普通心理学简答题问答题答题
心理学简答题
简答题：1、简述心理学的根本任务。
〔1〕描述心理现象〔2〕提示心理规律〔3〕将心理规律应用于生活实践2、研究心理学应遵循哪此原则？〔1〕客观性原则〔2〕开展性原则〔3〕实践性原则3、简答心理学的研究主要方法。
〔1〕观察法〔2〕实验法〔3〕调查法〔4〕心理测验法〔5〕个案研究法。
4、为什么说脑是心理的器官？第一，日常生活经历证明第二，医学临床经历证明第三，科学实验证明5、简述兴奋过程与抑制过程的运动规律。
〔1〕兴奋与抑制的扩散与集中〔2〕兴奋和抑制的相互诱导。
6、简述感觉和知觉的关系。
〔1〕感觉与知觉的联系首先，知觉是在感觉的根底上产生的，但不是感觉数量的简单相加。
其次，感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官而产生的二者常常交织在一起。
〔2〕感觉与知觉的区别首先，二者在感觉与反映客观事物属性方面的区别。
其次，二者在分析器方面的区别。
再次，经历在感觉与知觉活动动中起的作用不同。
7、简述影响知觉选择性的客观因素。
第一，对象和背景的差异性。
第二，对象的活动性。
第三，刺激物的新颖性。
第四，刺激物的强度影响选择性。
8、简述知觉活动的规律。
〔1〕知觉的选择性〔2〕知觉的整体性〔3〕知觉的理解性〔4〕知觉的恒常性9、如何减少前摄抑制和后摄制的干扰？〔1〕让先学习或复习的材料到达100%的稳固。
〔2〕减少前后学习或复习的两种材料的类似程度。
〔3〕防止回忆材料时的系列位置效应。
〔4〕注意科学用脑。
10、简述区宾浩斯遗忘曲线的规律。
艾宾浩斯把材料完全熟记后，分别在不同的时间间隔重新学习这些材料，结果发现，遗忘的进程是不均衡的，遗忘的开展先快后慢，先多后少。
根据这一遗忘规律他绘制著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
11、简述如何进展复习。
首先，复习要及时，屡次进展。
其次，复习要多样化。
第三，要正确运用集中复习与分布复习的方法。
12、简述保持与遗忘的规律。
〔1〕艾宾浩斯遗忘曲线规律〔2〕适当超额学习〔3〕减少前摄抑制与后抑制的干扰〔4〕正确组织复习13、思维与语言有什么系。
普通心理学简答题
简答题：1、如何科学地理解人的心理现象的实质?2、简述人格的基本特征。
3、简析师爱的特征及其心理功能。
4、简述影响识记效果的条件。
5、品德心理结构的特征有哪些？6、如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”?7、为什么说性格是具有核心意义的心理特征？8、发现学习在教育上有何积极意义?9、为什么学习过后要及时复习?10、社会学习是通过学习者观察榜样的示范而进行的。
榜样应该具备哪些条件，才能对学习者产生有效的影响?11、简述心理过程所包含的认知、情感和意志等三个方面的心理活动的相互关系。
12、简述性格结构的基本特征。
13、接受学习在教育上有何积极意义?14、简述影响再认与回忆的主要因素。
15、林崇德将儿童与青少年的品德发展分为哪六个年龄阶段?16、简述知觉的基本特征。
17、简述动机形成的条件。
18、试述发现学习在教育上的积极意义。
19、试述如何运用遗忘规律合理地组织复习?20、学生的道德评价能力是逐步发展起来的，它的发展趋势如何?21、不良品德学生的转化一般要经过什么过程?22、简述智力因素与非智力因素的关系。
23、个体记忆策略发展具有哪些特点?24、简述动机的相互作用。
25、简述想象活动中的认知加工方式。
26、影响无意注意产生的因素有哪些？27、简述影响动机形成的因素。
28、教师在社会中充当着哪些角色？29、动作技能与智力技能有什么不同?30、简述学习动机的激发。
31、引起和维持有意注意的主要心理学因素有哪些？32、教师职业角色意识的形成过程包括哪几个阶段?33、知识的学习主要包括哪些阶段?34、简述学习动机与学习的关系。
35、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”。
请用心理学原理解释这种现象。
36、简述干扰与遗忘的关系。
37、教学效能感对教师行为有怎样的影响?38、何为练习曲线？常见的表示方法有哪些？39、简述学习动机与学习的关系。
40、不良品德学生的转化一般要经过什么过程?41、简述干扰与遗忘的关系。
普通心理学简答题
简答题1、简述心理与行为的关系。
2、简要说明现代心理学的主要研究取向。
3、简述心理学研究的的基本任务。
4、简述脑进化的一般趋势。
5、简述机能系统学说。
6、简述感觉与知觉的区别与联系。
7、简述感觉阈限与感受性的相互关系。
8、简述影响时间知觉的因素有哪些？9、简述解释催眠的社会认知或角色扮演和意识功能分离理论的主要观点。
10、简述注意认知资源理论的主要观点。
11、简述注意过滤器理论的主要观点。
12、简述影响长时记忆遗忘的因素有哪些？13、从保持时间、编码方式、记忆容量三个方面，列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
14、简述思维的含义及特征。
15、简述影响问题解决的心理因素。
16、简述创造性及其心理成分。
17、简述表象的含义、种类及特点。
18、简述想象的含义及功能。
19、简述前景理论的主要观点。
20、简述动机及其功能。
21、简述马斯洛需要层次理论的基本内容22、简述韦纳的动机归因理论。
23、简述动机逆转理论的基本观点。
24、简述情绪及其功能。
25、简述情绪的维度与两极性。
26、简述情绪调节的策略。
27、简述能力与知识、技能的关系。
28、简述能力发展的个体差异表现的几个方面。
29、简述遗传、环境与教育、主观能动性对能力发展所起的作用。
30、简述气质与性格这两种人格特征的区别。
31、简述认知风格及其三组典型的认知风格类型。
32、简述影响人格形成与发展的因素及其对人格的作用。
33、什么是似动？它的主要形式有哪些？34、简述动机与行为的关系。
35、什么是注意的稳定性？影响主营稳定性的因素有哪些？36、简述信息存储的条件与方法。
37、什么是双眼视差？它在深度知觉活动中有何作用？38、简述同时性和继时性认知风格的特点。
39、简述赫尔驱力减少理论的基本观点。
40、简述割裂脑研究及揭示的脑的秘密。
单项选择题1、在一般情况下，生物节律以为一个周期。
A、一年B、一月C、一天D、一小时2、人的一生中大概有的时间是在睡眠中度过的。
普通心理学-----简答题
1.心理学研究的对象是什么？2.简述心理的实质？3.心理学的任务是什么？4.研究人的心理活动的基本原则是什么？5.研究人的心理活动的基本方法有哪些？6.心理学发展过程中的主要学说有哪些？7.阐述神经兴奋的产生和传导。
8.简述突触的结构与机能。
9.简述神经系统的结构和脑的三个机能系统。
10.比较经典条件反射和操作性条件反射的异同。
11.简述高级神经活动的基本过程、基本规律和系统性功能。
12.简述内分泌系统对机体的控制与协调。
13.试述动物心理的发生和发展。
14.试述人的意识及其区分。
15.试述人类意识产生的社会基础。
16.试述人类意识的基本功能。
17.注意的基本特征是什么？注意与心理过程有什么关系？18.简述注意的生理机制。
19.注意分哪几种？影响这几种注意的条件是什么？20.分析自己的注意特征。
21.简述注意的几种认知理论。
22.阐述感觉的特点和意义。
23.刺激的物理强度和心里强度之间存在什么关系？24.怎样对感觉性进行测量？25.视觉是怎样形成的？简述视觉现象。
26.听觉是怎样形成的？简述听觉现象。
27.简述感觉的相互作用。
28.简述知觉和感觉的联系和区别。
29.试述产生深度知觉的线索。
30.试述听觉方位知觉的线索。
31.简述知觉理论。
32.试述记忆过程的基本缓解及其内在联系。
33.用信息加工观点解释人类的记忆系统。
34.试述遗忘及影响遗忘的因素。
35.试述如何有效组织复习。
36.为什么说想象也是人脑反映客观现实的一种形式？37.什么事再造想象和创造想象？它们在人的时间活动中有什么作用？38.怎样科学地解释睡眠和梦？39.什么叫思维？他的基本特征是什么？40.简述思维与语言的关系。
41.什么叫概念？影响问题解决的因素有哪些？42.创造性思维与一般思维有什么区别？如何发展学生的创造性思维？43.言语的职能和特点是什么？44.言语有哪些种类？试举例说明。
45.动物学习言语有哪些著名的例句？略举一二例加以说明。
《普通心理学》简答题汇总
1.试述心理学主要的研究方法,并谈谈各方法的特点。
答：(1)观察法:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从 中发现心理现象产生、发展的规律。
①优点:适用范围较大;简便易行;所得材料比较真实。
②缺点:A.结果难以重复验证、精确分析;B.难以控制目标现象的出现;C.受观察者主观影响(观察者效应、观察者偏差)。
(2)实验法:在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法;分为实验室实验和自然实验。
①优点:A.可揭示因果关系;B.可重复,可检验;C.数量化指标明确。
②缺点:实验情境带有极大的人为性,被试处于那样的环境中,又意识到自己正在接受实验,有可能干扰实验结果的客观性。
(3)测验法:用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法;①分为：直接测验与间接测验(投射测验)两种。
②测验法有三个基本要求:A.信度；B.效度；C.标准化。
(4)调查法:就某一问题要求,让受调查者自由表达其态度或意见。
①有两种方式:问卷调查;晤谈法。
②使用时应注意:取样的代表性;被试受社会赞许性的影响。
③优点:运用起来比较容易,收集数据比较快。
④缺点:A.不够严谨;B.不能揭示因果关系;C.受研究者主观影响较大。
(5)个案法:对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解,收集个体过去和现在的资料, 经过分析推知其行为原因。
①优点:能够解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因,有助于研究者获得某种假 设。
②缺点:对某人的研究结论并不适用于另一个人。
2.简述冯特对心理学发展的贡献与局限。
答：（1）贡献：①他在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室；②创办了心理学刊物《哲学研究》并发表实验室研究的论文。
他使心理学从哲学的附庸地位解放出来，成为一门独立的实验科学；③为欧美一些国家培养了一大批心理学专业工作者，从而在世界范围内促进了心理学的发展。
（2）局限：①他早年受宗教影响，以后长期搞哲学，哲学观点混乱，这使他的心理学体系矛盾重重，不能摆脱唯心主义的束缚；②他早期接受感官生理学教育，看重末梢器官的作用，不重视大脑中枢的作用；③追求纯粹心理的研究，他想建立一门既不要哲学又不要生理学的心理学。
普通心理学试题及答案10套
普通心理学试题及答案10套普通心理学试题及答案（第一套）一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的最终目的是：A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象2. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 认知心理学C. 行为心理学D. 化学心理学3. 根据弗洛伊德的理论，人类心理的哪部分负责欲望和冲动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 莱昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔弗雷德·阿德勒5. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 恐惧D. 羡慕6. 人类的记忆分为几个阶段？A. 两个A. 三个B. 四个D. 五个7. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？A. 观察学习B. 操作条件作用C. 经典条件作用D. 社会学习8. 心理测量学主要研究的是：A. 心理现象的测量B. 物理现象的测量C. 社会现象的测量D. 生物现象的测量9. 以下哪个不是心理发展阶段理论？A. 皮亚杰的认知发展阶段理论B. 埃里克森的心理社会发展阶段理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论D. 马斯洛的需求层次理论10. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容？A. 个体认知过程B. 个体情绪过程C. 个体与社会环境的相互作用D. 个体生物过程答案：1-5 DCBDA 6-10 BCCCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
3. 解释什么是心理测量，并举例说明。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述认知心理学的主要研究领域及其对现代心理学的影响。
2. 论述社会心理学在解决现实社会问题中的应用。
结束语：本次普通心理学试题涵盖了心理学的基本概念、理论以及研究方法，旨在帮助学习者更好地理解和掌握心理学的基础知识。
普通心理学简答题
普通心理学简答题1. 请简要阐述心理学的定义和研究对象。
心理学是研究人类和动物的思维、行为和心理过程的科学。
它涉及对心理行为的描述、解释、预测和控制。
心理学的研究对象包括感知、注意、思维、情绪、学习、记忆、人格发展、社会互动以及心理健康与疾病等。
2. 请解释什么是经典条件作用，并提供一个例子进行说明。
经典条件作用是指当一个中性刺激被先后多次与一个无条件刺激同时出现，中性刺激将逐渐能唤起一种条件反射的学习过程。
例如，在巴普洛夫的实验中，他在狗的口腔内放置食物后，用铃声作为中性刺激。
经过多次铃声与食物的配对，狗在听到铃声时开始分泌唾液，即使没有食物的存在。
3. 请解释什么是工作记忆，并提供一个例子进行说明。
工作记忆是一种心理过程，负责暂时存储和处理信息以完成认知任务。
它包括对信息的注意、加工、操作和操控。
举个例子，当我们在学习一本书时，工作记忆帮助我们将阅读的内容暂时存储，并与之前的知识进行连接组织，以便更好地理解和记忆。
4. 请解释什么是激励理论，并提供一个例子进行说明。
激励理论认为人们的行为受到内部和外部的激励因素影响，以满足欲望和需要为目标。
例如，根据马斯洛的需求层次理论，人们的行为是为了满足不同层次的需求，如生理需要、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
5. 请解释什么是心理健康，并提供一些维护心理健康的方法。
心理健康指个体心理和情感的正常状态，表现为积极的情绪、健康的人际关系和适应能力。
维护心理健康的方法包括：建立良好的社交支持网络，保持积极的人际关系；积极应对压力和情绪，学会情绪调节；保持健康的生活方式，如均衡饮食、适度运动和良好的睡眠；寻找适合自己的放松方式，如阅读、听音乐或参加自己喜欢的活动等。
6. 请简要描述社交认知理论并提供一个例子进行说明。
社交认知理论是指个体在社交情境中对他人的行为和个人特征进行推断和解释，并产生相应的反应。
例如，在社交交往中，当我们遇到一个陌生人时，基于其外貌、语言和行为，我们会尝试推断他们的个人特征，如是否友好、诚实或可信赖。
普通心理学复习题(简答题)
普通心理学复习题（简答题）三、简答题1. 加德纳提出的多元智力理论如何解释智力构成?并举出3-4种多元智力理论提出的智力成分。
2. 比较“手段——目的分析法”和“爬山法”这两种解决问题方法的异同。
3. 影响创造性的因素4. 用信息加工观点阐述记忆的基本过程。
5.用适当的知觉知识解释立体电影的原理。
6. 影响问题解决的因素。
7.多元智力理论的主要内容。
8.影响人格形成的因素。
9. 长时记忆储存方式。
10. 信息加工观点对问题解决的描述。
11. 举例说明情绪的基本状态。
12. 气质与性格的区别。
13. 问题解决的方法。
14. 知觉的概念及其特性。
15. 简述遗忘的原因及其影响因素。
16. 马斯洛的需要层次理论。
17. 人格的结构。
18. 简述记忆过程的几个环节，及其相互关系。
19. 什么是表象与想象？二者有何区别与联系？20. 语言和言语有何区别？21. 关于遗忘原因的心理学解释。
22. 关于成绩动机的主要理论。
23. Yerkes-Dodson定律。
24. 什么是内部言语？它有何特点？25. 什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。
26. 什么是注意？它有哪些心理功能？27. 什么是双眼视差？它在深度知觉的活动中有何作用？28. 简述情绪、情感过程与认知过程的区别。
29. 简答色光混合的三条定律。
30. 什么是差别感受性与差别感觉阈限？二者的关系如何31. 什么是动力定型？它是怎样形成的？32. 什么倒摄抑制？影响倒摄抑制的因素有哪些？33. 什么是求异思维？它有哪些特点？34. 言语机能联合区主要包括哪些中枢？这些中枢受到损伤将会导致什么样的言语障碍？35. 简述记忆过程的几个环节，及其相互关系。
36. 什么是表象与想象？二者有何区别与联系？37. 什么是表情，简要说明表情的性质38. 简要说明长时记忆的特点39. 思维概括性表现在哪些方面40. 马斯洛把人的需要分为哪几个层次？是体简要说明41. 什么是晶体智力和流体智力？它们各自的基本发展轨迹是什么42. 分析过滤器理论与衰减理论的异同？43. 简述错觉的深度加工和常性误用理论44. 简述影响词汇识别的因素45. 简述动机的归因理论46. 试比较气质、性格两种人格特征的区别47. 什么是气质？它在人的实践活动中有什么作用？48. 双耳分听实验及其理论模型。
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普通心理学简答题、问答题一、简答题：1 .请简要介绍格式塔心理学的创始人以及主要观点。
P26答：创始人：德.韦特海默、柯勒、考夫卡。
主张：心理作为一个整体，一种组织的意义。
强调：部分相加不等于整体，整体先于部分而存在，并制约着部分的性质和意义。
贡献：很重视心理学实验。
2 .请简要介绍精神分析学派并给与适当的评价。
P26答：创始人：奥地利.精神病医生弗洛伊德。
代表作：〈〈梦的解释》主张：人的心理包含意识、潜意识和无意识。
人的人格由本我、自我和超我构成的系统。
人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。
欲望或动机受到压抑，是导致神经病的重要原因。
童年期是心理发育的关键时期。
很多成年人的心理问题大部分是由于童年期精神受压抑造成的。
强调：重视异常行为的分析，心理学应该研究无意识现象。
贡献：重视动机的研究和无意识现象的研究。
对心理学理论的发展和创立精神分析方法对临床实践的发展，乃至整个文化艺术的发展，产生了深远的影响。
3、简要说明感觉在人们生活和工作中的重要意义。
P78答：虽然简单，对生活和工作有很重要的意义。
①感觉提供了内、外环境的信息。
②感觉保证了机体与环境的信息平衡。
③感觉是一切较高级、较复杂的心理活动的基础，是人的全部心理现象的基础。
4、请说明绝对感受性与绝对感觉阈限的含义及相互关系Cl P82答：绝对感觉阈限一--刚刚能引起感觉的最小刺激量。
绝对感受性----人的感官觉察这种微弱刺激的能力。
关系：E = 1/R （E 绝对感受性，R绝对感觉阈限）答：1、邻近性；2、相似性；3、对称性；4、良好联系；5、共同命运；6、简单性。
具有以上成分的图形，容易结合成图形。
6、请列举单眼线索的六种类型。
I （P152-153）答：有，对象重叠、线条透视、空气透视、相对高度、纹理梯度、运动视差与运动透视。
7、试列举时间知觉的3种依据。
I P161答：A自然界的周期性现象。
―有机体的各种节律性活动（生物钟）C C计时工具。
3、试述影响时间知觉的各种因素C l P161-162 答：A感觉通道的性质。
听、触、视B、一定时间内事件发生的数量和性质。
C人的兴趣和情绪。
9、请你结合海马的视交叉上核的作用原理，说明人类昼兴夜息的原因。
I P176-177答：视交叉上核对视觉刺激输入敏感，褪黑激素的分泌，与光线有比较密切的关系：光线强的时候，褪黑激素分泌减少，光线暗的时候，褪黑激素分泌增加。
而褪黑激素具有镇静剂的作用，它可以降低机体的活动，增加疲劳。
白天光线强的时候，由于褪黑激素分泌减少，它对机体活动的抑制作用就弱，因此人就不会感到疲劳，所以没有睡意；晚上光线暗的时候，由于褪黑激素分泌增加，它对机体活动的抑制作用就会增强，因此人会感到疲劳，产生睡眠的需求。
这就是人“昼兴夜息”的原因之一。
10、请列举容易接受催眠的人通常所具有的特征。
3185答:人群中，易受暗示性的程度有差异。
大约10%--20% 的人很容易接受催眠。
约10%勺人完全不能接受催眠。
易接受催眠的人如下特征：①经常做情节生动的白日梦；②想象力丰富；③容易沉浸于眼前或想象中的场景；④依赖性强，经常寻求他人指点；⑤很相信催眠的作用；11、 .请介绍过滤器理论的基本内容。
I P195答：1858年英-心理学家布罗德本特认为：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。
只有部分信息可以通过这个机制，接受进一步加工；而其他信息被阻断在他的外面，而完全丧失（瓶颈理论或单通道理论）。
12、请介绍衰减理论的基本内容并将它与过滤器理论进行比较。
∣P195 —理论：1964年特瑞斯曼提出：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
特瑞靳曼的理论与布罗德本特的理论对过滤装置的具体作用有不同的看法，但两种理论又有共同的地方：①二两种理论有相同的出发点，即主张人的信息加工系统的容量有限，因此.对外来信息必须经过过滤或衰减装置加以调节；②两种理论都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前.只有经过选择以后的信息，才能受到进一步的加工、处理：13、请列举动机的一般分类。
答：①生理性和社会性动机②原始的和习得的动机③有意识的和无意识的动机④外在的和内在的动机14、请你阐述动机和工作效率之间的关系。
I P332 ―作效率之间，存在着正比的关系，就是说：越是渴望做好，就会做得越好。
那么，这种看法对吗？关于这个问题，我们的回答是否定的。
我们知道，动机与工作效率的关系主要表现在动机强度与工作效率之间的关系上。
虽然人们倾向于认为动机强度越高，工作效率也越高；反之，动机强度越低则工作效率越低一一但事实并非如此。
心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是一种倒U型关系。
中等强度的动机最有利于任务的完成。
心理学家基耶斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。
动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。
研究还发现，动机的最佳水平随任务的性质不同而不同。
在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
这就是著名的基耶斯-多德森定律。
15、请说明德国心理学家勒温（~LeWin，1935）所提出的用来描述冲突的结构模型C l P354答：为了说明不同冲突的性质和作用，德国心理学家勒温提出了描述冲突的结构模型。
包括：1、效价一指物体或活动的积极性或消极性。
+代表吸引力。
--代表排斥力。
2、向量一--驱使个体朝向或离开有效价的物体。
3、运动一--当情景中出现单一驱力时，个体所采取的行动方式。
4、生活空间或场一-每次冲突发生的疆界。
p355答：挫折--是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或障碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应，也就是俗话说的“碰钉子”。
三层涵义：挫折情境、挫折认知、挫折行为。
挫折的形成：a主观因素：个体的生理和心理因素b客观因素：自然的和社会的因素17、请说明情绪和情感的区别与联系C l P365 答：情绪和情感一是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
区别与联系：情绪和情感统称为感情。
情绪指感情过程，情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性。
情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情。
情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
_________________________________18、请从意志品质的角度出发，比较下列各组概念相互之间的差异。
（1）受暗示性/独立性（2）果断性/草率（3）坚定性/执拗答：①组意思相反。
②组相同点，行动快；不同点，深思与不深思。
③组相同点，各自一个方向；不同点，前者明确，后者盲目、固执。
19、请简要介绍弗洛伊德的“三我”结构。
答：弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。
①本我：位于人格结构的最低层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统。
包括各种生理需要。
本我是无意识，非理性的。
遵循快乐原则。
②自我：位于人格结构的中间层，从本我中分化出来的，其作用是调节本我和超我的矛盾。
遵循现实原则。
③超我：位于人格结构的最高层。
是道德化的自我。
它的作用是：抑制本我的冲动；对自我进行监控；追求完善的境界。
遵循道德原则。
20、现代气质学说的四种典型气质类型是什么? 答:古希腊医生希波克里特和罗马医生盖伦的气质类型学说分为：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
二、论述题（每题20分）[5、关于做梦，向来有很多不同的解释。
请介绍以- 下三种观点的主要容:^^（1）精神分析的观点;~ 理学的观点；（3）认知观点。
并对奇异梦境的研究略加说明。
P183答：梦是人的睡眠中最生动有趣、又有些不可思议的环节。
不同学派有不同的解释。
如：A精神分析：梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中。
（性本能、攻击本能）B、生理学：梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。
C认知观点：梦是大脑的认知系统对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，并部分进入意识，成为梦境。
奇异梦的特点如下：①不协调性②不连续性是最主要的特点。
③不确定性1、当代心理学的主要研究取向分别有什么特点? I p29~~心理学成为独立的学科以后，各派之间相互持续纷争。
从20世纪30年代以后，各派开始相互吸收、融合。
传统心理学受到猛烈的攻击，新的心理学思潮相继产生。
新思潮不是以派别形式出现，而是作为一种范式、一种潮流、一种发展方向去影响心理学的各个领域。
我们把这种能够影响学科发展方向的研究范式叫做研究取向（researchapproach ）C当代心理学的主要研究取向包括：1生理心理学的研究取向：关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段，认为我们所有的高级心理功能都和生理功能、特别是脑的功能有密切关系。
他们关心的主要问题有：脑功能的定位，即不同的心理功能是由哪些脑区来完成的？它们之间的关系怎样？；心理免疫学，即人的思想和情感与身体健康之间的关系；遗传在行为中的作用。
生理心理学的研究方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学法和脑成像法等。
2行为主义的研究取向：主要关心环境对人的行为的作用，强调人是在和环境的交互作用中形成的，正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人。
行为主义要探索的主要问题有：在什么条件下某种行为能够发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。
20世纪50年代以后，行为主义的研究取向在程序学习、行为治疗和生物反馈等应用领域产生了较大影响。
3心理分析的研究取向：指的是后期弗洛伊德主义者的研究取向。
心理分析取向将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。
与弗洛伊德主要研究精神异常的成年人、只重视无意识、过分强调力比多在儿童期的作用不同，后期弗洛伊德主义者更关心青少年人格的发展、强调意识和自我的重要性，把青年期看作力比多（性能，libido ）活动的高潮期。
4认知心理学的研究取向：早期认知心理学的代表人物皮亚杰（Jean Piaget ，1896-1980 ）重视智力问题，注意智力发展的结构，通过一系列精心设计的实验，揭示了儿童思维发展的规律。
20世纪50年代末、60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流，在知觉、记忆、言语和问题解决等领域出现了一些新的理论。
这些理论把人看成一种信息加工者，一种具有丰富内在资源、并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机体。
环境因素不再是说明行为的最突出因素。
现代认知心理学除了应用心理学的一般方法外，还发展出了自己特有的一些研究方法，如反应时记录法、口语报告法、计算机模拟法。