高中英语语法 -——被动语态教案
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
高中英语语法大全(全套)
2）当either… or… 与neither… nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一
致。如果句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一
致。例如：
Either you or she is to go. 不是你去，就是她去。
（ ）7. In my opinion, some of the news _____ unbelievable.
A. are B. is C. has been D. have been
His family isn't very large. 他家成员不多。
His family are music lovers. 他家个个都是音乐爱好者。
但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。例如：
专注 专业
C. seemed D. are seemed
（ ） 5. Eric is the only one of the boys who _____ a driving license.
A. has B. have
C. was, were D. were, were
（ ） 2. E-mail, as well as telephones, ________ an important part in daily
communication.
A. is playing B. have played
There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解（一）第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28－30楼第9章名词性从句 31－33楼第10章定语从句 35－40楼第11章状语从句（一） 40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例：小兰对妈妈说：“我要出去玩了”第三人称：小兰对妈妈说，她要出去玩了。
第三人称，就是说是叙述性质的，没有人的语言，是旁白在记叙！以我的角度说，就是第一人称；以和你说的角度说，就是第二人称；站在事情外说事情，他怎么怎么样，那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
高中英语语法基础之 (经典)英语句子成分分析( 基础)
英语句子成分1·主语句子一般要有主语。
在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。
动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。
■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。
The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。
■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。
Most of the students come from the countryside. 大多数学生来自农村。
■动名词作主语Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。
It’s no use regretting it. 后悔是无用的。
■动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。
It is very hard to get to sleep. 入睡很难。
2.谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。
可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。
■及物动词作谓语（及物动词是动词后直接加宾语）We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重(对方)。
All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗?■不及物动词作谓语（不及物动词是不能直接加宾语，借助介词）He left here yesterday. 他昨天离开这儿。
(完整)高中英语语法(时态和语态)
高中英语语法(时态和语态)一．动词的时态时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。
英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。
(一）一般现在时（do / does）1．具体用法1) 表示经常性或习惯性动作We always care for each other and help each other. 我们总是互相关心互相帮助。
He goes to school every day.2)表示现在的特征或状态He is very happy.Do you sing? ----A little.3)表示普遍真理Light travels faster than sound. 光速比声速快。
Actions speak louder than words. 行动胜过言语。
* 常与一般现在时态连用的词或短语主要有：often, usually, sometimes, every day,every morning/afternoon, on Sundays/weekends等等。
I often go to the cinema on Sundays. 我经常星期天去看电影。
He goes to work early every day. 他每天上班很早。
（二）一般过去时( did )（1）表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。
例如：We went to the pictures last night and saw a very interesting film.（2）表示过去习惯性动作。
例如：He always went to class last.I used to do my homework in the library.（三）一般将来时( will / shall do)1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。
高中英语语法知识点详细总结(最全版)
高中英语，人们往往会想到两个关键词：语法和词汇。
的确，二者概括了英语学科在知识层面的两个分块。
一般来说，词汇的学习更零散也更灵活，而语法则具有显著而完整的体系，学习模式也相对固定。
而英语语法的学习是最有难度且不容易学习的一部分，并且在学习的过程中也存在着很多的问题。
很多同学在练习语法的时候是以单选题目为主，选择题海战术的方式来提升自己的语法水平，实际上这样不是最有效的学习方法。
完型填空是语法的重要聚集地，语法不熟此题得分低是必然的。
阅读理解需要熟练的语法来完成，语法不通就容易造成误读和错选，写作也是，语法错误是最致命的错误之一。
因此如果语法熟练了，其实对于阅读，完型填空，作文都是非常有大的得分点！一、高中英语语法知识结构
二、高中英语语法知识表格。
高中英语语法讲解 pdf
高中英语语法讲解pdf一、名词的种类和名词的数1.名词可分为专有名词和普通名词。
2.普通名词又可分四类：（1）个体名词。
例如：cup，desk，student等。
（2）集体名词。
例如：family，team等。
（3）物质名词。
例如：rice，water，cotton等。
（4）抽象名词。
例如：happiness，music，sleep等。
3.个体名词和集体名词可以用数来计算，称为可数名词；物质名词和抽象名词一般无法用数来计算，称为不可数名词。
二、冠词的种类和冠词的用法1.冠词分为不定冠词和定冠词两种：（1）不定冠词a，an表示泛指，意为“一个”。
（2）定冠词the表示特指，意为“那个”。
2.a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前；the用在单数或复数名词前。
三、代词的种类和代词的用法1.代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等种类。
人称代词又分为主格和宾格两种形式。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
反身代词可以用作宾语或表语。
指示代词可分单数和复数两种形式。
不定代词指一些表示泛指、不定指的代词。
2.代词有人称、数、格的变化。
四、数词的种类和数词的用法1.数词可分为基数词和序数词两种。
2.基数词表示数量，序数词表示次序。
3.数词常用来表示数量、顺序和编号等。
五、介词的种类和介词的用法1.介词可分为简单介词、复合介词和短语介词三类。
2.介词常用来表示时间、地点、方式、原因、目的等。
3.介词后面一般接名词或代词作宾语，表示与其他事物的关系。
六、形容词的种类和形容词的用法1.形容词可分为描述性形容词和限定性形容词两类。
描述性形容词表示事物的性质和特征；限定性形容词用来修饰名词，表示所属关系。
2.形容词在句子中可以作定语、表语或补足语等成分。
修饰名词时放在名词之前，称为前置修饰语；作表语或补足语时放在名词之后，称为后置修饰语。
3.形容词可以比较级和最高级的形式出现，表示程度的差异。
高中英语语法讲义
高中英语语法讲义人称代词I我you你he他she她they他们me我（宾格）you你（宾格）him他（宾格）her她（宾格）them 他们（宾格）物主代词my我的his他的their他们的指示代词this这that那these这些those 那些反身代词myself我自己himself他自己themselves他们自己疑问代词who谁what什么which哪个不定代词some一些many许多both两个；两个都关系代词which……的物who……的人that……的人或物what什么who谁that引导宾语从句相互代词each other 互相one another互相3.数词（numeral）Num.：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词(adjective）adj.或a.；很多语言中均有的主要词类中的一种。
主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
5.副词（adverb)adv.：是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词（Verb）v.：动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
二、虚词：7.冠词（article) art.：冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。
冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。
表示的主语数量或者特征。
8.介词（preposition）prep.：介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。
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Teaching goals教学目标1. Target language目标语言a. 重点词汇和短语era, the Christian calendarb. 重点句子In the late 1970s the tradition was revised by students.Today, carnival in Venice is celebrated for five days in February.2. Ability goals能力目标Enable the Ss to learn to use the passive voice.3. Learning ability goals学能目标Let the students lean how to use the passive voice.Teaching important points教学重点Discovering the passive voice structures.Teaching methods教学方法Practicing independently & explanation.Teaching grammar in real situations.Teaching aid教具准备A multiple-media computer & a blackboard.Teaching procedures & ways教学过程与方式Step I lead inActive or passive1. If you keep going , you haven’t failed.2. I am bathed in sweat every day.3. Tom accepted the challenge.4. They will never be defeated by failure.5. You should show the world your character.6. The door in life has never been lockedStep II Have a discovery.Over the past ten years, a great many changes have taken place in my hometown. A new park ____________ (build) for villagers to do exercises. The muddy roads _______________(repair) and a lot of flowers _______________ (plant) on both sides of the roads. some new factories ______________ (set up). Many old houses __________________ (tear down) and a lot of new buildings ______________ (build). In a word, the village has become tidy and clean.What do the underlined parts have in common?现在完成式的被动语态：have /has been done现在进行时的被动语态：be being done一般将来时的被动语态：will be doneSummary 1 – how to form the passive voicethe door / paint / the workerThe door is painted by the worker.The door was painted by the worker.The door will be painted.The door has been painted.The door is being painted.The door was being painted.Step III Explanation英语的语态有两种：主动语态和被动语态。
被动语态一般用于以下几种情况：⑴动作的承受者是谈话的中心。
⑵不知道或不愿说出动作的发出者。
主动语态和被动语态的转化:主语 + 谓语(及物)do + 宾语＋状语主语＋ be done + by + 动作的执行者＋状语1. All the preparations for the task ______ and we’re ready to start.A. completedB. completeC. had been completedD. have been completed2. Hundreds of jobs ________ if the factory closes.A. lostB. will be lostC. are lost D will lose3. A new cinema ________ here. They hope to finish it next month.)A. will be builtB. is builtC. has been builtD. is being built4. Visitors ______ not to touch the exhibits.A. will requestB. requestC. are requestingD. are requested5. —How long _________ at this job?—Since 1990.A. were you employedB. have you been employedC. had you been employedD. will you been employed6. The silence of the library ________ only by the sound of pages being turned over.A. has been brokenB. breaksC. brokeD. was broken7. The mayor of Beijing says that all construction work for the Beijing Olympics______ by 2006.A. has been completedB. has completedC. will have been completedD. will have completed8. The first use of atomic weapons was in 1945, and their power ______ increased enormously ever since.A. isB. wasC. has beenD. had been9. All the employees except the manager ______ to work online at home.A. encouragesB. encourageC. is encouragedD. are encouraged10. More patients ______ in hospital this year than that year.A. treatedB. have treatedC. had been treatedD. have been treated11. —The window is dirty.—I know. It ______ for weeks.A. hasn’t cleanedB. didn’t cleanC. wasn’t cleanedD. hasn’t been cleaned12. When Mark opened the door, he saw a woman standing there. He ____ her before.A. never sawB. had never seenC. never seesD. has never seen13. I can’t see any coffee in this cupboard. ______?A. Has it all been finishedB. Was it all finishedC. Has it all finishedD. Did it all finish14. —Why did you leave that position?— I _____ a better position at IBM.A. offerB. offeredC. am offeredD. was offered15. Millions of pounds’ worth of damage _______ by a storm which swept across the north of England last night.A. has been causedB. had been causedC. will be causedD. will have been causedStep V Summing upConsolidation:T: Boys and girls, today we have practised the useful words and phrases of this unit and the usage of the passive voice. I think it’s not easy for you to master them, after class you should review them. And I’ll give you a quiz on the passive voice.. The quiz is based on the testing evaluation in the Teachers’Book in the form of a paper.Step VI Homework1. Practice of WB P85 Exx. 2 and 4.2. Please find out 5 sentences with the passive voice in different tenses, and try to compare them.。