小课题研究申报表 - 副本
校本小课题研究申报表
校本小课题研究申报表
一、课题名称
课题名称应简明、准确地反映研究内容，避免过于笼统或抽象。
例如，“初中生阅读习惯养成研究”、“提高高中生英语写作能力的教学策略探讨”等。
二、研究背景
简要介绍课题研究的背景，包括相关领域的研究现状、存在的问题以及本研究的切入点。
这一部分要充分展示你对相关领域研究的了解和关注。
三、研究目的与意义
明确提出本研究的目的和意义，阐述本研究期望解决什么问题，对理论和实践有何贡献，以及对教育教学的实际意义。
同时，应说明该研究与当前教育改革的关系和契合度。
四、研究内容与方法
详细阐述研究内容和方法，包括研究的具体问题、主要概念、研究假设、理论依据等。
说明采用何种研究方法，如何收集和分析数据，以及预期的研究结果和价值。
五、研究计划与时间安排
制定详细的研究计划和时间安排，包括研究阶段、具体任务、时间节点等。
确保计划具有可行性，并合理安排时间资源。
六、研究团队与分工
介绍研究团队的成员组成、分工和职责。
说明团队成员的专业背景、研究经验和能力，以及团队的合作精神和协作能力。
七、预期成果与价值
预测本研究可能产生的成果和价值，包括学术论文、学术交流、教学应用等。
说明研究成果的应用前景和推广价值，以及对教育教学的贡献。
八、参考文献
列出参考文献的完整列表，确保引用文献的准确性和可靠性。
注意引用格式是否符合学术规范和标准。
九、附件材料
根据需要，提供相关的附件材料，如问卷调查表、数据统计表格等。
确保附件材料与申报表内容相关，并符合学术规范和保密要求。
语文《小课题研究申报表》
语文《小课题研究申报表》.小课题研究申报表任教学科：语文主持人姓名：电子邮箱：小课题名称：提高学生写作水平的方法研究时间：2012年9月至2014年9月问题描述：在我三年的六年级语文教学中，我发现农村教学中大部分时间都用于文本分析，而作文教学的时间相对较少。
同时，我也发现学生在写作中存在以下问题：缺乏兴趣、缺乏写作素材、语言表达乏味。
作文教学是语文教学的重要组成部分，作文在语文总分中占有较高的比重。
教师和学生都认为作文是最难的部分。
因此，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为作文教学的根本任务。
问题界定：本课题研究的关键词包括热爱生活、观察事物、有效开展、激发学生情感。
热爱生活是指通过感受生活的美好和善于观察事物，将生活中的素材转化为写作的素材。
观察事物是指通过用简单的语言描述身边的事物，培养学生善于观察事物的能力，从而提高他们的语言表达能力。
有效开展是指每天布置任务，激发学生之间互相竞争，让学生养成观察事物的惯，进而提高他们的语言表达能力。
激发学生情感是指通过有效的手段方法，激发学生的情感，让他们热爱写作。
研究内容：本课题研究的内容包括如何激发学生的写作兴趣、如何提高学生的写作水平、如何有效地开展作文教学。
具体方法包括通过观察事物、热爱生活、有效开展等手段，激发学生的写作兴趣和提高他们的写作水平。
同时，本研究还将探讨如何有效地开展作文教学，提高作文教学的效果。
___教研室意见：经过审核，本课题研究符合学校教研室的研究方向和需求，同意支持该研究项目的开展。
希望负责人能够认真负责，按时完成研究任务，取得实质性成果。
课题组负责人所在单位意见：经审核，本课题研究符合学校教学目标和任务要求，同意支持该研究项目的开展。
希望负责人能够认真负责，按时完成研究任务，取得实质性成果。
课题研究内容：本研究旨在探讨如何提高学生的写作水平，通过研究分析学生的基础情况，设计课堂情景，提高教师的应变能力和师生互动，进而提高学生的语言表达能力和研究兴趣。
小课题申报表(物理学科校本课程的开发和研究)
研究思路及方法
研究思路：中学物理校本课程目标必须基于对素质教育培养目标的深刻理解，对可能开发空间的明确把握，对物理教育资源的足够估计，对学生全面深入地调查，了解学生的兴趣爱好、学习习惯、知识水平、思维方式、生活经验以及动手能力等基本情况。校本课程的目标应突出对实现国家课程目标的完善和补充，而不是课程目标的强化。具体来说，研究思路为：
开发物理校本课程，挖掘它的教育资源是物理教育改革的发展趋势，是科学文化发展的迫切需要，一方面能够大力发展学生对物理的兴趣和爱好，提高学生物理修养；另一方面，开发校本课程也是提高中学物理教师素质的一个校本课程以学校、教师为决策主体进行开发。在我国，新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，这使校本课程的开发成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题之一。
附件2：
编号：
年度小课题研究申报表
姓名
性别
年龄
单位
职务
职称
电话
邮箱
成员姓名
成员单位
成员学科成员职称职务电话 Nhomakorabea邮箱
课题名称
物理学科校本课程的开发与研究
研究背景及困惑
物理学是一门基础科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。同时，物理学更是一门实验性的学科，物理规律的发现和验证都要在实验和实践中进行，真正的物理是动手和动脑并重。中学物理在传授学生科学知识，培养学生动手能力和思维品质，发展学生科学精神和创新能力方面有很大的优势。物理教育是素质教育中的重要组成部分，其目的是通过物理教育来提高受教育者的科学素养，从而达到全面素质的提高。
小课题申报表
小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究课题负责人职称幼一任教学科幼教各科课题组成员二、课题设计论证当今时代是知识经济的时代，人们获取知识信息的途径有很多，但阅读仍是获取知识的主要方式。
近年来，我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了大家共同关注的热门问题。
但是，我们不少人把早期阅读认同于读、写汉字，致使幼儿阅读教育同“小学”一样，抹杀了孩子对于阅读的兴趣。
作为教育工作者的我们都知道：“幼儿期是阅读兴趣的关键阶段”。
为了使幼儿从小喜欢阅读，对阅读产生兴趣，我将从对幼儿早期阅读的认识及兴趣培养的策略等方面进行探讨。
培养小班幼儿的阅读兴趣。
“老师的主要任务是培养幼儿的兴趣，用科学的方法激发幼儿强烈的求知欲望。
促使孩子喜欢阅读，有阅读的积极性和主动性，让孩子轻松愉快地阅读，不要有压力，不追求阅读的数量和深度。
主要内容包括：1、阅读兴趣：让幼儿乐于与人谈话交流；让幼儿喜欢听故事、看图书；让幼儿喜欢识字。
2、阅读习惯：让幼儿学会认真倾听；安静看书；爱护图书，轻拿轻放；看完一本再去拿，一页一页翻；不与他人争抢；乐意与同伴合作看书。
课题界定及科学家在50年代发现，大脑内有专门控制语言学习的区域。
精神医学家做实验理论依据发现，因车祸伤及大脑主要语言区域的成人与孩童，会暂时失去语言能力，但经治疗之后，孩童语言能力的恢复状况比成人更为迅速。
科学家因而推论：孩子语言学习的能力比成人更好。
但这仅是推论，尚未经过更确切的数据证明。
不过近年来，“3岁定终生”的说法甚嚣尘上。
根据脑神经医学的说法，大脑神经中有几亿个细胞，连结成庞杂的网路；而这些脑神经细胞会在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞就会因为无用而萎缩。
根据蒙台梭利的教育观点，婴幼儿时期（0～6岁）是语言发展的敏感期。
在这一时期，如果孩子处在良好的语言环境中，便可事半功倍地掌握某种语言。
教育科研小课题研究成果奖申报表
成果类别：
成果名称
申报人
性别
职务
职称
工 作单 位
联系电话
主要成员
（一般不超过3人）
成果形式
立项时间
批准单位
结题方式
结题时间
成果概要；解决的主要问题和过程与方法；成果创新点；成果应用、推广及效果；
所申请鉴定评奖的成果为本课题研究得来的真实成果，凡转引文献资料和他人研究成果均已清楚注释和如实说明。如有抄袭、剽窃或侵吞他人无论是否公开发表的学术成果，本人自愿承担由此产生的一切责任。
分类评审情况：
□ 优 □ 良 □ 一般 □ 不评奖
寮步镇教育科研小课题成果评奖领导小组最终评定情况：
□ 一等奖 □ 二等奖 □ 三等奖 □ 不评奖
填表说明：
1.“成果类别”指综合类、文科类和理科类。综合类包括学校各项管理、幼儿教育等；文科类包括思想品德、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容；
2.“成果形式”指著作、研究报告、研究论文、教材（或校本教材）、教具、软件等。
承诺人（亲笔签名）：
年月日
学校或教研组组织的校级鉴定组形成的意见：（对成果的真实性、理论或实用价值、特点、不足与建议等方面形成鉴定意见）
组长： 组员：年 月 日
所在单位意见：
负责人签字：（单位签章）年月 日学科专家组评定情况：
□同意评奖等级：□优 □良□一般
□不同意评奖： □观点不明 □意义或实用价值不大□ 拼凑组合 □下载抄袭
小课题研究申报表
小课题研究申报表
小课题研究申报表
申报编号：xxxxxx
申报单位：xxxx学校
申报日期：xxxx年xx月xx日
一、项目名称：xxxxx（请为研究课题命名）
二、课题背景和意义
（简要描述课题的研究背景和意义，阐明申请的原因和重要性）
三、研究目标和内容
1. 研究目标（明确研究的总体目标，可分为主要目标和具体目标）
2. 研究内容（列出需要开展的研究内容和具体步骤）
3. 研究方法（描述研究所采用的主要研究方法和技术手段）
四、预期成果和创新点
1. 预期成果（列出预期研究成果或达到的结果）
2. 创新点（说明该研究的创新点和独特之处）
五、研究进度安排
（列出项目的研究进度计划和关键节点，以确保项目按时完成）
六、经费预算
（详细列出研究所需经费的预算，包括设备费、材料费、人员
费用等）
七、研究团队及分工
（介绍研究项目的团队成员及其各自分工）
八、研究条件和保障
（说明所申请的研究条件和保障，包括实验室设备、场地等）
九、项目可行性分析
（对项目的可行性进行分析，包括政策支持、技术条件等方面）
十、研究风险分析及对策
（对项目中可能存在的风险进行分析和描述，并提出相应的应对措施）
十一、参考文献
（列举项目申报中所引用的参考文献）
以上所述即为小课题研究申报表的内容，希望能被批准通过，以便我们能够开展相关研究，为学术研究和实践应用做出贡献。
小学课题研究申报表
小学课题研究申报表一、申报表的背景和目的在小学教育领域，课题研究是一种重要的教学方法。
通过课题研究，教师可以深入了解学生的学习情况和需求，针对性地制定教学计划和教学策略，提高教学效果。
因此，为了促进小学教育的发展和提升教学质量，本申报表旨在支持小学教师开展课题研究，并提供相应的教学资源和支持。
二、申报内容和要求（一）课题研究的主题和目标1. 课题研究的主题：- （请填写主题名称）2. 课题研究的目标：- （请填写研究目标）（二）课题研究的理论依据和研究意义1. 课题研究的理论依据：- （请说明课题研究的理论依据，可以引用相关研究成果或理论框架）2. 课题研究的研究意义：- （请说明课题研究的研究意义，包括对学生学习、教学改进等方面的影响）（三）课题研究的内容和实施步骤1. 课题研究的内容：- （请详细描述课题研究的内容，包括研究对象、方法、数据采集等方面）2. 课题研究的实施步骤：- （请详细描述课题研究的实施步骤，包括调研、设计教学方案、实施教学、数据分析等方面）（四）课题研究的预期成果和推广应用1. 课题研究的预期成果：- （请说明课题研究预期的具体成果，包括研究报告、教学案例、教学资源等）2. 课题研究的推广应用：- （请说明如何将课题研究成果推广应用于其他学校或教育机构，包括教师培训、学术交流等渠道）三、申报表的填写要求和流程1. 申报表的填写要求：- （请说明填写申报表时需要注意的事项，例如格式、字数、内容等）2. 申报表的流程：- （请说明申报表的提交时间和方式，以及评审流程和结果公示等）四、申报表的评审标准和奖励办法1. 申报表的评审标准：- （请列举申报表评审的主要标准，例如课题的创新性、实施可行性、预期成果、推广应用等方面）2. 奖励办法：- （请说明对于评审通过的申报项目，将获得的奖励办法，例如资金支持、学术荣誉等）五、申报表的附件材料1. 项目研究计划书：- （请提供项目研究计划书，包括研究方案、预算、时间安排等内容）2. 个人简历：- （请提供申报人员的个人简历，包括教育背景、工作经历、研究成果等）3. 其他相关材料：- （请提供其他相关的支持材料，例如教学资源、研究报告等）六、申报表的总结和展望本申报表旨在鼓励和支持小学教师开展课题研究，为小学教育的改进和发展作出贡献。
小课题研究申报表(小学语文)
小课题研究申报表(小学语文) 小课题研究申报表小课题名称：小学语文课堂研究评价方式的研究任教学科：语文主持人姓名：xxx电子邮箱：xxx研究时间：2012-11-7问题描述：本课题旨在通过多种评价手段激发学生的研究兴趣，保护学生的自尊心，培养学生敢于开口、积极参与的良好惯，让学生积极主动地参与研究。
同时，通过研究，让教师的教学观念与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握研究量规的理论和实施技能。
在研究和实践过程中，通过评价试验研究促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和经验，探索并逐步建立科学的评价体系，改善学校语文教育环境，能有效地促进学生自主研究能力的发展，从而提高语文教学的质量和学生研究的质量。
问题界定：本课题研究的核心是研究评价量规和课程评价。
研究评价量规是促进学生全面发展，改进教师教学，促进语文课程不断发展的重要环节，其评价的依据是语文课程标准。
课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。
课程评价既可以是定量的方法也可以是定性的方法，教育测试或测量只是其中的一种方法，并不代表课程评价的全部。
课程评价的对象包括“课程的计划、实施、结果等”诸种课程要素。
也就是说，课程评价对象的范围很广，它既包括课程计划本身，也包括参与课程实施的教师、学生、学校，还包括课程活动的结果，即学生和教师的发展。
本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。
具体而言，我们将采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、参与性观察、实验研究等方法。
在资料法方面，我们将参阅相关书籍，探索学生的心理、认知特点和符合学生认知规律的教学方法。
在调查研究法方面，我们将通过发放问卷的形式了解学生研究的现状，并针对学生在课堂研究中的实际情况，采取行之有效的方法进行针对性的研究。
在行动研究法方面，我们将通过计划、实施、观察、反思这四个相互联系、相互依赖的基本环节，对课题进行深入的研究。
小课题研究申报表
√
—语文教育 □—数学教育
□—英语教育 □—科学教育
□—校本课程开发与实施 □—小学教学评价改革
□—小学教学方式、教学组织形式改革
□—小学教育技术教学应用与资源建设
二、课题设计论证
课题研究的背景、目的及意义
课题研究的背景
古今中外的学者和专家对课题中涉及的课前预习的探讨和研究早已有之。美国心理学家和教育家布鲁纳认为：“教学不能是讲解式的，不能使学生处于接受知识的状态，而应是假设式的，应尽可能让学生保留一些令人兴奋的观念系列，引导学生自己去发现，使之成为科学知识的发现者”。著名学者朱自清以为，国文教员讲授课文时有五件事要做，第一件就是令学生报告预习的结果。1982年我国常州师范学校的邱学华老师提出了“尝试教学法”理论，其基本的特点可归纳为“先学后教”、“先练后讲”，即教师先“忍住”不讲，只是提出问题，让学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的力量，去试一试，初步解决问题，找到问题所在，最后教师再做有针对性的讲解。
（2）指导学生掌握预习的方法
方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。所以，要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导，改变以往预习随意性强、无明确要求、无层次、无检查的不足，探索出一套适合小学生的行之有效的课前预习的方法和途径，引导学生开展科学预习，利用各种学习条件和途径，有目的、有计划地主动学习新知识，在日积月累中的长期实践中得到
潍坊市2014年度实验教学小课题研究申报表
附件1
潍坊市2014年度实验教学小课题研究
申报表
课题名称
课题负责人现任教年级及学科
所在单位（章）
潍坊市实验教学研究中心
二○一四年三月
说明：
1.课题申报前请认真阅读《关于组织潍坊市2014年实验教学小课题申报工作的通知》。
2.课题申报必须附有详细的研究方案。
方案字数限5000以内，内容包括以下方面：（1）课题名（表述准确，语言简洁）；（2）问题的提出（阐述问题现实背景，剖析问题产生原因，界定相关概念）；（3）文献研究综述（评述相关研究的现状，提出自己要解决的问题等）（4）研究内容与预期目标（内容详实合理，目标具体可行）；（5）研究方法与研究步骤（方法科学，操作性强）；（6）预期的研究成果。
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理
性
思
考
目前，因为县城不断从农村招收优秀学生，使得我们农村初中学困生远远超过城市,而且是男生学困生超过女生，女生相对来说较安静，愿意坐下来学习，能够静下心来学习。由于受家庭、学校、社会及自身等因素的影响而引起学习困难,致使他们的身心得不到良好的发展。每个学校都有学困生存在,学困生是指感官和智力正常,但学习成绩低于智力潜能的期望水平,远未达到教学目标要求的学生。
实
施
策
略
（一）兴趣引领
（二）适当鼓励产生最好的动力
（三）充分运用多媒体提升课堂效果
（四）积极调控学生的学习物理动机
（五）积极开发学生大脑潜能
时间预设
半年
推荐意见
学校盖章签字：
小课题研究申报表
课题：前置性学习在小学科学教学中有效性的策略研究编号：
申报人
王莹莹
年龄
32年级及学科九Fra bibliotek级物理
职称
中一
研究主题
初中物理“学困生”的成因及对策
现
状
分
析
一，学习习惯不好，导致成绩不理想，产生厌学思想。
二，农村教学设备不够先进和齐全，忽略了实验教学，学生缺乏浓厚的兴趣。
三，学习没有计划性，不善于学习或者说不会学习。