细节描写作文指导课件
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作文指导之细节描写 ppt课件(完美版)
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
“……叶尔德林，帮我把大衣脱下 来，……真要命，天这么热，看样 子多半要下雨了……”
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上 大衣吧……好像起风了，挺 冷……。”
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理 让人物活起来
细节描写
自然环境、社会环境、
景物细节描写： 动物、静物
的分类
视觉、触觉、嗅觉、 听觉、味觉，多感官
描写，让景物动起来
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗 。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟 子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩 住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了 。”直起身又看一看豆,自己摇头说 , “不多 不多!多乎哉?不多也。”
★运用刻画细节的方法，描写我们班 的一个同学，不要出现名字，看描写 得能不能让同学一下子猜出来。
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
中考作文指导细节描写(课堂PPT)
评析：同样的一句话，多次的重复，看 似简单甚至单调，但充分的表现出了掌 柜的冷酷和自私，对孔乙己的遭遇漠不 关心，只关心十九个钱。
14
【例2】《从百草园到三味书屋》：我 疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去、拗过去。
评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
吃起来。
11
修改后： 壮汉——他见菜端齐后，便忙提起筷，端起
大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还 有一粒米粒挂在嘴角上。 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小 嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
15
方法四：要巧妙的运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
16
【例1】原句：你带孩子，人家也带孩 子。你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。
修改后：你也带孩子，人家也带孩 子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来 的似的，又脏又瘦；人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
5
6
方法一：要注意能够体现文章 中心
细节描写是一种以小见大的方法。细节 的分量虽轻，容量却大，在我们选择细 节的时候要从细微处着手、从大处着眼、 小中见大，让小的细节反映人的思想状 况、社会风貌。
7
【例】《孔乙己》：他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出九文大钱。
14
【例2】《从百草园到三味书屋》：我 疑心这是极好的文章，因为读到这里， 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着， 向后拗过去、拗过去。
评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
吃起来。
11
修改后： 壮汉——他见菜端齐后，便忙提起筷，端起
大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还 有一粒米粒挂在嘴角上。 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小 嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
15
方法四：要巧妙的运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
16
【例1】原句：你带孩子，人家也带孩 子。你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩 子又白又胖。
修改后：你也带孩子，人家也带孩 子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来 的似的，又脏又瘦；人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
5
6
方法一：要注意能够体现文章 中心
细节描写是一种以小见大的方法。细节 的分量虽轻，容量却大，在我们选择细 节的时候要从细微处着手、从大处着眼、 小中见大，让小的细节反映人的思想状 况、社会风貌。
7
【例】《孔乙己》：他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出九文大钱。
细节描写作文指导ppt课件
抽屉里有了年头。
精选ppt课件2021
8
探究在线：细节描写的方法 片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
精选ppt课件2021
精选ppt课件2021
20
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙文， 要求运用细节描写，力求生动形象。
6
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
精选ppt课件2021
7
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上
走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人
的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子2021
2
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
精选ppt课件2021
3
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
精选ppt课件2021
13
学以致用
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、
表情、神态、语言、心理、场景等。
精选ppt课件2021
14
添加“语言描写
• 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
精选ppt课件2021
8
探究在线：细节描写的方法 片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
精选ppt课件2021
精选ppt课件2021
20
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙文， 要求运用细节描写，力求生动形象。
6
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
精选ppt课件2021
7
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上
走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人
的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子2021
2
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
精选ppt课件2021
3
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
精选ppt课件2021
13
学以致用
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、
表情、神态、语言、心理、场景等。
精选ppt课件2021
14
添加“语言描写
• 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
作文训练之细节描写课件
作文方法指点
——细节出神韵，妙笔添亮点
方法一：细节描写
作家说细节
我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的 话，那是我不断寻找细节的结果。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。——巴尔扎克
什么是细节描写
以“形”传“神”
细节描写是对事件发展和人物的性情、肖像、 心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭勤俭。
细节描写——心理描写
【失误段】
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了批 评，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
【升格段】
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目 光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了批评。于是一阵恐惧 袭上心头。我只好委曲的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有 几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一 阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？
【失误段】
我们孙老师长得非常漂亮。
【升格段】
• 孙老师脸若银盘，眉不画而翠，眼似水杏，唇 不点而红，身材高挑，体态轻盈。即使我再匆忙再 烦躁，都会因见到你的霎时间安静下来。同学们总 会在遇到你的时候忘却了自己，忽略了世界，只会 驻足凝视你，认真欣赏你的容颜。
方法探究
选用典型细节，真实细致描画
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法， 精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。
不断地警告自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最
终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻
子骂道：“你真是一个忘八！”（180字）
——细节出神韵，妙笔添亮点
方法一：细节描写
作家说细节
我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的 话，那是我不断寻找细节的结果。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。——巴尔扎克
什么是细节描写
以“形”传“神”
细节描写是对事件发展和人物的性情、肖像、 心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭勤俭。
细节描写——心理描写
【失误段】
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了批 评，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
【升格段】
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目 光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了批评。于是一阵恐惧 袭上心头。我只好委曲的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有 几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一 阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？
【失误段】
我们孙老师长得非常漂亮。
【升格段】
• 孙老师脸若银盘，眉不画而翠，眼似水杏，唇 不点而红，身材高挑，体态轻盈。即使我再匆忙再 烦躁，都会因见到你的霎时间安静下来。同学们总 会在遇到你的时候忘却了自己，忽略了世界，只会 驻足凝视你，认真欣赏你的容颜。
方法探究
选用典型细节，真实细致描画
抓住人和物的典型特征，运用美术笔法， 精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。
不断地警告自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最
终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻
子骂道：“你真是一个忘八！”（180字）
优秀语文作文指导ppt课件细节描写
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定优秀的课件，代精彩表无限！性 , 淡化了主
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
•
锤炼动词绘造型
•
吻合个性绘语言
•
烘托渲染绘环境
优秀课件，精彩无限！
19
作业： 1、把梳子卖给和尚 2、还钱
写一段话，做到形象生动，细腻传 神。250字左右
优秀课件，精彩无限！
20
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
优秀课件，精彩无限！
23
四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
•
锤炼动词绘造型
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19
作业： 1、把梳子卖给和尚 2、还钱
写一段话，做到形象生动，细腻传 神。250字左右
优秀课件，精彩无限！
20
一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
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视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
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四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
学会了如何从日常生活中选取典型素 材，并运用细节描写来丰富文章内容 。
对未来作文学习的展望
深入学习各种写作技 巧和方法，不断提高 自己的写作水平。
积极参与写作活动和 比赛，锻炼自己的写 作能力和心理素质。
多读书、多观察、多 实践，丰富自己的素 材库和经验。
鼓励学生在写作中不断探索与实践
要勇于尝试新的题材和风格， 不断拓展自己的写作领域。
语言细节描写
01
02
03
04
语言风格
通过描绘不同人物的语言风格 来表现他们的个性和身份。
语气和语调
通过描绘不同人物的语气和语 调来表现他们的情感和态度。
言外之意
通过分析人物的语言来理解他 们的言外之意，使读者能够更 好地理解人物的内心世界。
语言文化背景
通过描绘不同人物的语言文化 背景来表现他们的社会地位和
PART 04
学生优秀细节描写作品展 示与点评
展示学生优秀细节描写作品
选取具有代表性的学生作品，展示其细节描写的精彩之处。
通过具体案例，让学生了解细节描写在作文中的重要作用。
老师点评与指导
老师对学生的作品进行深入点评，指 出其优点和不足。
提供有针对性的指导建议，帮助学生 进一步提高细节描写能力。
刻画人物性格和内心世界
通过细节描写，能够更加细腻地刻画 人物的性格特点和内心世界，使人物 形象更加立体、丰满。
优秀细节描写示例及分析
示例1
他穿着一件破旧的衣服，袖口已经磨损得厉害，但仍然被他 仔细地折叠得整整齐齐。分析：通过细节描写，展现出人物 的性格特点和生活状态，使读者更加深入地了解和感受人物 形象。
勤于动笔，多加练习
写作实践
01
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
初中作文之细节描写 PPT课件(共53张)
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地…… ——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来 ——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
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秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的 东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身， 擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的 两间屋子里，便弥满了青白的光。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
学以致用
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
猜一猜: 他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3） 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢 地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤， 立刻又恢复了常态。
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
什么是 描写？
细节描写是指作品中对
一些富有艺术表现力的极小 事物、人物的某些细微的举 止行动，以及景物片段等的 具体细腻的描写。
佳作欣赏
读《我找到了信心和勇气》， 划出文中细节描写的句子，想想， 这些描写有什么作用。（期待你精 彩的发言哦）
课堂小结：
生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也 许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励 的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无 处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像 万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的 斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细 节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过 对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵 的大门，去品尝人生五味！
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象等。
添加“语言描写 • 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
（11）
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是
添一加个“混肖蛋像！描”（写1”8）或“神态描写 ”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”（37）
牛刀小试
在学校，同学和我们朝夕相处，是 我 们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他 让你印象最深的细节，写一个片段。读给 小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的 是谁？再推荐优秀习作在班上展示。 （要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方法， 150字左右。）
请您欣赏
她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写 • 真是冤”家路窄，刚好在操场上俩人
不期而遇，由于上次她发现他抄别人的 作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一 个劲地说她是：小报告、克格勃、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经 心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人 ！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”（180）
探究在线：细节描写的方法
片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
探究在线：细节描写的方法
片段三
我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不 能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课去找鸟窝， 到萨尔河上去溜冰……想起这些，我 多么懊悔！
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙 文，要求运用细节描写，力求生动形象。
（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另 一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静 地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过 的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走 停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发 出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的 鼻头偶尔还会发出小小的“吸——”的声音；那 一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐 出一串优美、动听的词汇——像猫儿一样的轻柔； 有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明 显的痘痘，使她更添了几分青春！同时也拉近了 我们之间的距离。
探究在线：细节描写的方法
片段四
“你一定又偷了人家的东西了！”孔 乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人 清白……”“什么清白？我前天亲眼见你 偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红 了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷……窃书！……读书人的 事，能算偷么？”
探究在线：细节描写的方法
片段五
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在 抽屉里有了年头。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
学以致用
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
猜一猜: 他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3） 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢 地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤， 立刻又恢复了常态。
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
学习目标
1、体会记叙文中具体描写 的作用。
2、领会和学会人物具体描 写的方法。
什么是 描写？
细节描写是指作品中对
一些富有艺术表现力的极小 事物、人物的某些细微的举 止行动，以及景物片段等的 具体细腻的描写。
佳作欣赏
读《我找到了信心和勇气》， 划出文中细节描写的句子，想想， 这些描写有什么作用。（期待你精 彩的发言哦）
课堂小结：
生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也 许是那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励 的话语，总让我们感念不忘，是的，细节无 处不在，它就像万顷波涛中的一朵浪花，像 万仞高山中的一粒石子，像蝴蝶身上美丽的 斑纹，虽然渺小，却能传神。文章缺少了细 节，人物就失去了光彩和神韵，让我们通过 对人物细节的捕捉和书写，去开启我们心灵 的大门，去品尝人生五味！
她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充
实起来。 2.运用你的想象等。
添加“语言描写 • 她骂他道”：“你真是一个混蛋！”
（11）
添加“动作描写”
• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是
添一加个“混肖蛋像！描”（写1”8）或“神态描写 ”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”（37）
牛刀小试
在学校，同学和我们朝夕相处，是 我 们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他 让你印象最深的细节，写一个片段。读给 小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的 是谁？再推荐优秀习作在班上展示。 （要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方法， 150字左右。）
请您欣赏
她坐在这温馨的屋子中央的一张塑料板凳上
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混 蛋！”（71）
添加“场景描写 • 真是冤”家路窄，刚好在操场上俩人
不期而遇，由于上次她发现他抄别人的 作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一 个劲地说她是：小报告、克格勃、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经 心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人 ！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏 目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”（180）
探究在线：细节描写的方法
片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
探究在线：细节描写的方法
片段三
我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不 能学法语了！难道这样就算了吗？我 从前没好好学习，旷了课去找鸟窝， 到萨尔河上去溜冰……想起这些，我 多么懊悔！
课后练笔——秀出自己
以“母爱”为话题，写一篇600字左右的记叙 文，要求运用细节描写，力求生动形象。
（周围是她的学生），左手拿着一个作业本，另 一只手拿着红笔，画着勾和叉。柔和的灯光静静 地倾泻下来，勾勒出她优美而端庄的轮廓：染过 的带点儿黄的长发披满肩；眉宇间随着笔的走走 停停时而紧皱，时而舒展；深黑色的瞳孔中散发 出睿智与女性特有的温柔光芒；由于感冒，她的 鼻头偶尔还会发出小小的“吸——”的声音；那 一张红唇，有时是紧紧闭着的；有时也会从中吐 出一串优美、动听的词汇——像猫儿一样的轻柔； 有时又有浅浅的笑意。她的脸上有几颗不是很明 显的痘痘，使她更添了几分青春！同时也拉近了 我们之间的距离。
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片段四
“你一定又偷了人家的东西了！”孔 乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人 清白……”“什么清白？我前天亲眼见你 偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红 了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道， “窃书不能算偷……窃书！……读书人的 事，能算偷么？”
探究在线：细节描写的方法
片段五
细节描写的作用
能够触动心灵，打动人心； 使人物形象更具感人魅力； 使中心意思得到进一步升华。
探究在线：细节描写的方法 片段一
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是 很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸 中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩 交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条 头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在 抽屉里有了年头。