支气管扩张教案
支气管扩张教案
支气管扩张教案教案标题：支气管扩张教案教学目标：1. 了解支气管扩张的定义、症状和原因。
2. 了解支气管扩张的预防和治疗方法。
3. 培养学生的健康意识和自我保护能力。
教学内容：1. 支气管扩张的定义和症状。
2. 支气管扩张的原因和分类。
3. 支气管扩张的预防措施。
4. 支气管扩张的治疗方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引起学生对支气管扩张的兴趣，并了解学生对该主题的基本认知。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍支气管扩张的定义和症状，包括咳嗽、咳痰、呼吸困难等。
- 解释支气管扩张的原因和分类，包括遗传因素、长期吸烟、环境污染等。
- 介绍支气管扩张的预防措施，如戒烟、保持室内空气清新等。
- 解释支气管扩张的治疗方法，包括药物治疗、物理治疗和手术治疗。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一个支气管扩张患者的案例，让学生分析其症状和原因，并讨论预防和治疗方法。
- 引导学生思考如何在日常生活中预防支气管扩张的发生。
4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并提出预防支气管扩张的具体措施。
- 每个小组派代表汇报讨论结果。
5. 总结和评价（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，并强调预防支气管扩张的重要性。
- 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学资源：1. 支气管扩张的相关图片和视频。
2. 支气管扩张的案例材料。
3. 相关的预防和治疗方法的资料。
教学评估：1. 在小组讨论环节中，观察学生的参与程度和讨论质量。
2. 对学生的案例分析和预防措施提出问题，检查他们对知识的理解和应用能力。
3. 以小组汇报和学生的总结为依据，评价学生对支气管扩张教学内容的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究支气管扩张的预防和治疗方法，并撰写相关研究报告。
2. 组织学生参观医院或健康展览，进一步了解相关疾病和健康知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够了解支气管扩张的定义、症状和原因，掌握预防和治疗方法，并培养健康意识和自我保护能力。
支气管扩张病人的护理教案
河源市卫生学校教案第 1 页授课专业护理课程内科护理授课教师陈淑娴
课题第二章第四节支气管扩张病人的护理学时：1 教学目标及要求
知识目标
1.说出支气管扩张的症状及X线检查征象；
2.列出支气管扩张的常见护理诊断/问题及护理目标；
3.简述支气管扩张的病因。
技能目标
能对体位引流的支扩病人进行初步健康指导。
态度目标
学生认真上课，培养人文关怀意识。
课型及教学方法
课型：理论课教学方法：讲授法教具：多媒体教学设备等
教学重点：支气管扩张患者的身体状况评估。
教学难点：体位引流的方法。
教学过程
1.组织教学
2.复习导入
3.讲授新课
4.课堂小结
5.布置作业
课后小结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）。
支气管扩张教案(内科学 五年制 第七版 大学授课教案 呼吸内科)
山东大学教案编号：课程呼吸内科学教师职称副主任医师学时2学时山东大学教案纸第1 页支气管扩张症支气管扩张症（bronchiectasis）多见于儿童和青年。
大多继发于急、慢性呼吸道感染和支气管阻塞后，反复发生支气管炎症、致使支气管壁结构破坏，引起支气管异常和持久性扩张。
临床表现主要为慢性咳嗽、咳大量脓痰和（或）反复咯血。
近年来随着急、慢性呼吸道感染的恰当治疗，其发病率有减少趋势。
容易致细菌定植与气道重构。
部分患者以反复咯血为惟一症状，平时无咳嗽、咳脓痰等症状，临床上称为“干性支气管扩张”。
【病因和发病机制】支气管扩张的主要病因是支气管-肺组织感染和支气管阻塞。
两者相互影响，促使支气管扩张的发生和发展。
支气管扩张也可能是先天发育障碍及遗传因素引起，但较少见。
另有约30％支气管扩张患者病因未明，但通常弥漫性的支气管扩张发生于存在遗传、免疫或解剖缺陷的患者，如囊性纤维化、纤毛运动障碍和严重的a l-抗胰蛋白酶缺乏。
低免疫球蛋白血症和免疫缺陷和罕见的气道结构异常也可引起弥漫性疾病，如气管支气管扩张（Mounier-Kuhn综合征），软骨缺陷（Williams-Campbell综合征），以及变应性支气管肺曲菌病等常见疾病的少见并发症。
局灶性支气管扩张可源自未进行治疗的肺炎或阻塞，例如异物或肿瘤，外源性压迫或肺叶切除后解剖移位。
支气管扩张诱发因素见表。
所有这些疾病损伤了宿主气道清除机制和防御功能，使其清除分泌物的能力下降，易于发生感染和炎症。
细菌反复感染可使充满炎性介质和病原菌黏稠液体的气道逐渐扩大、形成瘢痕和扭曲。
支气管壁由于水肿、炎症和新血管形成而变厚。
非结核分枝杆菌也导致患者支气管扩张。
周围间质组织和肺泡的破坏导致了纤维化、肺气肿，或二者兼有。
【病理】支气管扩张既可以是双侧多个肺叶的弥漫性病灶，也可以是1～2处的局限性病灶，多位于双肺下叶。
受损部位支气管的弹力组织、肌层和软骨等遭到破坏，管壁的正常张力丧失，管腔变形扩大，常合并存在纤毛细胞受损或消失，杯状细胞和黏液腺增生，常伴毛细血管扩张，或支气管动脉和肺动脉终末支的扩张和吻合，形成血管瘤，导致反复出血。
教案讲稿--支扩1.docx
山西医科大学汾阳学院教案系部临床医学系教研室教研室任课教师课程名称内科学授课班级班授课时间200 -200学年第学期山西供科大学汾阳学院内科学教案山西供科大学汾阳学院内科学教案讲授内容淋巴结可肿大，使右中叶支气管受挤压引流不畅，易引起阻塞性肺炎和肺不张，反复发作也可引起支扩。
月市结核引起的支扩多位于肺上叶，以上叶尖段与后段支气管及其分支最多见。
受累管壁的弹性组织、肌层以及软骨等均遭受破坏，被纤维组织替代，管腔逐渐扩张。
扩张的支气管包括三种类型。
①柱状扩张：是病变的早期阶段z管壁破坏较轻，支气管呈均一管形扩张且突然在一处变细，远处的小气道往往被分泌物阻塞。
②囊状扩张：随着病情加重，管壁破坏严重，扩张的支气管腔呈囊状改变，支气管末端的盲端也呈无法辨认的囊状结构。
③不规则扩张：病变支气管腔呈不规则改变或呈串珠样改变。
常伴有毛细血管扩张，或支气管动脉和肺动脉终末支的扩张与吻合,形成血管瘤,其破裂可引起反复咯血。
三、临床表现本病多见于青少年，部分患者可追溯到童年时期曾有麻疹、百日咳或支气管肺炎的病史，此后常有反复发作的呼吸道感染。
早期轻者可无症状，随着病情加重可出现典型的临床表现。
(—)症状案例讨论临床病案：男性，34岁，幼年时患过麻疹，平素体质较弱,随着年龄增大，经常"感冒"，反复咳嗽、咳多量脓性痰及咯血。
查体：轻度贫血貌，杵状指，消瘦，左下胸背部可闻及固定持久湿啰音。
问题：①该患者考虑什么诊断？②需要做哪些检查进一步明确诊断？③如何治疗?L慢性咳嗽、咳大量脓痰常与体位改变有关，如晨起及就寝时咳痰量最多,注解通过分析小病例加强对该病的认识山西供科大学汾阳学院内科学教案山西供科大学汾阳学院内科学教案讲授内容手段，但由于这一技术为创伤性检查，现已被HRCT取代■由于其无创、易重复、易被患者接受,现已成为支气管扩张的主要诊断方法。
（二）纤维支气管镜检查对诊断、鉴别诊断及治疗有重要价值。
如对部分患者可发现出血部位及原因；对支扩的病因及定位诊断有一定帮助；可以吸出分泌物，清除堵塞，局部止血。
支气管扩张教案
内科
班级
1024影像班
专业、层次
大专影像
教师
黄荣
专业技术职务
主任医师
授课方式（大、小实习）
小班
学时
1
授课题目
第六章支气管扩张
基本教材或主要参考书
全国医学高等专科学校教材实用内科学第七版
教学目的：1.了解病因、发病原理、熟悉并发症及防治原则
2.掌握本病的临床表现及特殊检查方法
教学内容：1.病因、发病机制、好发部位
2.临床表现
（1）慢性咳嗽、大量浓痰、反复咯血
（2）全身表现
3.检验诊断：血液检查、痰液检查
4. X线检查、支气管碘油造影检查
5.了解治疗原则：强调体位引流重要性
方法：病案教学法，激发学生学习兴趣使学生带着疑问进入学习状态；注重教学的条理性，重点清楚、层次分明、结合多媒体循序渐进的讲解。
教具：多媒体教学重点，难点重：临床表现难点：发病机制
教研室审阅意见
（教研室主任签字）
年月日
支气管扩张教案
1. 支气管一肺感染 百日咳、麻疹、金黄色葡萄球菌肺炎、病毒性支气管炎或结核等多种感染性疾病。
2. 支气管阻塞吸入异物、肿瘤、黏液填塞、肺门淋巴结肿大、获得性支气管疾病。
3. 遗传性缺陷纤毛缺陷(如纤毛不动综合征、Katagener综合征等) α1-抗胰蛋白酶缺陷症，囊性纤维化。
支气管扩张合并其他肺部疾病的问题也日益受到关注。高分辨率CT检查结果显示，临床诊断为慢性支气管炎或COPD的患者中，约l5%~ 30%的患者可发现支气管扩张病变据，重度COPD患者合并支气管扩张的甚至可达50%。
病因
支气管扩张症是由多种疾病(原发病)引起的一种病理 性改变。作为支气管扩张症患者临床评估的一部分，寻找原发病因，不但有助于采取针对性的诊疗措施，而且还可避免不必要的侵袭性、昂贵或费时的辅助检查。各 种病因引起的支气管扩张症的发生率文献报道不一，且不同人种不同。但总体看来，多数儿童和成人支气管扩张症继发于肺炎或其他呼吸道感染(如结核)。免疫功 能缺陷在儿童支气管扩张症患者中常见，但成人少见。其他原因均属少见甚或罕见。
引起支气管扩张的病因，分先天性和继发性两种，以继发性支气管扩张为多见。引起继发性支气管扩张的基本因素是支气管一肺脏反复感染和阻塞，两者相互影响，使支气管壁的炎症和破坏进一步加重，逐渐发展为支气管扩张。
支气管感染灶，可触发局部免疫反应，免疫反应异常将造成局部组织的进行性损害，支扩的管壁组织内有细胞介导的免疫反应发生，同时亦有体液免疫异常。
1.既往下呼吸道感染：下呼吸道感染是儿童及成人支气管扩张症最常见的病因，占41%~ 69%，特别是细菌性肺炎、百日咳、支原体及病毒感染(麻疹病毒、腺病毒、流感病毒和呼吸道合胞病毒等)。询问病史时应特别关注感染史，尤其是婴幼儿时期呼吸道感染病史。
支气管扩张病例讨论教案
13、 教师介绍支气管扩张症的最新研究进展。（1分钟）
14、15、5分钟学员提问环节若无提问，教师会主动启发性提问如支气管扩张症 和慢性阻塞性肺疾病是什么关系？支气管扩张症患者肺功能为阻塞性通气 障碍应如何诊断？
教学内容：主要通过一个病例介绍支气管扩张症的定义、病因和发病机制、 病理、临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断、治疗措施，以及预防。
过程：主要以PPT形式开展教学，教师主讲，师生互动，教师讲授时会随时 针对教学重点进行提问，病例介绍结束后留5分钟让学员向教师提问
时间分配：教师主讲15分钟，师生互动10分钟，PPT结束后5分钟学员提 问
*********
讨论题目
支气管扩张症
授课教师
***
授课对象
年轻医师、进修医师和实习生
课时数
1（30分钟）
授课时间
授课地点
呼吸科示教室
教 学 目 标
（一）知识目标（分掌握、熟悉、了解等层次）
1）支气管扩张症的临床表现、诊断和治疗。
2）熟悉支气管扩张症的鉴别诊断
3）了解支气管扩张症的概念、病因、发病机制和预防。
2.结合临床实例对比较难的环节进行形象活泼的讲解，加深学员的直 观印象，利于理解。
3•调动课堂气氛，增加学员参与度，现场提几个小问题来帮助学员理 解，使枯燥、单调的概念和知识与我们日常生活中熟悉的现象联系起来，力口 强和巩固学习效果。
4.教学特色：生动活泼，气氛活跃，结合部分最新进展，丰富学员对 呼吸病的认识。
（二）能力目标
提高年轻医师、进修医师和实习生对支气管扩张症的认识和诊治水平，提高
对支气管扩张影像学特征的认识，使临床工作能力得到提高。
支气管扩张完整版
支气管扩张完整版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学科学教材六年级下册第十单元《呼吸道与呼吸》的第二课时，主要讲述支气管扩张的相关知识。
内容包括：1. 了解支气管扩张的定义、原因和症状；2. 掌握支气管扩张的诊断方法和治疗方法；3. 认识支气管扩张的预防和护理措施。
二、教学目标1. 让学生了解支气管扩张的基本概念，知道其原因、症状和诊断治疗方法；2. 培养学生关注呼吸道健康，提高自我保护意识；三、教学难点与重点重点：支气管扩张的定义、原因、症状和诊断治疗方法；难点：支气管扩张的预防和护理措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、模型、图片等；学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位患有支气管扩张的患者分享自己的经历，让学生了解支气管扩张对患者生活的影响。
2. 知识讲解：（1）介绍支气管扩张的定义：支气管扩张是指支气管永久性扩大，导致呼吸道通气不畅。
（2）讲解支气管扩张的原因：先天性遗传、感染、吸烟等。
（3）阐述支气管扩张的症状：咳嗽、咳痰、气促、胸痛等。
（4）介绍支气管扩张的诊断方法：影像学检查、肺功能测试等。
（5）讲解支气管扩张的治疗方法：药物治疗、手术治疗等。
3. 例题讲解：分析几道与支气管扩张相关的选择题，让学生加深对知识点的理解。
4. 随堂练习：设计一些关于支气管扩张的填空题、简答题，让学生现场作答，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：分组讨论如何预防和护理支气管扩张，分享各自的想法。
六、板书设计板书内容：支气管扩张1. 定义：支气管永久性扩大，导致呼吸道通气不畅。
2. 原因：先天性遗传、感染、吸烟等。
3. 症状：咳嗽、咳痰、气促、胸痛等。
4. 诊断：影像学检查、肺功能测试等。
5. 治疗：药物治疗、手术治疗等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述支气管扩张的原因。
（2）列举三种预防支气管扩张的措施。
（3）简要介绍支气管扩张的诊断方法。
2. 答案：（1）支气管扩张的原因：先天性遗传、感染、吸烟等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学小结、复习思考及作业题布置：
1、支气管扩张的影像学特征？
2、支气管扩张并发大出血处理方法？
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：
《内科学》第8版，葛均波，徐永健，人民卫生出版社，2013-3。
教研室
意 见
教研室主任签章： 年 月 日
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）
教材名称、作者、出版社及出版时间
临床医学概要，朱明德，2012。
教学目标与要求：
1.了解支气管扩张的病因、发病机制、病理。
2.掌握支气管扩张的临床表现，实验室检查及其他辅助检查。
3.掌握支气管扩张的诊断，熟悉鉴别诊断。
4.掌握支气管扩张的治疗要点。
主要知识点、重点与难点：
主要知识点：支气管扩张的病因、发病机制、病理，临床表现，实验室检查，诊断及鉴别诊断，治疗。
教学媒体（请打√选择）：
教材□√板书□实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□√录像□CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
概述
2分钟
病因及发病机制
7分钟
病理
2分钟
临床表现
8分钟
实验室检查及辅助检查
7分钟
诊断及鉴别诊断
6分钟
治疗
8分钟
提问、课堂讨论等师生互动的设计：
广州医科大学教案
课程名称
临床医学概要
授课题目（章节或主题）
支气管扩张
授课教师
翟延评
所属学院
ICU
所属教研室
内科学
职称
医师
授课时间
2014年9月1日第1周星期一第1节第1次课
授课时数
1学时
授课班级
临床医学专业（本科□√专科□）2011级1班
教学课型
理论课□√实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□
教学重点 ：1.支气管扩张的临床表现、诊断和鉴别诊断。
2． 支气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扩张的治疗。
教学难点 ： 1. 支气管扩张病因和发病机制；
2. 支气管扩张的影像学特点。
教学方法（请打√选择）：
讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)√读书指导法□
ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□案例法□√其他□