第一课 天天好心情 教案
天天好心情教案范文
天天好心情教案范文教案：天天好心情课题：天天好心情教学目标：1.了解情绪管理的重要性，明白积极心态对身心健康的影响。
2.学习如何调整自己的情绪，提升自我情绪管理技巧。
3.激发学生积极乐观的心态，培养他们良好的情绪素养。
教学内容：一、引入（5分钟）1.导入视频：播放一段积极心态的视频，让学生感受到积极心态带来的力量。
2.导入问题：询问学生们：你们觉得什么是好心情？为什么保持好心情很重要？二、理论知识讲解（10分钟）1.什么是情绪：情绪是人的心理状态，是对外界刺激的一种主观感受和体验。
2.积极心态的意义：积极心态能够改善生活质量，增强抗压能力，有利于身心健康。
3.影响心情的因素：外界环境、个人思维方式和与他人的互动等。
三、情绪调节方法（15分钟）1.体验活动：请学生分成小组，每组设计一个快乐的小游戏，通过游戏体验如何快速转换心情。
2.具体方法：a.观察自己的情绪：学会倾听自己的内心，了解自己的情绪状态。
b.积极思考：学会用积极的思维方式看待问题，培养乐观的态度。
c.运动放松：通过运动活动释放压力，缓解不良情绪。
d.改变环境：将自己置身于积极的环境中，改变心情。
e.自我激励：积极赞美自己，增强自信心。
四、案例分析（15分钟）1.准备一些情绪问题案例，让学生讨论如何分析和处理这些情绪问题。
2.提示学生：情绪问题源于内心，可以通过调整自己的思维和行为来解决。
五、情绪表达（15分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并设计一个表达自己心情的方式，可以是绘画、写作或其他形式。
2.集体展示：每个小组展示自己的作品，并分享他们的创作理念和内心感受。
六、总结归纳（5分钟）1.小结本节课学到的知识和技巧。
2.强调情绪管理的重要性，鼓励学生将所学运用到日常生活中。
七、作业布置（5分钟）1.让学生写一篇文章，描述自己如何保持良好心情，以及情绪管理对他们的影响。
2.鼓励学生在日常生活中多运用情绪调节方法，并记录下自己的心情变化。
2024年音乐教案天天好心情
2024年音乐教案天天好心情一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第5章“快乐的心情”，详细内容包括歌曲《天天好心情》的学唱、乐理知识讲解以及音乐创作活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《天天好心情》的旋律、节奏及歌词。
2. 培养学生运用音乐表达情感的能力，提高音乐审美。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐创作活动中旋律的创编。
2. 教学重点：歌曲的学唱、音乐情感表达及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生做简单的音乐游戏，活跃课堂气氛，引导学生以愉快的心情进入音乐学习。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师播放歌曲《天天好心情》，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏变化部分。
学生跟随教师学唱，逐步熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲讲解与乐理知识学习（10分钟）：教师针对歌曲中的乐理知识进行讲解，如音符、节奏等。
学生通过实例分析，加深对乐理知识的理解。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师选取歌曲中具有代表性的片段进行讲解，指导学生正确演唱。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 音乐创作活动（10分钟）：学生分组，每组根据给定的主题，运用所学知识创编旋律。
各组展示作品，全班同学共同评价，选出最佳创作。
6. 课堂小结（5分钟）：学生分享学习收获，激发音乐学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《天天好心情》2. 歌曲节奏：基本节奏：X X X变化节奏： X X3. 歌曲旋律：简谱及五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《天天好心情》，录制视频。
根据本节课学习的乐理知识，创编一段旋律，并为其命名。
2. 答案：演唱视频：要求音准、节奏准确，表情生动。
创编旋律：要求符合乐理知识，具有创意。
《天天好心情》第1课时
4、当小老师，将自己创编得好的身势节奏教给同学们
5、听唱法学唱歌词
三、课间心情》的旋律，边哼唱歌曲边拍身势
1、以小组为单位练习
2、分组表演
3、师生共同评价
五、总结
六、结束全课
教学后记：
课题：《天天好心情》第1课时
教学目标：
1、能学会演唱《天天好心情》这首歌曲。
2、通过歌曲《天天好心情》的教学，引导学生懂得我们应该怀着一份开朗、积极、向上的情绪开心地度过每一天。
教学重点、难点：
通过歌曲《天天好心情》的学唱，引导学生懂得我们每一个人都应该怀着一份开朗、积极、向上的心情开心地度过每一天。做一个爱学习、爱生活的好孩子。
教学方法：交流法、探究法
教学时间：1课时
教具准备：电子琴、电脑
教学过程：
一、情境引趣：（交流法）
通过对学生寒假生活的了解，感受他们快乐的假期生活，引出课题后，把话题转移到学习上面来，启发学生懂得在学习上我们也应该怀有一份积极向上的心情。
二、探究学习：
1、模唱歌曲旋律：
用“LA”模唱
2、按节奏朗读歌词：
天天好心情教案幼儿园
天天好心情教案幼儿园一、教学目标1.帮助幼儿树立积极向上、乐观向善的情绪态度。
2.帮助幼儿认识自身情绪，学会正确处理情绪。
3.提高幼儿的情商水平，增强幼儿的自我管理能力。
二、教学内容1.节奏操：带动气氛，提高幼儿课堂参与度。
可以选择一些欢快的跳跃动作，比如跳跳操，转圈圈等。
2.观察游戏：教师请孩子们观察下方五张卡片，然后讲述卡片上内容。
孩子们需要根据卡片内容来进行回答，帮助幼儿进行思考训练和情绪识别。
3.天气报告：孩子们将根据当日的天气来报道，并根据天气变化进行情绪表达。
例如：如果是阳光明媚的好天气，幼儿可以表现出开心的情绪。
4.情绪训练：教师播放一些动画片或视频，在学习的过程中要求观众及时反馈，并表达出所感所想，为帮助孩子们学会正确的情绪处理方法提供另一种思考途径。
5.分组讨论：将孩子分成不同的小组，可以根据孩子们的兴趣爱好来分。
每个小组讨论一个主题，并在结束后给其他组分享。
三、教学重点1.帮助幼儿树立积极向上的情绪态度。
2.培养幼儿在情绪上的自我管理能力。
3.提高幼儿的情商水平。
四、教学方法1.学生中心教学方法：尽可能地让孩子们在探索中学习，充分发掘独立思考和创造力。
2.竞争课堂教学方法：通过竞争，增强孩子们的学习兴趣和参与度，但不过度竞争。
3.互动教学法：在课堂中，让孩子们参与讲解过程，并与其他学生进行交流互动，更好地促进孩子们学习。
五、教学建议1.组织教师要准备好相应的教学材料，确保教学流程的贯彻实施。
2.在教学中要注意关注学生的情绪变化，及时进行相应的引导和安排。
3.要进行充分的预科，充分了解每个学生的情况，制定针对性的教学计划。
4.在教学中，要及时总结，从而进一步提高学生的学习效果。
六、教学评价1.考试：掌握情绪识别和处理的技能。
2.作业：对孩子们进行深入训练，包括观察报告等。
3.实验：根据孩子们的兴趣进行实验，提高学习的兴趣。
七、教学实验1.跳跳操2.观察游戏3.天气报告4.情绪训练5.分组讨论。
音乐教案-天天好心情
音乐教案－天天好心情一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《天天好心情》，感受音乐的快乐氛围，培养积极向上的心态。
2.学习歌曲的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.歌曲介绍2.歌曲教学3.歌曲演绎4.活动延伸三、教学过程1.课堂导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一首非常欢快的歌曲，它叫做《天天好心情》。
大家听说过这首歌吗？有没有人知道这首歌是唱给谁听的？生：……师：很好！这首歌是唱给每个人的，希望我们每天都能有好心情。
那么，让我们一起来学习这首歌吧！2.歌曲介绍师：我给大家介绍一下这首歌的基本情况。
《天天好心情》是一首由著名歌手卓依婷演唱的儿童歌曲，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，非常适合我们学习。
3.歌曲教学师：我们开始学习歌曲。
请大家先听一遍歌曲，感受一下它的节奏和旋律。
（播放歌曲）师：很好，大家听得很认真。
现在，我们一句一句地学习歌词。
请大家跟我一起唱。
（逐句教学，注意纠正学生的发音和节奏）师：现在，我们已经学会了歌曲的旋律和歌词。
下面，请大家分组练习，互相纠正错误，争取唱得更好听。
（学生分组练习）4.歌曲演绎师：很好，大家练习得都很认真。
下面，我们来进行歌曲演绎。
请大家按照分组顺序，依次上台演唱。
（学生依次上台演唱，教师给予鼓励和指导）5.活动延伸师：同学们，我们已经学会了《天天好心情》这首歌曲。
我们来做一个活动，让我们的心情更加美好。
活动1：快乐分享师：请大家分成小组，每组选出一个代表，分享自己最喜欢的歌曲，并说明喜欢的理由。
活动2：音乐接力师：我们来进行一个音乐接力游戏。
每组同学依次唱出歌曲中的一句，下一个同学接着唱，直到歌曲结束。
哪一组用时最短，哪一组获胜。
（学生进行活动，教师给予鼓励和指导）师：今天，我们学会了《天天好心情》这首歌曲，并通过活动感受到了音乐的快乐。
希望同学们在今后的生活中，每天都能保持好心情，快乐成长。
五、课后作业1.回家后，跟家人分享今天学习的歌曲《天天好心情》。
《天天好心情》参考教案1
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会情绪调节的方法，提高情绪管理能力。
3. 引导学生培养积极情绪，建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用情绪调节方法，培养积极情绪。
教学重点：情绪的类型、作用以及情绪调节方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、挂图等。
学具：笔记本、笔、情绪调节手册等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享最近遇到的心情波动，讨论情绪对生活的影响。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解情绪的类型、作用。
（2）介绍情绪调节方法：认知重评、呼吸调节、积极思考等。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明情绪调节方法在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）5. 案例分析（10分钟）分析成功人士如何通过培养积极情绪，实现人生目标。
6. 互动环节（10分钟）强调情绪管理的重要性，布置作业。
六、板书设计1. 情绪的类型与作用2. 情绪调节方法认知重评呼吸调节积极思考3. 培养积极情绪，建立和谐人际关系七、作业设计2. 答案：学生根据自己的实际情况，列出情绪调节方法，制定合适的情绪调节计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解情绪管理，提高自我修养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用情绪调节方法，培养积极情绪。
3. 作业设计：结合本节课内容，制定情绪调节计划。
一、教学难点解析1. 生活案例引导：通过讲解生活案例，让学生了解情绪调节方法在实际生活中的应用。
例如，遇到考试失败、人际关系冲突等情况时，如何运用认知重评、呼吸调节等方法进行情绪调节。
2. 课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中可能遇到的情绪波动场景，引导学生运用所学方法进行情绪调节。
心理健康教案《天天好心情》
心理健康教案《天天好心情》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法调节情绪，保持积极心态。
教学重点：认识情绪类型，学会情绪调节方法，培养积极心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情绪卡片、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于情绪变化的视频，引导学生关注情绪在日常生活中的重要性。
2. 讲解：介绍情绪的类型，分析不同情绪对身心健康的影响，讲解情绪调节的方法。
a. 知识讲解：情绪的类型（如快乐、愤怒、恐惧、悲伤等）。
b. 案例分析：探讨不同情绪对身心健康的影响。
c. 方法传授：学会情绪调节（如深呼吸、自我暗示、换位思考等）。
4. 互动：进行情绪卡片游戏，让学生在游戏中进一步认识情绪，学会调节情绪。
六、板书设计1. 情绪的类型2. 情绪对身心健康的影响3. 情绪调节方法深呼吸自我暗示换位思考情绪宣泄4. 培养积极心态七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，以“我的情绪管理计划”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案要点：a. 认识到情绪对身心健康的影响。
b. 学会至少三种情绪调节方法。
c. 制定自己的情绪管理计划，并承诺付诸实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次情绪管理讲座，邀请心理专家进行分享。
b. 开展情绪管理主题班会，让学生分享自己的情绪管理经验。
c. 推荐相关书籍和视频，帮助学生深入了解情绪管理。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法调节情绪，保持积极心态。
3. 作业设计：结合本节课所学，以“我的情绪管理计划”为主题，写一篇心得体会。
一、教学难点解析1. 生活实践引导：为了让学生在实际生活中运用所学方法调节情绪，教师在课堂上应举例说明不同情境下的情绪调节方法，如遇到考试失败、人际关系冲突等具体情况时应如何应对。
《天天好心情》综合实践活动课教案
《天天好心情》综合实践活动课教案一、教学内容本节课选自《综合实践活动》教材第五单元“心理健康”章节，详细内容包括：认识情绪与心情的关系、学会调节情绪的方法、培养积极向上的心态、实践日常心情管理。
二、教学目标1. 让学生了解情绪与心情的关系，认识到积极心情的重要性。
2. 使学生掌握调节情绪的方法，提高自我心情管理能力。
3. 培养学生积极向上的心态，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法调节情绪，保持积极心情。
重点：认识情绪与心情的关系，掌握调节情绪的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、心情卡片、情绪脸谱、教学视频等。
学具：笔记本、彩笔、心情日记本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于情绪调节的动画，引导学生关注本节课的主题——天天好心情。
2. 讲解：介绍情绪与心情的关系，展示情绪脸谱，让学生了解不同情绪的表现。
3. 互动：分发心情卡片，让学生分享自己的心情故事，讨论如何调节情绪。
4. 实践：教授调节情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等，并进行现场演示。
5. 举例：讲解实际生活中如何运用调节情绪的方法，保持积极心情。
6. 练习：让学生分组讨论，设计一套心情管理方案，并进行分享。
六、板书设计1. 情绪与心情的关系2. 调节情绪的方法深呼吸心理暗示转移注意力情绪宣泄3. 培养积极心态4. 日常心情管理七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，分析影响心情的因素，并运用所学方法进行调节。
2. 答案：学生需提交一份心情日记，包括每天的心情变化、影响心情的因素及调节方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对情绪调节方法的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法，提高心情管理能力。
可组织相关主题活动，如心情分享会、心理沙龙等，为学生提供更多实践机会。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用所学方法调节情绪，保持积极心情。
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第一课天天好心情教案
教学内容：《天天好心情》《快乐小舞曲》
教学目标：1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<<天天好心情>>
2、能随音乐模仿进行律动表演<<快乐小舞曲>>
教学重点：演唱<<天天好心情>>和表演<<快乐小舞曲>>
教学难点：表演《快乐小舞曲》
教法：听赏法、欣赏法
学法：听唱法
课型：综合课
教学准备：电子琴磁带
教学过程：
一、导入
1、新的一学期,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?
2、初听全曲<<天天的好心情>>
(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?
(2) 说说你现在的心情
(3) 小组讨论
(1) 讲解歌词大意
(2) 我们来一起读读好听的歌词
(3) 歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少
年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情
二、学唱歌曲
(1) 师：小朋友想不想听李老师给大家演唱一遍。
（2）师：听完李老师的范唱，同学想不想自己来演唱一下这首好听的歌曲。
那就请小朋友们轻声的跟着李老师弹得旋律来把歌曲哼唱一遍。
（3）师：我发现小朋友们非常的聪明，我们来一起把好听的歌词加进去，那样乐曲会更加的好听。
（跟琴完整演唱歌曲）
（4）难点地方教师纠正。
（5）师：刚才老师把大家容易出错的地方给大家讲了一遍，我们来跟琴演唱一下歌曲。
把你上学的高兴心情表现进去。
（6）师：我们来跟伴奏和你的小伙伴一起高高兴兴地演唱一遍歌曲。
三、导入
师：同学如果开始的时候会干什么呢？你怎么样表现呢？今天我们来学习一首好听的歌曲快乐小舞曲。
四、学唱<<快乐小舞曲>>
(1) 师：我们来听听音乐来感受一下这首乐曲的情绪。
（初听全曲,感受旋律）
(2) 师：这首乐曲好听吗？同学们想不想听老师给大家演唱一遍。
(3) 师：有的同学被好听的歌词吸引了，我们一起来读读好听的歌词吧。
(4) 师：歌词非常的好听，我们来把好听的歌词加入到歌曲当中，请你跟着琴和老师一起轻轻的哼唱一遍歌曲。
(5) 难点部分教师教唱
(6) 师：我们来一起完整的跟琴演唱一遍歌曲。
(7) 师：你学会了吗？好，我们一起来跟音乐完整的演唱一遍吧。
五、小结
师：老师来给大家留个作业，请同学们下去之后，和你的好朋友一起给这首歌曲加上好看的动作，下节课我们来比比谁的动作最优美，由她来当小老师教大家。
第二课绿色之歌
第一课时
教学内容：1、听赏《绿色的祖国》。
2、听赏《绿色的小兵》。
教学目标
知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。
能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。
情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点：感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学难点：结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教法：教唱法，听赏法
学法：听唱法
课型：综合课
教学准备：电子琴、录音机、光碟
教学过程：
一、引导
师：我们来看看课本第九页的三张图片，请同学们想办法为荒山、小树添上绿色。
二、听赏《绿色的祖国》
1、初听全曲，初步感受乐曲的情感。
（这是一首童声合唱歌曲表达了孩子们绿化祖国的热情和对绿化远景的无比向往）
2、师：谁来说一说你听完这首乐曲的感受。
3、师：现在李老师把这首欣赏歌曲的歌词给大家朗读一遍，我们来想象一个绿色祖国的魅力景色。
4、这首歌曲强劲有力、甜美、轻快、宽广的旋律变化。
5、师：我们再来听听这首乐曲，结合老师刚才给大家读的歌词，听完你来说一说你仿佛看到了什么？
（仿佛看到了荒山种果树、看到了河边栽柳树。
）
6、师：这首歌曲就是表现绿色的祖国多么的美丽。
三、听赏《绿色的小兵》
1、初听乐曲
初听感受乐曲的情绪，学生可以在自己的座位上边听歌曲，边神奇的走步
2、师：这是一首带有民间气息的歌曲，采用独唱和伴唱的演唱形式。
歌词将小草、小树拟人化，变成了绿色的小兵，非常的形象生动。
3、师：听老师来把歌词给大家朗读一遍，充分感受一下乐曲的气势。
4、师：请你根据刚才老师的朗读，我们再来完整的欣赏一下歌曲。
你可以随着音乐动一动，哼一哼。
四、小结
师：通过我们今天的学习，我们了解了祖国的绿色非常的美，我们要保护树木，保护我们的自然环境。
第二课时
教学内容：《小树快长高》
教学目标：能学会演唱歌曲《小树快长高》，并用充满童趣、天真的动作进行歌表演。
教学重难点：体验和表现歌曲
教法：教唱法
学法：跟唱法
课型：综合课
教学准备：电子琴、录音机、光碟
教学过程：
一、导入：
师：同学们，春天来了，你找到春天了吗？（小草发芽了、小树绿了、小树长高了。
）
二、师：你们说的非常好，有一群小朋友给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起去听听吧。
三、学唱歌曲
1、初听乐曲，初步感受乐曲的情绪
2、师：我们来一起读读好听的歌词吧
3、师：这首乐曲老师也非常的喜欢，请同学听老师来给大家演唱一下。
4、师：我们学唱这首乐曲之前，老师来把难点部分给大家解释一下(板书)
5、师：我们学会了难点部分，大家想不想和老师一起来演唱一下乐曲呢，聪明的孩子
可能已经会演唱这首歌曲了，请同学们跟着老师的琴，我们一起来哼唱一下歌曲。
（跟老师琴声用“沙”、“哩”、“啦”跟唱歌曲的旋律）
6、师：同学们已经学会演唱了这首乐曲，我们一起来跟琴完整的演唱一遍。
7、师：我们来和乐曲中的小朋友比一比看谁演唱的好听，我们来跟伴奏完整演唱一遍
歌曲。
我们来和小精灵比一比，看谁唱的好！
四、小结
师：小朋友们，我们学会了《小树快长高》，并用歌声感受了春天带给我们的欢乐和美丽，课下同学们可以继续寻找一下春天。
第三课：阿里里
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热
闹情景，并随音乐律动
教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》
教学难点:感受乐曲的不同节奏
教法：听赏法，欣赏法
学法：跟唱法
课型：综合课
教学准备：电子琴、录音机、光碟
第一课时
一、导入
师：今天老师要带大家到一个神秘的地方去，请同学跟老师一起去看看。
二、歌曲学习
1、学习歌词
（1）你们去过云南吗？
（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！
（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！
（4）听歌曲一遍
（5）你们喜欢听吗？
（6）播放歌曲
（7）师：纳西族小朋友唱的好不好听？
2、学习旋律
（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？
（2）师：（阿里里，撒小秧）
（3）你们知道是什么意思吗？
（4）师：我们再来听一听旋律，看看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句
（5）你们觉得哪句最容易唱，你学会了哪一句？唱给大家听听。
（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律
3、学唱歌词
（1）师：请小朋友们跟着老师的琴我们一起来学唱一遍这首乐曲。
（2）难点乐句教师教唱。
（3）师：同学们学会了吗？请大家跟琴我们来完整的演唱一遍歌曲。
（4）师：纳西族的小朋友有话要告诉大家，他们在唱歌时还喜欢边唱边动。
教师示范引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些。
（5）师：纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（开心、快乐）情绪——优美活泼，速度——中速稍快
(6)师：最后我们用欢快活泼的声音来跟伴奏完整的演唱一遍歌曲《阿里里》
第二课时
导入：今天老师要带同学们到漂亮的彝族山寨。
来欣赏欣赏他们的音乐。
一、欣赏《阿西跳月》
(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？
(2) 初听音乐
(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？
(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？
(5) 出示课题
二、学习主题音乐
（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！
（2）我们在来听听！
（3）（课件播放）《阿西跳月》
（4）读节奏，用身体动作来表现
（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？
（6）我们一起来吧！
（7）你们听到最多的是哪三个音？
（8）课件出示521
（9）学生模唱
三、细听音乐主题
（1）唱一唱
师生合作唱“主题音乐”游戏接龙：
（2）动一动
教师示范在主题音乐处动起来
四、全班分四组表现
（1）声音：嘿嘿
（2）拍手跺脚
五、综合表现
小结：同学们，今天，我们领略了少数民族的风土人情，感受了他们的热情好客，听赏了他们的音乐，今后老师将带领小朋友们去感受一下其他民族的音乐和他们的风土人情。