生物论文高一
高中生物论文范文3篇

⾼中⽣物论⽂范⽂3篇⽣物学视域下⾼中⽣物论⽂⼀、⾼中⽣物实验教学中存在的问题1.学校、⽼师对实验课的重视度不⾼⼤多数⽣物教师在传统教学理念的影响下,认为⽣物实验教学只是⽣物教学的⼀种辅助⼯具⽽存在,没有理论课来的重要.这就导致许多学校的实验课基本上是讲解、背诵实验⽬的,实验原理,实验器材,实验步骤,实验结果,考试时也仅仅是粗略地考查实验,⽚⾯强调实验操作的熟练化,注重实验的结果,轻视在实验中发现问题,分析看到的实验现象,实验课沦为⼀种简单的实验技能训练,⽽研究⽅法的探寻不被重视,它的重要科学价值被抹杀.常此以往学⽣不仅失去了独⽴思考的机会,更会变成只会机械背诵,应付考试的机器,创新精神的缺失将更加严重.⽣物学的教学形式迫切需要变⾰,⽣物实验教学急需改进,⼀定要将⽣物实验教学落到实处才能培养出具有创新精神的新时代学⽣.另⼀⽅⾯,实验室利⽤率很低,⼤都闲置着.⼤部分学校都有单独的⽣物实验室,但平均利⽤率很低.学校在进⾏课程安排时将⼤部分的时间安排在理论课教学上,学⽣的实验课时间被⼤⼤压缩,理论与实践存在脱节的现象.2.学校的硬件设施没有跟上学校硬件设施的配备与学校对⽣物实验的重视程度,学校所在地的经济⽂化的发展程度有着极其密切的关联.总体⽽⾔,当前⼤多数地区的经济发展程度都可以满⾜基本的硬件设施配备需要,只要学校更加重视这⽅⾯的教育,加⼤⼀定的投⼊,基本的实验器材还是可以满⾜的.但⽣物学实验受外界客观因素的影响较⼤.客观条件的限制是实验课开设度不⾼的重要影响因素.有⼀些⽣物学实验需要⽤到较为先进的观察仪器,但这些仪器的价格⾼昂,⼤多数学校很难拿出⾜够的经费引进.另⼀些实验需要⽤到活体,像家兔,⼩⽩⿏,蟾蜍等,这些实验材料的储存需要找专⼈看管,投⼊的⼈⼒物⼒较⼤.其次,在⼀些偏远地区或者⽐较偏远的农村,想达到和⼤城市学校⼀样的实验配备在现有的经济条件下是不允许的,许多农村中学缺乏实验课程必备实验器材,开设实验课困难重重.3.缺乏实验研究意识当前学校开设的⼀些⽣物学实验,仅仅是从书本中选取⼀些操作相对简便,耗费的⼈⼒物⼒相对较少,没有危险性的最基本的实验,这已经远远不能满⾜新课程的需要.理想与现实总是存在⼀定的差距,当前的⽣物学教学中存在⼀些薄弱环节需要加强.⼆、提⾼⾼中⽣物实验教学⽔平的举措1.增强学校和⽼师对于⾼中⽣物实验教学的重视⽣物教师和学⽣都应当充分地认识到,上实验课不是⼀种上课的新形式,重要的是通过实验能使学⽣更愿意动⼿操作、与他⼈展开合作和积极探索科学.在实验过程中,学⽣为着相同的实验⽬的进⾏相互分⼯合作,在合作中认识到⼈与⼈之间合作的重要性;亲⾝参与实验的每⼀个步骤,学⽣实事求是的科学态度得到培养;实验的失败与成功存在很⼤的不确定性,失败的痛苦,成功的喜悦教会学⽣要有⼀个健康良好的⼼理素质,不畏失败,坚持不懈,克服艰难、勇于探索,积极进取.这些实验可以教给学⽣知识的同时,助⼒学⽣的健康成长.学校和⽼师要从根本上真正认识到实验课的重要性,协调好实验课与理论课的⽐重,培养学⽣学习⽣物的兴趣,引导学⽣参与到⽣物实验教学中来.2.完善学校的实验设备⾼中⽣物对于学⽣来说也是⽐较重要的⼀门⾼中学科,在理科⾼考中占据⼀定的地位.⽣物课的教学成果差的话,将影响学⽣的整个⾼中⽣活.⾼中⽣物的很多知识都需要⼀些实验来证明,例如细胞分裂等实验.这些实验如果不能让学⽣实地得去操作,那么对于学⽣来说,并不能深⼊地理解这些实验所讲述的原理.所以学校引进优良的⽣物实验设备是⼗分必要的,学校可以向政府申请⼀定款项来重新完善实验室设备或者向社会的慈善的⼈⼠求助,帮助学校修葺⽣物实验室,让学⽣能够在设备完善的实验室⾥学习,提升学⽣的⽣物成绩,让学⽣在实验过程中爱上这个这门学科.3.提升学⽣对实验研究的重视⽣物学的发展需要进⾏⼤量的实验,仅仅依靠机械背诵是不能牢固掌握⽣物学知识的内核的,在课堂教学中,学⽣只有主动参与课堂教学,逐步对⽣物学科产⽣⼀定的学习兴趣,才能提⾼课堂学习的效率,使学⽣获得更多的知识.实验是⼈类认识和研究⽣物科学的⼀种直观的重要的⼿段,也是⽼师进⾏⽣物学教学的⼀种重要⼿段.教师指导学⽣利⽤⼀定的材料,药品,仪器设备,按照指定的内容去进⾏⼀系列⽣物实践活动是实验课的主要形式.通过⽣物学实验,学⽣获得⼀些对⽣物界的感性认识,学⽣学习⽣物的基本技能得到锻炼.由认识,分析,掌握,到综合运⽤⽣物学知识的能⼒增强.学⽣学习⽣物学的兴趣被⽣动有趣的⽣物学实验⼤⼤激发,实验可以培养学⽣秉持⼀种实事求是的科学态度.综上所述可见,要完成⾼中⽣物学的教学任务必须提⾼实验课的质量,要提⾼整个学科的综合成绩,也必须重视实验课.对此,提出以下举措:学校要从长远出发,积极开展⼀些⽣物实验型研究性学习,⽣物界缤纷多彩的,可以拿来进⾏研究的课题也层出不穷.引进⼀些具有较强带领学⽣进⾏实验研究的⾻⼲教师,带领学⽣进⾏科学研究,三、对⾼中⽣物的实验教学的展望⾼中⽣物实验教学⽔平的提⾼是⼀个长期的过程,需要经过多⽅⾯的积极配合与不懈努⼒才能完成.为此,学校领导应加强对实验教学的关注,倾听⽼师,学⽣的⼼声,积极改进实验教学的课程安排,使得课程安排更加的合理有序,既符合学校实际情况,⼜能最⼤限度的满⾜学⽣的学习需要,紧跟时展的步伐.⽼师是实验教学的具体实践者,更要有较强的学习改进意识,在⽇常的教学中,也应该及时和学⽣进⾏交流,倾听学⽣的意见,改正不⾜之处,发扬长处,不断改进⾃⼰的教学⽅法,提⾼教学质量⽔平,教给学⽣更多的知识与能⼒,不断进步.作者:王海波单位:江苏省宜兴市东⼭⾼级中学多元化⾼中⽣物论⽂⼀、多元化教学评价在⾼中⽣物教学中的重要性(⼀)有利于学⽣的素质提⾼。
高一生物教学研究论文

高一生物教学研究论文21世纪初,我国全面启动九年义务教育阶段和高中阶段的新一轮课程改革。
生物作为课程改革体系的基础学科之一,课改理念的更新与实践落实到教师行为上。
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高一生物教学研究论文篇一一、对高中生物新课程标准的思考高中生物新课程标准的要求是总结人类对遗传物质的探索过程,有些教师在进行教学设计时往往忽略了对教学目标的研读,很多教学案例都是对肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染实验和烟草花叶病毒侵染及重构实验的实验原理、过程的分析,并引导学生得出相应的实验结论,忽视了新课程标准的要求。
新课程标准强调的是总结经典历史实验探究的过程。
通过对课程标准的研读,可以将教学目标细化为:运用探究实验的一般思路去分析历史实验;通过对三个经典实验的分析总结出科学探索的一般过程,并得出实验总结论。
二、对学习方法的思考本节课主要采取自主学习和合作学习方式,确立了学生学习的主体地位;以课内外自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要课堂教学组织形式,以学生自主、生动、活泼地“学进去”和自信、正确、个性地“讲出来”为学生课堂学习行为主要观察指标,探索有效教学方式。
三、对教学过程的思考1.对引入的思考课堂的引入要遵循两个基本原则:其一,创设情境激发学生学习兴趣;其二,顺利引出课堂主题。
导入常见的形式有图片导入、问题导入、文字导入(社会热点问题)、视频导入、复习导入等;导入常见的问题有时间过多、偏离主题、材料陈旧、学生兴趣不浓等。
因此本节课可以用“探索遗传物质过程”的相关视频导入,也可以用社会热点问题如亲子鉴定、地震死者身份鉴定等展开讨论,以发散学生的思维,拓宽学生视野。
因此教师要勤于搜索和收集相关的素材,善于积累和思考。
2.对教学环节的思考课堂教学的基本环节一般为自主先学→小组讨论→交流展示→质疑拓展→检测反馈→小结反思。
教学的环节不是固定不变的,要根据课型、学段灵活变通,“探索遗传物质过程”的授课可以设计为五个环节,即导学引领→展示交流→精讲释疑→当堂检测→质疑反思。
1000字高中生物学报告论文三篇

1000字高中生物学报告论文三篇文章一:细胞结构与功能细胞是生物体的基本组成单位,它具有多种结构和功能。
本文将介绍细胞的结构和功能,并探讨细胞在生物体内的重要作用。
1. 细胞的结构细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外层包裹物,起到保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞质是细胞内的液体,包含多种细胞器和溶液。
细胞核是细胞的控制中心,包含遗传物质DNA。
2. 细胞的功能细胞具有多种功能,包括生物合成、能量转换、物质运输、细胞分裂等。
细胞通过生物合成过程合成生物分子,如蛋白质和核酸。
能量转换过程中,细胞将光能或化学能转化为可利用的化学能。
物质运输是细胞将物质从细胞外运输到细胞内或反之的过程。
细胞分裂是细胞复制自身的过程,包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 细胞的重要作用细胞在生物体内起着重要的作用。
它们组成组织、器官和器系,构成整个生物体。
细胞通过生物合成过程合成各种生物分子,维持生物体的正常功能。
细胞通过能量转换提供生物体所需的能量。
细胞还通过物质运输实现细胞内外物质的交换。
细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础。
文章二:遗传与进化遗传是生物体传递基因信息的过程,而进化是物种随时间逐渐改变和适应环境的过程。
本文将介绍遗传和进化的基本概念,并探讨它们对生物多样性的重要影响。
1. 遗传的基本原理遗传是通过基因传递信息的过程。
基因是生物体内的遗传物质,它决定了生物体的性状和特征。
遗传的基本原理包括遗传物质的复制、遗传物质的分离和重新组合,以及基因突变等。
2. 进化的基本原理进化是物种逐渐改变和适应环境的过程。
进化的基本原理包括遗传变异、适应性选择和遗传漂变。
遗传变异指的是基因在遗传过程中发生的变化。
适应性选择指的是环境选择对适应环境的个体进行生存和繁殖的过程。
遗传漂变指的是随机事件导致基因频率的变化。
3. 遗传和进化对生物多样性的影响遗传和进化是生物多样性形成和维持的重要因素。
通过遗传变异和适应性选择,物种可以逐渐适应不同的环境,形成不同的种群和亚种。
高中生物论文1000字

高中生物论文1000字篇一:高中议论文1000字8篇高中议论文1000字8篇篇一:风可以穿越荆棘生命如同一个转动的轮盘。
它只有一个方向,不停的前进。
直到它没有了动力,它衰竭了;停止了转动,就是生命的彻底告别。
你也许会感慨他的稍纵即逝,来也匆匆,去也匆匆,就这样不曾留下一丝蛛丝马迹。
我却如同在沙漠在求生,在那浩瀚的时空里淘尽一切所有的沙砾,却发现了生命比喻的真谛:“唯有风,才可以真正穿梭自然、穿越荆棘,战胜一切阻难。
曾那时,狄金森把人生的画面淋漓尽致的描绘成了篱笆墙那破腐不堪的内外。
在篱笆墙上,我们缀着身子一层又一层的爬过,实际上,这层层篱笆缀满了那可怕的荆棘,我们艰难无比爬过时,早已遍体鳞伤,身心俱灰。
在这时,你所能想到的、看到的只有风在墙外千绕百折,不屈的呼啸而过,在那一层荡荡的空气中永远凝结了他那壮观的痕迹。
我们在这个充满亘古岁月的旅途中,顽强着、拼搏着、不畏艰难在充满人生的坎坷中奔跑着,在一次又一次的挫折之中涅盘,人生的忧愁如恶魔缠满全身,痛苦如那火红的血水飘洒一地。
我们很疲累,却无从止歇,我们苦,却是我们无法去逃避。
只有去轰轰然然面对。
当一次次人生中的烈日暴雨来过,沙漠中那席卷天地的飞沙走石来过,我们身心早已布满伤痕累累,却始终还要面对着一片荆棘的丛林。
梭罗说:“在这儿你可以听到河流哗哗的喧闹声”。
在那失去远古名字的风中,飒飒的吹过树林。
或许这样能够垂问远古,能够真真实实的领悟风的真谛。
伟大的诗人苏轼他遥遥看见了风。
这个辉煌而又饱尽沧桑的文人墨客因黄州诗案而开始受到政治压迫,人生开始变得落魄,一直始终辗转难安。
在那一夜,一个赤壁的月夜里,他顿时立刻心灰意懒,眼神直视着“江上之清风,山间之明月”让他想到了做他那个神鹤蹁跹的美梦。
它巍然般的站立着,一动也不动,他的思想仿佛长着翅膀一般凌空而立。
它俯瞰着,面对如同滔滔江水般深沉、落寞的失意,他看见了风在山顶洒飒飒的呼啸,盘旋在、突然带着撕心裂肺的痛苦穿越过那漆黑可怕的荆棘丛林。
高一生物论文范文

高一生物论文范文推荐文章生物医药论文范文热度:生物制药专业毕业论文范文热度:动物生物化学论文范文热度:生物制药技术论文范文热度:生物技术论文范文热度:生物学科是一门以实验为基础的自然学科,通过实验教学,有助于学生知识的获取以及实验能力、合作精神等的培养。
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高一生物论文范文一:高中生物教学有效性提升[摘要]高中生物学是一门关于生命的学科,主要研究生命的产生、发展、变化及遗传的一些规律。
通过对生物学的学习,能大大提高学生对于生命的了解,并提高学生的生存能力,促进其在社会生活中不断发展,为以后深入探索生命的规律打下基础。
高中生物的学习是十分重要的,如何提高学生的学习效果,是生物教师要思考的问题。
本文主要从培养学生的兴趣,提高观察能力及转变教学方式等方面进行分析,探讨了提高高中生物教学有效性的一些策略,以供教学中进行参考。
[关键词]生物;教学;观察力;教学方式一、提高学生观察能力的基本策略(一)加强学生观察兴趣的培养兴趣是最好的老师,只有学生对学习生物产生了兴趣,才会集中精神进行学习,同时也会认真动脑思考,所以首先要注重对生物这门学科的兴趣培养。
教师无论是在课堂讲解还是在实验课上,以及课后作业的布置上,都要注意加强学生兴趣的培养,引导学生注意观察。
只有学生感兴趣,才会细心观察,这样才能使学生的观察能力不断提高。
再有,在课堂学习中,教师要引导学生注意观察,通过问题及悬念的设定,辅以有趣的演示手段,吸引学生注意力,强化细致观察的意识,引起学生的学习兴趣。
(二)使学生的观察成为一种习惯有了兴趣才会专心,观察才会细致深入,才能在平淡的现象中发现问题,才能引发思考,才能有所获。
所以,无论在课堂上还是在日常生活中,教师都要让学生注意观察,并持之以恒,使深入观察成为一种习惯。
要通过牛顿、达尔文、袁隆平等生物学家的故事告诉学生,伟大的发现是同细心观察及深入思考分不开的,让学生拥有细心观察的潜在意识。
高中生物教学论文六篇

高中生物教学论文六篇高中生物教学论文六篇【篇一】有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理念,它源自于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁的出现在教育文献之中,引起了世界各国教育同仁的关注。
简单地说,有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。
从广泛含义上说,凡是能有效的促进学生发展,有效的实现预期的教学结果教学活动,都可以称为有效教学。
在新课程的实施过程中,如何更有效地调动学生的积极性,提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主要渠道。
然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。
生物学是一门自然科学。
有许多的生物学理论需要记忆,但是另一方面,生物又不能教的很死板,因此生物教学的高效率必须在理解的基础上进行。
教师必须使学生真正的把知识理解透彻,在此基础上,引导学生把复杂的问题加工整理,把知识变成便于记忆的层次清楚的简单形式,这样学生才会真正的理解知识。
笔者就如何实现生物课堂教学的高效率,启发学生的思维,在教学的过程中作了一点探索,具体策略如下:一、提高教学准备工作的有效性教学准备工作是提高教学有效性的基础,一个完整有效的教学准备工作,可以对整个教学活动的成功开展起到重要的作用。
教师和学生要重视教学准备工作。
可以从以下三个方面来着手:1、提高教学目标的有效性。
教学目标是教师专业活动的灵魂,也是每堂课的目的所在,是判断整堂课是否有效的直接依据。
这一阶段,要求教师在准备一堂课之前,要认真的翻阅相关资料,撰写一个完整、具体、可操作性强的教案。
2、提高备课工作的有效性。
教师的备课工作是教师上一堂好课的基础。
要做到这一点,要从几个方面做起,首先,要落实集体研讨制度和备课组长负责制度,要落实研讨的时间、地点,责任到个人;其次是改进集体备课的方法,提高集体备课的质量。
生物论文范文(推荐(5篇)

生物论文范文(推荐(5篇)生物生物论文篇一1.1微生物学教学方法优化《微生物学》在实际教学中存在“知识点多且散、内容覆盖面广、知识点易混淆”等缺点,加之微生物本身肉眼看不见,在实际教学中抽象性概念及描述较多。
教师在课堂讲授过程中容易犯照本宣科、“填鸭式”教学的错误方法,造成学生学过就忘、考完就忘的问题,难以在脑海中形成完整的知识网络结构,容易使学生失去学习兴趣。
由于《微生物学》实践性较强,而且与人类健康休戚相关。
因此,需要在绪论内容讲述方面就充分调动学生的学习积极性,要让学生意识到微生物虽然个体小,但是其作用却是一点也不小;从日常生活中衣物与食品的发霉现象,到生产中酿酒、制作腐乳等工艺,到微生物致病性和引起人类恐慌的传染性疾病的蔓延等具体事例,引起学生对微生物的重视,激发学生对微生物学的学习兴趣。
在知识讲述方法上,注意前后结合,融会贯通,比如原核微生物的细胞结构与真核微生物的细胞结构差异、病毒一步式生长曲线与细菌群体生长曲线的对比、微生物分解代谢与微生物的营养之间的关系等。
前后知识点系统联系,对比记忆,归纳总结。
以提纲式教学的方法向学生讲授知识点、重点及难点,一方面既巩固了知识,又加强学生综合运用知识的能力,使学生在脑海中形成一套完整的理论知识体系和一张系统的知识脉络结构网,帮助学生快速高效的学习知识。
1.2紧跟科学前沿,放眼学科动态微生物学作为一门专业基础课程,与科技发展紧密相连,教师在课堂讲述过程中,除了系统介绍课本知识外,还应穿插当今科学研究前沿,以充满激情的科学态度向学生展示微生物学的发展动态及当前的热门话题。
比如:介绍与微生物相关的诺贝尔获奖者的研究成果;近期发表在Nature、Science、Cell等国际顶尖杂志上的科学文章;在讲授病毒这一章内容时,结合目前流行的埃博拉病毒、甲型H1N1流感病毒等疾病的感染与治疗讲述病毒的特点等。
以当今的科技成果和热点话题,激发学生对微生物学的学习兴趣和对微生物科研工作的崇拜感。
1000字高中生物学研究论文三篇

1000字高中生物学研究论文三篇论文一:细胞分裂的过程和重要性研究背景细胞分裂是生物体内细胞增殖和生长的关键过程。
了解细胞分裂的过程和重要性对于理解生物学的基本原理和研究疾病具有重要意义。
研究方法本研究采用观察显微镜和细胞培养技术,观察和分析细胞分裂的各个阶段,并通过实验验证细胞分裂对于生物体的重要性。
研究结果细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
丝分裂是最常见的细胞分裂形式,包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等阶段。
细胞分裂的过程中,染色体的复制、分离和重新组合是非常重要的步骤。
细胞分裂的正常进行对于生物体的生长、修复和繁殖都起着关键作用。
研究结论细胞分裂是生物体内细胞增殖和生长的基础过程,对于维持生物体的稳态和功能发挥着重要作用。
进一步研究细胞分裂的机制和调控方式有助于理解疾病的发生和治疗。
论文二:基因突变与遗传疾病的关系研究背景基因突变是遗传疾病发生的主要原因之一。
了解基因突变与遗传疾病的关系对于预防、诊断和治疗疾病具有重要意义。
研究方法本研究通过文献综述和实验研究,分析基因突变在遗传疾病中的作用和机制,并探讨基因突变的检测和治疗方法。
研究结果基因突变可以导致遗传信息的改变,进而影响细胞功能和生物体的正常发育。
一些常见的遗传疾病,如遗传性糖尿病、囊性纤维化等,都与特定基因的突变相关。
基因突变可以是点突变、插入突变、缺失突变等多种形式,不同类型的突变可能导致不同的疾病表型。
研究结论基因突变是遗传疾病发生的重要原因,对于预防、诊断和治疗疾病具有重要意义。
通过研究基因突变的机制和检测方法,可以为疾病的早期诊断和个体化治疗提供重要依据。
论文三:克隆技术的应用与伦理问题研究背景克隆技术是生物学领域的一项重要技术,具有广泛的应用前景。
然而,克隆技术的应用也引发了一系列的伦理问题,需要进行深入的研究和讨论。
研究方法本研究通过文献综述和伦理学分析,探讨克隆技术在动物、植物和人类领域的应用,并对其中涉及的伦理问题进行论述和分析。
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现代生物技术一、序现代生物技术也称生物工程,它是在分子生物学发展基础上成长起来的。
在21世纪现代生物技术以越来越重要的经济价值和科研价值逐渐受到人们的关注。
根据金融学家的估计这项技术可以给人们创造数千亿美元的收入,但比这更重要的的是现代生物技术挽救了数亿人的生命。
举一个典例:青霉素。
青霉素的使用使人类的平均年龄增加了十几年,人类的生活因而大有改善。
从而看出现代生物技术对人们的身体健康有着举足轻重的作用。
所以我们小组决定深入调查一下现代生物技术的三大物质。
也希望通过我们的生物论文大家能多了解一些关于现代生物技术的知识。
二、现代生物技术中的三大物质1、现代生物技术中的蛋白质1)蛋白质的概念蛋白质是具有复杂化学结构的有机化合物,是相对分子质量很大的生物大分子。
它的基本结构是氨基酸。
一个蛋白质分子可能是由数百甚至数千个氨基酸分子组成的。
多个蛋白质可以通过结合在一起形成稳定的蛋白质复合物。
折叠或螺旋构成一定的空间结构,从而发生某一定的特定功能。
而核糖体是产生蛋白质的细胞器。
2)蛋白质的生理功能蛋白质是一切生命的物质基础,机体中的每一个细胞和重要组成部分都有蛋白质的参与,是人体组织更新和修补的主要原料。
蛋白质占人体质量的16.3%,就是一个60kg的成年人体内约有蛋白质9.8kg。
人的身体由百兆亿个细胞组成,细胞可以说是生命的最小单位,它们处于永不停息的衰老、死亡、新生的新陈代谢过程中。
例如年轻人的表皮28天更新一次,而胃黏膜两三天就要全部更新。
所以一个人如果蛋白质的摄入、吸收、利用都很好,那么皮肤就是光泽而又有弹性的。
反之,人则经常处于亚健康状态。
组织受损后,包括外伤,不能得到及时和高质量的修补,便会加速肌体衰退。
蛋白质维持肌体正常的新陈代谢、维持体液的酸碱平衡和各类物质在体内的输送。
载体蛋白对维持人体的正常生命活动是至关重要的。
可以在体内运载各种物质。
比如血红蛋白—输送氧、脂蛋白——输送脂肪、细胞膜上的受体还有转运蛋白等。
维持机体内的渗透压的平衡是蛋白质的一种——白蛋白的功能。
蛋白质构成人体必需的催化和调节功能的各种酶。
我们身体有数千种酶,每一种只能参与一种生化反应。
人体细胞里每分钟要进行一百多次生化反应。
酶有促进食物的消化、吸收、利用的作用。
相应的酶充足,反应就会顺利、快捷的进行,我们就会精力充沛,不易生病。
否则,反应就变慢或者被阻断。
蛋白质激素的调节蛋白质具有调节体内各器官的生理活性。
胰岛素是由51个氨基酸分子合成。
生长激素是由191个氨基酸分子合成。
胶原蛋白占身体蛋白质的1/3,生成结缔组织,构成身体骨架。
如骨骼、血管、韧带等,决定了皮肤的弹性,保护大脑。
在大脑脑细胞中,很大一部分是胶原细胞,并且形成血脑屏障保护大脑。
蛋白质是很重要的能源物质,提供生命活动的能量。
3)蛋白质的现实运用保持健康所需要的蛋白质含量因人而异。
普通健康男性或女性每公斤体重大约需要0.8克蛋白质。
婴幼儿、青少年、怀孕期间的妇女、伤员和运动员通常每日可能需要摄入更多蛋白质。
蛋白质摄入过量:会在体内转化成脂肪,造成脂肪堆积。
一旦蛋白质在体内转化为脂肪,血液的酸性就会提高,这样就会消耗大量的钙质,结果储存在骨骼当中的钙质就被消耗了,使骨质变脆。
肾脏要排泄进食的蛋白质,当分解蛋白质时会产生大量的氮素这样会增加肾脏的负担。
蛋白质摄入过少:会使代谢率下降,对疾病抵抗力减退,易患病。
蛋白质的缺乏,往往又与能量的缺乏共同存在即是热能营养不良,分为两种,一种是热能摄入基本满足而蛋白质严重不足的营养性疾病,称加西卡病。
另一种是“消瘦”,指蛋白质和热能摄入均严重不足的营养性疾病。
2、现代生物技术中的糖类1)糖类的概念糖类一般指碳水化合物,是由碳、氢和氧三种元素组成。
碳水化合物分单糖、二糖、低聚糖、多糖四类。
主要由绿色植物经光合作用而形成,是光合作用的初期产物。
它的的分子式通式为Cn(H2O)m。
2)糖类的生理功能糖类可以供给能量。
碳水化合物的产热量占总热量的60—65%为宜。
平时摄入的碳水化合物主要是多糖,在米、面等主食中含量较高。
摄入碳水化合物的同时,能获得蛋白质、脂类、维生素、矿物质、膳食纤维等其它营养物质。
而摄入单糖或双糖时,能补充热量,但不能补充其它营养素。
碳水化合物能构成细胞和组织。
每个细胞都有碳水化合物,其含量为2%—10%,主要以糖脂、糖蛋白和蛋白多糖的形式存在,分布在细脑膜、细胞器膜、细胞浆以及细胞间质中。
使用碳水化合物可以节省蛋白质。
食物中碳水化合物不足,机体不得不动用蛋白质来满足机体活动所需的能量,这将影响机体用蛋白质进行合成新的蛋白质和组织更新。
因此,完全不吃主食,只吃肉类是不适宜的。
因肉类中含碳水化合物很少,这样机体组织将用蛋白质产热,对机体没有好处。
所以减肥病人或糖尿病患者最少摄入的碳水化合物不要低于150克主食。
碳水化合物维持脑细胞的正常功能。
葡萄糖是维持大脑正常功能的必需营养素。
当血糖浓度下降时,脑组织可因缺乏能源而使脑细胞功能受损,造成功能障碍,并出现头晕、心悸、出冷汗、甚至昏迷。
碳水化合物生成抗酮体。
当人体缺乏糖类时,可分解脂类供能,同时产生酮体。
但酮体导致高酮酸血症。
所以食用糖类可以生成抗酮体,避免产生酮体导致高酮酸血症。
糖类也可以解毒。
糖类代谢可产生葡萄糖醛酸,葡萄糖醛酸与体内毒素结合进而解毒碳水化合物可以加强肠道功能。
这与膳食纤维有关。
如防治便秘预防结肠和直肠癌防治痔疮等。
碳水化合物中的糖蛋白和蛋白多糖有润滑作用。
另外它可控制细脑膜的通透性。
并且是一些合成生物大分子物质的前体。
3)糖类的现实运用碳水化合物摄入过多:当膳食中碳水化合物过多时,就会转化成脂肪贮存于身体内,使人过于肥胖而导致各类疾病如高血脂、糖尿病等。
碳水化合物摄入过少:当膳食中缺乏碳水化合物将导致全身无力,疲乏、血糖含量降低,产生头晕、心悸、脑功能障碍等。
严重者会导致低血糖昏迷。
由于血糖高和血糖低对人体来说都是有害的。
为此,有关科学家为了保证人体内糖类的正常供应,对低血糖人群提供含有浓缩糖的含片和糖果。
开发出浓缩糖技术,保证他们维持血糖浓度恒定。
而对高血糖患者,则用降血糖药物加以控制。
在临床上静脉滴注葡萄糖过快,也会出现血糖升高的现象。
所以对于血糖过高的病人点滴速度不应过快,而这些也都基于一定生物技术基础上。
从而保证了人们身体的健康。
3、现代生物技术中的脂质1)脂类的概念脂类是油、脂肪、类脂的总称,也是由碳、氢、氧3种元素组成的。
脂类是机体内的一类有机小分子物质,它包括范围很广,其化学结构有很大差异,生理功能各不相同,其共同物理性质是不溶于水而溶于有机溶剂,在水中可相互聚集形成内部疏水的聚集体。
脂类是人体需要的重要营养素之一,是细胞内各种膜的结构的重要成分(磷脂),对植物细胞起保护作用也是人体细胞组织的组成成分(植物蜡)。
2)脂类的生理功能脂质是能量储存的最佳方式。
如动物、油料种子的甘油三酯。
通过如下数据对照,可以得出结论:脂类可作为生物膜的骨架。
在细胞膜的液态镶嵌模型(磷脂双酯层,胆固醇,蛋白质,糖脂,甘油磷脂和鞘磷脂)中也有它的存在。
脂类还是电与热的绝缘体。
动物的脂肪组织有保温,防机械压力等保护功能,植物的蜡质可以防止水分的蒸发。
脂类还还可以信号传递(固醇类激素);参与信号识别和免疫(糖脂);可以作为酶的激活剂(卵磷脂激活β-羟丁酸脱氢酶);还可以作为糖基载体、激素、维生素、生长因子、抗氧化剂和色素的前体。
3)脂类的现实运用正常人一般每日每人从食物中消化的脂类,其中甘油三脂占到90%以上,除此以外还有少量的磷脂、胆固醇及其酯和一些游离脂肪酸。
胆固醇是由体内储有的脂肪转化而来的,而胆固醇又能合成乳汁、皮脂以及类固醇激素,保证人们内、外分系统的正常运转。
胆固醇在人体内还参与血液中脂质的运输。
但是,胆固醇过多压迫血管,使血液的径流量减少,导致脑供血不足、淤血等,严重的会导致人死亡。
面对这些现象,生物学家采用现代溶脂技术除去多余脂肪。
通过一种溶解药物,舒缓血管,溶解多余胆固醇。
面对因肥胖而造成心力衰竭的病人,科学家还采用强心剂等生物化学药物经行急救,这些都在一定程度上减缓了发病率,降低了死亡率,使人们的健康得以延续。
三、总结糖类、脂肪、蛋白质都是构成我们身体的主要能源物质。
它们共同维持我们的生命活动,在论文中我们提到了糖类、脂肪、蛋白质对人身体的具体作用和对身体的生长,身体器官的功能的影响都一一列出。
同时也告诫了我们如果缺少了这些物质,将会有什么严重的后果。
然而这些物质都来源于我们日常的食物中,所以合理膳食是相当重要的,这也是维持我们身体健康的唯一路径。
随着科学技术的发展,生物学家已经将着眼点放在人的身体营养健康上,科学家研发新的现代生物技术来改善人们的身体状况,减轻许多人身体上的痛苦和伤害。
作为青年的我们,正处于身体发育的黄金阶段,所以我们更应该要注意自己的饮食习惯,养成良好的生活习惯,这对我们以后的生活起着决定性的作用。
参考文献:《生物》必修一高一生物论文范文杨愉欣陈珍妍撰写。