中学语文组教研计划(精选14篇)

中学语文组教研方案〔精选14篇〕篇1：中学语文组教研方案一、指导思想继续以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深化，争创特色；抓老师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目的，，积极开展教育教学、科研活动，全面进步语文教育质量，加强语文老师队伍建立。

二、主要工作〔一〕加强学习，促进老师学会自我反思，努力进步老师的理论程度和教学素养。

1、以新课程培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断进步老师的课程意识和研究程度。

重点学习研究课堂文化、课程文化建立内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。

2、继续做好对语文老师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使老师得到开展。

3、新课程标准的施行要落实在教学的各个方面，要通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

〔二〕实在进步老师施行课程的程度，扎实推进课程改革。

1、努力探究课程改革与进步教育质量的结合点，打破“四个方式”〔教研方式、评价方式、教学方式、学习方式〕的转变，促进“二个开展”〔老师开展、学生开展〕。

全体老师要充分体会“新课标”的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

2、课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。

高中语文的课堂教学应当为学生自主阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和交流提供充分的时机和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和开展构建一个恰当的平台。

高中语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。

〔三〕、以开拓创新的精神搞好常规教研工作1、工作中方案加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于一样的教材请不同的老师讲述自己对教材的处理方法，组织老师进展讨论，从而更好的优化课堂教学。

严格抓好每周一次的教研组活动。

每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析^p 新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。

2、进一步重视阅读教学，要在重体验、重感悟的根底上进步整体阅读程度。

本学期重点在“承受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资的开发关系”、“课堂教学评价”、“老师在课堂教学中的地位”等问题上进展研究，确保课改之舟在正确的航道上行驶。

3、加强课题钻研，进步研究质量。

注意深化地分析^p 考虑，积累各种有效的资料。

本学期，要举行一次课题研究的现场研讨会。

同时，要宣传课题研究的成功经历。

4、加强老师的作业布置与修改的标准制度，提倡作业少而精，要求修改及时、认真。

8、加强提优补差工作，不无视优等生，不歧视后进生，提倡给后进生进展跟踪调查。

9、开展多种语文活动，全面地进步师生语文素质。

〔1〕开展古诗文诵读活动。

〔2〕开展优秀作文展评活动。

〔3〕开展语文根底知识竞赛活动。

〔3〕开展优质课评比活动。

10、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存。

各年级语文老师互听互评后推选一节示范课，在全校指定安排时间推广展示交流，观摩研讨。

(四)注重课内外结合，构建开放型课堂。

1、研究课内外的结合点的设置以及对课外阅读的指导，推广以课外阅读为重点的语文活动课。

突出语文教研活动的特色，各年级可根据语文学习和学生开展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文理论活动。

比方开展古文诵读，课外阅读等特色活动。

2、各班在本学期中都要有方案地举行一次语文的综合性学习活动，开放课堂，发挥课内外训练的整体效益，以课堂教学为中心，把语文学习的外延能动地向学生的学习生活、家庭生活及社会延伸和拓展。

(五)开展信息技术与语文教研整合的研究。

借助信息技术创设学习情境，实现学生自主、探究学习。

但要研究音像出现的数量与时机，防止出现图解课文、抑制想象力与思维的情况。

篇2：中学语文组教研方案一、指导思想本学期我们语文组以《语文新课程标准》为指针，以学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，进步学生的语文综合素质”为落脚点，深化课堂教学改革，努力构建具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步进步我校语文教学质量。

二、详细工作措施1、认真学习教育理论。

各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订实在可行的学习方案，采用集体阅读读和个人阅读相结合的方法，注意理论学习与教学理论相结合，注意学习、理论与经历总结相结合，努力进步学习效率，实在进步自己的教育理论程度。

2、抓好集体备课的过程管理，进步教学质量。

组长提早通知全组成员在集体活动前认真研读教材，明确集体活动时的中心发言人即主备人。

常以一课为例，主备人采用“说课”形式，内容应包括本课的教学目的、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等。

其他组员要分别陈述各自的备课思路，共同讨论、互相补充，使教学设计内容更加充实、完善。

然后，主备人根据集体研讨内容，进一步修改定稿。

上完课后，老师要根据课前及课堂的使用情况进展反思，找出优点和缺乏，并进展记录，在下次集体备课会议时交流。

3、实在有效地落实学校规定的师徒结对活动，充分发挥优秀老师的作用。

本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步进步本组老师的整体教学和研究程度，从而促使更多的老师以他们为典范，不断进步自己的教学业务程度。

4、全体初三语文老师要认真研究中考，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p ;针对中考模拟试卷作分析^p 。

同时，初三语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。

篇3：中学语文组教研工作简报中学语文组教研工作简报光阴清浅，岁月如歌。

转眼间，一学期的工作已过去一大半。

为进一步创立优质高效课堂，进步课堂教学实效性，根据工作方案安排，20xx年11月18日，语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。

最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。

在课堂上，两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文，分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。

两堂课风格各异，但殊途同归，都能结合文本详细内容浸透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识，结合历年中考考点从不同的角度引导学生进展考虑、讨论、分析^p 、归纳、总结，展示了他们独特的教学个性和风采。

课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的公开课进展了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进展了讨论。

一致认为，两位老师的课务实、有效，但教学方式方法表达的是对传统的坚守，课堂教学的互动性及活泼度有待于进步，相信语文教研组在不断的商讨与交流当中，间隔这一目的将更进一步。

此次活动为老师搭建了一个理论教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，以点带面，对进步老师的'教学理念和程度起到较大的促进作用。

在整个“三新”课堂赛课活动中，王誉衡等参与赛课的8位老师精神饱满，态度积极认真，充分运用新课改理念，紧紧围绕授课主题和重难点，精心备课。

他们的教学设计各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路明晰，转换自然；课堂教学根本功扎实精湛，突出了重视根底，开展智力，培养才能；激发学生学习兴趣，引导学生积极考虑、自主探究，充分表达了促进学生全体、全面开展，培养学生创新精神与理论才能的教学新理念。

花儿因其怒放，展现了最绚丽的娇艳。

生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。

八位老师在课堂上展现了他们娴熟的教学技能和先进的教学理念，表达了各自的教学特色，也为我们探究有效课堂提供了新思路、新方法。

在教学上虽然还存在一些缺乏需要改良，但是却为我们在今后的教学中如何创立优秀课堂提供了借鉴，让老师们在这四次教研活动中学习、收获与成长。

不忘初心，方得始终。

探究高效课堂教学，我们一直在路上。

最后，经过评委老师们公平、公正、公开评选，王誉衡老师在本次活动中脱颖而出，将代表语文组参加校级“三新”课堂公开课比赛，我们期待王老师再接再厉，载誉归来！篇4：中学语文组教研工作简报中学语文组教研工作简报师生互动呈异彩“三新”课堂竞风流——语文组“三新”课堂公开课活动落下帷幕光阴清浅，岁月如歌。

转眼间，一学期的工作已过去一大半。

为进一步创立优质高效课堂，进步课堂教学实效性，根据工作方案安排，20xx年11月18日，语文组本学期开展的四次“三新”课堂公开课活动已落下帷幕。

最后一次公开课活动由唐永龙和李云洪两位老师执教。

在课堂上，两位老师给大家呈现的都是有难度具有挑战性的说明文，分别是《中国石拱桥》和《梦回繁华》。

两堂课风格各异，但殊途同归，都能结合文本详细内容浸透说明文的说明方法、说明顺序及说明文语言的特点等文体知识，结合历年中考考点从不同的角度引导学生进展考虑、讨论、分析^p 、归纳、总结，展示了他们独特的教学个性和风采。

课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的公开课进展了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进展了讨论。

一致认为，两位老师的课务实、有效，但教学方式方法表达的是对传统的坚守，课堂教学的互动性及活泼度有待于进步，相信语文教研组在不断的'商讨与交流当中，间隔这一目的将更进一步。

此次活动为老师搭建了一个理论教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，以点带面，对进步老师的教学理念和程度起到较大的促进作用。

在整个“三新”课堂赛课活动中，王誉衡等参与赛课的8位老师精神饱满，态度积极认真，充分运用新课改理念，紧紧围绕授课主题和重难点，精心备课。

他们的教学设计各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路明晰，转换自然；课堂教学根本功扎实精湛，突出了重视根底，开展智力，培养才能；激发学生学习兴趣，引导学生积极考虑、自主探究，充分表达了促进学生全体、全面开展，培养学生创新精神与理论才能的教学新理念。

花儿因其怒放，展现了最绚丽的娇艳。

生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。

八位老师在课堂上展现了他们娴熟的教学技能和先进的教学理念，表达了各自的教学特色，也为我们探究有效课堂提供了新思路、新方法。

在教学上虽然还存在一些缺乏需要改良，但是却为我们在今后的教学中如何创立优秀课堂提供了借鉴，让老师们在这四次教研活动中学习、收获与成长。

不忘初心，方得始终。

探究高效课堂教学，我们一直在路上。

最后，经过评委老师们公平、公正、公开评选，王誉衡老师在本次活动中脱颖而出，将代表语文组参加校级“三新”课堂公开课比赛，我们期待王老师再接再厉，载誉归来！篇5：中学语文组教研总结范本教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学程度和效益的主要标志，实在有效地进步教学质量，进步学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。