统编版四下语文第三单元知识点归纳
人教部编版四年级语文下册试题第三单元重点知识精讲+易错题型专项提升(,有答案)
3.拟人句
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
4.含义深刻的句子
课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华．
16．理解词语的意思。
姗姗来迟：_______________。
白雪皑皑：_______________。
17．填上合适的词语。
（_____ _______）的雪花（____________）的金晖（____________）的树枝
_________________________________________________ _______________________
23．读了这首诗，你想对妈妈说些什么？
________________________________________________________________________
四年级第三单元知识点总结
一、字词梳理
1.字
(1)难读的字
挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)
徉(yǎng)炫(xuàn)
怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)
(2)难写的字
膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
部编版语文四年级下册第三单元重点知识整理
部编版语文四年级下册第三单元重点知识整理本文档整理了部编版语文四年级下册第三单元的重点知识内容，旨在帮助学生复并巩固所学知识。
一、生字词本单元的生字词包括：1. 主题（zhǔ tí）：文本、故事、文章等所讨论、描写的中心思想或中心内容。
主题（zhǔ tí）：文本、故事、文章等所讨论、描写的中心思想或中心内容。
2. 匠人（jiàng rén）：指擅长某种手工艺技术的工人。
匠人（jiàng rén）：指擅长某种手工艺技术的工人。
3. 工具（gōng jù）：用来帮助人们完成特定工作的器具、仪器等。
工具（gōng jù）：用来帮助人们完成特定工作的器具、仪器等。
4. 帆船（fān chuán）：利用风力使船舶航行的船只。
帆船（fān chuán）：利用风力使船舶航行的船只。
5. 准备（zhǔn bèi）：事先准备好，做好应对的准备。
准备（zhǔn bèi）：事先准备好，做好应对的准备。
6. 结实（jiē shi）：牢固、坚实。
结实（jiē shi）：牢固、坚实。
二、重点知识以下是本单元的重点知识：1. 了解和掌握主题的概念，能够通过阅读理解故事或文章的中心思想。
2. 研究了解匠人的工作内容和工具，认识到劳动的价值和重要性。
3. 通过阅读准备出航的故事，了解帆船的构造和出航前的准备工作。
4. 熟悉并理解结实这一概念，能够通过阅读理解文本中相关描述。
希望本文档可以帮助学生们复和巩固部编版语文四年级下册第三单元所学内容。
如果有任何疑问，请随时向老师提问，加油！。
部编四年级下册语文第三单元知识点
部编四年级下册语文第三单元知识点
第三单元的主要知识点包括：
1.课文理解：学习如何正确理解课文，包括理解主题、段落大意和细节等。
2.词语搭配：学习词语之间的搭配关系，如名词与动词的搭配、形容词与名词的搭配等。
3.写作技巧：学习如何正确使用一些常用的写作技巧，如描写、说明、对比等。
4.联想与想象：培养学生的联想和想象能力，帮助他们理解课文的深层含义。
5.原因和结果：学习如何分析和描述原因和结果的关系，如造成某种结果的原因是什
么等。
6.推测与判断：学习如何基于已有的信息进行推测和判断，提高思维逻辑和分析能力。
7.对比与类别：学习如何通过对比和分类来理解和描述事物的特点和差异。
8.感知与体验：学习如何通过文字描述来感知和体验事物，培养学生的感受和体验能力。
这些知识点将帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高阅读和写作能力。
四年级下册语文第三单元知识点总结
四年级下册语文第三单元知识点总结一、字词。
1. 易错字音。
- “慰藉”的“藉”读“jiè”，不要读成“jí”。
- “蝙蝠”的“蝙”读“biān”，“蝠”读“fú”。
2. 易错字形。
- “帐”与“账”：“帐”多与布有关，如“蚊帐”；“账”多与钱财有关，如“账本”。
- “赖”：右半部分不要写成“负”，要注意笔画顺序。
3. 多音字。
- 率：shuài（率领）、lǜ（效率）- 屏：píng（屏幕）、bǐng（屏息凝视）二、重点词语。
1. 描写自然景观的词语。
- 繁星藤萝波涛。
2. 表示安静的词语。
- 寂静静谧幽静。
三、句子。
1. 修辞。
- 比喻句：“三月的桃花水，是春天的竖琴。
”把桃花水比作竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的美妙。
- 拟人句：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”“探出头来”把笋当作人来写，写出了笋的生机与活力。
2. 描写方法。
- 静态描写：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
”描写了白桦树的颜色和外观，是静态描写。
- 动态描写：“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
”写出了荷花随风舞动的姿态，是动态描写。
四、课文内容。
- 主题：课文描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
- 重点段落：“小小的天窗会使你的想象锐利起来！……这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
”这一段写出了天窗给孩子们带来的想象空间。
- 主题：文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
- 重点段落：“三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”这一段运用比喻、拟人的修辞，生动地写出了桃花水的声音之美。
2020春部编版语文四年级下册第三单元知识点梳理、单元复习知识要点、每课一练含答案
2020 春部编版小学语文四年级下册
第三单元 ９ 短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 10 绿 11 白桦 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地
第三单元每课知识点归纳：
９ 短诗三首 繁星（七一）/繁星（一三一）/繁星（一五九）
象。 仿写：草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。 4、所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 （1）找出诗中表示动作的词语,你体会到什么? （“集中、挤、重叠、 交叉”“指挥”“飘动”几个动词，生动地写出了“绿”的动态美。） ◇ 交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。 ◇重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。 （2）读了这句诗，你想到 代诗人 的“ ”诗句。 5、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍 飘动在一起┅┅ （1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻） （2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇 曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永 恒的魅力！)
六、问题归纳： 1、第 1 首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ 在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落 在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我” 安静地趴在母亲的膝上， 感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思 念，对母亲的牵挂。
2、第 3 首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？ 在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟 儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里， 母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。 这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋。
四年级下册第三单元总结
四年级下册第三单元总结
一、单元主题与内容。
1. 主题。
- 本单元的主题是“诗歌”，通过不同类型的诗歌，让学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点。
2. 课文内容。
二、语文要素。
1. 初步了解现代诗的一些特点。
2. 体会诗歌表达的情感。
三、重点字词。
1. 会写的字。
- 繁：结构较为复杂，要注意笔画顺序，上部“敏”的写法。
- 漫：容易写错，右部“曼”中间的横要长。
- 涛：左窄右宽，“寿”字的写法要准确。
- 藤：上下结构，注意下部“滕”与“腾”的区别。
- 萝：上中下结构，“艹”要写得宽一些。
- 膝：右部的笔画较多，要写紧凑。
- 灭：简单但易写错笔顺，先写一横，再写中间的“火”。
- 瓶：左右结构，左窄右宽，“瓦”字的横画要注意长短。
- 挤：左窄右宽，右边是“齐”，注意笔画顺序。
- 叉：注意书写时的角度。
2. 多音字。
- 倒：dǎo（摔倒）、dào（倒车）。
- 叉：chā（交叉）、chá（叉住）、chǎ（叉开）。
四、重点句子。
1. 含义深刻的句子。
2. 描写生动的句子。
五、学习方法与技巧。
1. 朗读法。
2. 想象画面法。
3. 比较阅读法。
部编版四年级语文下册第三单元知识梳理
部编版四年级语文下册第三单元知识梳理一、字音1.易混的多音字pù（曝露）yūn（晕倒）曝ｂàｏ（曝光）晕yùn（日晕）2.易读错的字绣．球（ｘｉù）潇．洒（ｘｉāｏ）朦．胧（ｍéｎｇ）绽．放（ｚｈàｎ）膝．盖（ｘī）胆怯．（ｑｉè）花穗．（ｓｕì）炫．耀（xuàn）尘垢．（gòu）涉及（shè）徜徉．．（ｃｈáｎｇｙáｎｇ）姗．姗来迟（ｓｈāｎ）白雪皑．皑（áｉ）二、词语听写繁星漫灭藤萝膝盖波涛水瓶交叉挤压指挥白桦涂抹刺绣朝霞潇洒花穗朦胧寂寞躲藏毛茸茸三、词语积累1.描写“绿”的词语：墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿2.描写“绿”的四字词语：苍翠欲滴郁郁葱葱一碧千里绿树青山翠色欲流绿草如茵青枝绿叶3.词语搭配（毛茸茸）的枝头（洁白）的流苏（灿灿）的金晖（晶亮）的雪花（姗姗来迟）的朝霞（白雪皑皑）的树枝（银色）的光华（胆怯）的小白菊4.近义词集中——聚集潇洒——洒脱朦胧——模糊徜徉——徘徊炫耀——夸耀胆怯——害怕5.反义词集中——分散潇洒——拘束寂静——喧闹凉爽——闷热炫耀——谦逊胆怯——勇敢四、句子赏析1.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
赏析：“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”是指现实生活中遇到了挫折和苦难，采用比喻的修辞手法表达了作者对母亲的赞美与依恋之情。
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
赏析：诗人把白桦置于朝霞的映照之下，用拟人的修辞手法准确而细腻地描绘了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。
3.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
赏析：诗人运用拟人、比喻的修辞手法，借“风蝶儿”抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
五、课文理解1.《短诗三首》中，以“繁星”为题目，以“母爱”“自然”“童心”为主题，第一首以“月明的（园中），藤萝的（叶下），母亲的（膝上）”，这样的短语，表达了表达了（对母亲深切的依恋和母爱的温馨）；第二首以三个（反问）句式构成排比，体现了（诗人对于大海的情感）；第三首用两个不同含义的“风雨”，表达了（诗人对母亲的依恋）。
4下第三单元知识归纳
第三单元知识归纳9 泉城1、课文用总分总的构段方式，介绍了济南的珍珠泉（神奇无比）、五龙潭（泉多）、黑虎泉（气势浩大）、趵突泉（大、清、美、），赞美了泉水的神奇美丽，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
2、描写山水的诗句：①白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣《登鹳雀楼》）②明月松间照，清泉石上流。
（唐王维《山居秋暝》）③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
（宋王安石《泊船瓜洲》）④天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（唐李白《望天门山》）⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（唐李白《望天门山》）3、ABAC式词语：忽断忽续再接再厉不屈不挠惟妙惟肖无影无踪4、课后练习第四题（1）“涌”字说明珍珠泉水相对少而急；（2）“汇注”说明五龙潭泉水是从几个方向流入的；（3）“喷吐”一词说明黑虎泉水流量多流逝比较急；（4）“冒”字说明趵突泉水相对多而缓。
5、城市美称:山城（重庆）石头城（南京）水城（苏州）鸢都（潍坊）日光城（拉萨）冰城（哈尔滨）江城（武汉）羊城（广州）10．九寨沟1．九寨沟在四川省北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。
《九寨沟》描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
2.“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文、前后照应、点明中心的作用，使整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。
课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了体态粗壮的金丝猴、善于奔跑的羚羊、憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫这四种珍稀动物。
3、九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）雪峰（插入云霄）4、描写水的词语：清澈见底波光粼粼碧波荡漾水平如镜波涛汹涌惊涛骇浪5. 赞美九寨沟的成语：湖光山色人间天堂诗情画意人间仙境美不胜收6.有关瀑布的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河入九天。
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统编版语文四年级下册第三单元知识点归纳
一、易读错的字
藤（téng）萝膝（xī）盖交叉（chā）
绽（zhàn）放朦（méng）胧春晖（huī）
徜（cháng）徉稻穗（suì）白桦（huà）
涂抹（mǒ）炫（xuàn）耀曝（pù）晒
涉（shè）及晕（yùn）车
二、易写错的字
“藤”和“膝”：右下不要写成“水”。
躲：“身”下面的长撇不出头。
瓶：右边是“瓦”。
叉：不要忘写里面一点。
绣：右边是“秀”，不要多加一捺。
潇：左右结构，不要写成上下结构。
抹：右边是“末”，不要写成“未”。
三、会写词语
繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲避墨水瓶
拥挤交叉指挥墨绿嫩绿集中教练
整齐节拍白桦涂抹毛茸茸绣花潇洒
花穗 朦胧 寂静 朝霞 徜徉 姗姗来迟
四、多音字 倒 撞倒倒车 教 教书教练 佛 仿佛佛教
朝 朝向朝霞 晕 晕车头晕
五、形近字 奔腾藤条 罗列萝卜 稻花舞蹈 教案按照 光辉春晖 清秀绣花
萧瑟潇洒 玲珑朦胧 用途涂料
六、近义词 漫灭—磨灭 思潮—思想 清响—声响 出奇—稀奇
重叠—叠加 飘动—飘荡 仿佛—好像 潇洒—洒脱 朦胧—模糊 寂静—宁静 晶亮—善良 闲游—闲逛 徜徉—徘徊 凉爽—凉快 温柔—轻柔 胆怯—胆小
七、反义词
出奇—通常 洁白—乌黑 朦胧—清楚 寂静—吵闹
晶亮—灰暗 凉爽—炎热 温柔—凶狠 胆怯—勇敢
八、词语搭配
（永不漫灭）的回忆 （绿色）的墨水瓶 （绿）得发黑 （绿）得出奇 （毛茸茸）的枝头 （雪绣）的花边 （洁白）的流苏 （灿灿）的金晖 （晶莹）的雪花 （姗姗来迟）的朝霞 （白雪皑皑）的枝叶 （银色）的光华
（雨润过）的泥路 （胆怯）的小白菊 （五彩）的智慧书页。