外国教育史试题及答案
(完整word版)外国教育史习题(附答案)
第一篇 外国古代教育第一章 东方文明古国的教育一、选择1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于以下哪种教育起源论（B.心理学起源论）2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（A ．泥板书社）3．楔形文字是古代哪个国家发明的（D ．古巴比伦）4．古代东方文明古国中，在数学上采用10 进位计算法的是（D.古埃及）5．主张“教育生物起源说”的是（A ．沛西.能）6．学校教育最早产生于人类的（A.原始社会末期）7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（C ．等级性）A ．无阶级性B ．无组织C ．等级性D ．与生产劳动生活紧密联系8.古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（D 寺庙或僧侣学校）A ．宫廷学校主要由法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏B ．职官学校由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。
如管理文档的人员；管理财务的人员C ．文士学校主要培养文士。
通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
一般儿童5岁上学，一直到16、17岁。
由学校实行收费，贫民子弟很难进入D ．寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。
由于寺庙是古埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位9．古儒学校是印度（D ．婆罗门家庭教育）的教育形式10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（B ．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学） 11．东方文明古国的教育属于（A ．奴隶社会等级教育）A ．奴隶社会等级教育B ．原始大众教育C ．封建社会等级教育D ．资本主义教育12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（B ．教育具有强烈的阶级性和等级性）1．作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育，无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
《外国教育史》期末考试试卷附答案
《外国教育史》期末考试试卷附答案《外国教育史》期末考试试卷附答案一、单选题（共25小题，每小题2分，共50分）1.古代埃及学校的教育方法十分（）。
A．生动活泼 B．直观有趣C．严肃认真D．简单粗暴2.古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校、文士教育之外，还有（）。
A．寺庙学校 B．教区学校C．文法学校D．修辞学校3.在公元前8 世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）。
A．“拉比”B．“古儒”C．“书吏”D．“校父”4.“三艺”为（）所创设。
A．柏拉图B．智者派C．亚里士多德 D.苏格拉底5.古代希腊体育的“五项竞技”是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。
A．游泳B．射箭C．标枪D．击剑6．雅典的初等学校全由（）办理。
A．家庭B．企业C．国家D．家庭和国家共同7．斯巴达教育的基本特点是强调（）。
A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育8．“知识助产术”是（）提出来的。
A．智者B．昆体良C．苏格拉底 D.柏拉图9.苏格拉底法也称为（）。
A．相互教学法B．发现法C．知识助产术D．雄辩术10．柏拉图在公元前387 年建立（）。
A．阿卡德米学园 B．吕克昂学园 C．雅典大学 D．亚历山大大学11．亚里士多德的教育代表作是（）。
A.《理想国》 B．《政治学》 C．《乌托邦》 D．《巨人传》12.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（）.A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法13.《论演说家的培养》是（）的教育著作。
A．伊拉斯谟B．斯图谟C．昆体良D．西塞罗14.古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。
A．联系实际B．脱离实际C．丰富多彩D．适应经济发展15.古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是（）。
A．《理想国》 B．《法律篇》C．《论演说家的培养》（《雄辩术原理》） D.《政治学》16.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）。
外国教育史答案(1)
一、单项选择题1、柏拉图最终的培养目标是（C）A武士B士农工商Ｃ哲学家D公民2、建立孟都亚宫廷学校――“快乐之家”的教育家是（B）A蒙旦Ｂ维多里诺C拉伯雷D莫尔3、英国哲学家、教育家洛克撰写了（C）A《爱弥儿》Ｂ《教育论》C《教育漫话》D《人的教育》4、被称为”美国公立学校之父”的是（A）A贺拉斯·曼Ｂ帕克C杜威D克伯屈5、庆应义塾是日本教有家（C）创办的A森有礼B大畏重信C福泽瑜吉D小原国芳6、英国在教育领导体制上实行的是（B/C）A中央集权制B地方分权制C中央与地方共同合作制D议会、国家教委和地方教育局相结合7、下面哪个法案奠定了20世纪英国的教育领导体制的基本形式（C）A福斯特法案B富尔法案C巴尔福法案D费舍法案8、在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位，这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是：（A/B）A自治参与多料性结构B学术自由民主治校学科综合C自治自由综合D学术自由参与学科综合9、（A）第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的思想，明确提出了初等教育后分流的主张A哈多报告B福斯特法案C斯宾斯报告D富尔法案10、《费里法案》的颁布大大促进了法国初等教育的发展。
正是《费里法案》奠定了法国初等教育的三项基本原则，即义务、免费和（C）A自由B民主C世俗化D职业化11、在法国，中小学教师需要通过严格的专业考试后才能上岗，这种做法最早是由哪部法案规定的（A/Ｂ）。
A费里法案Ｂ基佐法案C费舍法案D教育改革法12、1944年颁布的《巴特勒法案》在英国教育上有着重要地位，这是因为（Ａ/C）A它确立了中央和地方在教育管理体制上的合作关系B它提出在儿童11岁时需要参加全国统一的考试C它成为20世纪60年代英国高等教育政策的依据D它要求施行全国统一的课程13、下述哪个法案或方案提出在义务教育阶段实行国家课程。
（Ｃ）A巴特勒法案B课程宪章C1988年教育改革法D国防教育法14、下面哪一种类型的学校在17世纪西欧是不存在的。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案随着全球化的发展，外国教育史成为了一个备受关注的话题。
外国的教育体系与教育理念在不同的历史时期都有着不同的特点和发展，对于了解世界各国教育的演变和相互影响具有重要意义。
本文将为您介绍一些外国教育史的试题及答案，帮助您进一步了解这个领域。
一、选择题1. 第一所现代大学是在以下哪个国家建立的？a. 英国b. 法国c. 美国d. 德国答案：a. 英国2. 以下哪个人物被视为现代教育之父？a. 杜威b. 孔子c. 梅克斯d. 弗洛伯答案：b. 孔子3. 文艺复兴运动对教育产生了深远的影响，在以下哪个国家最早出现了文艺复兴运动？a. 英国b. 法国c. 意大利d. 德国答案：c. 意大利二、简答题1. 请简要描述美国教育史中的“布朗诉教育局”案件。
答案：1954年，美国最高法院通过了一项重要的历史性决议，“布朗诉教育局”案件。
该案件的背景是，在此之前，美国黑人学生与白人学生被分隔在不同的学校，并受到不平等待遇。
最高法院裁决，这种种族隔离违反了宪法第14修正案，判决将种族隔离的做法视为非法。
这一决定也为美国的种族平等和教育改革奠定了基础。
2. 请简要介绍德国的学院制度以及其对欧洲教育的影响。
答案：德国学院制度是欧洲教育史上一项重要的教育改革实践。
在18世纪末至19世纪初，德国的大学实行了一种新的教育模式，即学院制度。
学院制度打破了教授和学生之间的权威关系，提倡学术自由，鼓励学生主动参与教学和研究。
这种制度对欧洲的教育体系产生了深远的影响，推动了包括英国在内的其他国家的教育改革。
三、论述题请以500字左右的篇幅，就外国教育史中的“普遍教育运动”进行论述。
答案：普遍教育运动是20世纪初在世界范围内兴起的一场重要的教育改革运动。
在此之前，教育资源主要集中在少数特权阶层手中，大多数普通人难以接受良好的教育。
普遍教育运动的目标是为每个人提供平等的教育机会，促进社会公正和发展。
在普遍教育运动的推动下，各国纷纷制定并实施普及教育的政策和法规。
外国教育史教程复习题目及答案
外国教育史复习题目及答案一、选择题。
1、教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。
赫尔巴特明确提出，教育学作为一门科学，是以（D）和心理学为基础的。
A、哲学B、社会学C、文化学D、伦理学2、在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是（C）。
A、毕达格拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德3、（D）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。
A、爱伦凯B、罗杰斯C、马斯洛D、杜威4、在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（B）。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥古斯丁5、12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型是教会学校和（D）。
A、商人学校B、骑士教育C、文法学校D、行会学校6、贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（D）。
A、直观性原则B、教育性教学原则C、循序渐进原则D、教育适应自然原则7、柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（B）。
A、军人B、哲学家C、手工业者D、农民8、西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。
A、等级性B、贵族性C、世俗性D、民族性9、联邦德国各州拥有（D），主管各类学校教育。
A、地方主权B、经济主权C、文化主权D、教育主权10、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。
A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育11、（A）是福禄培尔幼儿教育体系中的重要内容，也是主要的教育手段。
A、游戏B、活动C、训练D、运动12、文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。
A、人文主义教育B、新教教育C、天主教教育D、耶稣会教育13、经院哲学是中世纪哲学中占统治地位的（B）哲学。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案一、选择题1. 教育学之父是谁？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 让-雅克·卢梭D. 弗里德里希·弗罗贝尔答案：B2. 以下哪项不是现代教育的特点？A. 终身教育B. 教育民主化C. 教育的等级化D. 教育的个性化答案：C二、填空题1. 古希腊哲学家________提出了“知识即美德”的观点。
答案：苏格拉底2. 英国教育家________创立了实验教育学。
答案：赫伯特·斯宾塞三、简答题1. 简述文艺复兴时期教育的特点。
答案：文艺复兴时期的教育特点主要包括：重视人文主义教育，强调古典文化的学习和个人全面发展；教育内容更加丰富，包括文学、历史、哲学等；教育方法上提倡启发式教学，鼓励学生独立思考。
2. 描述20世纪初进步主义教育运动的主要观点。
答案：进步主义教育运动主张教育应适应儿童的自然发展，强调教育的实践性和生活化；反对传统的填鸭式教学，提倡以学生为中心的教学方法；重视培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的作用和影响。
答案：现代教育技术在教育中的作用和影响主要体现在以下几个方面：首先，它极大地丰富了教学资源和手段，提高了教学效率；其次，它促进了个性化学习，满足了不同学生的学习需求；再次，现代教育技术为远程教育和终身学习提供了可能，拓宽了教育的时空界限；最后，它也对教师的专业发展提出了新的要求，要求教师不断更新知识和技能，以适应教育技术的发展。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析其对现代教育的启示。
案例：某学校为了培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列以项目为基础的学习课程。
学生在教师的指导下，围绕一个主题进行深入研究，并最终展示他们的研究成果。
答案：该案例对现代教育的启示主要包括：教育应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；教育应鼓励学生进行主动探索和创新；教育应提供多样化的学习方式，以适应不同学生的学习风格；教师的角色应从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 古希腊教育中，被誉为“西方教育之父”的是：A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 伊索克拉底答案：A2. 英国教育史上，被誉为“公立学校之父”的是：A. 托马斯·阿诺德B. 约翰·纽曼C. 亨利·纽曼D. 托马斯·莫尔答案：A3. 美国教育史上，被誉为“公立学校之父”的是：A. 霍勒斯·曼B. 约翰·杜威C. 托马斯·杰斐逊D. 诺亚·韦伯斯特答案：A4. 法国启蒙思想家卢梭主张的教育思想是：A. 经验主义B. 理性主义C. 自然主义D. 实用主义答案：C5. 德国教育家赫尔巴特提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 教育心理学答案：B6. 20世纪初，美国教育家杜威提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 实用主义答案：D7. 日本明治维新时期，对教育制度进行改革的措施是：A. 废除私塾B. 建立公立学校C. 引进西方教育体系D. 推广汉字教育答案：C8. 英国教育家洛克在其著作《教育漫话》中主张的教育思想是：A. 自由教育B. 民主教育C. 精英教育D. 人文主义教育答案：A9. 美国教育家斯宾塞提出的教育理论是：A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 科学教育答案：D10. 20世纪初，法国教育家蒙台梭利提出的教育方法是：A. 行为主义B. 蒙台梭利教育法C. 人文主义D. 科学教育答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 古希腊哲学家_______提出了“知识即美德”的教育思想。
答案：苏格拉底2. 英国教育家_______的“教育即生活”理论对现代教育产生了深远影响。
答案：约翰·杜威3. 德国教育家_______的“教育心理学”理论对现代教育心理学的发展产生了重要影响。
答案：赫尔巴特4. 法国启蒙思想家_______的《爱弥儿》一书主张自然教育。
外国教育史习题(附答案)整理版
外国教育史习题(附答案)第一篇外国古代教育第一章东方文明古国的教育一、选择1．认为教育是一种无意识的活动，是仅凭观察和尝试成功的方法，经过失败和重复模仿进行学习。
这种观点属于以下哪种教育起源论（B.心理学起源论）2．苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（A．泥板书社）3．楔形文字是古代哪个国家发明的（D．古巴比伦）4．古代东方文明古国中，在数学上采用10 进位计算法的是（D.古埃及）5．主张“教育生物起源说”的是（A．沛西.能）6．学校教育最早产生于人类的（A.原始社会末期）7．以下几项，哪一个不是原始社会教育的特点（C．等级性）A．无阶级性B．无组织C．等级性D．与生产劳动生活紧密联系8.古埃及的学校中，以培养祭司为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（D寺庙或僧侣学校）A．宫廷学校主要由法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏B．职官学校由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。
如管理文档的人员；管理财务的人员C．文士学校主要培养文士。
通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
一般儿童5岁上学，一直到16、17岁。
由学校实行收费，贫民子弟很难进入D．寺庙或僧侣学校是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。
由于寺庙是古埃及宗教活动的场所也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位9．古儒学校是印度（D．婆罗门家庭教育）的教育形式10．古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是（B．强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学）11．东方文明古国的教育属于（A．奴隶社会等级教育）A．奴隶社会等级教育B．原始大众教育C．封建社会等级教育D．资本主义教育12．以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（B．教育具有强烈的阶级性和等级性）1．作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育，无论是史料记载或考古发掘都证明了这一点。
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一、单选题：（每题1分，共20分）
1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。
A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊
2.古代埃及的寺庙学校着重（）。
A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育
3.雅典的初等学校全由（）办理。
A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同
4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。
A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育
5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。
A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑
6.苏格拉底法也称为（）。
A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术
7.柏拉图在公元前387年建立（）。
A.阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学
8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校
9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善
10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（） A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（） A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》
12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（） A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐
13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。
A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会
14.培根以提倡（）和科学教育而著名。
A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育
15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育
C.自然教育
D.智育教育
16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
A.福禄培尔
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛奇
D.杜威
17.费希特的教育思想主要是（）A.师范教育B.国民教育 C.幼儿教育 D.自然主义教育
18.罗素明确提出了（）的教育目的 A.社会本位B.道德培养C.个人本位D.理智培养
19.蒙台梭利感官教育以（）为主。
A.视觉训练 B.听觉训练C.嗅觉训练 D.触觉训练
20.杜威的经验主义也称（） A.科学主义 B.现实主义 C.实验主义 D.理性主义
二、多选题：（每题2分，共20分）
1.拜占廷的教会学校有（）。
A隐修院B主教学校C堂区学校D 座堂学校E清真寺
2.阿拉伯的教育机构有（）。
A昆它布B宫廷学校和府邸学校C学馆D 清真寺E图书馆和大学
3.文艺复兴时期的教育包括（） A 人文主义教育B新教教育C世俗教育D府邸教育E天主教教育
4.人文主义者所共有的世界观主要体现在（）A歌颂赞扬人的价值B宣扬人的思想解放和个性自由C肯定现世生活的价值和尘世的享乐D提倡学术，尊崇理性E注重宗教信仰的养成
5.17-18世纪德国教育概况( ) A.国立初等教育的肇始，主张国家办学和普及义务教育B.第一所新式大学哈勒大学的兴起 C.巴西多成立“泛爱学校”，采用适应自然的教学方式 D.文科中学的发展和石刻教育的兴起 E.17-18 世纪德国教育以普鲁士教育为主
6.卢梭关于自然教育的方法、原则有（） A.正确看待儿童 B.给儿童自由
C.因材施教
D.尊重儿童
E.积极干预
7统觉过程的完成大体上有（）环节。
A.感官的刺激 B.旧观念的唤醒 C.新旧观念的分析 D.联合统觉团的形成
8.在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）
A.社会性
B.历史性
C.独立性
D.继承性
E.阶级性
9克伯屈将设计教学法分成哪几种类型（） A.练习的设计 B.生产者的设计 C.消费者的设 D.问题的设计 E.结构的设计
10.蒙台梭利关于幼儿教育的内容，方法的主张有（） A.感官教育 B.读、写、算的练习 C.实际生活练习 D.自我教育 E.作业 F.工作
三、是非题：（每题1分，共10分）
1.尼采米亚大学初建是一所专科学校。
（）
2.尼采米亚大学的目的是宣传什叶派教义，肃清逊尼派和训练馆员。
（）
3.加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。
（）
4.富兰克林创办了美国的第一所文实中学。
（）
5.洛克反对“天赋观念”论，提出了“白板论”，这表明他是一个彻底的经验主义认识论者。
（）
6.卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预、不灌输、不压制，遵循其天性发展。
（）
7.赫尔巴特指出，统觉的条件，主要指兴趣。
（）
8.福禄培尔十分重视家庭教育，尤其是母亲在儿童早期教育中的作用。
（）
9.拜占廷和阿拉伯国家在教育上取得的辉煌成就对西欧中世纪教育的发展和文艺复兴做出了不可磨灭的贡献。
（）
23.20世纪前期各主要的资本主义国家中，扩大中等教育的范围，加强中等教育与初等教育的联系，加强教育改革与社会发展的联系，构成了各国教育改革的主旋律。
（）
四、简答题：（每题6分，共30分）
1.评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。
2.评苏格拉底的问答法。
3.试析17～18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。
4.简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因
5.简述杜威关于教学方法的理论
五、论述题：（20分）
试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。
答案
一、单选题：
1.A
2.D
3.A
4.D
5.C
6.C
7.A
8.B
9.D 10.A 11.C 12.C
13.D 14.B 15.B 16.A 17.B 18.C 19.D 20.C
二、多选题：
1. AD
2.ABCDE
3.ABE
4.ABCD
5.ABCDE
6.ABCD
7.ABD
8.ABCDE
9.ABCD
10.ABCDF
三、是非题 1. 是 2. 否 3. 否 4. 是 5. 否 6. 是7. 是8. 是
9. 是10. 是
四、简答题答案要点
1.评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。
主要讲述东方文明古国在科学知识、文字、学校教育方面对世界的影响。
2.评苏格拉底的问答法。
参看本书第57～56页。
3.试析17～18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。
参看第九章各节的教育概况部分
4.简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因参看第十章第三节
5.简述杜威关于教学方法的理论参看第十八章第五节
五、论述题答案要点
试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。
从两个方面进行阐述：基督教神学教育居主要地位，世俗教育居次要地位。