家访记录
家访记录内容四篇
家访记录内容四篇家访记录内容一家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？家访记录内容二家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访记录内容三家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的`学习状况，探讨教育方式。
中小学教师家访记录内容(共18篇)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录内容
学生姓名
3
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
中小学教师家访记录内容
学生姓名
7
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩.在学习方面,学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话, 注意力很容易分散.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯.
中小学教师家访记录内容
学生姓名
18
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家访记录内容40篇
《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访记录内容40篇
《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访主要内容记录
家访主要内容记录一、家庭背景介绍在这次家访中，我拜访了一位名叫李先生的家庭。
李先生是一位退休的教师，他和他的妻子一起生活在一个宽敞舒适的公寓里。
他们有一个独生子女，目前在外地上大学。
二、家庭成员介绍李先生是一位知识渊博的老人，他在退休之后一直保持着对教育的热情，经常参与社区教育活动，并为邻居们提供学习帮助。
他的妻子是一位退休医生，对健康养生有着深入的研究。
他们的儿子在读大学期间表现优秀，是家庭的骄傲。
三、家庭环境描述李先生的家庭环境非常整洁温馨。
客厅里摆放着一套舒适的沙发和茶几，书架上摆满了各种类型的书籍。
墙壁上挂着一些家庭照片，展示了他们一家人的快乐时光。
卧室宽敞明亮，床上用品干净整齐。
厨房里有一台现代化的厨具，储藏柜里摆放着新鲜的食材。
整个家庭给人一种宁静和谐的感觉。
四、家庭教育理念在与李先生交谈中，他向我介绍了他们家庭的教育理念。
他们注重培养儿子的独立思考能力和自主学习能力，从小就鼓励他们进行阅读和探索。
李先生还强调了家庭教育的重要性，他们通过与孩子分享生活经验和思考方式，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
五、家庭生活习惯李先生一家人注重健康饮食和良好的生活习惯。
他们每天都会一起锻炼身体，保持健康的体魄。
李太太擅长烹饪，每天都会亲自下厨，准备一顿丰盛的家庭晚餐。
在家庭聚餐时，他们会一起分享各自的一天，增进家人之间的感情。
六、家庭活动和爱好李先生一家人都非常喜欢旅行和户外活动。
他们经常利用假期去探索不同的地方，体验不同的文化和风景。
此外，他们还酷爱读书、看电影和参加社区活动，通过这些方式丰富自己的生活。
七、家庭关系和沟通李先生一家人非常注重家庭关系的建立和维系。
他们每周都会安排一些特别的时间，一起享受家庭活动，加强亲子关系。
在沟通方面，李先生强调了家庭成员之间的倾听和理解的重要性，他们鼓励家人之间坦诚相待，解决问题和冲突。
八、家庭对社会的贡献李先生一直积极参与社区活动，并为社区居民提供帮助和支持。
家长家访内容记录
家长家访内容记录家长家访内容记录家访有助于教师全面了解学生在家和在校行为的真实情况，加强学校教育与家庭教育的结合。
那么家访记录怎么写呢？下面是店铺整理的家长家访内容记录41篇。
欢迎阅读和参考！家长家访内容记录（一）家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家长家访内容记录（二）高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
家访记录内容40篇正式版
《家访记录内容》家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
教师家访记录5篇（精简篇）
教师家访记录5篇教师家访记录5篇：小学教师家访记录家访对象：四马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：xx月xx日家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
：实用小学教师家访记录正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。
但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。
毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。
希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。
感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
小学家访记录大全100篇
小学教师家访记录内容整理100篇家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
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寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
李欣璐
家访时间
2010年2月10日
家访对象
李欣璐妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：李欣璐在寒假中按照要求认真完成作业，帮助家长做力所能及的家务，并参加课外舞蹈班，各方面能力有了进一步提高。但主动性需要不断加强，望老师与家长多沟通交流共同努力，使孩子不断进步，谢谢老师。
教师对于学生假期的表现给予表扬，同时向家长承诺开学之后一定能帮助李治超提高他的语文成绩。
寒假家访记录
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
李首材
家访时间
2010年1月28日
家访对象
李首材妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍，李首材假期表现有进步，能按时写作业，不让家长天天催了，就是学习、读书不入迷，进入不了状态，学习兴趣不是很浓，学习浮躁、不踏实。要尽力加强这方面的引导生活方面能力还是挺强的，不用大人太操心，其他方面能力还要再严格要求，多加锻炼和培养谢谢。
教师对于学生假期的表现给予表扬，同时向家长承诺开学之后一定能帮助卢春丽多与人交谈，改掉胆小的毛病。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
李子晗
家访时间
2010年2月8日
家访对象
李子晗妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：在假期里李子晗表现还可以,春节前能认真完成作业,节后还做了复习。生活上也进步了不少,待人接物懂事了。只是过春节忙着玩儿,开学要尽快收心,请老师多加约束,我们会尽力配合。
教师认为平时夏嘉良不爱学习，假期能按时完成作业，感觉很欣慰。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
陈浩淼
家访时间
2010年2月18日
家访对象
陈浩淼妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：陈浩淼在假期里能够按时完成寒假作业，并能抽出一定时间做一些自己感兴趣的事情，读一些课外书。能帮助父母做一些力所能及的家务活。
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
李治超
家访时间
2010年1月25日
家访对象
李治超奶奶
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其奶奶介绍：李治超在假期中能够认真学习，积极完成作业。平时经常帮助家长干一些家务劳动。是一个非常懂事的孩子。希望在即将到来的新学期里能在老师的帮助下提高语文成绩，努力成为全面发展的好学生。也希望老师多多照顾和学习上的帮助。
教师对于学生假期的表现给予表扬，同时向家长承诺开学之后一定能帮助王蓥涛改掉马虎毛病。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
邓婉婷
家访时间
2010年2月10日
家访对象
邓婉婷妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：邓婉婷在寒假中对自己的学习有较好的安排。在学习完成后，每天都坚持预习新书并看课外书。对于自己收到的压岁钱，自己也能做到合理的安排。
教师认为李子晗一直是个听话懂事的孩子，教师承诺开学后和家长共同配合帮助李子晗收心。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
王蓥涛
家访时间
2010年2月8日
家访对象
王蓥涛妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：寒假期间,能认真完成老师布置的作业,但自觉性稍差,有时有马虎现象，生活上能做些力所能及的家务。希望在今后的日子里,我们能够通力配合,使孩子健康成长,成为对社会有用的人。
老师觉得李首材平时在校也是个特别好动的孩子，希望开学之后家长和老师能够配合，改掉他的坏毛病。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
刘小炜
家访时间
2010年1月30日
家访对象
刘小炜妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：刘小炜在寒假里能够认真完成作业,做一些简单家务劳动,但较少锻炼身体。预习一年级下册新书较少。
教师对于学生在寒假里能够认真完成作业,做一些简单家务劳动给予表扬，,预习新书虽然少，但是能够预习已经很不错了。
寒假家访记录
家访年级
一年级
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班主任
谢欣
学生姓名
卢春丽
家访时间
2010年1月31日
家访对象
卢春丽妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：孩子比较懂事了，也能帮助家长做些力所能及的事。比较有爱心，学习比较积极。不足之处就是与人交谈不胆大。
教师也觉得陈浩淼的假期生活过得丰富多彩。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
崔雨晨
家访时间
2010年2月19日
家访对象
崔雨晨妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：孩子在假期里表现还不错，作业能按时完成，自觉锻炼身体，控制能力还是有些差，有时不自觉地玩起来，有时心情有些浮躁，在作业方面有些马虎，不认真。
教师对于学生假期的表现给予表扬，同时在学习方面也不要放松。
老师认为孩子在完成作业的同时，学习舞蹈，丰富了假期的生活。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
夏嘉良
家访时间
2010年2月18日
家访对象
夏嘉良妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：夏嘉良在寒假期间的表现，家长比较满意的是能够按时完成作业。春节期间虽然玩了几天，但后来还是补上来了，在玩的过程中能结识新朋友不忘老朋友，还能帮助家里做些力所能及的事，很讨人喜欢。
教师认为崔雨晨的马虎毛病还有待以后慢慢改掉。同时崔雨晨语文认字能力差，希望家长多多帮助。
寒假家访记录
家访年级
一年级
班主任
谢欣
学生姓名
马云升
家访时间
2010年2月19日
家访对象
马云升妈妈
家访形式
电话访问
家访目的
1、询问孩子假期在家的表现。
2、加强学校、老师及家长的沟通。
家
访
内
容
据其妈妈介绍：马云升回内蒙古老家过得年，在农村老家和哥哥们一起玩，开阔了视野，适应能力强。有独立思想，善于理财，热爱小动物，尊敬长辈，待客友善。