高考作文指导之细节描写ppt

还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取 些，再不厌其烦地抹到墙边去。真苦了那墙，旧 伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感 叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。下课铃响了， 他终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋， 一摇一摆地离开教室。上课铃响后，他又回到位 子，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调 换顺序而已。高中生活尽能这样，一眯、一楞、 一剪、一掏中，在麻木无知中消逝去？等眯完三 年、楞到高考，才会知道掏来掏去，给他带来了 什么！什么！！
名著名句（段）欣赏：
他常常像学生那样披着斗篷，还喜欢两手
叉腰。如果谈话的话题涉及到神学和教规时，
他便会习惯性地伸出右手，用拇指和食指摄成
圆圈，放在自己眼前。由于与他交谈的人个头
总比他高，里帕米兰不得不歪斜着脑袋，用一
只眼睛斜着向上看，就像是鸡鸭那样。
克拉林：《庭长夫人》
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都
伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，
向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇
起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着
的地方，几乎将他挤倒了。
鲁迅《药》
他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。
他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓
凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，
他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，
课外作文实践
以“亲情”为话题，写一 篇不少于800字的文章。
[提示：选取几个生活片段，可以进行行动、语言、 心理、肖像、环境等某一方面或几方面的细节描写， 突出“亲”字。]
4、试卷静静地反躺在桌上。我用 有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红 的“4”字映入我的眼帘，我的手一 抖，试卷又合上了。我一咬牙，把 手伸到试卷底下，用力一翻，随着 “啪”的一声，我看到了我的分数 ──48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪 指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。…上课后的五分钟，他 趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节 拍。……五分钟后，他舒醒了，伸了一个懒腰，又趴在 桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿 时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在发呆吧，眼神诡 秘而茫然，定在那里。这一定可去了20分钟，我转头听 了好几次的氢氧化镁、碳酸根了。这下他才仿佛想通了 什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白 他，拿出指甲刀扔向他。他便小心翼翼地修理他那双手。 指甲天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下 肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样双 过去了七八分钟。
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命， 就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一 看不及格，很是伤心。”
改写后：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考 试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定 好好听讲，千万别让我不及格啊！”
细节描写
浙江杭州 李斌
什么是细节？细节描写就是把细小事物， 如一个动作、一种表情、一个特点用特写 镜头把它放大，通过准确、生动、细致的 描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 或者说所谓细节描写，就是对某些细小而 又能很好地表现人物思想性格的环节和情 节，加以具体描写。好的细节描写，能使 人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增 强文章的形象性、生动性和真实性。细节 描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就 没有形象的鲜明性，事件的生动性。
问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮, 它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门, 门也不会轻易地被风吹开了。
改写后：
一块方寸大小的黑胶皮牢牢 地巴在了门框上,它填补了门与门 框之间的间隙……好多同学在开门 的时候都把惊喜的眼投向了这黑 色的、普普通通的、用三个小钉钉 住的胶皮。”
改写前：
2、父亲那颗悬着的心终于放了下来，这才提起手来颤 颤地拭去额上那颗欲滴未滴的老大的汗珠……父亲伸 出那只粗糙的手朝我挥了挥，忽地就转过头去了……
——201唐美君
3、“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……” 班长唱得一会儿高，一会儿低，一会儿婉转迷人，一 会儿却又走了声调。大家都在偷偷地乐，可又怕让她 看见，只好低着头，捂着嘴，有的把脑门顶着桌边。
才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音
大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，
眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面
游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和
脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过
去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里
去了。
——阿城《棋王》
同学作品欣赏：
1、因为个子比儿子矮上一大截，所以母亲还踮了踮脚。 塞完牛奶，母亲捏了捏我的胳膊，又开始叨念着……
小结：
细节描写的作用： 使文章从枯燥走向生动，从模
糊走向真实，从平淡走向深刻。
细节描写的要求： 真实、典型、细微、生动、新颖
改写前：
北方一个学校的一间教室。中午,有的同学 在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了 不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。 但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教 室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一 来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆 就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。第二天,门的
佳句示例，品析细节
说说下列语句哪些地方运用了细节描写？ 各自表现了什么内容？
1、竹枝似的手指，按烟的一头已经熏黑。 2、他从包裹了一层又一层的布袋里撵出几张叠得整齐 而又黯然无色的毛角。 3、一位体型像发酵的馒头似的妇女走了过来，她双眼 被满脸的肥肉挤成一条线，满头的卷发像一个扒乱的鸡 窝，那厚厚的嘴上刷满了口红，浓浓的像刚吸过血的鬼， 一寸多高的鞋跟快被压弯了。 4、会后，打扫清洁的刘老头扫除了500多个烟头，细心 的刘老头惊讶地发现，其中一部分烟头连过滤嘴都烧焦 了，而且上面的齿印骇然可见。