古诗文阅读理解：余杭四月(2012高考广东卷)(含答案解析)
(1)陆侃如为什么不从解释“孔雀东南飞”在原诗中的意思入手来回答主考官提出的问题呢？
6．顶真 上句结尾的词语作下句的开头，或前文的 末尾句作下文的开头。主要作用是贯通语 气，突出事物之间的环环相扣。
【例7】 阅读这段曲词，然后回答问题。 梅花酒 呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄， 兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马 负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、 他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手 上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。 返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回 廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄， 夜生凉；夜生凉，泣寒 螿 ① ；泣寒 螿 ，绿 纱窗；绿纱窗，不思量！
武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人 非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚 好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动， 许多愁。 愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么 修辞手法？请作简要赏析。 答： ___________________________________
解析 首句写当前所见，本是风狂花尽，一 片凄清，但却避免了从正面描写风之狂暴、 花之狼藉，而只用“风住尘香”四字来表明 这一场小小灾难的后果，则狂风摧花，落红 满地，均在其中，出笔极为蕴藉。三、四两 句，由含蓄而转为纵笔直写，点明一切悲苦， 由来都是“物是人非”。下片从远处谈起。 这位女词人是最喜爱游山玩水的，想借游览 以排遣凄楚的心情，有泛舟双溪的想法。她 的痛苦是太大了，哀愁是太深了，岂是泛舟 一游所能消释的？所以在未游之前，就已经 预料到愁重舟轻，不能承载了。结果呢，还 是一个人坐在家里发愁罢了。
2012年高考语文广东卷-答案
2012 年一般高等学校招生全国一致考试（广东卷）语文答案分析一1.【答案】 B【分析】 A 项 wéi／ wéi ，guō／ ti án、mú／ mó；B 项 qīng／j īng、yī／qǐ、chù／ chǔ；C 项 qí／ j ī、gǎn／kàn、j?é／ j?é； D 项 yàn／ yī ng、 xùn／xùn、 cün／ cī。
【考点】识记现代汉语一般话常用字字音。
2.【答案】 A【分析】 A 项“爱憎分明” 比喻界线清楚或明辨是非。
可改为“清清楚楚” ；B项“随意” 意思为尽情随意，不受拘束。
后多含贬意，谓不管全部，由着自己的性子。
用于此处，切合句意； C 项“违逆”，指违背；冲犯。
D 项“颐养天年”，指养护年寿，安享暮年。
语段对人类的描绘使用“堕落”“墓地”直至“不可以安享暮年”，保持手法的连接性，使用合理。
【考点】正确辨析和使用成语。
3.【答案】 B【分析】 A 项句式杂糅，研究发现的是后文的三种状况，而“惹起宽泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种状况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不行再作惹起的主语，可去掉最后一句； C 项关联词语使用不妥，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即便”调至“茶叶”的前面，使之成为退步状语； D 项逻辑次序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应当改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
【考点】正确辨析病句。
4.【答案】 C【分析】作本题宜联合清除法，先通读语段，大概认识资料信息中心思想，再依据构造以及语意关系判断其先后次序。
④提出“人们的习见如何”总看法，①独自解说“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的构造，所以，④应为最初；④先说起“艺术”后说起“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先说明“艺术家”，后说明“科学家”，所以①紧跟④；而这类看法是被反对的，所以，“这类看法”指的是④①⑥，接②理所应当；接下来再按次序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最适合的是④①⑥②⑤③。
2012年全国高考语文真题诗歌鉴赏汇编
分）
（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几 多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较 两者的异同。（4分）
• 1.答：“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二： 既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。 （2分）这首词抒发了抒发暮春伤别之情， 也抒发了愁情别恨。（2分） • 2.答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法， 将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之 多，之盛，之绵延。（2分）不同点：李词 运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词 抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦， 可见手法和内容不同。（2分）
5、【2012天津卷 14】
野菊 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之 落英”句。 ②政：通“正” 1.颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） 2.请自选角度赏析颈联。（3分） 3.尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3 分）
【答案】（1）（4分）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离 去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单 薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至 廉的形象。 （2）（4分）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞 景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人 稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力， 同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水 的变化，请分析其巧妙之处。（4分） （2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？（2分）
2012年高考语文广东卷(含详细答案)
语文试卷 第1页（共10页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文本试卷共10页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码贴贴处”。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4. 作答选做题时，请先用2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5. 考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（ ）A . 桅．杆/宫闱． 聒．噪/恬．静 模．具/模．范 B . 清．雅/菁．华 旖．旎/绮．丽 处．所/惩处． C . 歧．视/跻．身 橄．榄/鸟瞰．角．斗/角．色 D . 赝．品/鹰．犬殉．情/徇．私 参．谋/参．差 2. 下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是（ ）随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。
人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。
人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A. 泾渭分明B. 肆意C. 忤逆D. 颐养天年3. 下列句子中，没有语病．．．．的一项是 （ ）A. 中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
古诗鉴赏
2012年全国高考试题诗歌鉴赏2012年（大纲版）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８）落叶修睦雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？答:（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答:2012年新课标试题阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 答:9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
(6分) 答:2012年（北京卷）阅读下面这首诗，完成10（7分）、11题。
柳堤春江水正平，密树听啼莺。
十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
10、①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐•郑谷《阙下春日》）B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋•杨朴《莎衣》）C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。
（宋•刘子翚《海棠花》）D 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明•邱睿《都城春日》）11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。
2012年高考语文(广东卷)诗歌鉴赏试题分析
2012年高考语文（广东卷）诗歌鉴赏试题分析作者：程小春来源：《广东教育·高中》2012年第07期【原题呈现】10. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种。
②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
（3分）（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。
（4分）【试题解析】第（1）题[考点定位]本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。
能力层级为C。
[解题思路]考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。
[参考答案]①颔联运用了映衬（衬托、对比、烘托、渲染）、列锦等表现手法；②映衬类：朱、青、绿、白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
[评分细则]答出诗的颔联一种写景表现手法（1分）；结合诗句简要分析（2分）。
写景“表现手法”参考答案有：或映衬，或对比，或渲染，或列锦（名词排列、意象排列），若考生答对偶、对仗、白描、寓情于景属意思答对，给1分；结合诗句简要分析，按“参考答案”可以从两方面评分：一是说“手法”在作品中的具体体现；二是该“手法”在作品中的作用，各占1分。
特别提醒：一是按题目要求，应先答出“手法”，这是一个独立的给分点，若考生没有按要求答出“手法”，而仅在分析过程中出现，该点不给分。
二是即使“手法”与“分析”都点到位，但“手法”与“分析”间的逻辑关系不对应，扣1分。
2013届高三语文复习之诗歌鉴赏3
2013届同安一中高三复习之诗歌鉴赏三专题：表达技巧班级姓名座号1.（2012年、广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
（3分）（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）2.（2012年、上海卷）阅读下面的作品，完成第题目。
春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。
②渺然：广阔辽远的样子。
（1）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“”和“客船”。
（1分）（2）对本诗分析正确的一项是（）（3分）A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
（3）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
（4分）3.（2012年、浙江卷）阅读下面两首诗，完成题目。
未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
（1）这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。
(2分)（2）简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）4.（2012年、重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天预报 [金]王寂秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。
晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。
吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。
柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋：水边的平地。
广东省20049年高考语文真题分类汇编 诗歌赏析专题
（2012广东卷）10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）【答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
【解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。
考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。
②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。
【解析】本题考查考生文学作品的结构理解能力。
首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。
（2011·广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。
减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。
答：【解析】本题意在考查鉴赏诗歌的内容的能力。
考查对诗歌内容的理解，难度较小。
2012年高考真题——语文(广东卷)解析版
绝密★启用前试卷类型：B2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文解析卷本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码贴贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A ．桅．杆／宫闱．聒．噪／恬．静模．具／模．范B ．清．雅／菁．华旖．旎／绮．丽处．所／惩处．C ．歧．视／跻．身橄．榄／鸟瞰．角．斗／角．色D ．赝．品／鹰．犬殉．情／徇．私参．谋／参．差【答案】B【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。
A项wéi／wéi、guō／tián、mú／mó；B项qīng／jīng 、yī／qǐ、chù／chǔ；C项qí／jī、gǎn／kàn 、jüé／jüé；D项yàn／yīng、xùn／xùn、cān／cēn。
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。
2012高考诗歌鉴赏真题(原诗、答案、翻译)
辽宁卷 （二）古代诗歌阅读（11分）
• 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 • 初见嵩山 张耒 • 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 • [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏 轼牵连，累遭贬谪。 • 8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是 怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分） • 9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦” 有何种精神内涵？（6分）
江西卷 14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记 多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见， 水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮 落花时候一登楼。便作春江都是泪，流不尽， 许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。 ②变做：纵使。
阅读下面这首诗，完成8～9题。（安徽卷）
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全 白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。 8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌” 二字的妙处。（4分） 【翻译】：自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷， 偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。最喜爱东山 天晴之后的雪景，春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照 在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银 山在向我涌来。
江城
【翻译】：西城的杨柳轻轻的逗弄着春天，这勾起
我离别忧愁，止不住热泪盈眶。还记得你深情地为我 栓归来的小舟，还有那绿色的原野红色的小桥，我们 当年离别的情形；如今你不见，只见水空流。美好的 青春不为少年停留。悠悠离别恨，何时是个头？柳絮 飞舞，落花满地的时节我登上楼。即便春江水都是泪 水，也流不尽我心中的忧愁。
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(2012?广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。
余杭四月［元］白珽四月余杭道,一晴生意繁。
朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。
几家蚕事动,寂寂昼门关②。
【注】
①朱樱:樱桃的一种。
②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。
答：________________________________________________________________________________ ____________________________________________________【解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。
考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。
答案：使用对比（映衬）的手法。
如上下句之间的朱缨与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比（上句中朱缨的“朱”与青豆的“青”、下句绿草的“绿”与白鹅的“白”的对比），表现出景物色彩的鲜丽。
或：使用渲染手法。
用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬（朱缨、青豆）、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生命勃发的气息。
或：使用了名词排列（意象并列）的组句手法。
如上句由朱缨、青豆、酒三个名词（意象）组成，下句由绿草、白鹅、村三个名词（意象）组成，使人产生一种画面感。
(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。
答：________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________【解析】本题考查考生文学理解重点诗句的能力。
“一晴生意繁”点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括，总写了四月农忙季节的繁忙。
第二问可从颔联、颈联、尾联中找到答案。
答案：“一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。
“一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群。
②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶；微风吹拂，袖影飘动。
③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙呢。