人教版初二年级历史科辅导
人教版初二如何培养学生的历史知识积累能力
人教版初二如何培养学生的历史知识积累能力在人教版初二历史教材中，培养学生的历史知识积累能力是一个重要的任务。
通过系统的教学方法和科学的学习策略，可以帮助学生更好地理解和学习历史知识，提高他们的历史知识积累能力。
本文将从教学内容的选择、学习方法的指导以及评价方式的设置等方面，探讨如何培养学生的历史知识积累能力。
一、教学内容的选择在教学过程中，教师应根据教材内容的本身特点和学生的实际情况，合理选择教学内容，以便培养学生的历史知识积累能力。
首先，教师可以根据历史知识的重要性和实用性，确定需要重点掌握的内容，使学生能够获得基础的历史知识。
其次，教师还可以选取一些与当代社会和学生生活密切相关的历史事件和人物，引导学生从多个角度去思考和理解历史。
最后，教师可以利用多媒体、实物等教学资源，使教学内容更加鲜活生动，增加学生的兴趣。
二、学习方法的指导学习方法对于学生历史知识积累能力的培养起着重要的作用。
教师可以通过以下几个方面来指导学生的学习方法。
1. 系统化的学习计划学习历史需要有一个系统化的计划，教师可以帮助学生制定学习计划，明确学习目标和时间安排，合理分配学习任务，以确保学生的学习进程有条不絮。
2. 多样化的学习途径在历史教学中，可以采用多种多样的学习途径，如课堂讲解、小组讨论、研究性学习等。
通过多种学习途径的运用，可以增加学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和参与度。
3. 思维导图的应用通过教师引导，学生可以使用思维导图将历史知识进行分类整理，从而帮助学生更好地把握历史知识的脉络和逻辑关系，加深对知识的理解和记忆。
4. 积极的学习态度学习历史需要积极的学习态度，教师可以通过激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生主动参与到历史学习中来。
同时，教师还可以鼓励学生提出问题、思考历史问题，激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
三、评价方式的设置评价方式的设置对于学生的历史知识积累能力的培养起到重要的促进作用。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版
八年级中国历史人教版上学期复习教案知识结构:一个形态——半殖民地半封建社会(1840鸦片战争爆发——1949中华人民共和国成立) 清朝后期------北洋军阀统治-------南京国民政府统治两个时期-----旧民主主义革命时期和新新民主主义革命时期外国资本主义同中华民族的矛盾民族革命—求得民族独立和人民解放矛盾封建主义同人民大众的矛盾任务民主革命—求得国家富强和人民富裕第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争一、西方列强发动的侵略战争㈠鸦片战争（1840.6—1842.8）（1）英国发动鸦片战争的根本原因：（2）英国发动鸦片战争的借口（直接原因、导火线）：（3）1842年8月，中国签订近代第一个不平等的条约：内容：（4）影响（危害）：㈡第二次鸦片战争（1856.10—1860.10）⑴发动者：⑵火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，闯进圆明园。
他们争先恐后，掠夺珍宝。
为掩人耳目，又放火焚烧。
⑶影响（危害）：㈢左宗堂收复新疆⑴19世纪60至70年代，和虎视眈眈地想争夺新疆。
1865年，阿古柏率军侵入新疆。
1871年，还直接出兵侵占了新疆的伊犁地区。
⑵1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
1876年，左宗棠率军分三路进入新疆。
他采取的策略，于1878年收复除伊犁以外的新疆地区。
后来，中俄两国签订条约，中国收回伊犁。
⑶为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立。
(四）甲午中日战争（1894.7—1895.4）⑴日本发动战争目的（原因）：。
⑵黄海大战：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭到日本舰队袭击。
⑶中北洋舰队全军覆没。
⑷1895年4月, 和日本首相签订了丧权辱国的中日。
主要内容：影响：。
⑸《马关条约》中更有利于日本对中国的经济侵略，反映了列强侵略中国进入了一个新阶段。
（五）八国联军侵华战争（1900—1901）⑴八国联军侵占北京：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英﹑美﹑俄﹑日﹑法﹑德﹑意﹑奥（指奥匈帝国）八国联军在英国海军司令西摩尔的率领下，从大沽经天津向北京进犯。
如何引导初二学生了解历史人教版初二历史教材的特点与教学策略
如何引导初二学生了解历史人教版初二历史教材的特点与教学策略历史是一门重要的学科，它不仅能够开阔学生的视野，提供丰富的知识，还能培养学生的思考能力和历史意识。
而初中历史教材作为学生学习历史的主要教材，其特点与教学策略对于初二学生了解历史的重要性和提高历史学习的效果至关重要。
本文主要从历史人教版初二历史教材的特点和教学策略两个方面进行论述。
一、历史人教版初二历史教材的特点历史人教版初二历史教材具有以下几个特点：1. 清晰的结构布局：历史人教版初二历史教材的内容结构布局合理清晰，按照时间顺序和主题来组织，使学生能够较为明确地了解历史发展的脉络和主线。
2. 突出人文关怀：历史人教版初二历史教材注重对历史人物的塑造和历史事件的解读，通过生动的人物故事和真实的历史事件来激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解历史的内涵。
3. 强调历史思维培养：历史人教版初二历史教材注重培养学生的历史思维能力，通过精心设计的问题和思考题，引导学生运用各种历史思维方法进行历史分析和归纳，提高学生的历史思维水平。
4. 突出当代性：历史人教版初二历史教材注重与当代社会联系，通过对历史事件与当代问题的对比和思考，使学生将历史与现实相结合，更好地认识当代社会的发展和问题。
5. 增强综合素养：历史人教版初二历史教材注重培养学生的综合素养，通过与其他学科的交叉融合，使学生能够在历史学习中提升语言、思维、表达等多方面的综合能力。
二、历史人教版初二历史教材的教学策略为了更好地引导初二学生了解历史人教版初二历史教材的特点，教师需要采用以下几种教学策略：1. 激发学生的学习兴趣：教师可以通过创设情境、讲述历史故事或者使用多媒体教学等方式，激发学生对历史的兴趣，增强他们的主动性和参与度。
2. 引导学生主动探究：教师应该引导学生从教材中找到与自身生活和实际相联系的内容，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探究，培养他们对历史问题的探索和解决能力。
3. 培养综合素养：教师可以结合历史教学与其他学科的内容进行融合，例如语文、地理等学科，通过跨学科的教学能够更好地培养学生的综合素养。
提高历史成绩复习手册初二人教版
提高历史成绩复习手册初二人教版历史是一门跨学科的学科，对于初二学生来说，掌握历史知识，并取得好成绩是非常重要的。
为了帮助初二学生提高历史成绩，本手册将为大家详细介绍如何有效复习历史，并给出一些学习方法和技巧。
第一章：复习准备在开始复习历史之前，我们需要做一些准备工作，以便更好地进行复习。
1. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划是非常重要的。
通过规划每天的学习时间和任务，可以使你的学习更加有条理，避免拖延症的发生。
2. 整理学习资料：整理好历史课本、笔记和习题集等学习资料，方便查阅和复习。
可以将重点知识点和笔记归类整理，利于记忆。
第二章：学习方法学习方法对于提高历史成绩至关重要，下面介绍几种高效的学习方法。
1. 重点抓好基础知识：历史学科有很多基础知识，掌握好这些基础知识对于后续的学习是非常重要的。
要多读多背，掌握好历史中的概念和定义。
2. 善于归纳总结：历史内容较多，要想记住所有的细节是非常困难的。
因此，我们可以善于归纳总结，将一些重要的内容、关键词和时间整理出来，形成提纲或思维导图，方便复习和记忆。
3. 多做习题：通过做历年考试题和模拟试题，可以更好地了解历史考试的形式、出题点和难度，有针对性地进行复习。
同时，做题也可以帮助巩固知识点和提高解题能力。
第三章：应对考试除了学习方法，对于历史考试的应对也是非常关键的。
1. 了解考试要求：在备考历史考试时，要仔细研读考试大纲，了解考试要求和重点内容。
这样可以更好地掌握自己需要着重复习的部分。
2. 高效复习：在考试前的最后阶段，可以通过做历年真题和模拟试题来进行复习。
通过对题目的分析和总结，找到自己的薄弱点，有针对性地进行复习。
3. 注意解题技巧：历史考试中，懂得一些解题技巧是非常重要的。
比如，在解答选择题时，可以通过排除法和对比法来缩小答案范围；在解答主观题时，要注意用条理清晰的语言进行阐述，同时给出明确的例证和分析。
结语：通过认真复习和灵活运用学习方法，相信每个初二学生都能够在历史考试中取得好成绩。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章：中国古代史（远古时期）1.1 概述：介绍中国古代史的时间范围，从远古时期到清朝。
1.2 重点内容：三皇五帝的传说：介绍燧人、伏羲、神农等三皇五帝的传说及其对中国历史的影响。
夏商周的更迭：介绍夏朝、商朝、周朝的建立和灭亡，以及各个朝代的重要事件和人物。
春秋战国时期的纷争与变革：介绍春秋战国时期各诸侯国的争霸，以及思想家如孔子、墨子等的思想影响。
1.3 复习题目：简述燧人、伏羲、神农的重要贡献。
夏商周三个朝代的共同点和不同点。
春秋战国时期的重大事件和思想家的主要思想。
第二章：中国古代史（秦汉时期）2.1 概述：介绍中国古代史中秦汉时期的历史背景和重要事件。
2.2 重点内容：秦朝的统一与灭亡：介绍秦始皇统一六国，建立秦朝，以及秦朝的暴政和灭亡。
汉朝的建立与发展：介绍汉朝的建立，汉武帝的改革，以及汉朝的繁荣和衰落。
丝绸之路的开通：介绍丝绸之路的起点、经过和对中国与西方的交流2.3 复习题目：秦始皇统一六国的意义和秦朝的暴政。
汉朝的建立和汉武帝的改革措施。
丝绸之路的开通对中西方交流的影响。
第三章：中国古代史（三国两晋南北朝时期）3.1 概述：介绍中国古代史中三国两晋南北朝时期的历史背景和重要事件。
3.2 重点内容：三国鼎立：介绍魏、蜀、吴三国的建立和争夺，以及三国归晋的过程。
两晋的更迭：介绍西晋和东晋的建立和灭亡，以及南北朝的分裂与统一。
南北朝时期的民族融合与文化交流：介绍南北朝时期北方和南方的民族融合，以及文化交流的发展。
3.3 复习题目：三国鼎立的情况和三国归晋的过程。
西晋和东晋的建立和灭亡。
南北朝时期的民族融合和文化交流的表现。
第四章：中国古代史（隋唐时期）4.1 概述：介绍中国古代史中隋唐时期的历史背景和重要事件。
4.2 重点内容：隋朝的建立与灭亡：介绍隋文帝建立隋朝，以及隋朝的繁荣和灭亡原唐朝的建立与繁荣：介绍唐太宗建立唐朝，以及唐朝的政治、经济、文化繁荣。
人教版初二历史下册知识点
人教版初二历史下册的知识点包括以下几个方面：
1. 中国人民解放军的发展历程：介绍了中国人民解放军的创立和发展，以及在不同历史时期的任务和作用。
2. 土地改革：介绍了土地改革的原因、过程和结果，以及土地改革对中国社会发展的影响。
3. 抗美援朝：介绍了抗美援朝的原因、过程和结果，以及抗美援朝对中国外交政策的影响。
4. 三大改造：介绍了三大改造的原因、过程和结果，以及三大改造对中国经济和社会发展的影响。
5. 文化大革命：介绍了文化大革命的发生、发展和结束，以及文化大革命对中国社会和政治的影响。
6. 改革开放：介绍了改革开放的原因、过程和结果，以及改革开放对中国经济和社会发展的影响。
7. 中国古代史：简要介绍了中国古代的政治、经济和文化发展，以及中国古代的重要事件和人物。
8. 中国近代史：简要介绍了中国近代的政治、经济和文化发展，以及中国近代的重要事件和人物。
9. 中国现代史：简要介绍了中国现代的政治、经济和文化发展，以及中国现代的重要事件和人物。
以上是初二历史下册的一些知识点，需要学生在学习过程中认真掌握。
同时，也要注意知识点之间的联系和区别，以便更好地理解和掌握历史知识。
人教版八年级历史知识点梳理
人教版八年级历史知识点梳理一、古代文明与帝国的兴起1. 文明的起源与发展2. 亚洲文明：古印度文明、古中国文明、古埃及文明3. 欧洲文明：古希腊文明、古罗马文明二、中世纪欧洲文明1. 罗马帝国的灭亡与封建主义的兴起2. 拜占庭帝国的兴衰及对欧洲的影响3. 教会的权力与地位：教皇、神权与世俗统治的关系三、阿拉伯帝国的兴起与对世界的影响1. 阿拉伯帝国的创立与扩张2. 阿拉伯人对科学、文学和哲学的贡献3. 阿拉伯帝国与东西方文明的交流四、中国古代的政治制度与思想1. 儒家思想与儒家学派2. 法家思想与法家学派3. 道家思想与道家学派4. 佛教在中国的传播与影响五、中国古代社会的变革与经济发展1. 西汉时期的农业、手工业和商业发展2. 东汉时期的土地兼并与贫富差距的加剧3. 南北朝时期的农民起义与社会动荡4. 唐朝的经济繁荣与丝绸之路的开放六、启蒙运动与资本主义的兴起1. 文艺复兴运动对社会的影响2. 宗教改革运动：马丁·路德与新教的兴起3. 科学革命：哥白尼与伽利略4. 启蒙运动思想家与他们的贡献七、欧洲殖民与奴隶制度1. 欧洲殖民扩张的原因与影响2. 奴隶制度的起源与发展3. 奴隶制度对殖民地地区的影响与后果八、近代工业化与议会政治的兴起1. 工业革命的起因与影响2. 无产阶级的兴起与工人运动3. 西方国家的议会政治与民主制度的发展九、中国近代的变革与反侵略斗争1. 鸦片战争与不平等条约的签订2. 辛亥革命与中华民国的建立3. 五四运动与新文化运动的兴起4. 中国共产党的创立与农民革命斗争十、第一次世界大战与二战的影响1. 第一次世界大战的爆发与结果2. 第二次世界大战的爆发与结果3. 冷战与新的世界格局的形成十一、世界社会主义与共产主义的发展与衰落1. 苏联社会主义的建立与斯大林时期的发展2. 中国的社会主义建设与文化大革命3. 社会主义阵营的解体与东欧剧变这些章节和知识点是人教版八年级历史教材的重要内容，通过对这些内容的学习和理解，可以帮助学生全面了解人类社会的发展历程、各个时期的重大事件和影响，以及各种思想的形成和传播，为他们的历史素养和综合能力的提升提供了基础。
人教版八年级上册历史知识点巩固方法
人教版八年级上册历史知识点巩固方法在学习历史这门课程中，巩固历史知识点是非常重要的。
通过巩固，可以提高自己对历史知识的理解和记忆，进一步提升历史学科的学习成绩。
本文将为大家介绍一些人教版八年级上册历史知识点巩固方法，希望对大家有所帮助。
一、理清知识框架，建立知识体系学习历史的第一步是理清知识框架，建立起一个完整的知识体系。
对于人教版八年级上册的历史知识点来说，可以按照时间顺序或者主题进行分类整理。
可以用思维导图、笔记本等方式将各个知识点联系起来，形成一个有机的整体。
二、形成知识点摘要针对每个具体的历史知识点，可以制作相应的知识点摘要。
可以将重要的事件、时间、人物等要点整理出来，写成简洁明了的句子或者关键词。
在学习过程中，可以多次重复阅读和默写这些知识点摘要，以加深记忆。
三、制作知识图表制作知识图表是一个有助于巩固历史知识点的方法。
可以将相关的历史事件、人物、地理位置等信息进行整理，并用图表的形式展示出来。
比如，可以制作时间轴图、表格、地图等，将不同的知识点有机地组织在一起，帮助学生更好地理解和记忆。
四、参与讨论和小组活动参与讨论和小组活动是巩固历史知识点的有效方式。
在课堂上，学生可以主动提问、回答问题，与同学们共同探讨和交流。
可以组织小组活动，让学生们分工合作，互相讲解、交流各自的研究成果。
通过参与互动，可以加深对知识点的理解和记忆。
五、梳理重难点，进行重点突破历史知识点中难度较大的部分是需要重点突破的。
可以通过针对性的阅读、查阅相关资料或者请教老师等方式进行学习。
对于这些重难点，可以制作专门的复习卡片或者小抄，每天进行反复背诵和复习。
六、运用知识进行实践在学习历史知识点的过程中，可以通过运用知识进行实践来进行巩固。
可以参观历史博物馆、遗址等地方，亲自感受历史的厚重和魅力。
也可以通过模拟演练、角色扮演等方式，将所学知识进行实际运用。
七、多练习历史题型练习历史题型是巩固历史知识点的一种有效方式。
可以查找一些历史题目，包括选择题、判断题、填空题等，进行反复练习。
人教版初二如何培养学生的历史思维能力
人教版初二如何培养学生的历史思维能力历史思维能力是指学生具备分析历史问题、思考历史事件、评价历史价值的能力。
培养学生的历史思维能力对于他们的历史学习以及个人综合素质的提高都具有重要意义。
那么作为教师，我们应该如何引导学生培养和发展他们的历史思维能力呢？一、激发学生的兴趣学生对于历史学科的兴趣直接影响着他们对于历史思维能力的培养。
因此，教师应该通过生动有趣的教学方式，调动学生的积极性和主动性。
例如，在历史课堂上可以通过展示图片、视频资料等多媒体手段，让学生更加直观地感受历史事件的真实性和影响力。
同时，教师还可以通过组织实地考察、参观博物馆等活动，让学生更好地了解历史背景和文化底蕴。
二、培养学生的信息获取能力为了培养学生的历史思维能力，他们需要具备获取历史信息的能力。
在课堂上，教师可以引导学生通过多种渠道获取历史信息，比如图书馆、互联网等。
鼓励学生进行广泛的阅读，帮助他们建立完整的历史知识体系。
同时，还可以通过课堂上的小组合作学习，让学生之间相互交流和分享调查结果，培养他们获取信息的能力和团队合作精神。
三、培养学生的分析能力历史思维能力的核心在于学生的分析能力。
在教学中，可以通过提供历史文献、历史文物等素材，引导学生进行分析和解读。
例如，教师可以选择一段历史文献，让学生对其中的观点进行分析和评价。
还可以组织学生进行历史事件的角色扮演，让他们从多角度思考问题，培养他们独立思考和判断的能力。
四、强化学生的推理能力历史思维能力不仅仅包括对历史事件的描述和分析，更重要的是对历史事件的评价和推理。
教师可以通过课堂讨论、辩论等形式，激发学生的思维活跃性。
提出具体问题，让学生分析历史事件的原因、影响和可能的变化情况，培养他们的逻辑思维和推理能力。
同时，需要鼓励学生表达自己的观点和想法，并给予合理的反馈和指导。
五、培养学生的批判性思维历史思维能力还包括学生的批判性思维，即对历史事件和观点进行判断和评价的能力。
在教学中，可以引导学生对历史事件中的不同观点进行辩证思考。
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版
八年级历史中国历史上学期复习教案新人教版第一章：中国古代史（先秦时期）1.1 夏商西周的更迭了解夏商西周的建立、发展、灭亡的原因及其历史意义。
掌握夏商西周的主要制度、风俗习惯、艺术成就等。
1.2 春秋战国时期的纷争与变革了解春秋战国时期的诸侯争霸、战国七雄等历史事件。
掌握春秋战国时期的思想文化、科技艺术、经济发展等。
第二章：中国古代史（秦汉时期）2.1 秦朝的统一与灭亡了解秦朝的建立、统一六国、中央集权制度、法律制度等。
掌握秦朝的灭亡原因及其历史影响。
2.2 汉朝的兴衰了解汉朝的建立、文景之治、汉武帝的大一统等历史事件。
掌握汉朝的衰落原因及其历史影响。
第三章：中国古代史（三国两晋南北朝时期）3.1 三国鼎立了解三国鼎立的背景、主要战役、三国归晋等历史事件。
掌握三国鼎立时期的政治、经济、文化特点。
3.2 两晋南北朝的更替了解两晋南北朝的建立、发展、灭亡的原因及其历史意义。
掌握两晋南北朝的主要制度、风俗习惯、艺术成就等。
第四章：中国古代史（隋唐时期）4.1 隋朝的统一与灭亡了解隋朝的建立、统一南北、大运河、科举制度等。
掌握隋朝的灭亡原因及其历史影响。
4.2 唐朝的盛世与衰落了解唐朝的建立、贞观之治、开元盛世、安史之乱等历史事件。
掌握唐朝的衰落原因及其历史影响。
第五章：中国古代史（宋元时期）5.1 宋朝的兴衰了解宋朝的建立、政治制度、经济发展、文化成就等。
掌握宋朝的灭亡原因及其历史影响。
5.2 元朝的建立与统治了解元朝的建立、蒙古族的历史、忽必烈的统治、行省制度等。
掌握元朝的统治特点及其历史意义。
第六章：中国古代史（明清时期）6.1 明朝的建立与衰落了解明朝的建立、洪武之治、永乐盛世、土木堡之变等历史事件。
掌握明朝的衰落原因及其历史影响。
6.2 清朝的建立与衰落了解清朝的建立、康乾盛世、文字狱、鸦片战争等历史事件。
掌握清朝的衰落原因及其历史影响。
第七章：中国近现代史（鸦片战争至五四运动）7.1 鸦片战争与晚清的变革了解鸦片战争的背景、过程及影响。
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初二级历史科辅导
班级姓名座号
(五)人民解放战争的胜利
【内容标准】
考点：1、重庆谈判2、刘邓大军挺进大别山
3、三大战役
4、渡江战役
一、选择题部分
1、西安事变与重庆谈判都是中国近代史上的重大事件，二者的相同点有
①中国共产党都做出了积极的努力②毛泽东都直接参与其中③都初步出现了有利于中华民族的结果④都为国共进一步合作奠定了基础
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2、图2这幅照片拍摄于1945年，拍摄地最有可能是
A．重庆B．南京
C．延安D．西安
3、如果让你穿越时空隧道，回到民国34年，你一定会知道
在这一年发生的一件历史大事
A.刘邓大军千里跃进大别山，揭开人民解放军战略反攻序幕
B.重庆人民庆祝《双十协定》的签订
C.国民党军队围攻中原解放区，全面内战爆发
D.中国军民在抗日战场上展开局部反攻
4、抗战胜利后，蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的主要原因是
A．赢得时间准备B．欺骗广大人民C．争取和平民主D．加强国共合作5、2008年3月5日是周恩来同志诞辰110周年纪念日。
为纪念周恩来总理，某班历史小组要创办一期历史板报。
在“烽火中的周恩来”版面中，能选用的素材有
①南昌起义②秋收起义③西安事变和平解决④重庆谈判
A．①②③B．②③④C．①③D．①③④
6、解放战争时期，人民解放军开始全国性战略进攻的标志是
A.中共中央转战陕北
B.晋冀鲁豫野战军跃进大别山
C.淮海战役
D.渡江战役
7、1947年夏，率领晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山的是
①彭德怀②贺龙③刘伯承④邓小平
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
8、下列战役发生在解放时期，按时间先后顺序排列正确的是
①辽沈战役②刘邓大军挺进大别山③渡江战役④淮海战役
A．③①②④B．②①④③C．②③④①D．④③①②
9、南京是近代中国历史的缩影。
下列史实能印证这一观点的有
①中国近代第一个不平等条约②洋务派创办的江南制造总局
③中华民国成立④日本法西斯制造大屠杀惨案⑤蒋家王朝覆灭
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
10、毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树
立了榜样”。
上述评价和下列哪次战役有关？
A.辽沈战役
B.淮海战役
C.平津战役
D.渡江战役
11、李明同学在学校网站开辟的“人民解放战争”专栏中选用了图1、图2两张图片。
以下所拟小标题最合适的是：
图1刘邓大军千里跃进大别山图2三大战役示意图
A．由战略防御到战略反攻 B．由重点进攻到全面进攻
C．由战略防御到战略决战D．由战略反攻到战略决战
12、2009年4月21日，《扬子晚报》刊载了周克玉上将60年前的一首诗：“千帆竞渡断浪飞，万炮齐放敌垒摧。
扬子江头雷霆夜，铁军雄师显神威……”它描写的是哪一战役的场景？
A.台儿庄战役
B.百团大战
C.挺进大别山
D.渡江战役
13、小名在一次练习中把下列选项连在了一起，其中错误的是：
A．中共一大——中国革命的面貌焕然一新
B．中共二大——当时历史上生死攸关的转折点
C．长征胜利——保存了党和红军的基本力量
D．三大战役——国民党军队主力基本被消灭
14、下列关于解放战争时期三大战役的表述哪一项是错误的
A．标志着人民解放战争在全国取得了胜利
B．是人民解放军与国民党军队展开的主力决战
C．指辽沈战役.淮海战役.平津战役
D．三大战役中几乎同时进行的是淮海战役和平津战役
15、刘伯承与邓小平被称为战场上的最佳拍档，他们共同指挥的著名战役有
（1）挺进大别山（2）辽沈战役（3）淮海战役（4）平津战役
A.（1）（2）
B.(2)(4)
C.(1)(3)
D.（3）（4）
16“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
”毛泽东这首著名七律所反映的是历史上哪次战役？
A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役
17、山东蓬莱农民唐和恩使用过的竹棍上，刻着他在解放战争时支援前线所经过的战线，包括山东.安徽.江苏三省有关的城镇和村庄的地名。
由此可判断，他支援过下列哪次战役
A.台儿庄战役
B.淮海战役
C.辽沈战役
D.平津战役
18、右图是原国民党政府总统办公室的一张日历。
日历上的时间应是公元：
A．1938年 B．1948年 C．1949年 D．1950年
19、诗歌界和学术界普遍认为，毛泽东诗词是一部中国近现代革命和建设的
宏伟壮丽的史诗，反映了中国革命和建设的光辉历程。
下列毛泽东诗词所反映的历史事件按时间的先后顺序排列，正确的是①钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜③军叫工农革命，旗号镰刀斧头……秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动④雄鸡一叫天下白，万方乐奏有于阗
A．①②③④ B．③②①④C．②③①④ D．②③④①
20、解放战争时期，共产党由弱变强，短短三年就打败了国民党，其主要
原因是
A.毛泽东懂军事，蒋介石不懂军事
B.解放军作战勇敢
C.共产党得到人民的拥护和支持
D.国民党指挥失当
二、非选择题
21、阅读下列材料：
材料一
当此国难极端严重民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……在民族生命危急万状的现在，只有我们民族内部的团结，才能战胜日本帝国主义的侵略。
——《中国共产党为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）
材料二
材料三今天，两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛是前所未有的，两岸关系展现出和平发展的光明前景。
——全国政协主席贾庆林在海峡论坛大会上的讲话（2009年5月19日）
请回答：
（1）根据材料一，说明中华民族怎样才能“挽救祖国的危亡”。
结合所学知识，回答这次国共合作的重要作用。
（2分）
（2）根据材料二中的老照片，指出重庆谈判国共双方的代表是谁。
结合所学知识，指出国共双方在重庆的什么地点签订了“双十协定”。
后来国民党撕毁这一协定，发动了内战。
根据材料二中的图表，说明内战给中国经济带来的影响。
（4分）
（3）综上所述，你得到什么启示？（1分）
22、学以致用，探究问题：（12分）
20世纪上半期，在中华民族解放和振兴的过程中，先后产生了两位站在时代前列的伟大人物，他们分别领导了辛亥革命和新民主主义革命。
（1）这两位伟人是谁？（2分）
（2）辛亥革命和新民主主义革命的结果不同，分别是什么？（4分）
（3）这两次革命出现不同结果的主要原因分别有哪些？（6分）
23、请阅读右边和下面的材料，根据要求完成问题（本题7 分）
材料一：如下三大战役示意图
材料二：如下人民解放军入城图
阅读分析后，请你完成下列问题：
（1）在材料一中的①②③长条形框内，根据要求分别填写上相关内容。
（3分）
（2）材料二反映的是人民解放军进人哪座城市的情景？为了使这座古都的文物古迹完好无损地保存下来，也使该城人民的生命财产免遭战火的破坏和损伤，由于中国共产党的努力争
取，率领国民党军队接受和平改编的将领是谁？(2分）
（3）三大战役是人民解放战争的战略大决战。
毛泽东、朱德、周恩来等运筹帷握，前线将领各展才智。
请至少写出四位三大战役中前线主要指挥员的名字。
（1分）
（4）请简要回答三大战役胜利的意义。
（1 分）
参考答案
一、单项选择题
二、综合题：
21、（1）民族内部团结一致，战胜日本帝国主义的侵略；实现了全民族的抗战，为洗雪近代中国的耻辱，取得反法西斯战争的胜利做出了贡献。
（2）蒋介石、毛泽东；桂园；全国工农业产量大幅下降，国民经济遭到严重破坏。
（3）国共双方只有团结合作，才能共同发展；打内战，会损害中华民族的利益等
22、（1）孙中山毛泽东
（2）辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了两千多年的封建君主专制制度，但没有完成反帝反封建的革命任务。
新民主主义革命推翻了国民党的反动统治，完成了反帝反封建的革命任务。
（3）辛亥革命：资产阶级革命派的软弱；革命纲领不彻底；没有充分发动人民群众；中外反动势力强大。
新民主主义革命：中国共产党的正确领导；制定了彻底的革命纲领；探索出正确的革命道路；人民群众的积极参与；国民党统治腐朽。
23、（1）①47万余人②1948年11--1949年1月③淮海战役
（2）北平；傅作义
（3）下列六位人物中的任何四位即可。
林彪、罗荣桓、聂荣臻、刘伯承、邓小平、陈毅、刘亚楼、粟裕、谭震林等等
（4）三大战役中，人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。