩子输在起跑线”给孩子
报钢琴、舞蹈、书法、美术等各种学习班，抹杀孩子 自由爱玩的天性，进行天涯式教育。
其实早教不是简单重复的技能训练，早教最大的含义
是引导，不是教也不是学。而且完全不带有强迫和压 力的成分，让宝宝自己选择自己所喜欢的。并让孩子 在大运动、精细动作、语言、认知、生活能力与社会 化领域全面发展，又要让孩子在身体、情感、智力、 人格、能力、精神等方面健康成长。
一、认识宝宝的敏感期
敏感期是儿童成长过程中在某一时间只对环境中的特
定事物涌现出如泉水般近似于疯狂的兴趣，这时他她 会不断地、不厌其烦地操作、模仿或学习某一动作或 技能，而且成果惊人。并且具有暂时性，一旦错过就 不会存在。科学家把“敏感期”称之为“机会之窗。 是指在发育中的某些阶段，大脑很容易掌握某种能力， 其效果是事半功倍。错过了此时期，会变得非常艰难， 不能获得和达到最好的水平。
从出生起为儿童提供良好的保健、营养、保育和教育，
能够有效地促进儿童身心的健康发育，养成良好的性 格和习惯，促进情绪和社会性的发展，学会初步的合 作交往能力，提高学习的愿望和能力，为其后继学习 和终身发展奠定良好的基础。
我们给您提供一个良好的学习环境和氛围，给宝宝的
人生奠定坚实的基础，别让我们的孩子输在起跑线上！
孩子的发展是有规律可寻的
儿童的早期发展阶段遵循着一定的规律，如“由简单
到复杂”、“新技能的学习，是建立在另一样已掌握 的技能的基础上。”孩子不可能跨越一个阶段，而直 接学到后面阶段才能掌握的技能。所以，好的早教专 家能够洞察到孩子的发展潜质，并对孩子的发展进行 更好的引导。
所有发展童时代，
几乎无一例外的都是超常儿童……如果要成就一个天才， 就得给予孩子天才的教育！你永远别奢望天才随便就 能产生……你的孩子将来与世界首富、民族领袖、绝世 天才、圣人伟人的距离也只是区区几个转折点的距离！ 那几个转折点、基本上完全取决于家庭教育……
美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电
秩序敏感期（出生至4岁）
语言敏感期（0至6岁）
感官敏感期（0至6岁）
动作敏感期（0至6岁）
书写敏感期（3.5至4.5岁）
阅读敏感期（4.5至5.5岁）
儿童在某个特定时刻，更容易学会某些技能，但这并
不意味着之后的补充学习是不可能的，但学习的效果 不能和其在敏感期的学习同日而语。印度狼孩卡玛拉 的例子充分说明了在孩子的敏感期阶段不进行教育学 习，后天的弥补收效甚微。
游戏是最好的学习方式
孩子在学习中越有成就感，就会越觉得有意思，进而
越有信心，越能激发出学习的兴趣和潜能，由此进入 一种良性循环。所以通过精良设计的游戏来学习是一 种最好的学习方式。
即使是同龄孩子，学习内容也 会有不相同
婴儿的个体差异是客观存在的。由于天生资质及后
天环境的影响，每个孩子的具体发展情况都是各不 相同的。年龄越小，差别越大。而且敏感期出现的 迟早和显露时间的长短，是因人而异，不能一概而 论。因此，好的早期教育特别重视孩子的差异性， 强调因材施教。
当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永
远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长”。也就 是说，如果你想，只要你有这个决心，奇迹完全可能发 生在你的家庭……你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼， 因为你对孩子的伟大期待，将促使你学习和掌握、科学 而先进的家庭教育……
近几年，早期教育产业蓬勃发展，早教理念也越来越普 及，提出疑问“宝宝为什么要进行早教？早教到底有 没有用？”
孩子的早期发展需求包括以下几个领域(不同学者在
分类表述上可能有所不同)： a.大运动 b.精细动作 c. 语言 d.认知 e.情绪和社会行为（包括自理能力）。这 些领域的发展是互相关联的。各领域间发展的均衡性， 决定着孩子最终发展所能达到的高度。合理均衡的 发展，会最大程度地激发出孩子的潜能，使他们在将 来得到更大的发展空间。
重复中掌握技能
神经科学家告诉我们：每重复一次经历，神经元之间
的连结就变得更有组织。多次的重复可以强化神经连 结，从而成为永久神经通路的一部分。也标志孩子已 经掌握了一项新的技能。所以当孩子不厌其烦的重复 一个游戏时，我们要尊重和支持他的行为。重复也是 培养专注力和耐心的好时机。专注力是学习的第一要 素。
二、智力发育的递减法则，0-3 岁是教育的“关键期”
人脑重量与智力发展成正比，但是人的智力发育却
呈递减法则。即人的年龄越小，智力开发的越高， 0-6岁可以获得60%的智力开发，是人生最重要的时 期，知识、习惯、技能、语言、思想、态度、情绪 等都是在此时间打下的基础，是决定未来体格、人 格的重要因素。
0-3岁正直潜意识吸收性心智时期
就像照相机的感光片一样，“吸收性心智”这项内在
的助力，会驱使孩子“潜意识”地从周围环境中全盘 吸收各种信息，不经“过滤”、“筛选”进行模仿， 在适当的时候呈现出来。
后天的教育和环境决定智力发展 的方向和结果
环境育人是现代教育的一大趋势。良好的环境包括：
物质环境：即为婴儿发展提供可感知的丰富的玩具和 材料；精神环境：即营造宽松愉快的精神氛围，如父 母的情感、态度、教育观念、言谈举止、行为习惯对 婴儿起潜移默化的熏陶。 “父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一课堂。” 所以家庭教育是早期教育成功的重要因素，是早期教 育的第一步。
灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生 是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母 亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人 无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的 母亲啊！
中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历， 但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士， 一个是硕士。他说，“我们的成功绝非偶然”。美国哈 佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。这 不能不说是家庭教育的奇迹…… 我们还会经常见到这样的报道，十二三岁的孩子拿到大 学的录取通知书，这样的案例，光中国每年就有上百例， 中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗？