(2019)三年级语文上册习作例文：我家的小狗公开课PPT课件【部编(统编)人教版小学语文最新改版】
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语
文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发
教
展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究 的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每
个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解
。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学
生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
材。 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地
解
”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，
读
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。
文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发
教
展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究 的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每
个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解
。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学
生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
材。 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地
解
”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，
读
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。
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人教版(部编版)小学语文三年级上册《- 习作例文：我家的小狗》【名师教学课件PPT】
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2021/10/10
好好学习 天天向上
10
人教（部编版）小Biblioteka 语文三年级上册习作我家的小狗
观察的方法 1.观察要有步骤、有计划地进行。 2.观察要运用多种感官,勤于思考。 3.让学生学会比较的方法,全面细致地观察。 4.观察时要善于运用语言进行记录。 5.观察要持之以恒,养成习惯。 6.教师要重视对观察结果的处理。
请同学们自由读课文, 标清段落序号,有读不通顺 的地方和读不懂、读不准的 字、词语或句子,及时请教 同桌或者老师。
读完课文,你知道了 哪些信息呢?
知道了小狗的名字叫王子。 知道了王子是村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。 知道了王子跑得很快、很乖、认字,喜欢哼哼叫和汪
汪叫,喜欢追火车……
读完之后你是什么 心情?
王子:很有趣、淘气、可爱。
请同学们把你对“王子” 的评价写在书上空白处,并 想想你为什么会有这样的感 受,从课文哪里看出来的?在 课文中,用横线把这些句子 划出来。
部编版三年级《习作例文 我家的小狗》《习作例文 我爱故乡的杨梅》《习作 我们眼中的缤纷世界》PPT新课件
‚我教它念‘狗’字的时候，它叫得最 欢。‛这里也让我觉得‚王子‛十分聪明可爱， 它好像知道‚狗‛是自己的名字，当主人教它念 ‚狗‛字的时候，它叫得最欢。
26
我们在作文时要善于学习 作者的观察方法和写作方法， 灵活运用到自己的习作当中。
27
小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
23
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可
爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
点拨：‚王子‛的淘气可爱主要是通过学念 ‚狗‛字、火车赛跑这两件事体现出来的。我们可
以抓住描写‚王子‛不同的叫声及有趣的动作、行
为的语句来感受它的淘气可爱。
24
在描写‚王子‛哼哼叫和汪汪叫的那部分，我觉得 ‚王子‛十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它 会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人 喜爱。
全篇是按照总分结构来布局谋篇的，叙事有条理。首先总体 介绍‚我‛家小狗的外形特点和性格特点，然后分别选取‚学认 字‛‚与火车赛跑‛两件典型的事例来表现出小狗的淘气、可 爱。我们在写作时，也要按照一定的顺序去描写。
三、展开联想，生动有趣。
小狗不会说话，可是它可以通过叫声与人交流，文中的 ‚王子‛喜欢哼哼叫和汪汪叫。作者通过小狗不同的叫声展开联 想，猜测小狗的想法，把它当作人来写，不仅合情合理，而且使 得文章生动有趣。
以后我们在写状物的文章时，也要抓住事物的特点 进行具体细
致的描写，这样才能使读者如见其形、如观其色、如品其味。
35
作者观察得多仔细啊， 连杨梅身上的小刺都观察 到了，而且作者在观察时 不只是看，还用手摸，并 亲自尝一尝呢。
部编人教版三年级上册语文-第五单元习作例文ppt课件
11
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、 “王子”和火车赛跑两个典型 事例， 想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
12
பைடு நூலகம்
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
15 15
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢?
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
16
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
19
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
● 用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。
提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
部编版三年级上册
习作例文：我家的小狗
交流平台
认识会搭“顺风船” 《搭船的鸟》→ 留心观察 →
的翠鸟
发现了草地的奇妙 《金色的草地》→ 留心观察 →
变化
你从中发现 了什么?
留心观察，就会 有新的发现。
2
交流平台
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、 “王子”和火车赛跑两个典型 事例， 想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
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பைடு நூலகம்
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
15 15
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢?
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
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习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
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习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
● 用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。
提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
部编版三年级上册
习作例文：我家的小狗
交流平台
认识会搭“顺风船” 《搭船的鸟》→ 留心观察 →
的翠鸟
发现了草地的奇妙 《金色的草地》→ 留心观察 →
变化
你从中发现 了什么?
留心观察，就会 有新的发现。
2
交流平台
《我家的小狗》教学课件(部编版小学语文三年级上册)
我家的小狗
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有离开，像一颗 颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这 儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那 大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷 苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思 大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的
大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片 ，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻 吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿 ，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼 游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有离开，像一颗 颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这 儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那 大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷 苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思 大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的
大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片 ，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻 吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿 ，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼 游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
三年级-统编版-语文-上册-[课件]第五单元-习作例文
![三年级-统编版-语文-上册-[课件]第五单元-习作例文](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/94a0625782c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b322.webp)
习作例文
今天我们学习《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》这两篇例 文，看看作者是如何进行观察和描写的。
合作探究
探究一 读《我家的小狗》，总结方法
自读《我家的小狗》，再读一读旁批。仿照旁批的 样子，与同学们交流下你觉得小狗淘气可爱的部分。
作者抓住了小狗的外形、 叫声和喜欢同火车赛跑等特点， 写出了它的有趣和爱叫。
请阅读例文《我爱故乡的杨梅》，思考作者从哪几个 方面写了杨梅。
外形
对比
颜色 按一定的顺序
味道
举例子
再读例文和批注，将表格填写完整。
杨梅 外形 颜色 味道
特点
圆圆的，遍身都是刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜 红嫩。汁水鲜红。 没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点 儿酸味。
通过两篇习作例文，学习了关于动物和植物的观察习作的 写法。知道了观察时要细致，要注意事物的变化，要抓住事物 的特点，要按照一定的顺序，还可以运用五感法；写作时不仅 可以写观察所得，还可以加入自己的想法。
写一写你最喜欢吃的一种水果，用五感法进行观察， 并按一定的顺序进行观察和描写，把水果的外形、颜色、 味道写清楚。
抓住王子叫得最欢这一有趣点来写， 体现了火车 赛跑时，作者将细致观 察与想象相结合，写出 了小狗的淘气与可爱。
你感受到了作者怎样的感情?
方法总结
（1）观察细致，突出特点。 （2）展开联想，生动有趣。 （3）细节描写，表达感情。
合作探究
探究二 读《我爱故乡的杨梅》，总结方法
统编版三年级上册语文习作例文：我家的小狗 课件(共17张PPT).ppt
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的 时候，它叫得最欢。 它准是在想，这是在说它自
作者观察得真仔细，能 在观察中揣摩出“王子” 的心理活动，让人觉得 “王子”真有趣。
己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时， 我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我 接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在 它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜
课堂小结
描写一个动物，要能学会观察它的：
性格特点 体态、颜色 叫声、动作 ……
观察一个小动物，写一篇观察日记。
再见
本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿，选 作课文时有改动。
作者详细观察并生动 记录了“王子”与火 车赛跑时的表现，还 猜测了它的心理活动， 把“王子”淘气可爱 的特点写得生动形象。
本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想象， 不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学认字 和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合理的 想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。
读完课文，你知道 了哪些信息呢？
• 知道了小狗的名字叫王子。 • 知道了王子是村里长得最花、毛色最漂亮的一只
狗。 • 知道了王子跑得很快、很乖、认字，喜欢哼哼叫
和汪汪叫，喜欢追火车……
读完之后你是什么 心情？
王子：很有趣、淘气、可爱。
请同学们把你对“王子” 的评价写在书上空白处，并 想想你为什么会有这样的感 受，从课文哪里看出来的？ 在课文中，用横线把这些句 子划出来。
统编版语文三年级上册习作例文：我家的小狗课件(共9张PPT)
略写 略写
略写：抓住
爱上课，
狗字叫得最
2 段
学狗字 叫得最 欢；会
有趣
习 性
欢这一有趣 点来写，学 习作者会视
数数。
察、会选材
的方法
《我家的 小狗》
事情 特点 写法
喜欢哼哼
3-8 段
叫和汪汪 叫；喜欢 同火车赛
跑。
ห้องสมุดไป่ตู้
爱叫、 淘气、 可爱、 有趣、 我和它 感情深
详写：选 《我家的
同火车赛
小狗》
习 跑写小狗
写作小口诀： 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
课堂练笔： 你养过小动物吗？你最喜欢什
么小动物？说一说写一写。
谢 谢 观 看！
第五单元
习作例文：我家的小狗
一次平常的探亲之旅，因为 留意视察，作者认识了一个可爱 的新朋友——会“搭船”的翠鸟 。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但 作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
留意周围的事物， 我们就会有新的发现。
事情 特点
写法
1 段
跑 很得乖快。，长 毛 能得 跑色最 、最花 很漂、乖亮。。外形
性 的有趣。
细致视察、
选材特殊。
这篇文章之所以写得具体生动，亲 切感人，其中最重要的一个原因是作者 对小狗抓住特点进行了细致的视察，详 略得当的描写。
不仅视察了小狗的外形，而且留意 小狗行为的发展变化，通过描写他的习 性写出小狗的有趣、爱叫、淘气、可爱, 做到了不仅用眼看，还用心去揣摩。
因此，同学们在今后一定要注意留 意视察，学习作者这种视察动物的方法。
2022部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》说课课件(含教学反思)(共21张ppt)
环节三、把自己的视察写下来 1．学生起草，教师巡查。 2．放声朗读，检查修改。读读句子写的是否通顺，词语用的是否恰当，标点运用是否正确。 3．学生相互交流，相互评议。 4．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 5．再次修改，大声读读。 6．誊写作文，注意格式，字迹工整。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
结合视察日记,给学生提出明确的视察目的和任务,但并不是完全由教师用死板单一的视察方法来限制学生的 思路。建议学生主动地给自己提出视察的目的和视察的任务,发展学生视察的主动性,而不是处处依赖于教师的指 点。在练习阶段,教师可以先提出总的要求,让学生自己设计视察步骤,然后再过渡到学生自己独立地提出视察目的 ,并进行独立的视察。
六、说教学过程
环节一、导入语 1.前几天，有些同学把视察到的事物写进了日记，在口语交际活动中，我们也互相交流了自己在视察中 的所发现的有趣的事情。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。 2.学生交流，评议，学习别人的优点。 环节二、交流视察的内容 1．在口语交际中，在同学们的日记里，我们发现好多同学在视察中都有新发现。也许你有更多的发现。 今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，写一则视察日记。 2.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么 ？你准备写哪些内容？ 3.提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品……可以说它的 形状、颜色，也可以说它的动作、姿态…… 4.把你准备介绍的事物描述给同学听。
八、说教学反思
一、说教材
《我家的小狗》是捷克作家博希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子 ”的日常行为细致视察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动 的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。 例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。 开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。在第 2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气 与可爱,字里行间流露羁縻出作者对于“王子”的爱好。
部编本三年级上册语文习作例文课件：《我家的小狗》
【篇一】【教学设想】学习《我家的小狗》，学习描写动物的方法：抓住特点，细致观察。
【教学过程】一、创设情境，引发兴趣。
1.出示多媒体课件：不同形态的狗。
同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。
狗就是其中的一个。
你们喜欢狗吗？狗给你留下什么样的印象呢？2.今天我们就来一起走近博?希哈先生家的狗——“王子”。
【设计意图】（兴趣是的老师，是最直接的学习动力。
此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。
）二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。
圈划出生字新词和不理解的地方。
然后和小组同学交流。
2.预习汇报。
【设计意图】（预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。
通过预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会，从而提高自主分析问题解决问题的能力。
）3.你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）三、读中感悟，理解“王子”的“淘气、可爱”（一）学生自由读文。
思考“王子”的“淘气、可爱”表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。
（二）小组合作交流学生汇报，师生讨论交流。
1.从文中哪些地方能看出“王子”的“可爱”呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗学认字的样子）（找出重点词语：“连一个字母也没学会”“挺爱上课的”“教它念‘狗’字的时候，它叫得最欢”）（2）谁能把“王子”的这种可爱的样子用朗读表达出来呢？（3）“挺爱上课”本来是用来形容小孩子的词，这里却用在了狗的身上，从中你看出了什么？这句话我们该怎么读呢？试一试，读出你的喜爱来。
2.从哪又能看出狗很“淘气”儿呢？（1）学生读句子，教师放课件（狗和火车赛跑的图片）（找出重点语句：“每次都是它输，可它从不在乎”“冲着远去的火车汪汪叫上几声”）（2）想一想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？【设计意图】引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，让学生在反复品读中，体会作者用词的精当，体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱之情。
【新统编版】语文三年级上册《我家的小狗》PPT1
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
佳句仿写 它叫“王子”，是我们村里长得最
人教习版作例语文文：我三家年的级小狗上册
习作例文
我家的小狗
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
各种各样的动物
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
请你仿照本句，写一个小动物。 性格特点 我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
人到家，它都追着别人跑。
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
佳句仿写 它叫“王子”，是我们村里长得最
人教习版作例语文文：我三家年的级小狗上册
习作例文
我家的小狗
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
习作例文：我家的小狗
各种各样的动物
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
请你仿照本句，写一个小动物。 性格特点 我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
人到家，它都追着别人跑。
新部编版小学语文三年级上册《我家 的小狗 》PPT1
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习作例文：我家的小狗
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习作例文：我家的小狗
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习作例文：我家的小狗
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习作例文：我家的小狗
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
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