数学考试后的反思和分析
数学考试后反思（精选12篇）
数学考试后反思数学考试后反思（精选12篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的数学考试后反思（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧！这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了总结。
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。
代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。
在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。
在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。
考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。
数学期末考试成绩出来了，我只得了89.5分。
我很难过，眼泪在眼睛里直打转。
爸爸对我说：“这次没考好没有关系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。
”这次考试主要错在解决问题。
第四题，把每本当作每套整道题就全部做错。
第六题是完全没读懂题就开始在做。
出现这些问题是因为我遇到不会做的题，总要叫爸爸来帮忙解决，自己从来不动脑筋思考，有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。
“哎！”懒害了我。
以后我要改掉懒的毛病，要多看、多想、多问。
今天早晨我们数学考试了，到了下午发卷子的.时候，我就在想，我是不是100分呢？可是我不是，我得了89分，我很遗憾，而且回到家爸爸也很惊讶，问我，你是不是考了最低分？我说不是，爸爸说，唉！真可惜，你要加油！我也和爸爸的想法一样，我要好好上课，争取下一次数学考个100分！今天我们发数学卷子了，我考了93分。
错误主要是有些粗心大意，还有一道题是写“多”或“少”，我没有理解意思，填成大于号和小于号了。
数学考试反思
数学考试反思数学考试反思(15篇)数学考试反思11、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的在校学习情况能够进行监督和检查。
应把重点放在课本上、课堂内。
因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。
“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。
当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。
初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。
系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。
在校学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的，必须要“知己”。
“知己”包括三层含义：明确在校学习奋斗的目标，了解自己的在校学习情况，明确地估计自己的能力。
做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
3、要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。
我们应该去计划自己的在校学习和生活，做到自己对自己心中有谱。
一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。
所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。
太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。
如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。
一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成在校学习任务，让你的能力得到最好的发挥。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。
应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来在校学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。
数学考试反思数学考试反思优秀7篇
数学考试反思数学考试反思优秀7篇考试之后较重要的不是看分数，我们要学会的是反思自己为什么丢分，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是作者细心的小编为家人们整理的7篇数学考试反思，欢迎参考，希望对大家有所启发。
数学考试反思篇一进入初中后，随着数学知识容量与难度的增加，有一些同学数学成绩与初中相比变得不太理想，分析其原因，可能有以下几种：①初中起始阶段学习没有搞好。
学生还用初中的学习方法对待初中数学，以练代学，� 由于知识容量的增大，初中练习的时间已没有保证，因而一部分学生练也没练好，知识也没有理解。
教师在初中开始阶段讲课速度太快，作业量也随之增加。
由于学生没有理解知识，又忙于完成作业，导致写作业速度提不上去，学习效率低，事半功倍。
②对当天所学知识不能融会贯通，又不主动问老师同学，开始积累问题。
③由于原因①，随着时间的推移，学生不会的知识变得越来越多，很努力但也没有明显的效果，问老师问同学不知从何问起，因而丧失了学习数学的自信心，认为学一会儿数学还不如看一篇文章。
开始出现偏科思想，学数学的时间上越来越少。
④教师没有及时发现学生的思想变化。
在检查作业时发现完成情况不理想，不是帮其分析原因，采取补救措施，而是采取不恰当的方法，经常批评，使学生失去了学习数学的兴趣。
开始应付作业，上课不听讲现象开始发生。
根据以上原因，我觉得我们应当采取以下措施：①初中起始阶段，教师讲课要速度慢，给学生一个缓冲时间，帮助他们做好这个过渡。
比如，可以在起始阶段，可以带领他们阅读课本，反复强调课本的知识要点，提问问题，引起他们的注意。
放慢讲课速度，张弛有度，让学生分充分理解吸收所学知识，给他们时间去适应，摸索出适合自己的好的学习方法。
这样不仅打好了基础，而且让学生喜欢上数学。
②在初中至初中这个特别的过渡阶段，不仅在学习上鼓励他们，在心理上也帮他们逐渐趋适应。
多沟通交流谈心，明白学生的问题出在哪，关注学生，帮他们树立学好数学的信心。
数学考试后总结与反思
数学考试后总结与反思数学考试后总结与反思引导语：“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查、检测、考核等多重含义。
以下是店铺整理的数学考试后总结与反思，欢迎参考!数学考试后总结与反思1一、试卷分析：(一)命题：任课教师命题，年级统一考试。
(二)考试内容：北师版数学九年级上册第一至第四章。
(三)试题分析1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。
突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的练系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查;特别是重视几何推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。
2、重视双基，突出重点知识考查试卷考查双基意图明显，所占分值较大。
试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点。
在试卷中，对一元二次方程和平行四边行等主干知识进行了侧重考查。
3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。
在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。
4、重视数学思想方法的考查初中数学中常见的整体思想、分类讨论、探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。
5得分情况简析：从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。
从初一到现在，一直这样，令人担忧。
二、近期工作总结与反思及今后措施1、客观的认识一年一度的毕业会考与升学考试对我们学校的影响。
取得好的成绩是提高我校知名度和信誉度的主要途径，同时，也是检验我们教学效果的重要标尺。
2、帮助学生认识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。
引导学生从自己的切身利益出发，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。
数学考试总结与反思6篇
数学考试总结与反思6篇上周，我们学校举行了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满意的成绩（历史第二高）。
语文，化学名次分别是8名，16名。
数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。
对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。
我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。
在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。
在数学方面，92分的成绩确实不能让自己满意。
究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。
还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。
压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。
物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。
只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。
并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。
语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。
所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。
我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。
学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。
篇二:[数学考试总结与反思]考试后的反思时间过的真快啊，转眼试卷发下来了。
这次我考的最不好的是数学。
望着试卷上的成绩，我很惊讶。
因为这并不是我理想的分数。
我平时上课不认真听讲，平时我没有养成细致认真的习惯。
考试的时候答题粗心大意，马马虎虎，导致很多题会作却反被扣了分甚至没有作对。
我的基础知识很差，我上课之前不预习，下课之后不复习。
我应该先把精力放在基础知识这个方面上。
数学考试分析成绩反思
数学考试分析成绩反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学成绩分析总结与反思5篇
数学成绩分析总结与反思5篇相信对于很多学生来说，成绩上最容易出现短板的就是数学，正因如此其实我们才应该进行系统的分析和归纳，在每一次的考试中寻找问题并且解决，这样才有利于成绩的提高，这里有数学成绩分析总结与反思的范文可以参考。
数学成绩分析总结与反思1不知不觉，这一学期又过了，我们学校进行了一贯的期末质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期末测试做一下分析：一、从试题来分析：本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。
分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。
非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好;27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多忘记;28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好;29题是考查动物的行为，考得还可以。
30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查实验，这三道题稍难，学生做得不好。
总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不理想。
由此说明学生不能只死记硬背，要多思考，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。
二、从学生来分析没有规矩不能成方圆。
纪律是一节课成功的关键。
这学期从开学到现在，班级纪律与上学期相比，纪律是变差了，听讲的学生少了，可能是开始出现两极分化了，只有那些上课认真听讲，课下认真完成同步的同学成绩明显提高。
下一步，要加强各班的纪律，才能提高成绩。
三、从自身来分析这学期由于事情较多，没能认真备课，课下也没有同学生交流，再有就是布置了任务，自己不能检查，作业也不能及时改，由于自己的懒惰，导致成绩不理想。
数学考试的学生总结反思
数学考试的学生总结反思总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情形加以回想和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的能力，为此要我们写一份总结。
总结一样是怎么写的呢?下面是作者整理的数学考试的学生总结反思5篇，欢迎大家浏览分享鉴戒，期望大家爱好，也期望对大家有所帮助。
数学考试的学生总结反思1第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。
这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳固。
还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。
现在，总结一下第二次月考。
第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成绩)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。
年级排名：第30名，班级排名：第8名。
这次语文，挑选题全对(24分)，二卷为96分。
二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把眼光放长，将句子代入原文磋磨句意。
②诗歌鉴赏的表达技能、术语不能运用自如。
③默写必背的古诗文篇目不能满分。
④现代文中的浏览，基本的一些术语掌控还不够熟练。
⑤作文思想不够深入。
其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。
默写这一块完全是自己的漫不经心所致。
我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心肠对待，所以就应了那句“步步惊心”。
这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。
但是我不伤心。
考数学的时候，挑选题和填空题我习惯做完后，再认真地把挑选题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。
做完、检查完填空题和挑选题(共14道，70分)，已经用了半个小时。
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数学考试后的反思和分析
数学考试后的反思和分析（通用6篇）
在当今社会生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。
那要怎么写好反思呢？以下是店铺为大家整理的数学考试后的反思和分析，欢迎阅读与收藏。
数学考试后的反思和分析篇1
这两天我们进行了两次数学考试。
我考的很不理想，因为马虎先生一直纠缠着我不放，让我把最最最简单的计算都做错了！我对这两次的试卷进行了认真的分析：
其他同学都熟能生巧的脱式计算，而我却因为粗心口算扣了两分；比较大小的题，由于我不认真的态度，总觉得很简单的计算，让分数再一次离我而去；漏题，空题不填，我在做题时，由于自己的“隔三差五”的做题坏习惯，使得分数再一次“堂而皇之”的走了；应用题，抄数字都能抄错，我真是“厉害”极了！
做完了，我总认为自己做得不错。
根本没有检查，一心只想盼着赶紧下课。
交卷纸了，数学老师还专门问我们检查完了没有？我看都没看，也没有检查。
结果成绩下来了，让我大吃一惊！我感觉很难过又很惭愧！“细心小精灵”的敌人——“马虎先生”伴随着我！我要向“马虎先生”挑战！
总而言之，这两次考试我确实不怎么样，我拿回家让妈妈一看，妈妈非常气愤！好像要把我打成一张全对的卷子。
我以后要认真看题，多多动脑，用心思考，认真计算。
争取下次考100分！
数学考试后的反思和分析篇2
当卷子发下来的那一刻，我惊呆了，本以为会考得很好，可谁知上面到处都是一个个的“叉”号，数学93.5，英语100，而语文只考了88.5。
我坐在凳子上，仔细地看了一遍错的题，发现许多地方都是不应该错的。
数学的解方程错的最亏了，本来是四分之三未知数，可我写着写着就光剩未知数了，结果就在这道题上丢了三分。
A的三分之二倍和
三分之二的A倍应该是相等，而我那时太着急，竟然看成了A的三分之二倍和二分之三的A倍，于是就……真是心急吃不了热豆腐。
接下来就该说语文了，语文错的那叫一个惨，修改病段中阅读和写作水平都有了进步，因该把进步改成提高，可我恰恰把这一块给省略了。
给短文加标点，有两处要加引号，可我却以为那是想的，就没有家，在这提上又丢了一分。
作文稍微有一点没点题，就丢了三分！
通过这次期末考试，我知道了自己的缺点，在阅读题上，我的理解能力比较弱，在家要多看课外书，增强理解能力，还要多写作文，增强协写作能力；数学一定要把题看清，多读几遍，再下笔去做，不能着急；英语只要认真，就能考一百！
知道了这些不足的地方，只要在家多加练习，我相信下一次的小学毕业考试，我一定能去的优异的成绩！
数学考试后的反思和分析篇3
本次试卷是吴虎老师精心编辑的试卷。
测查内容为北师大版八年级上册勾股定理、实数、生活中的平移与旋转、四边形（平行四边形）四章内容，主要考察学生对概念、定义、性质、判定的理解与应用，以及学生计算能力和动手能力的考察。
学校组织了严格的考试，阅卷也是数学教研组进行流水作业，可谓组织严密，能有效的反映学生的掌握情况。
试题覆盖面较广，灵活多样，难易适中。
填空，选择题部分教基础，作图题适中，计算、说理和解答题属于中偏下难度，便于学生解答。
建议今后适当增加中上难度的试题，体现阶梯性，让中上水平的学生有所拓展、发挥。
从学生答卷情况来看，出现了对无理数的常见形式与其近似值的理解不够；没有很好地理解算术平方根与平方根的区别与联系以及算术平方根的意义与其表示方法的必然联系；数形结合能力不够强，找规律的方法不能熟练运用；对实数的化简不够准确、不能够注意符号；平移作图不能把握其性质特征；应用问题题意理解不透；几何说理逻辑思维不强、语言表达不准确等问题。
数学考试后的反思和分析篇4
周五进行的数学周清测试足以让我深刻反思，因为满分120分
（不算附加题）的卷子，我却只考了93分。
我觉得导致这个惨痛的结果发生的根本原因不是分值太大，更不是因为题有难度，其主要原因还是自身的态度不端正和答题没有耐心。
做前面的填空题时，态度还比较端正，我是自我感觉良好，但还是出现了错题，原因是由于当时我心急，把一道题中的“倒数”二字看漏掉了，失掉了本不该失掉的三分。
还有一道关于圆柱的题，我没有记住做这道题的格式与要求，还是按照了小学的方法来做，这道题后面没有要求写“π取3。
14”，所以应该只用“π”计算，但是我却又自作主张，直接把准确数写上了，我又失掉了三分。
到了后面的计算题，我是彻底耐不住性子了，导致了我四道计算错了两道，整整被扣了20分呀！
第一道题是真的有些冤，因为我在写完后，为了保证正确率，又验算了一遍，发现结果不一样，便将原来的答案改成了验算的答案，但谁知我验算中的一步出了问题，而我却浑然不知，将错误的答案抄了上去，原本正确的答案就这样被改掉了。
其实，我要是愿意花上一两分钟再验算一遍，或许我的那10分就不会白白失掉了。
第二道计算题没什么可说的，竟是单纯的计算错误！看来，以后得正视这个问题了。
这次考试出现了重大失误，痛定思痛，与其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。
我会改正的，加油！
数学考试后的反思和分析篇5
由于这次数学考试，给了我沉重的打击，但是，值得庆幸的'是我在这一次查漏补缺的考试中真正意识了自己的不足。
一、知识点掌握不牢。
在这次测试中，其中有几道选择题、填空题都是由于知识点的记忆有关，如选择第二题，问下列哪个不是内错角，这一道考的是内错角的概念，我却偏偏选了一个与知识点相符的选项，错的选项完全没有看出来。
直到现在我才理解它错的原因，所以，我要加强巩固概念。
二、不会合理分配时间。
在前面的一些题中我花费的时间太多了，
导致最后几道题没有写完，我应该在前面做题的时候加快速度。
说到速度，若想让卷子做的又快又对，唯一的方法就是多做题，使一看到题知道出卷人要考什么，并把以前学过的知识点结合起来，若实在想不起来，就先搁这不管，做完后再来看这道题。
三、遇事需要沉着冷静。
其实，我在前面的大题上有遇到一些不懂的题，那时，我就十分慌张，手心里顿时有了许多汗珠，那时的我应该拿草稿纸把数量关系再画一遍。
这样不仅节省了时间，还使这道题的正确率更高。
回到家后，再次把试卷上的题从头到尾又做了一遍，我发现那时我不会的题，现在都已经轻松掌握，并一次性写对了。
这说明了我当时在考场上没有认真、仔细的想题，从而没有做对。
这次的数学考试为我敲响了警钟，希望在下一次的考试中取得很大的进步。
数学考试后的反思和分析篇6
本试题考查全面，覆盖面广。
本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。
本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。
试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。
一、存在的问题：
从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。
1、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
2、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的。
计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。
3、解决问题中学生的灵活应变能力差。
要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
二、对今后教学工作的建议：
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。
从这次试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发
展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。
【数学考试后的反思和分析】。