历史:《美国1787年宪法》课件2(人民版必修一)
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历史必修一人民版 7.2 美国1787年宪法 (共21张PPT)

课堂巩固:
4、“美国宪法之父”麦迪逊认为:“各方面都同 意,正当地属于某一部门的权力,不应该完全由任何 其他部门直接行使。同样明显的是,没有一个部门在 实施各自的权力时应该直接或间接地对其他部门具有
D 压倒的影响。”为此 ( ) A.美国进行了独立战争,赢得了民族独立 B.美国确立了联邦制政治体制 C.美国确立了总统制民主共和制 D.美国确立了三权分立的政治原则
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2621.8.2613:56:5913:56:59August 26, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四下午1时56分59秒13:56:5921.8.26
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时56分59秒下午1时56分13:56:5921.8.26
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
邦联体制
松散的邦联体制很快遇到无法解决的问题 1.无权制定统一的关税。 2.无力保护本国工业和美国商人的利益。 3.无力偿还巨额外债。 4.无力维持常备军。
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.2613:56:5913:56Aug-2126-Aug-21
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12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。13:56:5913:56:5913:56Thursday, August 26, 2021
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)

推进新课
问 题 情 [问题四] 1787年宪法是如何防止专制,保障民主的? 境 中央政府行政、立法、司法三权分立,而且相 教 它们(三权)之间是如何相互制约的呢? 师 互制约,任何一项法定权力都要受到另外两项权力 讲 解 的制约,都不允许大于另外两项权力。
中央权力如何分配?
行政权 总统
参议院
三 权 分 立
推进新课
问 题 情 境
造成美国中央政府机构无权的原因是什么?
邦联是各州的松散联盟,只是一个协调机关,几
乎没有实权。 教 因此,只有加强中央政府权力,美国才能摆脱窘 师 美国的邦联体制,使美国中央政府的权力大大削弱。 竟,否则就会走向全面分裂。 讲 解
年轻美国的窘境
经济困难
政局不稳
松散的“邦联”体制 解决 问题 加强中央集权
推进新课 一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰(美国地名)出现的骚乱,我们商业上的不 [思考题] 1.窘境; 景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪, 材 答案: 1.结合教材思考美国当时面临什么处境? .最高权力:(中央)机构无权。 料 2在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。…… 2.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么? ——华盛顿于1787年
推进新课
1.美国联邦宪法(美国1787年宪法)是世界上第一部成文宪法。 2.作用:加强了美国中央政府的权力,使美国成为一个真正统 一的国家;确立共和政体,权力相互制约,避免了绝对权力的出
教 师 讲 解
美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时 现,在一定程度上保护了资产阶级民主;协调了中央和地方、大 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” 小州、南北方之间的矛盾,为美国社会的长期稳定和发展繁荣打
人民版必修1高中历史 第二课时1787年美国宪法 课件

2、宪法的内容
新宪法要解决的两大任务是:
一、加强中央权力
分权与制衡
联邦政府拿走主权性的权力,而地 方政府则保留有较大的自治权。
二、确保民主,防止独裁
民主派领袖杰斐逊称美国总统制为君主制的“新版”。 还有人说美国总统是“无冕之王”等等。
三个机构之间的制约与平衡
行政权 白宫
国会大厦 立法权
分权与制衡
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多数 通过了被总统否决的法律。 2、总统有权与外国缔结条约, 国会无权过问。 3、由于克林顿的生活作风问题, 美国众议院对其提出弹劾, 并由参议院审判。
联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在 美国宪法,联邦法律及 条约范围内的一切案件 都有最高审判权。
2、美国总统认为某最高法 官不合格(该法官也没 有犯罪记录),就下令 解除该法官职务。
本课小结:
1787年宪法
为什么要制定新宪法?
要制定什么样的宪法?
分权与制衡
他们是谁?如果你有兴趣请为你所欣 赏的一位撰写一篇300字左右的小传
非常感谢大家!
黑色代表联邦政府 的权力,蓝色代表 州政府的权力
美国总统的权力
1、 布什总统任命赖斯为美国 国务卿,并取得了参议院的 同意。 2、 布什总统对国会颁布的某 项法律予以否决。 3、 布什总统对伊拉克宣战。
这是什么制度?
专制主义中央集权制 松散的“邦联”体制
解决 问题
年轻美国的窘境 康熙皇帝说:“今天下大小事务,皆朕一
加强中央权力
年轻美国的窘境
经济困难 政局不稳
松散的“邦联”体制
解决 问题
加强中央权力
确保民主,防止独裁
本课结构: 1、宪法的制定
人民版高中历史必修一《美国1787年宪法》课件(共37张PPT)

人民版高中历史必修一 《美国1787年宪法》课
件(共37张PPT)
2020/8/25
美国1787年宪法
课程标准
我们一起通过学习本课,了 解美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,能够比较美 国总统制与英国君主立宪制的异 同。
路 易 斯
安
那
(西班牙)
1783年的美国
(英国)
(西班牙)
自主预习
1、新生的美国面临哪些问题? 2、美国出现这一处境的原因是什么?如 何解决这些问题? 3、1787年宪法主要内容有哪些? 4、三权之间是如何制约的? 5、怎么评价美国1787年宪法
“新英格兰出现的骚乱 ,我们商业上的不景气 以及笼罩在全国各地的 那种普遍低迷消沉情绪 ,在很大程度上归咎于 最高权力机构的无权。 ”
• A、最高法院
B、国会
• C、五角大楼
D、最高参谋部
7、1787年宪法具有一定的民主性, 在其内容中最能体现这一特征的是
A.三权分立 B.规定总统、议员由选举产生 C.确立共和政体 D.规定人民有言论、出版、结社自由
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中 央政府既要集权,又要防 止专制。1787年宪法是怎 样解决这一难题的呢?
2、按三权分立原则构建中央政府权力
.2、按三权分立原则构建中央政府权力
总统
国会大厦
立法权
总统
行政权
分权原则
最高法院
司法权
总统 行政权
国会(参 、众两院
) 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
——华盛顿于1787
1、结合材料思考美国当时面临什么处境?
2、从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?
件(共37张PPT)
2020/8/25
美国1787年宪法
课程标准
我们一起通过学习本课,了 解美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,能够比较美 国总统制与英国君主立宪制的异 同。
路 易 斯
安
那
(西班牙)
1783年的美国
(英国)
(西班牙)
自主预习
1、新生的美国面临哪些问题? 2、美国出现这一处境的原因是什么?如 何解决这些问题? 3、1787年宪法主要内容有哪些? 4、三权之间是如何制约的? 5、怎么评价美国1787年宪法
“新英格兰出现的骚乱 ,我们商业上的不景气 以及笼罩在全国各地的 那种普遍低迷消沉情绪 ,在很大程度上归咎于 最高权力机构的无权。 ”
• A、最高法院
B、国会
• C、五角大楼
D、最高参谋部
7、1787年宪法具有一定的民主性, 在其内容中最能体现这一特征的是
A.三权分立 B.规定总统、议员由选举产生 C.确立共和政体 D.规定人民有言论、出版、结社自由
绝对的权力必定导致绝对 的腐败和绝对的专制。中 央政府既要集权,又要防 止专制。1787年宪法是怎 样解决这一难题的呢?
2、按三权分立原则构建中央政府权力
.2、按三权分立原则构建中央政府权力
总统
国会大厦
立法权
总统
行政权
分权原则
最高法院
司法权
总统 行政权
国会(参 、众两院
) 立法权
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
——华盛顿于1787
1、结合材料思考美国当时面临什么处境?
2、从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》优秀教学课件(共27张PPT)

了解美国制宪会议召开的情况,知道会议召开 的必要性和争论的激烈性,感知美国宪政之路 的艰难曲折。 知道美国宪法的主要内容和美国联邦制的权力 运行机制,感悟美国宪政的政治智慧,反思美 国宪政的得与失。
比较美国总统共和制和英国君主立宪制的异同, 理解资产阶级代议制民主的多样性和特殊性。
主题一: 宪政梦之求——独立之初的窘境及抉择 主题二: 宪政梦之筑——1787年内容及实践
美国联邦法院独立行使司法权;由九名大法官 组成;法官由总统任命,终身任职(除违法); 新闻六:据《中国日报网》2013年 享有最高审判权 、最高司法解释权、有权审 6月30日报道,当地时间 6月28日, 查行政和立法行为,如果它认为违宪,可宣布 美国最高法院对总统奥巴马的医 改法案作出裁决,认定其核心条 其无效。
联邦中央政府集中了:财政、外交和制定各项
与联邦中央政府是一种分权关系,是具有不同
权力和职能范围的政府之间的关系。
体现联邦制原则(“中央集权”) 好处:见教材125页第一段倒数第四行和第二段
阅读以下新闻材料,说一说总统、国会、最高法 院的权力?
国会
总统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最高法院
新闻一: 据新华网2009年1月 22日报道,美国参议院以94 票对2票绝对优势,批准奥 巴马关于希拉里担任国务卿 美国总统既是国家元首,又是政府首脑,还是 的提名。
款不违宪。
新闻五:据中新社华盛顿2010年4 月9日电,美国年龄最大、任职时 间最长的大法官史蒂文斯宣布退 休奥巴马将提名任命新一名法官, 但需经参议院批准。
总统 (行政权)
用权力制约权力
分权 制衡
总统任命的法官须经参议院批准
最高法院 (司法权)
可解释一切法律和条约
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》教学课件(共44张PPT)

④总统有权与外国缔结条约,但须得到国会批准方可生效;
⑤总统可以对国会任通过命的权法律实缔行否约决权权,但国会复议时若以三
分之二多数再次通过,即为有效。
联邦法院的权力:
①美国的最高司法权归联邦法院。 ②它对于在最美高国司宪法法权、联邦法律及条约范围内
的一切案件都可以行使最高审判权; 最高审判权
③后来,联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条 约的权力最;高司法解释权
阅读材料,(并3)结合人课民本主知权识,原回则答问题:
据报道,美国前总统克林顿任期内来华访 问时,曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时,发 现一小女总孩统站和在议高会处议观员望都他由。选双举方产招生呼,并对话。 克:你为二什者么均站实那行么任高期?制。 孩:可以看清楚美国总统; 克:你知可道保他证是联干邦什政么府的代?表广泛的民 孩:管美意国,人是(民民主)的。政府 克:(略做思索后)准确地说,是美国人民在管 总统
2、发展: 19世纪中期
3、确立: 19世纪后半叶正式确立
4、特点: 政治选举非常频繁,且受两党操纵。
共和党(象)
民主党(驴)
北方工业集团和西方农场主 南方种植园主
Democratic Party
Republican Party
“驴象本一家”
美国的“驴象之争”实 际上只是民主党和共和 党在内外政策和治国方 略上之争罢了,由于其 都代表资产阶级利益, 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
总统请由回选答民:间总接统选与举选产民生之,间直的接关对系选?民负责
5、评价 持肯定态度的:
百家争鸣
19世纪英国政治家威廉格莱斯顿认为美国1787年宪法 “是迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所 创造出的最美妙的杰作。”
⑤总统可以对国会任通过命的权法律实缔行否约决权权,但国会复议时若以三
分之二多数再次通过,即为有效。
联邦法院的权力:
①美国的最高司法权归联邦法院。 ②它对于在最美高国司宪法法权、联邦法律及条约范围内
的一切案件都可以行使最高审判权; 最高审判权
③后来,联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条 约的权力最;高司法解释权
阅读材料,(并3)结合人课民本主知权识,原回则答问题:
据报道,美国前总统克林顿任期内来华访 问时,曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时,发 现一小女总孩统站和在议高会处议观员望都他由。选双举方产招生呼,并对话。 克:你为二什者么均站实那行么任高期?制。 孩:可以看清楚美国总统; 克:你知可道保他证是联干邦什政么府的代?表广泛的民 孩:管美意国,人是(民民主)的。政府 克:(略做思索后)准确地说,是美国人民在管 总统
2、发展: 19世纪中期
3、确立: 19世纪后半叶正式确立
4、特点: 政治选举非常频繁,且受两党操纵。
共和党(象)
民主党(驴)
北方工业集团和西方农场主 南方种植园主
Democratic Party
Republican Party
“驴象本一家”
美国的“驴象之争”实 际上只是民主党和共和 党在内外政策和治国方 略上之争罢了,由于其 都代表资产阶级利益, 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
总统请由回选答民:间总接统选与举选产民生之,间直的接关对系选?民负责
5、评价 持肯定态度的:
百家争鸣
19世纪英国政治家威廉格莱斯顿认为美国1787年宪法 “是迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志所 创造出的最美妙的杰作。”
人民版高中历史必修一专题七第2课 《美国1787年宪法》课件(共20张PPT)
一、年轻美国的窘境
1783年,战争最终结束,英国承认美国独立
宪法制定的背景:
邦联制下中央政府软弱无力
表现:1)无权制定统一关税,无力保护本国经济利益 2)无力偿还巨额债务
3)无权维持常备军,无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾,为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性: 未废除奴隶制度,在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
(1870年之前,黑人、印第安人是没有选举权的)
联邦制:(国体)各州在不违反联邦(国家)的宪法和 法律的前提下,可以有自己的法律和宪法;联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力,而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 : (1)世界上第一部成文宪法, (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现,在
一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的?
中央与地方:联一邦定制独:立中性央权力加强,地方保持 大州和小州:参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方:黑奴按五分之三人口折算
三、
(1)1788年,联邦宪法正式生效。 (2)1789年,第一届总统产生 (3)同年3月,第一届国会产生 (4)第一届政府在职期间,颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
1783年,战争最终结束,英国承认美国独立
宪法制定的背景:
邦联制下中央政府软弱无力
表现:1)无权制定统一关税,无力保护本国经济利益 2)无力偿还巨额债务
3)无权维持常备军,无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾,为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性: 未废除奴隶制度,在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
(1870年之前,黑人、印第安人是没有选举权的)
联邦制:(国体)各州在不违反联邦(国家)的宪法和 法律的前提下,可以有自己的法律和宪法;联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力,而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 : (1)世界上第一部成文宪法, (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现,在
一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的?
中央与地方:联一邦定制独:立中性央权力加强,地方保持 大州和小州:参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方:黑奴按五分之三人口折算
三、
(1)1788年,联邦宪法正式生效。 (2)1789年,第一届总统产生 (3)同年3月,第一届国会产生 (4)第一届政府在职期间,颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
人民版历史必修一第2课美国1787年宪法优质PPT课件(共19张PPT)
绘制权力结构示意图
总统 (行政权)
中央集权
总统任命法官需经国会同意
国会 (立法权)
解释宪法权 地方保持一定的独立性
最高法院 (司法权)
美国总统之数字篇:
到目前为止,美国共有45任总统。 历史上共有3任总统遭到国会弹劾,分 别是第17任杰克逊第37任尼克松和第 42任克林顿。其中尼克松被最高法院 宣布违宪而被迫宣布辞职。
1787年的费城制宪会议开得并不顺利。
外利益。国内商品流通不畅。 某学者认为:“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度而惟独美国实行了共和制这一点的话,不能不说美国联邦宪法是
一个伟大的创举,也可以说是对人类的巨大贡献。
大州和小州:参议员每州2名,满足小州的利益要求;
来威胁,巩固新生政权。
债务问题: 无力偿还巨额外债。 众议员根据各州人口比例选出,照顾了大州的利益。
生:为什么用“从蚂蚁到大象”来形容美国的发展? 宪法制定时—— 达成妥协 比较美国共和制与英国君主立宪制的异同,感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
美国黑人领袖马丁·路德·金说:“一个向上帝要求赋予自由的民 族,没有迈出同时给予非洲人自由的第一步殊资产阶级性质的是美国宪法,它 最先承认了人权,同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”
总统和议会议员都由民选产生
后成君为头主号资制本主度义强而国;惟独美国实行了共和制这一点的话,不能不说美国
总统任命法官需经国会同意
美国联宪法邦规定宪,年法龄高是于35一岁,个在美伟国出大生并的居住创14年举以上,的美也国公可民都以可以说竞选是总统对。 人类的巨大贡献。”
之间、南北方之间的矛盾。
持否定态度的: 总统任命法官需经国会同意
高中历史 专题7 二 美国1787年宪法课件2 人民版必修1
宪法的认识并说明理由.(注意根据宪法的内容进行评价)
精品
11
★ 进步性 :
①美国联邦宪法(美国1787年宪法)是世界是第一部成文宪法。 ②作用:A、加强了美国中央政府的权力,使美国成为一个真正统一的国 家;B、确立共和政体,权力相互制约,避免了绝对权力的出现,在一定 程度上保护了资产阶级民主;C、协调了中央和地方、大小州、南北方之 间的矛盾,为美国社会的长期稳定和发展繁荣打下了坚实的基础。D、还 为其它国家资产阶级政治制度的建设提供了借鉴。(比如中华民国的《临 时约法》)
●如何协调中央和地方,大州和小州,南方和北方的关系? (第三小组)
精品
7
2、原则:1787年宪法在权力结构的设计和各方矛盾的
协调上体现了什么原则(精神)呢?
总统
(行政权)
国会
(立法权)
总统任命法官需经参议院通过 解释宪法权
精品
最高法院
(司法权) 8
“权力的制约和平衡”即 “分权与制衡”原则
中央集权原则:最高行政权归总统;
精品
10
3、评价:
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是一块奠基 石,而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻:它是根, 而不是完美的藤。”
---- 美国总统威尔逊
“一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时给予 非洲人自由的第一步是不应该的。”
----美国黑人领袖马丁·路德·金
思考: 阅读上述材料并结合教材内容,谈谈你对美国1787年
立法权归国会;
司法权归各级法院
分权制衡原则:立法、行政、司法三权分立,互相制约;
总统——行政权; 国会——立法权; 法院——司法权;
民主原则:总统和议会议员都由民选产生
精品
11
★ 进步性 :
①美国联邦宪法(美国1787年宪法)是世界是第一部成文宪法。 ②作用:A、加强了美国中央政府的权力,使美国成为一个真正统一的国 家;B、确立共和政体,权力相互制约,避免了绝对权力的出现,在一定 程度上保护了资产阶级民主;C、协调了中央和地方、大小州、南北方之 间的矛盾,为美国社会的长期稳定和发展繁荣打下了坚实的基础。D、还 为其它国家资产阶级政治制度的建设提供了借鉴。(比如中华民国的《临 时约法》)
●如何协调中央和地方,大州和小州,南方和北方的关系? (第三小组)
精品
7
2、原则:1787年宪法在权力结构的设计和各方矛盾的
协调上体现了什么原则(精神)呢?
总统
(行政权)
国会
(立法权)
总统任命法官需经参议院通过 解释宪法权
精品
最高法院
(司法权) 8
“权力的制约和平衡”即 “分权与制衡”原则
中央集权原则:最高行政权归总统;
精品
10
3、评价:
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是一块奠基 石,而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻:它是根, 而不是完美的藤。”
---- 美国总统威尔逊
“一个向上帝要求赋予自由的民族,没有迈出同时给予 非洲人自由的第一步是不应该的。”
----美国黑人领袖马丁·路德·金
思考: 阅读上述材料并结合教材内容,谈谈你对美国1787年
立法权归国会;
司法权归各级法院
分权制衡原则:立法、行政、司法三权分立,互相制约;
总统——行政权; 国会——立法权; 法院——司法权;
民主原则:总统和议会议员都由民选产生
历史72《美国1787年宪法》(人民版必修一)PPT课件
16
(1)制定
(2)内容 国家体制
实行联邦制
阅读材料:
在设计一个由人来统治人的政府时,最大
的困难在于:你必须首先使政府有能力控制;
其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊
请思考:为克服材料中的“最大困难”,麦 迪逊等制宪者设计的联邦政府体现了什么原则? 其目的是什么?
原则:中央集权与地方分权结合;分权制衡.
前提条件 必要条件 理论来源 制定 内容 评价
特点 本质 作用
高考连线
1、下列关于美国1787年宪法叙述不正
确的是
A、总统和议员由选举产生
B、国会由参议院和众议院组成
C、充分体现了法律面前人人平等原则
D、国家职权分为立法、司法、行政三
部分
评判:本题重点考查1787年宪法内容,C选项
具有很大的迷惑性,宪法没有给予黑人选举权
目的:防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力
国家权力
三权分立
总统
国会
最高法院
19
亲身体验
现将同学们分成三个学习小组,分别模 拟国会、总统、最高法院三个机构,每
组选 出“最高领导人” 进行答记者 问。其余两组分别向被提问的一组提问,
组内学生可以作为亲友团补充。
20
行政 总统
立法 国会
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
军事:
无力维持常备军,内忧外患。
人物模拟
针对以上问题,结合下面两则材料请你为 华盛顿设计一个可行的治国方案。
材料一:“要么我们在一个领导之下成立联邦而结合为 一个国家,要么我们就保持13个独立的主权国家,永远 互相争吵。”
——《大国崛起》
材料二:有人写信给华盛顿.认为美国也应该像其他国 家一样设一个国王,并鼓励他当美国国王,但这一提议 遭到华盛顿的严词拒绝。他说:“我们的国家一定要彻 底实行共和政体,如果不能遵循这一原则,试图采用其 他政体,就是叛逆。”
(1)制定
(2)内容 国家体制
实行联邦制
阅读材料:
在设计一个由人来统治人的政府时,最大
的困难在于:你必须首先使政府有能力控制;
其次要强制政府控制自己。
——麦迪逊
请思考:为克服材料中的“最大困难”,麦 迪逊等制宪者设计的联邦政府体现了什么原则? 其目的是什么?
原则:中央集权与地方分权结合;分权制衡.
前提条件 必要条件 理论来源 制定 内容 评价
特点 本质 作用
高考连线
1、下列关于美国1787年宪法叙述不正
确的是
A、总统和议员由选举产生
B、国会由参议院和众议院组成
C、充分体现了法律面前人人平等原则
D、国家职权分为立法、司法、行政三
部分
评判:本题重点考查1787年宪法内容,C选项
具有很大的迷惑性,宪法没有给予黑人选举权
目的:防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力
国家权力
三权分立
总统
国会
最高法院
19
亲身体验
现将同学们分成三个学习小组,分别模 拟国会、总统、最高法院三个机构,每
组选 出“最高领导人” 进行答记者 问。其余两组分别向被提问的一组提问,
组内学生可以作为亲友团补充。
20
行政 总统
立法 国会
参议院批准大法官的任命 最高法院可宣布法律违宪
军事:
无力维持常备军,内忧外患。
人物模拟
针对以上问题,结合下面两则材料请你为 华盛顿设计一个可行的治国方案。
材料一:“要么我们在一个领导之下成立联邦而结合为 一个国家,要么我们就保持13个独立的主权国家,永远 互相争吵。”
——《大国崛起》
材料二:有人写信给华盛顿.认为美国也应该像其他国 家一样设一个国王,并鼓励他当美国国王,但这一提议 遭到华盛顿的严词拒绝。他说:“我们的国家一定要彻 底实行共和政体,如果不能遵循这一原则,试图采用其 他政体,就是叛逆。”
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总统
议会
都是资产阶级民主政体
性质 原则
资产阶级代议制 分权与制衡
1、资产阶级代议制有不同的表现形式; 2、形式尽管不同,都符合各自的国情; 3、体现了政治文明发展过程中民主化的趋势。
参考看法
1、美国政体不是世界上唯一的民主制度。
2、适应国情的制度才是好制度。
3、自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不是 哪个国家特有的产物,它为世界各国所共有。 ——我们的观点 4、坚持四项基本原则,坚持改革开放。 5、依法治国,加强社会主义民主法制建设。 6、以人为本,建设和谐社会。 ——领导核心的决策
(五)1787年宪法有何特点?
(1)法律至上,联邦法律是全国最高法律。
(2)体现了三权分立、制约与平衡的原则。
(3)体现了资产阶级的民主精神,避免了专制。
(4)带有严重的局限性,如允许奴隶制存在。
》
探究六:“正是这样一个精巧的设计使这个稚嫩的国家 在草莽中崛起”1787年之后的美国发生了什么变化呢?
总统 行政权
总统提名的法官须经参院同意
国会 立法权
最高法院可宣布国会立法违宪
联邦法院
司法权
探究四:有人说,政治的奥秘就在于 “妥协”。
宪法如何解决中央与地方的矛盾?
宪法如何解决大州与小州的矛盾? 宪法如何解决南方与北方的矛盾?
1.中央与地方关系:规定联邦政府是各州的中央政 府,其权力大大加强,但各州在行政上仍保持一定 的独立性。 2.大州与小州关系:参议员每州两名,众议员根据 各州人口比例选出,这样就协调了大州与小州之间 的矛盾。
材料一:联邦宪法的制定和实施,使一个真正意义上的美国诞生 了。从此,这个新国家不仅有了统一的政府,还有了统一的市场 ,统一的货币,统一的税收……这一时期,大量移民带着欧洲工 业化进程的成果来到了美国……由此美国早期的工业革命拉开了 序幕。 ——央视《大国崛起〃新国新梦(美)》解说词 材料二:对于真正的美国主流精英人士来说,他们的国家最值得 为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无 与伦比的军事力量,而是创造这一切的机制。这种机制用通俗的 话来讲就是治国之道。 ——《美国的诞生》
(四)评价美国1787年宪法
1、先进性 : (1)世界上第一部成文宪法,奠定了美国政治制度 的法律基础。 (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现,在 一定程度上保护了资产阶级民主。 (3)在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州 之间、南北方之间的矛盾,为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 2、局限性: 没有废除南方的奴隶制度,从而给这部宪法打上 了种族歧视的烙印。
三、从“邦联”到“联邦”
• 政治上:美国成为一个真正统一的国家, 协调了中央与地方的关系。经济上:形成 全国性市场,促进资本主义的发展。军事 上:有足够的权威来维护国内统治和应付 外来威胁,巩固新政权。
邦联:
两个或两个以上的国家为了达到某些共同的 目的而组成的联合体。邦联的成员国仍保留 完全的独立主权,只是在军事、外交等方面 采取某些联合行动。
联邦:
由若干具有国家性质的行政区域(国、州、邦等 不同名称)联合而成的统一国家,各行政区域有 自己的宪法、立法机关和政府。联邦也有统一的 宪法、立法机关和政府。国际交往以联邦政府为 主体。
邦联与联邦的区别 邦联:权力基础是州;州的松散联盟 联邦 :权力基础是人民;联邦的地位高于
探究七:当今美国社会虽然众多政党活跃在政 治舞台上,但美国实际上是一个两党制国家。 你知道美国的“两党制”是如何形成的吗?
检测反馈
2、下列不属于美国1787年宪法内容的是 A、确立了三权分立的政府机构 C B、明确了政府权力 C、废除了奴隶制,实现了人民民主权利 D、规定政府权力,限制了独裁
3、下列对于美国总统的说法正确的是 A A、美国总统执掌最高行政权,同时是武 装部队总司令 B、美国总统享有立法权,并负责国家外 交事务 C、美国内战时期的总统是艾森豪威尔 D、独立宣言的起草者杰弗逊是美国第二 任总统
(2)两党制的由来
建国 后不 久两 党制 开始 形成 联邦党
1816年解体
民主共 和党
民主党 (南部)
自由党 (继承联 邦党传统)
民主党 (维护) 共和党 (限制)
19 世 纪 后 半 叶 最 终 形 成
美国大选
两党对垒,交替执政
“驴象本一家”
美国的“驴象之争” 实际上只是民主党和共 和党在内外政策和治国 方略上之争罢了,由于 其都代表资产阶级利益, 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
探究二:如果各位是美国的开国元勋,面对年轻 美国的窘境,会采取什么方法解决呢?
阅读下列材料: 13个主权国家你争我夺,都在使劲拽邦联的脑袋,很 快就会全部崩陷;而惟有一部自由的生气蓬勃的宪法,对 防止侵犯权益的行为予以很好的保障和密切注视,才能恢 复我们的尊荣的地位和成果,这种地位和成果曾经是我们 的正当要求,是我们争取的无限光辉前景。 ——华盛顿
(3)两党制本质:维护资产阶级的根本利益
探究八:比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
项
国 家 元 首 政 府
目
称呼
美· 民主共和制 总统 选民选举产生
任期制(四年) 有 总统 总统任命
英· 君主立宪制
国王
产生方式
世袭
终身制 无 首相 议会产生
有无任期 有无实权
政府首脑 产生方式 共同点
国家权力中心
能 性 行政,司法三权分立的学说。
(2)历史借鉴:18世纪英国君主立宪制的完善。
探究三:绝对的权力必定导致绝对的腐败 和绝对的专制。中央政府既要集权,又要 防止专制。那么,1787年宪法是怎样解 决这一难题的呢?
《1787年宪法》(节选)
第一条第一项本宪法所授与之立法权,均属于由参 议院与众议院组成之合众国国会。…… 第七项凡通过于众议院及参议院之法案,应于成为 法律前,呈递于合众国大总统。大总统如批准该 项法案,即应签署之,否则退还之。议院经复议 后,三分之二人数通过该项法案,该项法案即成 为法律。 第二条第一项行政权属于美利坚合众国大总统。大 总统之任期为四年。…… 第三条第一项合众国之司法权,属于最高院。…… •
“驴象大战”: “驴”——民主党,
“象”——共和党;
为了能在大选日把更多自己的支 持者拉出来投票,两班人马纷纷宣传 自己,而且还推出了照看孩子和搭便 车等免费服务,吸引选民投票。
利民性
四、两党制的雏形
(1)两党制的含义 所谓两党制,是指在一个资本主义国家中, 由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会 多数席位,或者赢得总统选举的胜利而轮 流执掌政权的政党制度。
美国1787年宪法
“自由照耀世界之神”
——女神右手高举象征 自由的火炬,左手捧着 刻有1776年7月4日的 《独立宣言》。
一、美国独立战争的的大体过程:
• • • • • • 1773年,波士顿倾茶事件——导火线; 1775年,来克星顿枪声——打响第一枪; 1776年,《独立宣言》——宣告独立; 1778年,萨拉托加大捷——转折点; 1781年,约克镇战役——胜利; 1783年,英国承认美国——独立。
3.南方与北方的关系:保留南方的奴隶制度, 把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口 总数,这样一定程度上缓解南方与北方的矛盾。
(二)美国1787年宪法的内容
• 1、 确立了美国的联邦体制。 2、确立了中央政府的权力构建
(三)美国1787年宪法体现的原则
1 、中央集权原则 1787年宪法体现的原则 2、 分权制衡原则 3、民主原则
三者的具体职权
• 总统:国家元首、选民间接选举产生、任 期四年、对宪法负责、有行政军事等大权、 对立法有否决权、任命法官。是归家的权 力中心 • 国会:有参议院和众议院组成,参每州两 名,众按各州人口比例选出,可弹劾总统、 以三分之二恢复立法,总统任命法官需参 议院同意。 • 法院:可判总统、国会违背宪法,
探究一:独立后年轻的美国怎么了?有何 具体表现?
材料三:长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。据统 计,到1786年初,美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债及 在国内发行的公债合计超过4200万美元,而各州每年向邦联 政府上缴的款项仅50万美元,只能维持政府日常开支,根本 无力偿还巨额债务。 材料四:当时的北美仍有许多区域是欧洲的殖民地,美国的 北部是英属加拿大,而南部与西部则与西班牙属地毗邻,英 国和西班牙都敌视新独立的美国,常向印第安人提供武器并 怂恿印第安人袭击美国居民区,尤其是不甘失败的英国在美 国西北的驻军还迟迟没有撤走。然而,邦联政府却无法保持 一支足够的军事力量以保证国家的安全。 材料五:独立战争后,美国社会动荡,士兵起义、农民起义、 工人罢工接连不断。在这股浪潮中,发生在马萨诸塞州的丹 尼尔〃谢斯起义影响最大…在镇压谢斯起义的时候,邦联政 府竟然没有能力派出一兵一卒,最后不得不依靠私人资助下 的民兵!华盛顿不仅感言:“各州都有引发燎原之火的火花。”
知识总结
背景——星条旗能否继续飘扬
中央与地方 平衡利益 大州与小州 南方与北方
宪法
三权分立 制约权力
行政 立法
总统 国会 法院
司法 原则:分权与制衡
影响
评价
“邦联”到“联 邦” 进步性
局限性
摆脱困境
随堂练习
1.下图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫 画。其反映的问题是 B.南北矛盾异常尖锐 C.英国殖民者的武力威胁 D.奴隶制度已成为经济发展的阻碍
(一)、美国1787年宪法制定的背景
1、美国独立战争取得胜利 2、刚刚独立的美国面临着严峻的形势(必要性) 政治问题:邦联制的松散和中央政府的软弱
必 要 性
经济问题: 无法保护本国工业和美国商人的海外利益,
无法促进国内商品流通。
债务问题: 无力解决大量债务