八年级上学期物理教学工作计划说课材料
初中八上物理说课稿
初中八上物理说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中八年级上册物理教材，本节课的主题是《运动的描述》。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行详细阐述。
一、教材分析《运动的描述》是初中物理课程中的基础内容，它不仅是学生认识物理世界的起点，也是后续学习力学、热学、光学等其他物理知识的基础。
本节课主要围绕运动的概念、速度的计算以及运动的分类等方面展开，通过对日常生活中常见运动现象的观察和分析，引导学生建立起对运动的基本认识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解运动的概念，掌握速度的定义和计算方法，了解匀速直线运动和变速直线运动的特点。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、实验和思考来探究物理现象的能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：速度的概念及其计算方法。
2. 教学难点：理解匀速直线运动和变速直线运动的区别。
四、教学方法本节课我将采用启发式教学法和实验教学法相结合的方式，通过提问引导学生主动思考，通过实验让学生亲身体验和观察物理现象，从而更好地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于日常生活中运动现象的视频，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题——运动的描述。
2. 探究新知首先，通过提问和讨论，引导学生对运动的概念进行初步认识。
接着，通过实验演示和数据分析，让学生理解速度的定义和计算方法。
最后，通过比较不同运动的特点，让学生了解匀速直线运动和变速直线运动的区别。
3. 巩固练习设计相关的速度计算题目，让学生在课堂上进行练习，以巩固新知。
4. 小结与拓展对本节课的重点内容进行小结，并提出一些拓展问题，激发学生的思考和探究欲望。
5. 布置作业根据学生的实际情况，布置适量的课后作业，包括速度计算题和一些探究性问题，以便学生能够进一步巩固和拓展所学知识。
八年级物理上册说课稿
八年级物理上册说课稿八年级物理上册说课稿（篇1）一、教材分析本节课要说的密度一节属于第二部分，这一部分包括了后面所有八章的内容，它们形成了经典力学的初步知识。
众所周知，经典力学包括了质量、时间、空间三大基石。
初二学生从已有的生活经验中基本具备了绝对的时间观念和空间观念。
因而第七章第一节开始就进行绝对质量观的教学，第三节的密度是对质量认识的进一步延伸，是对物质世界认识的进一步探索。
再从本节的编排看，课本首先从第二节的实验入手，提出本节课要研究的问题：如何鉴别不同的物质?接着用实验分析、归纳得出密度的概念，最后是密度知识的简单应用。
这种方法，体现了物理知识来源于生活，又服务于生活的现代教学理念有利于培养学生的动手能力、分析概括能力等综合素质。
二、教学目标1、知识目标：理解密度的概念、公式、单位，会进行单位间的换算。
2、能力目标：培养学生初步的观察能力、概括能力，学习一点研究问题和定义物理量的常用方法。
3、情感目标：培养学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯，培养学生初步的辩证唯物主义现，对学生进行审美教育。
三、教学重点及难点根据大纲及学生实际，密度的概念、公式、单位是本节的重点。
教学难点：由于初二学生逻辑思维正处于发展初期，如何处理实验中的数据进而得到密度的概念是本节的难点。
四、教学方法本节有关密度的知识都是从实验中分析归纳出来的，因而本节课着重采用实验探究法。
学法：学生要想正确的从实验中得到密度的概念，他们必须掌握数学法、分析法、比较法和归纳法教具准备：每两人一天平，砝码，体积不等的两个木块和两个铁块，为了活跃课堂气氛，激发学生思维，突破教学难点，我还制作了一个课件。
五、教学过程1、激趣引学培养学生对物理学的兴趣，是新大纲规定的物理教学的根本目的。
因此，课前我设计了一个来源于生活中的趣味实验，如何鉴别水、煤油、酒精和醋?并让他们总结辨认的依据，当他们意识到可以利用颜色、味道等特性鉴别物质时，根据建构主义理论，我从学生的最近发展区着手，拿出上节课测量过的体积相同但外表被我涂成了相同颜色的铜、铁、铝让学生辨认，使学生直观的认识到体积相同的不同物质质量不同，这也反映了物质的一种特性，这种特性就用密度表示，很自然的引出本节课的内容。
八上初中物理说课稿
八上初中物理说课稿一、说课背景本次说课的内容是针对八年级上册初中物理教材的第一章《机械运动》。
本章节是学生接触物理学科的入门章节，旨在通过日常生活中的运动现象，引导学生了解物理学的基本概念和原理，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握速度、加速度等基本概念，学会使用公式计算物体的运动速度和加速度，了解匀速直线运动和变速直线运动的特点。
2. 过程与方法目标：通过实验和观察，培养学生的观察力和实验操作能力，引导学生运用科学方法分析和解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：速度和加速度的概念及其计算方法，匀速直线运动和变速直线运动的区分。
2. 教学难点：加速度概念的理解及其在实际问题中的应用。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索问题。
2. 实验教学法：通过实际操作实验，让学生亲身体验物理现象，加深理解。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示运动的图像和动画，帮助学生形象理解运动规律。
五、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于运动的短视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道视频中的运动属于哪种类型吗？”通过学生的讨论，引出本节课的主题——机械运动。
2. 讲解新知首先，向学生介绍速度的概念，并通过实例解释平均速度和瞬时速度的区别。
接着，引导学生学习速度的计算公式，并进行简单的练习。
随后，讲解加速度的概念，通过实验演示如何测量物体的加速度，并解释匀速直线运动和变速直线运动的特点。
3. 实验操作组织学生进行分组实验，利用计时器和尺子测量小车沿斜面下滑的速度变化，记录数据并计算加速度。
4. 讨论与应用让学生讨论实验结果，引导他们思考加速度在日常生活中的应用，如汽车加速、运动员起跑等。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调速度和加速度的重要性，并提醒学生注意安全，不要在没有老师指导的情况下进行危险实验。
八年级物理上册说课稿
八年级物理上册说课稿八年级物理上册说课稿1一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是初中物理第一册第三章《声现象》的第二节。
它紧接着上节《声音的发生和传播》讲述了声音的三个特征。
本节课虽非中考的考察重点，但对学生全面了解声现象，培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有重要作用。
上节《声音的发生和传播》讲了声音是由于物体振动发生的，本节课通过各种不同的声音引入了声音的三要素，并分析了他们同物体振动的关系。
并为下节讲授乐音和噪音的区别和噪音等级的划分打下基础。
2、教学目标：1）了解音调、响度、音色是声音的三个特征。
2）了解音调同物体振动频率的关系；响度与振幅和距离发声体远近有关；物体发声不同，是由于音色不同。
3）了解人和动物的发声、听觉频率范围不同。
有些频率的声音，人听不到，动物却能听到。
4）培养学生观察、比较、归纳总结实验现象的能力。
3、教材的重点和难点：本节的重点是音调同物体振动频率的关系。
学生很容易通过比较不同的声音了解影响声音的三个要素，但对这三个要素同发声体振动的关系则考虑不多。
所以揭示声音的三要素同发声体振动的关系是本课的主要任务。
教材通过比较振动快慢不同的发声体发声不同揭示了音调同发声体振动频率的关系。
理解了这一知识点，用同样方法就很容易理解响度和物体振幅的关系，从而掌握本节课的主要内容。
同时，由于初二学生观察、比较、归纳总结实验现象的能力不强，并且容易把声音的大小和声音的高低这两个概念搞混淆，音调同物体振动的关系也是教学中的一个难点。
二、教学方法：1、教法选择及依据：本节课准备采用演示、学生实验、归纳总结、指导学生讨论、演讲，指导学生自学等教学方法。
本节课的内容同生活实际联系较密切，学生理解起来难度不大，应让学生多动手，多观察，多讨论发言，从实验现象和日常生活的经验中总结归纳出本课的知识点。
同时，应注意培养学生的观察、动手、比较、归纳总结实验现象、语言表达等方面的能力。
2、教学媒体：实物（音叉、木梳、纸片、橡皮筋等）；投影片；录音机、磁带。
物理教师八年级上工作计划
物理教师八年级上工作计划一、教学目标分析物理教学是为了培养学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期的物理教学目标是：1. 知识目标：学生掌握物理基础知识，包括光的反射和折射、电荷之间的相互作用、简单电路和力的作用等内容。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养和实践能力。
3. 情感态度目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
二、教学内容及教学方法安排1. 教学内容本学期的物理教学内容主要包括光的反射和折射、电荷之间的相互作用、简单电路和力的作用等内容。
2. 教学方法（1）理论教学：通过教师讲解、多媒体课件等方式，帮助学生掌握物理知识；（2）实验教学：组织学生进行实验，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；（3）讨论互动：通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思维和创造力；（4）课外拓展：组织学生参加物理科普活动、竞赛等，拓展学生的物理学知识。
三、学情分析及教学重点难点1. 学情分析本学期的八年级学生年龄介于13-14岁之间，他们的好奇心和求知欲强烈，但学习兴趣和自主学习能力有待提高。
部分学生对物理学科的认识较模糊，对物理知识掌握不够扎实。
2. 教学重点本学期的物理教学重点包括光的反射和折射、电荷之间的相互作用、简单电路和力的作用等内容。
3. 教学难点本学期物理教学难点主要在于光的反射和折射以及力的作用，这些内容对学生的观察、分析和实验能力有较高的要求。
四、教学内容及教学方法安排1. 教学内容分析（1）光的反射和折射：引导学生理解光的反射和折射规律，培养学生观察和实验能力；（2）电荷之间的相互作用：教授静电力和静电场等知识，引导学生进行实验和讨论；（3）简单电路：讲解电流、电压、电阻等概念，带领学生进行简单电路的实验和操作；（4）力的作用：介绍力的种类和作用规律，引导学生进行力的实验和讨论。
2. 教学方法（1）理论教学：通过教师讲解、多媒体课件等方式，帮助学生掌握物理知识；（2）实验教学：组织学生进行实验，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；（3）讨论互动：通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思维和创造力；（4）课外拓展：组织学生参加物理科普活动、竞赛等，拓展学生的物理学知识。
人教版初中物理八年级上册说课稿
人教版初中物理八年级上册说课稿一、教学目标在本次课程中，我们将围绕人教版初中物理八年级上册的内容进行说课。
本课程的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：使学生掌握物理基本概念和原理，如力和运动、能量守恒定律等，并能够运用这些知识解决简单的物理问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、实验和分析的能力，使其能够通过科学探究的方法，自主学习物理知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养其科学探究精神和严谨的学习态度。
二、教学内容与学时分配本册教材共分为六个单元，每单元包含若干章节。
教学内容及学时分配如下：1. 单元一：力和运动（6学时）- 力的概念与作用- 运动的描述- 力与运动的关系2. 单元二：压力与浮力（5学时）- 压力的定义和计算- 浮力的产生与计算- 阿基米德原理3. 单元三：光的传播（5学时）- 光的直线传播- 反射定律- 平面镜的成像4. 单元四：光的折射与反射（5学时）- 折射现象及其定律- 透镜的成像原理- 光的反射与折射的综合应用5. 单元五：电路基础（6学时）- 电路的基本概念- 欧姆定律- 串联与并联电路6. 单元六：电能与电功（5学时）- 电能的计算- 电功的概念- 电能的转换与守恒三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考，自主构建知识体系。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验物理现象，加深对物理概念的理解。
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术展示物理现象和实验过程，提高教学效果。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作学习，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 过程评价：通过课堂提问、小组讨论和实验报告等方式，评价学生的学习态度和参与程度。
2. 结果评价：通过单元测试、期末考试等形式，评价学生对物理知识的掌握程度。
3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评估学生的物理学习效果。
五、教学难点与对策1. 难点：学生对抽象物理概念的理解困难。
初二第一学期物理教学工作计划(4篇)
初二第一学期物理教学工作计划一、指导思想从这一学期开始，学生要增加一门新学科-物理。
物理是一门以实验为基础的自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最后走到社会这样一种体验与实践，竟而让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教学目标初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
物理与社会息息相关，要使学生将所学知识运用到实际，通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
在掌握一些基本理论与实验操作技能后可以自行设计一些简单的实验仪器和进行实验操作来重现一些简单的物理现象或对自己的猜想进行证实。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德教育。
本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
三、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。
而新教材习题设得很少，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
四、班级情况分析初二年级，（____）班和（____）班学生的课堂纪律不是很好，个别班级的学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
但初二（____）班和（____）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的`主动性。
八年级物理上学期教育教学工作计划范文3篇
八年级物理上学期教育教学工作计划范文 (2) 八年级物理上学期教育教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）八年级物理上学期教育教学工作计划一、教学目标：1. 掌握基本的物理概念和物理量的计算方法；2. 增加对物理实验的兴趣，培养实验操作能力；3. 提高分析和解决物理问题的能力；4. 培养学生的科学思维和创新意识。
二、教学内容：1. 物理实验操作技能；2. 物理基本概念和物理量；3. 物理量的计算方法；4. 物理问题的分析和解决方法。
三、教学方法：1. 讲授结合练习：通过讲解物理概念和计算方法，引导学生进行相关练习；2. 实验教学：引导学生参与实验操作，培养实验技能和观察能力；3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题和解决问题的思路，激发学生的思考和探索兴趣；4. 课外拓展：鼓励学生参与物理竞赛、科技创新活动，提高学生的学科综合素质。
四、教学计划：根据课程要求和学生学情，制定以下教学计划：第一周：物理实验操作技能训练1. 学习实验室安全规范和实验操作基本技能；2. 进行简单的物理实验，并进行实验报告的撰写。
第二周：物理基本概念和物理量1. 学习物理学的基本概念，如力、能量、功等；2. 学习标量和矢量的概念，以及常见物理量的单位和符号。
第三周：物理量的计算方法1. 学习物理量的计算方法，包括物理量的加法、减法、乘法和除法；2. 进行相关练习和小组讨论。
第四周：物理问题的分析和解决方法1. 学习物理问题的分析和解决方法，包括利用已知条件和物理公式解题；2. 进行相关练习和课堂讨论。
第五周：综合复习和小测验1. 复习前几周的内容，并进行相关练习；2. 进行小测验，检验学生对物理知识的掌握情况。
五、教学评价：1. 学生的实验报告和作业完成情况；2. 学生课堂参与和思考的表现；3. 学生的小测验成绩；4. 学生参与物理竞赛和科技创新活动的情况。
六、教学改进：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和教学内容，保证教学效果的提高。
八年级物理上册全册说课稿
本册教材在体现探究这一内容标准重要组成部分上，有着如下的特点。 （1）探究面广。从“科学之旅”中介绍伽利略的探究过程，到本册书结束前 对并联电路电流特点的探究，整个教材几乎每一章节、每一隐含规律的知识 点都以探究的形式体现出来，使人对该教材有一种全新的感受，感受到本教 材对培养学生能力方面的大刀阔斧，这是以往教材所没有的。 （2）探究的内容由简单到复杂，探究的思维程序由部分环节到完整探究。在 教材前面的部分中，探究的内容是简单的，思维程序也仅仅是完整探究过程 中的几个环节。如探究声怎样从产生的物体传到远处，色光的混合和颜料的 混合，等等。这些内容的探究一般仅仅经过提出问题──猜想与假说──进行实 验等环节。随着学生对知识与方法的不断理解，探究的内容也日趋复杂，探 究的思维程序也日趋完整。如当学习到本册书最后一章“电流和电路”时， 就要求学生运用完整的探究步骤去探究串、并联电路中电流特点等复杂问题 了。另外，对探究各个环节步骤的操作方法也是逐渐放手，开始时每一步都 给学生写出来，指导得非常详细，逐渐地就只是列出操作要点，到本册书最 后探究并联电路的电流特点时，各个环节的操作就要求完全由学生自己去设 计。这些做法，都充分体现了本教材由易到难，符合学生的认知过程，充分 让学生成为学习主人翁的特点。 （3）探究的题材丰富。本册书的探究内容不仅仅局限于教科书设计出的探究 知识点，还体现在各个栏目中，如想想做做、动手动脑学物理等等中都显现 或隐含着许多的探究内容，有些内容还需要学生运用课外的诸多手段、利用 较长的时间去完成，这些内容已经与研究性学习有机地联系起来。 动手动脑学物理、想想议议、想想做做等栏目也为学生发挥自己的创造力提 供了大量的素材和机会。
三、教学目标
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽 可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴 趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物 理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如 社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物 理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用 所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实 际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认 识实际以及学生认知发展水平的实际。理论联系实际，还要注 意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体 现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博， 努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意 创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生 动活泼主动学习。
初中物理八上说课稿
初中物理八上说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是初中物理八年级上册的内容。
本次说课将围绕课程标准、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面展开。
一、课程标准根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》，八年级上册物理课程旨在通过实验和探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养，提高学生的实践能力和创新精神。
课程内容涵盖了力学、热学、光学和电学等基础知识，为学生进一步学习物理打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握力和运动、能量的转换和守恒、简单机械、浮力、压强、声音的产生与传播等基本概念和原理。
2. 过程与方法目标：培养学生运用观察、实验、归纳等方法进行科学探究的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学态度和科学精神，强化学生的合作意识和环保意识。
三、教学内容本册教材共分为六个单元，分别是：1. 力和运动：介绍力的概念、力的作用效果、牛顿运动定律等。
2. 能量的转换和守恒：探讨能量的多种形式及其转换关系，理解能量守恒定律。
3. 简单机械：学习杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。
4. 浮力和压强：掌握浮力的产生原因、阿基米德原理，了解压强的概念和计算方法。
5. 声音的产生与传播：讲解声音的产生机制、声波的传播方式以及声音的特性。
6. 初步认识电路：引入电流、电压、电阻等基本概念，学习简单电路的组成和工作原理。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生自主构建知识体系。
2. 实验探究：安排丰富的物理实验，让学生通过动手操作，亲身体验物理现象，提高实践能力。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同探讨问题，培养团队协作精神。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学工具，使抽象的物理概念形象化，便于学生理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的现象或历史故事，引发学生的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。
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八年级上学期物理教学工作计划
一、基本情况概述：
1、指导思想：
贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。
3、教材分析：
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，
注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
二、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施
教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
教学进度表
周次
章节
教学内容和课时安排
备注
1
引言
1.1
引言1
声音是什么1
2
1.2—1.3
声音的特性1
复习1令人厌烦的噪声1
3
1．4
综合实践
人耳听不见的声音1
综合实践1复习1
4
复习2．1
复习2
物质的三态温度的测量1
5
2.2阶段测验
汽化和液化2阶段测验1
6
国庆休息
7
2.3
熔化和凝固1
复习2
8
2．4
升华和凝华1
复习1
单元测试1
9
3.1—3.2
试卷评析1
光的色彩1
人眼看不见的光1
10
3.1—3.2
11
期中复习
期中考试
12
3.3—3．4
平面镜1
光的反射1
复习1
13
复习
4．1—4．2
复习1光的折射1透镜1
14
复习
4．3—4．4
复习1探究透镜成像的规律1 照相机与眼睛视力的矫正1
15
复习
4．5
复习2
望远镜与显微镜1
16
光学测试5．1
测试1
评讲1长度和时间的测量1
17
5．2—5．3
速度1直线运动2
18
复习5．4
复习2
世界是运动的1
19
复习
单元测试
复习2
单元测试1
20
试卷分析期末复习
21
期末复习
22
期末复习期末考试。