小学信息技术三年级下册第11课词语输入速度快课件4
三年级(下)第11课 中英文混合输入(第一课时)
课题：第11课中英文混合输入（第一课时）备课教师：授课年级：三年级教学环节1 教师活动学生活动1 设计意图新知探究（1）.教师演示、讲解输入中文句号和问号的方法。
操作步骤如下：①打开写字板窗口，切换到中文输入法状态。
②看一下输入法提示条中七©。
四％曾夕中左起的第2个按钮，如果它是日1单击它■会变血。
③敲一下■也输入中文句号。
④按住键敲■键，输入问号03.学生实践操作，练习选择中文输入法的方法。
教师巡视并指导。
（四）、混合输入中英文1.选择搜狗输入法，输入第一行中的文字和符号。
2.切换到英文输入法3.输入第二行中的英文，然后敲，再敲回车键换行。
4.敲Ctrl+空格键，切换到中文输入法，输入第三行文字和对应的标点符号。
5.选择英文输入法，输入第4行英文和英文感叹号。
6..学生实践操作，练习混合输入中英文的方法。
教师巡视并指导。
（五）、保存文件1 .教师演示、讲解保存文件的方法。
操作步骤如下：引导学生学习转换中文输入法的方法。
学生进行实践操作。
引导学生学习输入汉字和标点的方法。
学生学习混合输入中英文的方法。
学生学习保存文件的方法。
通过学习，掌握转换中文输入法的方法。
通过学习，培养学生输入标点符号的方法。
通过学习，掌握输个汉字和标点的方法。
通过学习，训练学生混合输入中英文的能力。
通过学习，培养学生保存文件的能力。
第11课中英文混合输入学习任务学生自学输入中英文标点符号混合输入中英文保存文件课后反思。
三年级下册信息技术课件-11词语输入速度快 ｜浙江摄影版(新) (共10张PPT)
翅膀 机灵 燕子 空调 山谷 工具 医生 赛跑
显示器 差不多 绿油油 荒无人烟 喜出望外
词语接龙 小比赛——成语接龙
规则： 1.词语接龙比赛时间为3分钟； 2.根据正确完成词语个数评定打字等级。
2019/1/9
8
评价总结
班级 打字等级
打字小专家 （10~12 个） 学会输入法切换 学会用退格键删除
姓名
打字小高手 （7~9 个 ） 打字小平民 （4~6 个） 打字小迷糊 （0~3 个）
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
互评
学会输入法切换 学会用退格键删除 认真听讲 坐姿端正 指法正确
9
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
自评
认真听讲 坐姿端正 指法正确
2019/1/9
怎么打开写字板？
开始 所有程序
附件
写出输入法？
Ctrl键(控制键)
Shift键(上档键)
热身活动——考考大家
加油加油！
小练习——试试手
你能行！
尾巴 活泼 翠鸟 聪明 森林 寓言 护士 传说
计算机 俱乐部 红彤彤 日月如梭 左顾右盼
小测试——牛刀小试
你是最棒的！
三年级下册信息技术教案- 11词语输入速度快 ｜浙江摄影版(新)
11 词语输入速度快教学目标评论知识与技能:1、了解拼音输入法中词组输入功能的使用方法。
2、2、学会汉字词组的输入。
过程与方法:通过对词语的解码探索中,优化词语输入的策略,掌握高效输入词语的方法。
情感、态度与价值观:培养学生的想象能力、语言组织能力、合作能力。
2学情分析三年级的学生通过本单元前面两节课的学习,已经掌握了拼音的输入方法,并学会了如何切换输入法、如何在输入汉字时进行翻页、如何输入标点符号等。
另外,三年级的学生活泼好动,又有丰富的想象力,是课堂的主人,组词接词对他们来说是智慧的表现。
通过加入一些竞赛完成学习任务,相信既能活跃课堂气氛,又能带给老师和学生不一样的课堂体验。
3重点难点重点:词语输入方法。
难点:掌握词语输入的一些技巧。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、激趣导入,温故知新请1-2位学生用一句话描述此刻的想法。
师:时间有限,我们不可能让每个人都说出来,但是我们可以记录下来此刻的想法,请同学们将你刚才想到的输入到写字板中,限定1分钟,比一比谁输的最快。
计时,师巡视并解答学生的疑问(检查并纠正学生的打字姿势和指法等)。
请学生说说打了多少字,为什么有些人可以这么快完成?请快的学生演示。
小结:打字是我们日常生活、学习的一个必备技能,我们要想提高打字速度,应该学习一些汉字输入的技巧。
(揭示主题:词语输入速度快)(设计意图:让学生感受词语输入带来的快捷,激发学生求知的欲望)二、词语输入(全拼、简拼、混拼)1、师:刚刚这位同学的方法真好,老师要考一考同学们是不是都会了?(考一考:用刚才的方法最快输入“玫瑰花”三个字的将得到一朵大的玫瑰花。
)师以“玫瑰花”为例说明怎样快捷的输入汉字。
(输入“meiguihua”)板书:玫瑰花 meiguihua请学生用词语形容玫瑰花,并选两个用全拼输入方式输入到写字板中。
任务一、用全拼输入方式在写字板中输入两个词语。
师巡视,指导个别学生。
三年级下册信息技术教案 -11课 词语输入速度快 浙江摄影版(新)
第11课词语输入速度快一、教学分析：三年级下学期学生主要学习文字的输入。
学生们在前面的课程中已经熟悉了键盘，学会了英文输入、利用拼音对于汉字的单字输入。
本课是小学三年级下册教材第三单元的第三课时，教学目标是让学生掌握汉字词组输入的方法，在汉字输入教学中起到了从单字过渡到句子输入承前启后的重要作用，在本单元乃至整个汉字教学中处于极其重要的地位。
三年级的学生们虽然对电脑充满了兴趣，但打字练习比较枯燥，对于三年级的孩子来说，最好采用游戏教学法。
二、教学目标：1、知识与技能：掌握词组输入法的使用方法，体验全拼、混拼、简拼三种拼音输入法的区别。
2、过程与方法：在挑战中掌握汉字词组输入的方法。
3、情感态度与价值观：进一步培养学生的想象能力和语言组织能力、合作能力，在游戏中体验真善美。
三、教学重点：汉字词组的输入法的学习四、教学难点：汉字词组的输入法的学习和语言的组织能力五、课前准备：1. win7系统、极域软件、office2003；2.教学课件。
六、教学方式：情境教学，以“自主、合作、探究、展示”学习为主要学习形式。
七、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们，这节课我们来玩一个游戏好吗？老师来扮演羊村长，你们分组来扮演小羊，分为5组，分别为喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、暖羊羊。
接下来我们一起来玩个闯关游戏，看看哪只羊最先闯关成功！有丰厚的奖品等你来拿哦！（二）闯关一：知错就改，复习单词输入师：（介绍游戏规则）现有一幅已磨损的字画，请补全遗漏的字。
师：请你们在括号并选择输入法，输入正确的汉字。
生：（单字练习）学生间可以互助。
师：（展示小组的进度和学生个人的进度）设计意图：复习、巩固上一节课的单字输入，复习空格键、回车键、退格键等（三）闯关二：水果拼盘，学习词组输入师：同学们，你们看这关和前一关有什么不一样啊？生：这一关要求说出我们喜欢的水果名字。
师：那请同学们抓紧时间哦！生操作。
师：词语该怎么输入呢？（请几个采用不同方法的学生上台演示）生：（上台演示）师：（让几个学生归纳词语输入的方法和输入法切换的方法）生：（开始填补空白，学习词语的输入方法）师：（展示小组的进度和学生个人的进度）设计意图：学生通过探究、讨论、比较词语输入的方法，找到合适的输入法，提高输入的效率。
三年级下册信息技术课件-第十一课《用拼音写汉字》 川教版 (共10张PPT)
输入法提示窗口
练习 在写字板中把输入法转换为“智能ABC”输入法， 然后再转换到英语输入法状态下
输入汉字
输入输入“chun”ຫໍສະໝຸດ 注意输入法窗口的变化。选字
数字键、用鼠标单击需要的字
换行
按回车键换行
翻页
用鼠标单击文字待选框右下角的上、下翻页按钮，查找需要的文字。
练习
输入“绿”和“律”
输入汉字时，遇到有两点ü的时，就用字母V来代替。
光标
光标指示我们写入汉字的位置
把鼠标指针指向某个按钮，在鼠标指针的下方会出现这个按钮的名称， 同时在状态栏上将会看到这个按钮的功能说明。
转换输入法
要在电脑中输入汉字，必须用汉字输入法，适合我们小学生用的汉字输入法有 “全拼输入法”和“智能ABC”输入法，当然还有其它输入法，如搜狗、QQ 输入法……还有手写及语音输入法等，今天我们主要学习“智能ABC”输入法。
用拼音写汉字
导入
打开“写字板”
“开始”－“程序”－“附件”－“写字板”
观察写字板
要求： ①认真观察写字板，看看写字板的窗口是由哪几部分组成的？ ②可结合课本第44页的图来记住窗口各部分的名称。 ③可用笔勾一勾、圈一圈，看看写字板的窗口的各部分名称。 ④同桌可小声讨论，注意不要影响其它组的小朋友。
三年级下册信息技术课件-11词语输入速度快｜浙江摄影版(新) (共12张PPT)
全拼输入 ： 全 部 音 节 shenmi 简拼输入 ： 音节首字母 sm
混拼输入 ： 部 分 音 节
shenm/smi
6
任务二：我能更快
在写字板上输入出现的词语
（每隔10秒出现一个）
7
美丽
特别
勤劳
鼓励
怀念
安静
8
整整齐齐
依依不舍
9
任务三：我能更长 完成桌面“词语接龙比赛”
10
说说你今天的收获……
找一找句子中的词语：
阳光下，一朵朵美丽的花儿
在大地上静静地开放。
1
11.词语输入速度快
任务一：我能输入
在写字板中输入：神秘 （shen mi）
3
思考时间
一个一个录入汉字需要不停的翻页。
4
单个汉字容易出现许多的同音字； 为什么会这样，你能想通其中奥秘吗？ 词语出现重复的可能性就变少了。
5二、输入技巧11来自谢谢欣赏BUSINESS POWERPOINT
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
教
学
目
标
知识与技能：1.认识“写字板”中可以改变文字的字体和大小。
2.学会设置文字的字体和字号。
三、介绍汉字输入法
1、全拼输入法的好处
2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）
四、接龙比赛
1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！
（出示“菊花”让学生边打边往下接。）
如：菊花——花儿——儿童„„
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
教师板书下学生的造句。
二、输入体验：
1、引导分析：如果老师想把这句子话输入到电脑中去，学生讨论如何用学过的知识完成三个问题思考：
（1）输到哪个软件？
（2）怎么输？
（3）怎么样最快？
2、学生演示：教师让学生演示如何打开写字板，并选择输入法进行输入。
3、任务布置：
让所有学生输入这个句子，谁能输得又快有准。
板书学生的造句
作 业
反 思
课题
第13课 串句成文巧修饰
三年级下册信息技术教案 11词语输入速度快 ｜浙江摄影版(新)
11 词语输入速度快教学目标评论知识与技能:1、了解拼音输入法中词组输入功能的使用方法。
2、2、学会汉字词组的输入。
过程与方法:通过对词语的解码探索中,优化词语输入的策略,掌握高效输入词语的方法。
情感、态度与价值观:培养学生的想象能力、语言组织能力、合作能力。
2学情分析三年级的学生通过本单元前面两节课的学习,已经掌握了拼音的输入方法,并学会了如何切换输入法、如何在输入汉字时进行翻页、如何输入标点符号等。
另外,三年级的学生活泼好动,又有丰富的想象力,是课堂的主人,组词接词对他们来说是智慧的表现。
通过加入一些竞赛完成学习任务,相信既能活跃课堂气氛,又能带给老师和学生不一样的课堂体验。
3重点难点重点:词语输入方法。
难点:掌握词语输入的一些技巧。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、激趣导入,温故知新请1-2位学生用一句话描述此刻的想法。
师:时间有限,我们不可能让每个人都说出来,但是我们可以记录下来此刻的想法,请同学们将你刚才想到的输入到写字板中,限定1分钟,比一比谁输的最快。
计时,师巡视并解答学生的疑问(检查并纠正学生的打字姿势和指法等)。
请学生说说打了多少字,为什么有些人可以这么快完成?请快的学生演示。
小结:打字是我们日常生活、学习的一个必备技能,我们要想提高打字速度,应该学习一些汉字输入的技巧。
(揭示主题:词语输入速度快)(设计意图:让学生感受词语输入带来的快捷,激发学生求知的欲望)二、词语输入(全拼、简拼、混拼)1、师:刚刚这位同学的方法真好,老师要考一考同学们是不是都会了?(考一考:用刚才的方法最快输入“玫瑰花”三个字的将得到一朵大的玫瑰花。
)师以“玫瑰花”为例说明怎样快捷的输入汉字。
(输入“meiguihua”)板书:玫瑰花 meiguihua请学生用词语形容玫瑰花,并选两个用全拼输入方式输入到写字板中。
任务一、用全拼输入方式在写字板中输入两个词语。
师巡视,指导个别学生。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给下面的词语加上合适的形容词。
（）
（）
（）
（ ）的校园 （ ）的天空 （ ）的电脑
（）
（）
（）
指法正确 键盘记忆 集中精力 准确输入
依次输入“conging” 就会出现“聪明”这个 词了
聪明
一有个没一有个更输好入的 汉输字ห้องสมุดไป่ตู้太方慢法了呢？
拼音输入法一般都 有词语联想、词语输入 功能，灵活运用就可以 提高打字速度。
先按住不放，再按键， 可以切换输入法。
任从接意这龙说个游出词戏你龙一开。会吗个始词？词词语，语接
那这就个从游“戏文可 明有”意开思始了吧！。
文明 — 明天 — 天空 — 空气 — ……
看看那个小组最快
学校
看照看样谁子最输先入接词语 看出认看下认父谁个真亲先词真完语成5个
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
如果找不到想要输入的词 语，一般是输错拼音的缘故， 可用退格键删去错误的拼音字 母，重新输入。
浙教版小学信息技术（三下）
词语输入速度快
3
4
2 1
小提示 打开 写字板
依次输入“conging” 就会出现“聪明”这个 词了
聪明
一有个没一有个更输好入的 汉输字入太方慢法了呢？
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省