中班主题活动：来来往往
中班社会优秀教案《来来往往的车》
中班社会优秀教案《来来往往的车》一、教学目标1.了解常见车辆的特点和功能，增强交通安全意识。
2.培养幼儿观察、表达和合作能力。
3.培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种车辆，了解它们的特点和功能。
2.教学难点：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学准备1.教具：各种车辆的图片、模型、交通工具卡片等。
2.环境布置：模拟交通场景，设置红绿灯、斑马线等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.教师引导幼儿观察周围的车辆，引发他们对交通工具的兴趣。
（二）主题活动1.教师出示各种车辆的图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
2.教师讲解各种车辆的特点和功能，如小轿车、公交车、救护车、消防车等。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的交通工具。
4.教师出示交通工具卡片，让幼儿进行分类游戏，如将救护车、消防车归为特殊车辆类，将小轿车、公交车归为普通车辆类。
5.教师设置模拟交通场景，引导幼儿进行角色扮演，如驾驶员、行人、交警等，培养幼儿的交通安全意识。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“拼图大赛”，将各种车辆的图片拼在一起，培养幼儿的观察力和动手能力。
2.教师出示交通安全标志，让幼儿认识并了解它们的意义，如红绿灯、斑马线等。
3.教师组织幼儿进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学到的交通安全知识。
3.教师反思本次活动，针对不足之处进行改进。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的交通安全意识。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，提倡绿色出行，减少污染。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具的认知程度。
2.评估幼儿在实践活动中的表现，如合作能力、表达能力等。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：一、教学重点：1.教师展示公交车图片，问：“谁可以告诉我公交车是什么颜色的？我们一般在什么情况下会乘坐公交车？”2.教师展示救护车图片，引导幼儿注意其特有的警示灯和声音，问：“你们知道这是什么车吗？它在什么情况下会出动？”3.教师通过互动游戏，如“找不同”，让幼儿辨识各种车辆的不同特征。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》一、教学内容本次课程的教学内容为《来来往往的车》，旨在帮助幼儿了解交通工具，了解交通安全和通行规则等。
二、教学目标本次课程的教学目标如下：1.能够认识常见的交通工具2.知道交通安全和通行规则3.能够学会自我保护意识三、教学方法1.贴图法：将常见的交通工具贴在黑板或墙上，让幼儿辨认出来2.视频展示法：播放相关视频，帮助幼儿更好地了解交通工具的使用3.故事烘托法：通过讲故事的方式，帮助幼儿了解交通安全和通行规则四、教学过程1. 导入环节通过互动方式，让幼儿主动参与到课程中来，开启他们的好奇心和求知欲。
例如可以依靠幼儿已有的经验出发，问“我们上学的时候，是坐什么车去的？”，引导幼儿想到了交通工具。
2. 正式学习环节1.让幼儿一起观察不同形状、颜色和用途的交通工具，识别它们的区别。
2.引导幼儿思考交通安全问题，并将正面交通规则和反面案例告诉他们。
3.通过一个小故事引导幼儿了解行人与车辆的交通安全规则。
4.通过视频的调用展示出从孩子们视角出发看到的交通情况，帮助幼儿了解交通安全的重要性。
3. 巩固复习环节通过游戏的方式巩固幼儿的学习成果。
例如设计一个图案，让幼儿模仿各种交通工具的声音或者模拟自己在行人和车辆交通规则中的行为。
4. 课程总结环节总结今天所学的内容，帮助幼儿回顾并思考今后如何保护自己，并指导和帮助他们正确地使用交通工具和行走在道路上。
五、教学准备1.准备常见的交通工具模型或图片2.准备幼儿喜欢的教育游戏，帮助巩固他们的学习成果3.准备一些交通相关的儿歌、视频等六、教学效果评估可以通过随堂测试、感受体验、问答讨论等方式检测幼儿的学习成果。
七、教学注意事项1.讲解需要浅显易懂、语言生动2.为幼儿们出示足够的例子和实物3.课堂上通过讨论、引导、互动等方式帮助幼儿更好地理解知识点。
4.课堂安全保障要得到保障。
八、总结通过《来来往往的车》教案的学习，不仅帮助幼儿认识交通工具，还为幼儿的交通安全醒悟提供了良好的引导和规范，让幼儿养成了良好的行为规范，做一个更懂得保护自己和他人的小孩子。
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》
幼儿园中班社会优秀教案《来来往往的车》I. 教学目标：1. 掌握三维立体感受，懂得区分车辆种类。
2. 在游戏中培养幼儿的交流能力和团队协作能力。
3. 感受车辆给我们带来的生活便利，培养幼儿的礼貌、秩序意识。
II. 教学内容：科目：社会年级：幼儿园中班主题：来来往往的车时间：30分钟III. 教学步骤：Step 1 引入环节（5分钟）1. 引导幼儿学习三维（长、宽、高）的概念。
2. 提问：你们知道交通工具有哪些吗？我们在生活中经常会看到哪些车？为什么要有交通工具呢？Step 2 学习内容（15分钟）1. 看图辨认：图片里有哪些车辆？每一辆车有什么特殊的地方？2. 探讨：我们日常生活中为什么需要交通工具？交通工具给我们带来了哪些方便？Step 3 活动环节（10分钟）1. 游戏一：车辆串联游戏规则：老师打出某种车辆的动作，幼儿要以步行方式依次把同种车辆串联到一起。
（比如：老师打出开三轮车的动作，孩子以步行方式依次串联到一起。
每串起一辆车，就要喊出一次车辆的名称和特征。
）2. 游戏二：小小出租车游戏规则：老师分别指定两个孩子为司机和乘客，其他孩子为行人。
我们用一个环境模拟城市的出租车站。
（比如：老师示范停靠的出租车站，“司机”要迅速开车到车站去接“乘客”。
“乘客”上车后，“司机”依据目的地指示开车到目的地。
“乘客”下车后，就换其他的孩子变成司机和乘客来玩游戏。
）3. 游戏三：红绿灯游戏游戏规则：老师对幼儿做出紧急情况，要求他们按照红绿灯来进行交通管制，要求幼儿按照指示行动。
（比如：老师分别在两个方向设置红绿灯，然后做出紧急情况，要求幼儿按照指示行动。
比如红灯停，绿灯行。
）Step 4 结束游戏（5分钟）老师问：今天有什么新的收获吗？你们在游戏中又发生了什么有趣的故事呢？IV. 教学评价：1. 嗓音响亮，语言流畅，简明易懂，让幼儿理解并掌握交通工具的知识。
2. 成功引导幼儿学习三维的概念，让幼儿更好的了解车辆。
中班主题活动：来来往往
中班主题活动：来来往往一、教学内容主题活动：来来往往教材：《幼儿园主题活动教程》第三册，第十章“来来往往”内容：本主题活动旨在让幼儿认识和理解生活中各种各样的来来往往现象，包括交通工具、行人、动物等。
通过观察、体验、探究，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在来来往往中感受到生活的丰富多彩。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种各样的来来往往现象，培养他们的观察力。
2. 帮助幼儿认识不同的交通工具和行人，拓宽他们的知识面。
3. 激发幼儿的想象力和表达能力，让他们在来来往往中体验生活的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和表达来来往往中的交通规则和安全常识。
重点：培养幼儿观察生活、表达情感的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、交通标志模型等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园周边的来来往往现象，引导他们注意交通工具和行人的变化。
2. 观察与讨论：展示图片和视频，让幼儿观察并讨论各种交通工具和行人的特点，引导他们发现生活中的规律。
3. 体验与探究：组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟不同的交通工具和行人，体验生活中的来来往往。
4. 教学讲解：讲解交通规则和安全常识，让幼儿了解并掌握基本的安全知识。
5. 创作与展示：引导幼儿运用画笔、手工材料等表达自己对来来往往的认识和感受，展示自己的创作成果。
六、板书设计板书内容：1. 来来往往现象2. 交通工具特点3. 行人行为规范4. 交通安全常识七、作业设计1. 请幼儿观察家庭周边的来来往往现象，记录下自己看到的交通工具和行人，并尝试用词语描述。
答案：幼儿可根据自己的观察，记录下各种交通工具和行人的名称和特点。
2. 请幼儿结合自己的生活经验，创作一幅关于来来往往的画，展示自己对来来往往的认识和感受。
答案：幼儿可自由发挥，运用画笔、手工材料等创作出自己心中的来来往往画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应反思本次活动中的教学效果，观察幼儿在活动中的参与程度和表现，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
中班社会教案《来来往往的车》
中班社会教案《来来往往的车》一、教学目标1.了解各种常见车辆的特点及作用。
2.培养幼儿遵守交通规则的意识。
3.激发幼儿探索交通工具的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种车辆，了解其特点及作用。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、教学准备1.教具：各种车辆的图片、模型、交通工具卡片等。
2.环境创设：布置一个模拟交通场景，包括红绿灯、斑马线等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆玩具车，引发幼儿兴趣。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时都见过哪些车呢？2.认识车辆（1）教师出示各种车辆的图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）师：小朋友们，你们知道这些车都是干什么的吗？它们有什么特点？（3）教师引导幼儿讨论各种车辆的特点及作用。
3.学习交通规则（1）教师出示模拟交通场景，引导幼儿观察并说出交通规则。
（2）师：小朋友们，你们知道在马路上应该怎么走路吗？怎么过马路才是安全的呢？（3）教师讲解交通规则，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4.游戏环节（1）教师分发交通工具卡片，让幼儿自由组合，拼出各种车辆。
（2）师：小朋友们，你们能拼出哪些车呢？拼完后，向大家介绍一下你们拼的车。
（2）师：小朋友们，今天我们认识了各种车辆，了解了它们的特点和作用。
同时，我们也知道了遵守交通规则的重要性。
以后在马路上，我们要遵守交通规则，保护自己的安全。
五、作业1.让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的交通规则。
2.家长协助幼儿收集各种车辆的图片，带到幼儿园与小朋友分享。
六、教学反思本次活动中，幼儿对各种车辆表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通规则，达到教学目的。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师出示公交车、消防车、救护车等常见车型，引导幼儿观察并描述其外形特点。
中班社会优秀教案《来来往往的车》 (2)
中班社会优秀教案《来来往往的车》教案主题：来来往往的车——认识交通工具教学目标：1. 认识不同的交通工具，并了解其特点和用途。
2. 培养学生的观察力和记忆力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或模型展示不同的交通工具。
2. 活动卡片：上面分别绘有不同交通工具的图片。
教学过程：Step 1：导入新课通过展示不同交通工具的图片，引起学生的兴趣，激发他们对交通工具的认知和想象能力。
Step 2：认识交通工具1. 教师先示范，拿起一张活动卡片，向学生展示其中的一种交通工具。
2. 教师提示学生根据图片和自己的经验，猜测这种交通工具的名称和用途。
3. 学生通过举手回答，教师与学生一起探讨，最终得出正确的答案。
Step 3：合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组拿到一组活动卡片。
2. 在教师的指导下，小组成员轮流出示一张卡片，其他小组成员根据图片猜测交通工具的名称和用途。
3. 学生可以通过团队合作、讨论来尽快得出正确答案。
最后小组内计算出正确答案的数量，并进行评选。
Step 4：巩固学习教师与学生一起回顾所学的交通工具的名称和用途，加深记忆。
Step 5：结束活动总结学习内容，鼓励学生对交通工具的进一步观察和思考。
教学评估：1. 学生在小组合作中的表现，包括主动参与、积极合作、能够有条理地讨论问题等方面。
2. 学生对交通工具的命名和用途的准确理解和描述能力。
3. 教师观察和收集学生的学习情况，了解他们对交通工具的认知水平和兴趣。
拓展活动：1. 带学生参观周围的交通工具，观察并记录所见的不同交通工具的特点和用途。
2. 与家长一起完成家庭作业，选择一个自己喜欢的交通工具，画出其形状和颜色，并写出名称和用途。
教学反思：通过本节课的引导，学生对交通工具的名称和用途有了初步的认知，并通过合作游戏增进了团队合作精神。
但在教学过程中，也应更加注重学生自主学习和思考的机会，让学生更加积极地参与到课堂中来。
幼儿园中班社会活动：来来往往的车教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动：来来往往的车教学设计【含教学反思】一、活动目标通过“来来往往的车”教学设计，让幼儿学习运用道路安全知识，注重安全行为习惯，培养幼儿的生活自理和社交能力，以及发展运动技能和创造性思维。
二、教学内容2.1 故事导入教师可以使用根据实际情况编写的小故事或绘本，包括车辆的种类、不同的交通信号、马路等内容，引导幼儿介入到交通教育中来。
2.2 名字认知让幼儿了解自己的名字、年龄和住址等信息。
2.3 交通信号灯学习交通信号灯及其含义，通过“绿灯行，红灯停”等口号，让幼儿知道自己要遵守交通规则。
2.4 聚散游戏教师指挥幼儿于围棋盘或围棋香薰气球中游戏，在游戏前，幼儿要求双手相牵，在游戏结束后，要求笔直走回自己位置，强化安全行为习惯和自律性。
2.5 车辆种类辨认游戏通过模拟轿车、公交车、自行车等车辆种类，让幼儿在观察中学习、认知车辆的不同种类。
2.6 创意设计灵活地利用教具，以纸板切割或拼装等方式，开发幼儿的创造性思维与手工能力。
三、教学过程3.1 故事导入通过细节描写或围绕周围的生活，让幼儿了解各种交通工具的特点和功能，同时掌握暂时停车、红绿灯、斑马线等交通信号认识。
3.2 名字认知幼儿介绍自己的名字、年龄和住址等信息，让幼儿增加安全感，并在家庭互动中与家长居中。
3.3 交通信号灯教师简要介绍交通信号灯及其操作方法，让幼儿面对不同的交通信号灯时，可以对其开心、安全的游戏。
3.4 聚散游戏根据班级规模、场地条件等进行游戏排布，可用口号“行动起来，保持安全”等引导幼儿做出安全行为。
3.5 车辆种类辨认游戏以“车轱辘滚、轻声谈论他的廓尔喀” 、“唱个小歌、开火车”等做法使幼儿易于自然记忆轿车、公交车、自行车等车辆种类。
3.6 创意设计通过图片展示车、高速公路等，鼓励幼儿动手学习发挥创意，切割、拼接等制作方法，让幼儿掌握相对转运、环保保护等基本纸工基本技巧。
四、教学反思通过本次教学设计活动，幼儿园中班的幼儿在活动过程中，学习了道路交通安全基本知识，包括交通安全信号灯、斑马线、道路标志等相关内容，逐渐养成了遵守交通规则的好习惯。
中班社会活动教案：来来往往的车
中班社会活动教案：来来往往的车教案：中班社会活动——来来往往的车我设计的这节中班社会活动课的目的是让幼儿了解各种车辆的名称、特点和用途，知道车辆与人们生活的密切关系，培养幼儿遵守交通规则的安全意识。
在设计这节课的时候，我以孩子们日常生活中常见的车辆为线索，通过观察、讨论、游戏等形式，引导孩子们去发现和了解车辆的相关知识。
教学目标：1. 让幼儿认识常见的车辆，如小汽车、自行车、摩托车、公交车等，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿对交通规则的认识，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识各种车辆，知道它们的名称和用途。
难点：让幼儿理解和掌握交通规则，提高他们的安全意识。
教具与学具准备：1. 各种车辆的图片或模型，如小汽车、自行车、摩托车、公交车等。
2. 红绿灯模型和斑马线标志。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：一、情境导入（5分钟）1. 师：小朋友们，你们在生活中见过哪些车呢？它们长什么样？有什么特点？2. 孩子们自由发言，教师引导并记录。
二、观察车辆（5分钟）1. 教师展示各种车辆的图片或模型，让孩子们观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解车辆的特点和用途，如小汽车可以载人和货物，自行车是一种环保的出行工具等。
三、学习交通规则（5分钟）1. 教师展示红绿灯模型和斑马线标志，讲解交通规则。
2. 孩子们模拟过马路的场景，教师纠正不规范的行为。
四、创意绘画（5分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的车辆。
2. 教师巡回指导，帮助孩子们完成绘画作品。
1. 教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，巩固记忆。
2. 孩子们分享自己的收获和感受。
3. 教师提出课后任务，如让家长带领孩子观察生活中的车辆，了解它们的用途等。
活动重难点：重点：让幼儿认识各种车辆，知道它们的名称和用途。
难点：让幼儿理解和掌握交通规则，提高他们的安全意识。
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中班主题活动：来来往往【主题说明】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分。
随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每个人的生活都带来了极大的方便。
陆地上的汽车、海洋里的轮船、天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使得人类探索另一个星球的理想成为了现实。
交通工具对幼儿具有特别的吸引力，幼儿的好奇心和探索愿望，动手操作和想象创造的兴趣，可以通过有关交通工具的主题学习而得到很大的满足。
在本次活动中我们通过“汽车家族”、“快乐出航”、“蓝天飞行”等三个阶段的活动，我们希望幼儿在本课程活动中获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们人类生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。
期待我们和孩子能畅享“交通工具博览会”带来的愉快的情感体验。
【主题网络】【预设主题活动总目标】1.能与同伴交流自己认识的交通工具和乘坐交通工具的经验。
2.知道乘坐交通工具的安全常识，提高自我保护能力，增强交通安全意识。
3.能根据交通工具的不同特征进行分类、统计。
4.了解交通工具的发展给人们带来的方便。
5.能运用各种艺术手段来表现交通工具的美。
汽车家族活动一：我喜欢的车活动目标：1.乐意与同伴交流自己喜欢的车。
2.了解车有不同的用途。
3.能对玩具汽车进行分类、统计。
活动准备：物质准备：幼儿自带的自己喜欢的汽车玩具。
环境创设：在教室中间用三个拱形圈分别创设出1号、2号、3号车库。
活动过程：一、玩一玩1.引导幼儿看一看、说一说自己的汽车玩具和同伴的有什么不同，如颜色、造型、用途等方面的不同。
2.引导幼儿玩一玩自带的汽车玩具，和同伴比一比谁的车跑得快、跑得远。
3.鼓励幼儿和同伴互相交换汽车玩。
二、说一说1.引导幼儿向集体介绍自己带来的汽车玩具，说说自己喜欢的车的名称、外形特征及功能。
2.引导语：小朋友，今天你带来了什么汽车玩具？这种汽车玩具有什么本领？3.教师结合幼儿的介绍进行小结。
三、排一排1.引导幼儿说说：汽车累了，要到哪里休息？2.启发幼儿分别将手中的汽车玩具按载人、载货、特殊功能用车的分发分别驶入1号、2号、3号车库内。
四、数一数1.引导幼儿观察各号车库内停放的车辆是否正确，停错车库的“司机”要及时纠正。
2.启发幼儿数一数：每一个车库内的汽车有几辆？3.引导幼儿算一算、比一比：哪一个车库里的车子最多，哪一个车库里的车子最少？4.教师结合实际情况进行小结。
活动延伸：在美工区提供各类纸盒、瓶盖、胶水、剪刀、图画纸、笔等材料和工具，供幼儿制作或绘画“我喜欢的汽车”。
活动二：各种各样的汽车活动目标：1.乐意与同伴交流关于汽车的经验。
2.增进对各类汽车的认识。
3.了解车的发展史。
活动准备：物质准备：消防车、救护车、警车、卡车等不同汽车的汽车录音，播放器，有关各种汽车的图片。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.找一找》。
活动过程：一、录音激趣播放不同汽车的录音，让幼儿猜一猜是什么汽车。
二、参观车展1.引导幼儿欣赏各种汽车的图片。
引导语：请和你的小伙伴们看一看，说一说图上的汽车是什么样的、叫什么名字、有什么本领？2.组织幼儿交流。
（1）引导语：你认识什么车？它是什么样的？有什么用途？（2）教师根据幼儿的回答出示相应的汽车图片，引导幼儿进一步观察、比较不同种类的汽车，重点引导幼儿说说特殊功能用车的功能。
三、动手操作引导幼儿动手操作，完成操作材料《主题活动.找一找》，加深对汽车的认识。
四、了解历史1.教师讲述有关“车的发展史”的故事，让幼儿了解车的发展历史。
2.引导幼儿讨论：车是怎么演变成现在这种样子的？未来的可能是什么样子的？3.教师根据幼儿的回答进行小结，鼓励幼儿长大后发明更先进的车。
活动延伸：1.在语言区提供各种特殊功能汽车的图片、图书，引导幼儿讲述与特殊功能用车有关的见闻或创编故事。
2.在科学区投放“车的发展史”的图卡，让幼儿排序。
活动三：参观停车场活动目标：1.遵守参观规则，积极参与参观活动，大胆提问。
2.了解停车场的停车规则，知道遵守停车规则的重要性。
3.乐意与同伴交流分享自己的发现与感受。
活动准备：材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.数一数》。
活动过程：一、谈话激趣教师以“汽车开累了，会到哪里休息？”引入话题，激发幼儿参观停车场的兴趣。
二、参观准备引导幼儿进行参观前的谈话，明确参观的目的和具体内容，布置参观的注意事项。
三、实地参观1.带领幼儿参观停车场，重点指导幼儿观察停车场的布局、停放的车辆、停车的规则等情况。
2.鼓励幼儿大胆、有礼貌地向教师、家长助教提问，并提醒幼儿做好相关的记录。
四、交流分享1.启发幼儿讨论：如何车辆不遵守停车场的停车规则，将会出现什么情况？2.教师进行总结。
活动延伸：1.引导幼儿完成幼儿活动操作材料《主题活动.数一数》。
2.提供积木、插塑等建构材料，引导幼儿建构停车场。
3.提供纸盒、纸箱等废旧材料，鼓励幼儿自制各种立体汽车，并放置在建构好的停车场内。
4.在美工区提供图画纸、彩笔，引导幼儿绘画停车场。
活动四：车牌号活动目标：1.了解车牌号的作用。
2.感受数字不同排列顺序所代表的不同意义。
3.体验玩数字的乐趣。
活动准备：物质准备：（1）一辆汽车的图片。
（2）不同省、市的车牌号图片2-3张。
（3）1-5数卡，车牌号的记录单、笔。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.填写车牌号》。
活动过程：一、谈话激趣1.出示一张小轿车的图片，以“老师的朋友买了一辆小汽车”为话题，引导幼儿观察，并说说：大家喜欢这辆车吗？它是什么样子的？2.激发幼儿了解车牌号的兴趣。
引导语：可是当这辆车行驶上路后，老师就认不出来了。
因为同样牌子的、型号的汽车实在是太多了。
我要怎样才能找到这辆车呢？小结：对了，我可以通过车牌号找到这辆汽车。
二、经验交流1.引导幼儿交流自己知道的车牌号：什么是车牌号？它挂在车子的哪里？你家汽车的车牌号是多少呢？2.教师根据幼儿的回答进行小结。
三、认识车牌号1.提问：怎样看车牌号呢？2.教师结合车牌号的图片，引导幼儿观察。
四、玩数游戏1.提供幼儿活动操作材料《主题活动.填写车牌号》，让幼儿填写。
2.引导幼儿说一说编车牌、填车牌时发现了什么秘密。
3.教师进行小结。
活动延伸：在数学区提供数卡、车牌号记录单让幼儿继续玩编车牌号的游戏。
活动五：车轮滚滚活动目标：1.区分能滚与不能滚的物体,比较其异同,知道球体能向各个方向滚动,轮子能向两面滚动。
2.通过尝试活动,初步培养幼儿自己发现问题,解诙问题的能力。
活动准备：物质准备：圆球,瓶子,轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车，一辆有轮子的汽车，各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶,轮子状的物品及各种玩具车。
活动过程：一、什么会滚,什么不会滚?1、出示两辆车(一辆有轮子,一辆没有轮子)通过比较,知道轮子可以滚动。
（1）教师以小动物的口吻引出课题。
师:“我是小狗皮皮,城里的朋友给我送来了一辆汽车,可是我不知道怎样让车动起来,谁能帮助我?”（2）出示没轮子的汽车,让幼儿说一说为什么不会动?（3）教师给汽车装上方形的轮子,让幼儿观察,为什么汽车还是不会动。
幼:(方的东西不能浪,圆的东西能滚。
)（4）通过比较,让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做“滚”)2、自由玩纸盒、积木;轮子等物,引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆。
师:我有一堆东西,可是我不知道哪些东西会滚,哪些东西不会滚,你们去试一试,然后把不会滚的放到(滚 )这个框里,把会滚的放到( 滚 )那个框中。
(幼儿动手操作)二、比较球体,瓶子状的物体,轮子滚动的方向有何不同。
l、出示三种不同形状的“娃娃”,请小朋友试着猜一猜谁“滚”的本领最大。
师:原来,它们都说自己滚的本领最大,那你们猜一猜,到底谁的本领大?2、通过尝试,发现球体能向各个方向滚动。
轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。
三、玩车子1、联想,在生活中你们还看到什么地方装了轮子,有什么用?2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。
松软的、凹凸不平的地面上玩车,比较其不同。
(三辆车必须是一样的)（1）请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?（2）出示三辆一样的车,请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路,在后面站好,从中各选取一位小赛车手进行比赛。
(时间允许可交换进行赛车,这样效果更明显)（3）、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快,为什么?四、活动延伸1、还想继续探究的小朋友可以在科学区区域玩具斜坡滚物上继续探究。
活动六：我是汽车小司机活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
2.乐意参与歌表演。
3.了解司机的工作，萌发尊敬司机的情感。
活动准备：物质准备：（1）玩具方向盘。
（2）音乐“小司机”，播放器。
环境创设：在活动室规划处几条可供幼儿“驾车行走”的线路。
活动过程：一、谈话引题1.出示方向盘引入课题，引导幼儿说说：这是什么？谁经常要用用到它？2.启发幼儿与同伴交流：汽车司机的工作是什么？汽车司机应该怎样开车？3.教师根据幼儿的回答进行小结。
二、欣赏歌曲1.播放歌曲“小司机”，让幼儿欣赏。
2.启发幼儿讨论：歌曲里面的小汽车是什么样的？他在做什么？3.教师小结，帮助幼儿进一步理解歌词的意思。
4.思维拓展：如果你是小司机，你想运送什么？三、表演歌曲再次播放歌曲，鼓励幼儿边欣赏歌曲边表演。
提醒幼儿沿着活动室规划处几条可供幼儿“驾车行走”的线路模拟驾车。
活动七：交通安全知多少？活动目标：1．初步了解交通规则。
2．认识常见的交通标志。
3．增强交通安全意识，活动准备：物质准备：（1）因违反交通规则而发现交通事故的图片或视频。
（2）交通安全标志图。
（3）音乐《小司机》。
（4）小圈（当做方向盘）若干个。
活动过程：一、观看图片1．引导幼儿观看交通事故的图片。
师：老师带来了交通事故的图片（视频），请大家看一看上面发生了什么事，想一想为什么会发生这些事故。
师：你从图片上看到了什么？有什么感想？2．这些都是发生交通事故的图片（视频），从图片（视频）上我们看到，有的车相撞了，有的人被撞伤了、撞死了，交通事故真可怕。
二、猜测原因1．引导幼儿根据自己的生活经验，猜想交通事故的起因；生活中为什么会发生交通事故呢？2．根据幼儿的回答小结：发生交通事故的原因很多，但主要原因是行人、司机不遵守交通规则，所以大家都要遵守交通规则。
三、认识标志1．引导幼儿自由观看交通安全标志图。
师：你认识这些交通标志吗？它告诉我们应该怎么做呢？2．集体交流：你认识哪个交通标志吗？它表示什么意思？3．小结：不同的交通标志告诉我们不同的交通规则。
例如：人们过马路时，要走斑马线，还要注意“红灯停，绿灯行”的红绿信号；马路中间如果有栏杆，行人就不可以随便跨越…….只有人人豆遵守交通规则，才能保证自己和他人的安全。
四、游戏体验1．提出游戏要求。
师：刚才小朋友认识了许多交通标志，也了解了一些交通规则，现在我们就来玩一个“听口令，开汽车”的游戏。