天津城建大学数据库大作业
数据库大作业

数据库大作业XXX数据库大作业——学生成绩管理系统学院(系):专业:学生姓名:学号:指导教师:评阅教师:完成日期:1.数据库设计1.1 系统名称学生成绩管理系统1.2 背景介绍1.2.1 概述学生成绩管理系统是学校教学管理系统的一个功能模块,可以方便地对学生成绩进行管理,包括学生成绩录入、查询和修改等。
本系统主要需要实现以下功能:院系信息管理:包括录入、修改和查询院系信息,提供给管理人员和院系管理人员进行查询。
班级信息管理:包括录入、修改和查询班级信息,提供给管理人员和本班级班长进行查询。
学生信息管理:包括录入、修改和查询学生信息,提供给管理人员和学生个人进行查询。
课程信息管理:包括录入、修改和查询课程信息,提供给管理人员和授课教师进行查询。
学生成绩查询:提供给学生个人,能够查询本人的各项成绩,但不能录入和修改。
课程成绩查询:提供给教授本门课程的老师,能够查询、修改、删除成绩,能够对数据进行分析,例如求得平均分、优秀率、不及格人数等。
1.2.2 信息需求分析1)院系信息管理:包括录入、修改和查询院系信息,提供给管理人员和院系管理人员进行查询。
2)班级信息管理:包括录入、修改和查询班级信息,提供给管理人员和本班级班长进行查询。
3)学生信息管理:包括录入、修改和查询学生信息,提供给管理人员和学生个人进行查询。
4)课程信息管理:包括录入、修改和查询课程信息,提供给管理人员和授课教师进行查询。
5)学生成绩查询:提供给学生个人,能够查询本人的各项成绩,但不能录入和修改。
6)课程成绩查询:提供给教授本门课程的老师,能够查询、修改、删除成绩,能够对数据进行分析,例如求得平均分、优秀率、不及格人数等。
1.3 数据库的概念模型设计一个学生属于一个院系,一个院系包含多个学生;一个学生属于一个班级,一个班级包含多个学生;一个学生可以选多门课程,一门课程可以包含多个学生。
1.3.1 实体与属性分析学生:学号、姓名、年龄、性别、地址、系号、班级号课程:课程号、课程名、学分、学时院系:院系号、院系名、电话1.3.2 E-R图班级——班级号、人数、班长学号分数院系——拥有学生、研究课程属于班级关系模型:学生(学号、姓名、性别、地址、系号、班级号)候选码:学号主码:学号外码:系号、班级号课程(课程号、课程名、学时、学分)候选码:课程号主码:课程号2.1.2建立班级表create tableclass(classno char(5) primary key。
数据库课程大作业报告

数据库上机实验一上机题目及要求1、设计学籍管理系统2、具体要求:后台数据库设计一所大学的学籍管理数据库,推荐使用SQL Server,其它DBMS 亦可。
数据库的有关语义如下:每个学院可以若干专业,每个专业每年可以招若干班,每个班有若干学生,大二后每个专业可以分若干个方向;学院为专业制订教学计划,学生每年必须按照教学计划修完一定学分的课程(必修课、选修课),如大一上学期必修课22学分、选修课6学分,大三计算机专业软件方向必修课20学分、选修课6学分;教师可以给多个班带课,但是不能给一个班带多门课程;一门课程最多允许学生一次补考,学生达到如下条件之一的被开除:一学期不及格的必修课学分超过10个;不及格必修课学分累计超过30个;不及格选修课学分累计超过20个。
前台程序开发一个学籍管理系统来对数据库进行访问,可以使用PowerBuilder、VC、Java等集成开发环境。
系统实现功能如下:录入学生基本信息,如学号、姓名、性别、出生日期等(其它如课程、教师等信息可以在建库时输入);按学号、姓名查询学生基本信息;录入学生成绩;查询学生所选修的课程及成绩,并给出必修课平均成绩、所有课程平均成绩;查某一个学生被哪些教师教过课;查询快要被开除的学生(假定差2学分即被开除)。
二、实现思路:1、首先画出ER图,将各个表组织起来ER图如下(在纸上画出拍上来的图片)2、建立存储数据的各个表及定义如下:表:School表:Major表:MajorDirection表:Class表:Course表:Teacher表:讲课表表:student表:选课表表:User表:黑名单表:培养计划3、为方便前台执行时,方便查询和删改操作,建立学生表,选课表等表的视图。
三、程序实现思路:1、创建学生表视图,在视图中存储学生的详细信息,方便前台对某个学生的信息查询时使用。
2、创建将课表,实现对学生查询被那些老师教过的功能3、利用选课表存储学生的选课记录和成绩的分数,为学生求平均分等功能做铺垫4、创建黑名单表,所有挂科的学生所损失的学分存储在这里,对以后评判一个学生是否即将被开除等功能做准备5、前台通过java连接mysql数据库,绘制相应的表格和按钮,为按钮加上相应的事件监听,使功能得以实现。
数据库大作业(全·参考答案)

《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括:1)数据库设计、2)用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3)存储过程和触发器设计。
针对这三个应用能力,用一个案例作为背景,布置三次大作业。
在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。
因此,以图书管理系统作为案例来布置作业,可以降低业务分析难度,让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。
本文档包括四个部分。
第一部分描述系统的需求,第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务;第三部分提出在SQL Server中,用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务;第四部分,根据应用需求、安全需求和数据完整性要求,提出设计存储过程和触发器的任务。
每个任务之前,都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点,学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务,每个任务是一次大作业。
第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求,学生通过阅读本部分内容,了解系统的功能要求、运行环境,对系统所需的数据有总体认识,作为三次作业的基础。
1.2 需求分析1)功能需求图1-1:功能需求示意图教师信息管理:用于教师基本资料的增删改查。
图书信息管理:用于图书基本信息的增删改查,分类统计图书册数和价值。
借书登记:记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。
还书登记:记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。
催还:查询借阅逾期的借书信息,给借书人发电子邮件,给借书人的部门打电话。
2)运行环境要求图1-2:运行环境拓扑图系统采用C/S模式,有两台PC和一台服务器,联成一个局域网。
PC上安装图书管理软件的客户端,服务器上安装DBMS,服务器也可由两台PC中的一台来代替。
第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计(满分8分)本部分的任务是:在需求分析的基础上,进行E-R图设计,然后将E-R模型转换为关系模型。
任务:1)根据需求描述,绘制E-R图。
数据库大作业

数据库大作业数据库课程设计——超市管理系统学院:班级:成员:目录一、系统定义1.1设计背景 (3)1.2设计意义 (3)二、需求分析2.1基本需求 (4)2.2工作需求 (5)2.3功能需求 (6)三、系统设计3.1系统结构设计 (7)3.2逻辑结构设计 (10)四、详细设计4.1数据库建立过程 (11)4.2数据查询过程 (15)五、心得六、小组成员分工一、系统定义1.1设计背景如今企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,没有现代化的管理是万万不行的。
作为现代社会的一部分,超市必须适应社会的发展,因此实现超市的信息化管理是很有必要的。
在传统的手工管理中,往往是用人工清点或者手动记账的方式来掌握超市中现有的商品情况。
但是,在目前的大中型超市中,往往需要处理的商品种类数以千计,而且每天所发生的进货和销售情况纷繁复杂。
如果要借助人工来实现这一系列数据的记录和管理,工作量将非常巨大,而且容易出现错误,造成管理上的混乱,更何况还需要对商品的数据进行统计和分析。
所以使用计算机对超市信息进行管理有着手工管理所无法比拟的优点,例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
2.2设计意义国内市场的一些中小型超市在信息化过程中的步伐要落后于大中型超市,而对于这些企业的资源管理,信息的存储和处理也显得迫切需要,因此加快超市的信息化进程是必可少的。
超市管理系统依靠现代化的计算机信息处理技术来管理超市,从而节省了大量的人力、物力,改善了员工的工作条件,减轻了劳动强度,并且能够快速反映出商品的进、销、存等状况和各种反馈信息分析,使管理人员快速对市场的变化做出相应的决策,加快超市经营管理效率。
二、需求分析2.1基本需求通过调查发现,超市管理系统需要满足来自多个不同用户的要求。
系统管理员的要求是掌握超市内部的所有业务,包括销售信息、进货信息、商品信息,对超市实行全面管理。
收银员的要求是查看所有销售信息,查看符合条件的销售信息以及增加销售单。
数据库原理与应用大作业(A4)

浙江万里学院2015/2016学年第二学期《数据库原理与应用》大作业班级:学号:姓名:成绩:大作业题目即及要求:题目:设计并实现一个学生信息管理系统要求:系统由系统登录、信息录入、信息查询、信息修改、信息删除、信息统计、密码维护等模块组成。
各模块的功能要求如下:登录模块:负责验证学生的帐户名、密码。
信息录入模块:能够录入学生的信息,并将信息添加到student表中。
信息查询模块:可以通过学号、姓名等查询学生的相关信息。
学生修改模块:可以修改已经录入的学生的信息。
学生信息删除模块:可以根据学号删除学生的相关信息。
信息统计模块:可以统计学生人数、平均成绩、课程数目。
密码维护模块:可对个人账户密码进行修改。
数据库要求:使用ACCESS数据库,建立学生表、课程表、选课表、密码表。
要求提交作品设计文档(需求分析、数据表结构、作品说明)及可运行代码各一份。
需求分析:系统分析 1.1 背景学生管理工作是每个学校必须面对的,它是一项传统且繁琐的教育基础管理工作,极为耗费人力、物力。
往常,各学校采用人工管理形式,每学期开学时相关人员分别统计各个学生的情况,到了期末又要对相关信息进行处理,比如考试情况、学生课程调动等,面对如此不断反复、繁杂的变化,各学校都要耗费大量的人力、物力。
同时,这种以传统人工的方式来管理学生工作,还存在着许多缺点,如效率低、保密性差,另外时间长,将产生大量的冗余文件和数据,这给查找、更新和维护工作都带来了很大的困难。
随着科学技术的不断提高,特别是计算机、网络等相关信息技术的日渐成熟,其强大的功能已经被人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用,特别是它具有的手工管理所无法比拟的优点,使得各个学校都相继采用了信息技术对学生的有关信息进行管理。
通过使用计算机技术等手段,将工作人员从重复、繁杂的手工处理中解脱了出来,提高了工作效率,而且减少了人工处理产生的错误。
使教育基础管理工作迈上了一个新的台阶,从而实现了教育基础管理的信息化、科学化、现代化。
(完整word版)大学数据库考试题与答案,推荐文档

A.选择
B.投影
13 关系模型中,一个候选码( )。 C
C.连接
D.扫描
A.可由多个任意属性组成 B.至多由一个属性组成 C.可由一个或多个其值能唯一标识该关系模式中任何元组的属性组成
D.必须由多个属性组成 14 SQL 语言是( )语言。 C
A.层次数据库
B.网络数据库
15 数据库中只存放视图的( )。 C
A.w≤r+s B.w<r+s C.w≥r+s D.w>r+s 5.设有关系 R(A,B,C)和关系 S(B,C,D),那么与 R⋈S 等价的关系代数表达式是( )。 C
A.πR.A,R.B,R.C,S.B(σR.B=S.B∧S.C=S.C(R×S)) C.πR.A,R.B,R.C,S.D(σR.B=S.B∧R.C=S.C(R×S)) 6. 最终用户使用的数据视图称为( )。 B
B.πR.A,R.B,R.C,S.D(σR.B=S.B∧R.C=S.B(R×S)) D.πR.A,R.B,R.C,S.B(σR.B=S.B∧R.C=S.C(R×S))
A.内模式
B.外模式 C.概念模式
7. 用下面的 SQL 语句建立一个基本表:
D.存储模式
CREATE TABLE Student(Sno int NOT NULL,Sname CHAR (8)NOT NULL, Sex CHAR(2),Age SMALLINT); 可以 插入到表中的元组是( )。 A
答:关系模式 R 中属性或属性组 X 并非 R 的码,但 X 是另一个关系模式的码,则称 X 是 R 的外部码,也称外码。学生数据库中有关系 STUDENT(SNO,SNAME,SEX,AGE)、关 系 COURSE(CNO,CNAME)和关系 SC(SNO,CNO,GRADE),SC 关系中 SNO 是外码,其参照 关系是 STUDENT;CNO 也是外码,其参照关系是 COURSE。
数据库原理-10级期末大作业题目
数学与软件学院2010级《数据库原理》期末大作业要求:1.按照《数据库大作业小组分配名单》,选择各自的题目,但要求每小组各自独立完成。
(不少于20页)2.按照大作业评分表和报告格式,给出完整的数据库设计过程;3.数据库中的数据表不得少于三张,否则认为设计失败;4.对每张数据表输入不少于20条的样本数据用于测试,样本数据要有代表性;5.写出相应的SQL脚本,数据库可选用SQL Server或IBM DB2等;6.提交结果时应包括纸制的报告和电子版的报告;7.如果还能在设计的基础,将应用系统开发出来,将根据开发的结果给以5-10分的加分;8.大作业检查时间:2013-1-89.作业参看模板格式,每步都要求,每小组最后交一份作业。
题目一教务管理系统(1)主要功能档案系统成绩系统新生系统系统设置管理软件用户管理(2)功能概述1、档案系统主要功能为学籍管理,学籍管理是教务行政管理工作的重要内容,提供各种查询功能以便及时了解学生的信息2、成绩系统主要包括学生在校期间各科学习成绩的登录,统计处理,各种成绩表册及成绩报告单打印和保存,提供各种查询功能以便及时了解各科教学情况和各班学习质量。
3、新生系统包括分配班级,和学号生成;编班是按照性别、生源地等情况,并按照某些给定的原则把新生分配到各个平行班级,并允许人工调整。
原始数据来自学招生办公室4、系统设置管理5、软件用户管理:档案管理可以根据有限的学生学籍信息,如姓名,部分学号等,获得完整的学生学籍信息,并可对符合某条件的学生进行统计,如查询98级有多少名党员。
查询结果打印,可以对学生学籍信息进行修改、添加和删除成绩管理成绩的录入修改,学生成绩单生成,成绩查询,报表打印,成绩修改删除用户管理系统所有功能使用权限控制,比如系统设置只有最高权限的人可以修改,成绩录入员只可以录入成绩而不可以修改档案等题目二药店管理系统主要功能:员工录入:录入药店全部员工的基本资料,指定记录人、验收人及营业员。
数据库大作业
华南理工大学数据库原理与设计大作业报告专业:计算机科学与技术班级:2015春学号:201504742013001学生姓名:陈亮完成时间:2016.05.08目录目录 (2)1、概述 (3)2、需求分析 (5)2.1零售前台(POS)管理系统 (5)2.2后台管理系统 (5)2.3数据需求 (6)3、数据库逻辑设计 (7)3.1 概念结构设计 (7)4、软件功能设计 (11)4.1逻辑结构设计 (11)4.2物理结构设计 (13)4.3完整性设计 (16)4.4安全性设计 (18)5、界面设计 (20)5.1系统功能结构图 (20)5.2模块设计与实现(部分界面) (20)6、结束语 (30)7、参考文献 (32)1、概述超市管理信息系统是针对超级市场的销售而开发的。
应用超市管理信息系统能够转变超市的工作方式,有效提高销售速度和服务水平,提高客户对超市的信任度和满意度,改善客户关系。
运用超市管理信息系统,在销售商品时实行出口一次性付款,可以实现超市内部现代化管理,能够准确把握每一种商品的销售动态,防止商品断档或过量储备,商品开发方向、进货的适时化都可通过超市管理信息系统来完成。
超市管理信息系统将手工编制好的销售账目或根据原始超市销售记录直接在系统内制作超市销售信息,同时可对输入的超市销售信息进行修改、查询等操作。
这种集约化的销售管理模式既便于对超市销售信息的收集、整理和加工,又便于操作员的需求信息在最短的时间内得到反馈,同时超市管理信息系统可自动分析各种商品销售变化规律,商品销售结构、居民消费变化等,从而为合理进货、经营、加工、库存、销售等提供科学的决策依据。
超市管理信息系统充分运用计算机管理信息技术,建立数据库,对超市的进销存过程进行详细分析,实现了对超市的进货、销售和库存的科学管理。
内部的所有业务,包括销售信息、进货信息、商品信息,具有超级用户的所有权限,对超市实行全面管理。
销售员的要求是查看所有销售信息,查看符合条件的销售信息以及增加销售单。
2022年天津城市建设管理职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)
2022年天津城市建设管理职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)一、填空题1、设某数据库中有作者表(作者号,城市)和出版商表(出版商号,城市),请补全如下查询语句,使该查询语句能查询作者和出版商所在的全部不重复的城市。
SELECT城市FROM作者表_____SELECT城市FROM出版商表;2、关系数据库中基于数学的两类运算是______________和______________。
3、如果多个事务依次执行,则称事务是执行______;如果利用分时的方法,同时处理多个事务,则称事务是执行______。
4、数据仓库主要是供决策分析用的______,所涉及的数据操作主要是______,一般情况下不进行。
5、数据库系统是利用存储在外存上其他地方的______来重建被破坏的数据库。
方法主要有两种:______和______。
6、关系代数运算中,基本的运算是______________、______________、______________、______________和______________。
7、关系系统的查询优化既是关系数据库管理系统实现的关键技术,又是关系系统的优点。
因为,用户只要提出______,不必指出 ______。
8、有两种基本类型的锁,它们是______和______。
9、采用关系模型的逻辑结构设计的任务是将E-R图转换成一组______,并进行______处理。
10、已知系(系编号,系名称,系主任,电话,地点)和学生(学号,姓名,性别,入学日期,专业,系编号)两个关系,系关系的主码是______________,系关系的外码是______________,学生关系的主码是______________,外码是______________。
二、判断题11、在关系数据表中,属性的顺序是一定的,不能交换。
()12、实体集和实体型是一回事,没有什么区别。
()13、数据库的数据项之间无联系,记录之间存在联系。
大学数据库考试题和答案
大学数据库考试题和答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 数据库管理系统(DBMS)是()。
A. 硬件B. 软件C. 数据D. 文件系统答案:B2. 关系数据库管理系统中的关系是指()。
A. 表B. 视图C. 索引D. 存储过程答案:A3. 数据库系统的核心是()。
A. 数据B. 数据模型C. 数据库管理系统D. 数据库管理员答案:C4. 在关系数据库中,关系至少具有()。
A. 一个属性B. 两个属性C. 三个属性D. 任意数量的属性答案:D5. 数据库设计中,将E-R图转换成关系模式的过程属于()。
A. 需求分析阶段B. 概念性设计阶段C. 逻辑设计阶段D. 物理设计阶段答案:C6. 数据库中实现数据独立性的关键技术是()。
A. 视图B. 索引C. 存储过程D. 触发器答案:A7. SQL语言中,用于创建数据库的命令是()。
A. CREATE TABLEB. CREATE DATABASEC. CREATE INDEXD. CREATE VIEW答案:B8. 在SQL中,用于删除表中数据的命令是()。
A. DELETEB. DROPC. REMOVED. ERASE答案:A9. 数据库的完整性约束包括()。
A. 实体完整性、参照完整性和用户定义的完整性B. 实体完整性、域完整性和用户定义的完整性C. 域完整性、参照完整性和用户定义的完整性D. 实体完整性、参照完整性和域完整性答案:A10. 数据库恢复的基础是()。
A. 数据备份B. 日志文件C. 索引D. 视图答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 数据库系统由数据库、数据库管理系统、________和________组成。
答案:应用系统,数据库管理员2. 在关系数据库中,一个关系中的每一个列称为一个________。
答案:属性3. 数据库管理系统提供的数据定义语言是________,数据操纵语言是________。
答案:DDL,DML4. 视图是一个________的虚表,其内容由查询定义。
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2013-2014学年第1学期
数据库技术及应用综合实验报告
学号:
班级:
姓名:
老师:
2013年12月9日
综合实验的具体要求
一、实验目的
进一步弄清和巩固课堂所学的知识及实际的应用,掌握使用Access开发一个小型数据库应用系统的方法。
二、实验要求
在所给的数据库中选择一个数据库(写上数据库的名字),用所学的知识开发一个小型的数据库应用系统,验收并提交实验报告。
实验报告要求:
1)数据库及表结构的创建
2)功能详细实现(适当截图说明,尺寸不要太大)
3)使用说明
如:打开这个数据库系统后,自动弹出登录界面,当输入正确的用户名“abc”和口令“123”后,自动进入主控面板,就可以进行数据库的操作了。
4)心得体会:不少于200字
三、实验内容
(一)图书销售系统
1、表结构
1)出版社(出版社ID、名称)
2)图书分类(分类号、分类名称)
3)图书基本情况(图书编号、分类号、书名、出版社ID、作者、单价、成本价、数量)
4)进货明细(进货单ID、图书编号、进货时间、数量)
5)销售明细(销售单ID、图书编号、销售时间、数量、折扣率)
2、功能:
1)基本数据维护:出版社、供货商、图书分类、图书基本情况
2)进货:进货明细添加、修改图书基本情况的图书的数量
3)销售:销售明细添加、修改图书基本情况的图书的数量
4)查询:进货及销售的各类查询。
5)统计:各种分类统计、利润计算等
3、所做工作
1)建立图书销售数据库,创建以上5个表(下划线标注为主关键字)。
2)创建表之间的关联:
出版社————图书基本情况(一对多)
图书分类————图书基本情况(一对多)
图书基本情况————进货明细(一对多)
图书基本情况————销售明细(一对多)
3)在表中输入数据:(要求实际数据)出版社(至少5个)
进货明细和销售明细(空)
4)创建出版社、图书分类、图书基本情况等数据维护窗体。
5)创建进货明细添加窗体和销售明细添加窗体,在这两个窗体中应有新建、保存、退出等命令按钮。
以下内容(适当截图说明,尺寸不要太大)
6)创建查询:
自定义查询内容,每种查询(选择、交叉表、参数、动作查询、适当定义各种条件)至少建立1个。
例如:
进货修改图书基本情况的图书的数量(更新查询)
销售修改图书基本情况的图书的数量(更新查询)
某一进货单的总金额(参数查询)
某一销售单的总金额(参数查询)
图书基本情况的出版社分类汇总、图书基本情况的图书分类汇总
进货的当月汇总
销售当月利润汇总:利润=销售数量*单价*折扣率-销售数量*成本价
7)创建窗体
例如:
将进货修改图书基本情况的图书的数量查询和进货明细添加窗体保存按钮连接
将销售修改图书基本情况的图书的数量查询和销售明细添加窗体保存按钮连接
8)创建报表:
例如:
图书基本情况的出版社分类汇总、进货单分类汇总、销售单分类汇总
9)创建适当的宏
10)创建主控面板把以上窗体、报表、部分查询连接在一起。
心得体会:
在这一段制作这个大作业的过程中,我对简单查询向导,交叉表查询,宏和窗体等有了深刻的了解,不仅仅只停留在书本知识上,对考试也有很大帮助.虽然自己对自己做的不是很满意,但是收获还是很多的.
通过这次试验,我熟练的掌握了利用Access2003来建立一个简单的数据库,做完之后还是有成就感的。
其中也遇到了不少问题,但是通过看书,问同学问老师等方法,最终都得以解决。
总之,通过这次大作业使我对于这门课有了一个感性的认识,在课堂上老师通过讲解,演示使我对这门学科产生了浓厚的兴趣。
同时,看到其他同学的优秀作品,也使我增加了学习的激情。
学习就应该靠这种促进变被动为主动。
不仅要知其然,还要知其所以然。
最后达到,自己动手,交出自己的作品。
同时也谢谢老师给了我这次机会,也希望这门课能够越来越好!。