幼儿园教研组长工作方案5篇
幼儿园教研组长职责（5篇）
幼儿园教研组长职责一、协助园长做好教育管理工作,教研组长应站在全园、全组的角度,认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。
二、要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。
三、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。
定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。
四、协助园长开展全园的科研工作、同时带领教研组成员开展教学科研工作。
五、负责全组人员每日日常工作的考核及奖励分配、并做好本组资料积累、整理工作。
六、根据园务计划、组织大型主题活动(如家长会、主题班会、主题活动等)发动组内教师共同研究、献技献策。
幼儿园教研组长职责（2）幼儿园教研组长的职责包括以下几个方面：1. 组织教研活动：负责组织和安排教研活动，包括每周的教研讨论会、专题研讨和集体备课等，确保教师间的交流和共享。
2. 制定年度教研计划：根据幼儿园的教学目标和需求，制定全年的教研计划，明确教研内容、重点和时间安排。
3. 指导教研课题：帮助教师确定教研课题，提供指导和建议，确保教研课题与教学实际相结合，推动教学质量提升。
4. 收集教研成果：汇总教师教研成果，如教案、教学设计、反思等，进行整理和归档，方便其他教师参考和借鉴。
5. 组织培训和研修：根据教师的需求和发展方向，组织教研组成员参加各种培训和研修活动，提高教师的教学水平和专业素养。
6. 指导教师发展：关注和指导教师的个人成长和发展，通过个别指导、面谈等方式提供支持和帮助，促进其教学能力的提升。
7. 评价教研成果：对教研成果进行评价和反馈，及时发现问题和不足之处，提出改进意见和建议，推动教研工作的持续改进。
总之，幼儿园教研组长是幼儿园教研工作的组织者和推动者，负责教研活动的组织、指导、评估和改进，提升教师的教学水平和幼儿园的教育质量。
幼儿园教研组长职责（3）幼儿园教研组长是一项重要的工作岗位，在幼儿园教研工作中起到了关键的作用。
幼儿园教育教研工作计划5篇
幼儿园教育教研工作计划5篇幼儿园教育教研工作计划1一、指导思想本学期，我园的教育教学工作继续以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织一日活动;坚持理论学习，引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略;牢固树立以人为本的教育思想，开拓创新，促进教师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和园本课程文化。
二、主要工作从管理入手，从细致的工作制度和规范的督导考核制度入手，将日常教学规范化，将园本教研常态化，加强园本教研和现代信息技术的培训学习，将现代教学手段与幼儿园教学活动科学结合，在教学工作中把握好重点，使我园教育教学工作做到细、实、精。
三、主要措施(一)注重内涵发展，促进教师队伍建设1、教师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，为打造幼儿园教师团队的精神世界，本期我园以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，开展“爱的教育”征文活动。
2、进一步强化教师终身学习的意识，我园始终坚持“教师要在学习中工作，在工作中学习”在终身学习中引领自身的专业发展，本期我园将开展“阅读经典，传承国学”的读书交流活动，切实提高教师的理论素养。
3、我园把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。
鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动，这对我园的整体办园品质有着很重要的推动作用。
(二)规范常规教学，优化课程体系1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节;每月上交教学笔记、反思2篇。
2、深入开展角落、运动、晨间、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿特点的游戏活动，将游戏化教学渗透到各种教育活动中。
3、把电子白板和其他现代信息技术巧妙的的运用到日常教学活动中，及时更新班级博客内容，借助博客搭建教师、家长之间交流沟通的平台，不断提升教师自身专业素质。
幼儿园教研工作计划精选5篇
幼儿园教研工作计划精选5篇篇一：本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争论，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施(一)加强老师理论学习，提高老师理论水平1.统一熟识、加强业务学问学习，努力提高老师训练理论水平。
主动组织全园老师参预园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、方案可行、成效显著。
引导准时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓舞老师多阅读《早期训练》、《幼儿训练》和《上学校前训练》等幼儿杂志，主动撰写训练论文、教学反思、训练随笔、案例分析并投稿。
3.主动参预老师再培训训练，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入到到理解、主动探究、切实落到实处。
4.营造文明向上的书香校内，组织开展《老师要学陶行知》《做老师真难，真好》《重新发觉学校》全员读书系列活动。
评比书香教室、"读书大王'、书香家庭。
(二)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的"区域活动'资料。
并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。
随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和进展，并于本学期开展区域专项评比活动。
(三)玩耍与教学整合，培育幼儿学习的兴趣1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的兴趣不够深厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能接受应用活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。
强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓舞说一般话的幼儿多与别的小伴侣沟通，让他们在玩耍中能相互学习。
此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事角逐等一系列活动提高幼儿的语言表达力气。
幼儿园教研组工作计划五篇
幼儿园教研组工作计划五篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以创市一级幼儿园为契机，坚持优化一日活动，加强园本培训的力度，分层次对教师进行培训，转变教师的教育行为，提高教师的专业素养，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。
3、继续推进幼儿园的创等级工作。
4、本学期继续扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。
三、具体措施：(一)、加强全园培训，全面提升教师的自身素养。
1、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中一同进步、共同发展。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将设立教师博客，为教师提供学习交流的平台，鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验__向杂志和投稿。
3、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。
4、建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。
要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。
(二)、加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。
1、抓好常规教学工作：教学行政、级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。
2、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。
教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。
幼儿园教研组长职责模版
幼儿园教研组长职责模版如下：一、制定教研计划和目标1.分析幼儿园的教学需求，根据幼儿园教学目标制定相应的教研计划。
2.确定教学研究的重点和难点，明确教研组的目标和任务。
3.制定月度、季度和年度的教研计划，确保教研工作的有序进行。
二、组织教研活动1.组织教研组成员进行教学研究，提供指导和支持。
2.组织教研组成员开展教学观摩和课题研究，提高教师教学水平。
3.组织教研组成员参加教研交流活动，推动幼儿园与其他学校的教学合作。
三、收集教学资料和数据1.收集和整理幼儿园的教学资料和教学数据，建立教研资料库。
2.定期分析和评估教学工作的效果，提供有效的教学改进措施。
3.研究教材和教学方法，提供最新的教育理论支持。
四、指导教师教学实践1.定期组织教研组成员进行教学指导，帮助教师解决教学难题。
2.开展教师培训，提高教师教学能力和专业素养。
3.指导和监督教师的课堂教学实践，提供必要的教学辅导。
五、评估和反馈教学成果1.制定教学评估标准和方法，对教师的教学成果进行评估。
2.根据评估结果提供教学反馈和指导，帮助教师改进教学方法。
3.定期组织教学成果展示和教学交流活动，分享优秀的教学经验。
六、与家长沟通和合作1.定期组织家长会和家校合作活动，加强与家长的沟通和合作。
2.提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习和成长。
3.收集家长的反馈意见，及时处理和解决问题，提高家长满意度。
七、与管理层协作1.积极参与幼儿园管理层的工作，为教研组提供支持和资源保障。
2.与管理层密切配合，制定和完善教研管理制度和政策。
3.向管理层汇报教研工作情况和成果，提出相关建议和意见。
八、继续专业学习和自我提升1.积极参加教育培训和学术研讨会，不断学习教育理论和教学新知识。
2.关注国内外教育动态，了解最新的教育发展趋势和教学方法。
3.提升自己的教研能力和专业素养，不断提高自身的教学水平。
以上是幼儿园教研组长的职责模版，通过执行这些职责，教研组长将能够提高幼儿园的教学质量，促进教师的专业发展，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园教研工作计划5篇
幼儿园教研工作计划5篇幼儿园教研工作计划精选精选篇1一、上学期教研工作分析：（一）成绩与优势：在《幼儿园教育指导纲要》为依据、以《快乐与发展》为载体，研究班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中，教师们通过班级美工坊的创设，深入挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系，提高了教师区域活动的指导能力，具体表现在：1.以《纲要》、《快乐与发展》为载体和依据，明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标，研究其环境创设、材料投放及教师指导过程中的适宜性，以达到教育理念向教育行为的转变。
通过研讨，教师能自身发现普遍存在的问题，并结合问题进行深入讨论，制定更具针对性的教研计划。
2.教师通过学习《快乐与发展教师指导用书》中美劳区活动指导策略，结合本班幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高；对指导策略的选择、现有的环境资源筛选能力有一定提高，能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。
同时以中大班的美工坊为切入点，教师共同研究区域环境、材料投放、及教师如何与幼儿进行有效互动。
3.通过研究，青年教师可以灵活运用参考的指导策略，注意在区域活动中以游戏者的身份参与幼儿的活动，并尝试在各种形式的游戏中激发幼儿的主动性，运用熟悉、喜爱的美术素材大胆创作和表达。
4.通过观摩区级骨干教师的教育教学活动，教研目的性更加明确，能够在讨论中总结一定的有效方法。
5.通过教研，教师在区域活动中的支持者、合作者、引导者的意识更加明显，在指导过程中的身份更加突出。
他们力求用丰富的语言和必要的示范给孩子创造的信心，引导效果明显。
通过多次教研学习后，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿发展为最终目的。
通过多次教研活动教师在这种观念上基本能实现转变，在为幼儿创设提供操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以促进幼儿发展为本”的儿童观和教育观，逐渐提高自己的教育理念。
在目标把握上也有了一定的辨识力，准确，适宜性也有了明显的提高。
幼儿园年级组长个人工作计划(4篇)
幼儿园年级组长个人工作计划（4篇）幼儿园年级组长个人工作计划（精选4篇）幼儿园年级组长个人工作计划篇1一.指导思想：落实学校及学部工作计划中的重要思想，秉承学校先进的办学理念，坚持推进学校三项中心工作，以理想教育为核心，以习惯养成教育为基础，以班改和课改工作为重点，着力于班级文化建设和学生自主管理能力的培养，着力于做好初二年段的学习和思想过渡期工作。
在班级教育小组的工作过程中，讲究合作和分工，统一思想和理念，力争成为推进明显班级。
二.努力创建班级特色：经过我们班级教育小组的商讨，本学期班级工作的目标，明确如下：1.净美班级;2.推进率高班级。
三.具体内容及工作措施首先，科学管理，提高管理的有效性。
除了按照学校的各项要求进行常规教学之外，针对本班具体情况，在原有的基础之上确定初三常规管理方案，提高考核的科学性有效性，明确考核对学生的积极意义。
人人有事做，时时有人做，做好班级净化、美化工作。
争取多次获得“净美班级”称号。
力求初三的学习生活平稳而有序。
其次，以中考为目标加强班风学风建设。
严肃班级纪律，加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性，利用班会开展“我为谁学习”、“要我学还是我要学”等讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全心全意地投入到学习中去，为明年的中考打好基础，但同学也应使学生明确，学习的目的并不是仅是为了升学考试。
以目标卡为抓手，帮助学生树立目标开展竞争，让每一位同学为自己合理定位，创设竞争氛围，激发学生完成自我超。
第三，细化细化牵手工作的过程。
开学初，我们已经通过教育小组会议确立了每个成员的牵手学生名单，两周内所有学生的目标卡制定好上墙。
但是，我们每位教育小组的成员要做到对自己的牵手对象心中有数、对牵手学生的目标心中有数，并且时刻关注牵手学生的目标实施过程，对目标达成的同学及时得以换卡，力求让目标对学生的引领作用最大化。
另外，在平时每月至少找牵手学生谈话一次，每个月和牵手学生的家长沟通一次，让家长清楚孩子的牵手老师是哪位老师，以此加强老师与学生、老师和家长之间的沟通，发现问题及时解决。
幼儿园大班教研组长工作计划6篇
幼儿园大班教研组长工作计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教研组长工作方案 5 篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消失，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份方案了。
方案怎么写才干发挥它最大的作用呢？下面是我采集整理的幼儿园教研组长工作方案，仅供参考，希翼能够关心到大家。
幼儿园教研组长工作方案 1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，依据中班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，加强教育教学争论，以推动素质教育和哺育幼儿的创新力气为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。
二、工作目标与任务1、教育观念的更新我组要连续认真学习《纲要》的四个部份，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推动素质教育，哺育幼儿创新力气重心集中在老师组织教育活动的力气上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿乐观主动地参预学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种力气充分得到发展。
3、加强教研活动的开展(1)本学期将以任凭开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教育活动究竟应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。
老师要坚决做到备课有方案，责任到人，形成乐观向上、相互研讨的良好氛围。
(2)充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。
游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。
认真写好教育笔记，并准时上传，让大家共享教育活动中的'所思、所想、所乐，或者是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。
4、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。
5、同心协力，建设优良的组风。
我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。
本学期将更上一个台阶，大家放快乐扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。
幼儿园教研组长工作方案 2一、思想在新学期中中班班级组教研工作以园务工作方案、幼儿园方案为依据"一切孩子孩子一切 "的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育 ; 以主题书程的开辟和管理为抓手凸现我园的教育老师的教科研 ;保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以老师发展为本的教育宗旨全组老师的教育教学。
二、现状分析本学期教研组为全园老师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还2、老师的书堂组织与实施力气还着的差距3、青年老师研讨的性、性及力气还有待三、工作要点及措施1、理论学习老师理论(1)阅读早期教育、幼教 100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师教育理论(2)学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师熟识新素质教育的需要 2、留意培育教育质量 (1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动方案让每位老师都有机会发言她们的教研 (2)在幼儿园"欢快学英语"的基础上"说唱古诗"教学(3)接受多种方法老师教科研力气的"书前沟通、书后反思"教育管理手段为老师搭建对话、沟通的平台教育质量在活动中每一个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、、合作共享阅历、相互学习(4)留意教学反思优秀的幼儿老师必然型、反思性的实践者老师的教学力气在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、、解决问题的力气(5)组织老师参加园本培训现代化教学(6)激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研力气3、教研活动真正其辐射作用 (1)我园性的制定顽耍方案和班务方案把科学的教育理念转变为日常的教学 (2)研讨调动老师培训的它能为每一个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在沟通的过程中提升4、"同题异构"教学呈现活动活动老师们将呈现的教学风格相互的学习观摩来的力气让的教育教学得更快四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。
幼儿园教研组长工作方案 3一、指导思想本学期，我们中班组老师将连续遵循《纲要》中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素养，提高各老师参预教研的乐观性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步，为成功创省示范园打下坚实基础。
二、工作目标：1.以“互动顽耍”为争论载体对老师在互动顽耍中如何进行环境创设，材料供应，推动孩子与材料与环境乐观互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题争论。
2.加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通呈现的平台，努力提高老师的课堂教学力气，促各层面老师的专业成长。
3、连续以课程内容的梳理为日常争论的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。
三、主要内容和措施：(一)教研组学习：以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。
措施：1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。
2、催促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。
3、生疏并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。
(二)教研组建设：以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设措施：1、加强团队建设，分析老师优弱势，了解老师在教育教学上遇到的困惑，接受同伴互动，专业引领，沟通呈现的方法，促进老师的专业化成长。
2、新老师是幼儿园的新生力气，除了与老老师“青蓝结对” ，教研组内还要定期组织老师解答新老师工作中的怀疑和艰难。
通过关心和指导，慢慢使新老师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参预各种活动的力气。
3、催促老师能准时做好活动后的状况记录和课后反思，准时分析自己在活动中的优缺点。
4、规范完善教研组资料，留意过程性资料的积累，并能为教育教学供应服务和关心。
(三)专题争论：以“研”为导，开展顽耍活动，促使顽耍争论更深化。
措施：1、建立资料库，开展顽耍争论状况调查。
2、接受案例争论法，结合实践观摩开展顽耍活动。
3、听讲座，学习相关争论资料，迁移到顽耍活动中。
(四)日常争论：以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。
措施：1、通过日常催促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。
2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，接受人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、豫备、过程等各个环节，并让每一个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高老师的教学力气。
3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119 消防活动”“秋天的采集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合力气。
4、催促各班老师准时更换主题墙、家长园地，丰富顽耍区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参预性、美观性。
幼儿园教研组长工作方案 4一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素质，促老师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
5、做好幼小连接，为入学校做豫备。
三、具体措施(一)加强学习，提高老师专业素质。
1、为老师创设外出观摩学习机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步熟识。
2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每一个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每一个班级的落实状况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、顽耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的.活动进行具体的、直接的指导，提高老师的教育力气。
3、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿斗胆参预到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
(三)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、乐观开展顽耍活动，促进幼儿社会化共性的发展。
顽耍是幼儿园的基本活动之一，其中角色顽耍是促进幼儿社会化、共性发展的有效途径。
所以，各班要按方案开展好角色顽耍，做好指导工作。
为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置顽耍场地，指导幼儿开展生动的顽耍，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
2、留意乐观体验，哺育幼儿健全人格。
本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。
老师要乐观利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。
依据园务方案还将进行“六一”文艺汇演。
3、留意养成教育，哺育幼儿的良好行为习惯。
良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一辈子受益。
每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，留意哺育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，哺育幼儿愿意探索、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。
小班幼儿要重点哺育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点哺育其自理服务和自我爱惜力气 ;大班大大班幼儿则要重点哺育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿式，握笔的方法、乐观思维、斗胆表达的习惯与力气等。