部编版三年级语文上册《按课文内容填空》练习汇总
三年级语文上册 按课文内容填空及相关拓展(56单元)(含答案)(部编版)
部编版三年级上册期末按课文内容填空及相关拓展考查（5、6单元）（以下内容常考形式：填空、选择、判断）15.搭船的鸟1.《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，讲了，通过对翠鸟的和的描写，表达了作者对的热爱，体现了和谐共存的美景。
2.从翠鸟的和两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。
3.《搭船的鸟》通过两方面描写翠鸟的美丽。
第一、。
第二、。
作者抓住颜色的词语按照从的顺序来描写翠鸟外形的。
4.作者通过仔细观察，抓住描写的词语来写和使用来表现翠鸟和。
5.搭船的鸟的羽毛是的，翅膀带着一些,还有一张的长嘴。
母亲告诉“我”,它是一只，它搭“我们”的船，是为了吃。
6.有关鸟的古诗。
.。
.。
16.金色的草地1.本课主要讲了“我”家门前有一大片的草地，“我”和“弟弟”开心的在里面，以及我发现了草地的变化的原因。
表达了作者的情感。
2.课文主要讲了两件事：一件事是；另一件事是。
3.课文是围绕哪两句话来写的：.4.蒲公英的花就像，可以。
早上，草地是的，因为蒲公英的。
中午，草地变成的了，因为蒲公的英。
傍晚，草地又变了，因为蒲公英的。
5.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的。
因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的。
6.多么可爱的!多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花。
7.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣。
语文园地五+习作例文1.留心周围的事物，我们就会有。
正如国所说：“，。
”2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的、、等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的，表达了作者的思想感情。
3.《我爱故乡的杨梅》的结构是。
在写杨梅的颜色时,主要抓住了:杨梅先是的,随后变成,最后几乎变成的了。
4.《我爱故乡的杨梅》全篇是按顺序来叙述的。
写，也是按描述的。
写杨梅树，是按从的顺序来写的。
描写杨梅的、、，是按的顺序进行叙述的。
5.细致观察的方法。
（1）善于抓住。
（2）观察要全面，从去观察。
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)最是橙黄橘绿时4.勤俭和刻苦三、1.鸟儿的聪明和勇敢2.怎样才能做好一件事情3.理性思考是重要的4.团结就是力量四、1.小猫、小狗2.小女孩3.不要轻易放弃4.满园春色关不住，一枝红杏出墙来五、1.错2.对3.对4.错六、1.青山依旧在，几度夕阳红2.海上生明月，天涯共此时3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.洞庭波光正如画，蒹葭苍苍鹭飞翔七、C八、1.力戒浮华2.勇敢和无私3.自信和自豪4.医者仁心，快乐工作九、1.绿水青山2.江河大海3.不识庐山真面目，只缘身在此山中4.金色的十、1.风、水、动物2.古道西风瘦马，夕阳西下3.XXX编纂《资治通鉴》4.西湖美女如西子，不可比拟夜深篱落，一盏灯亮着。
这是一幅美丽的景象。
第三部分：1.信守诺言是一个很重要的品质，要做到说到做到。
2.一个有理想、有追求的人，才能在人生道路上走得更远。
3.无理的要求是不能被满足的，只有理性的要求才能被实现。
4.在一些特殊情况下，强者和弱者之间的胜负取决于力量的大小。
第四部分：1.老母鸡和小蜘蛛都在做自己的事情，他们互不干扰。
2.鸟太太做了放风筝的线，小蜘蛛做了晾衣服的绳子，他们都在为生活做贡献。
3.在做事情的时候，我们不能盲目行动，要先动脑思考。
4.如果两个人心心相印，共同努力，那么他们一定能够取得巨大的成功。
第六部分：1.即使是XXX，只要心中有爱，就能在一天之内回到对方身边。
2.两岸青山相对映，美景令人陶醉。
3.阳光明媚的日子里，水面上的光芒闪烁，让人感到无比舒适。
4.湖光秋月的美景，让人感到心旷神怡，潭面上的倒影就像一面未经磨砺的镜子。
第八部分：1.有些事情不是所有人都能做到，但是有些人却能够做到。
2.诚实守信，能够让人们更好地理解彼此。
3.活泼开朗的人，能够让人们感到快乐和舒适。
4.毫不利己，专门利人的人，是值得我们研究的榜样。
第九部分：1.孤帆远航，日出东海。
这是一幅美丽的画面。
新部编版三年级语文上册课文内容填空练习及答案
新部编版三年级语文上册课文内容填空练习及答案一、积累与运用。
1.“灯不拨不亮，__________________”告诉我们要做懂道理的孩子。
2.我从诗句“远上寒山石径斜，__________________”中能感受到山高路长。
3.“__________________，碧水东流至此回”写出了天门山水雄奇险峻不可阻挡的气势，给人惊心动魄之感。
4.正如荀子所说“与人善言，_________布帛，伤人以言，_________矛戟。
”我们要用善意的语言来温暖他人，切不可恶语伤人。
5.“__________________，其利断金”揭示了团结力量大的深刻道理。
6.“__________________，淡妆浓抹总相宜”用形象的比喻写出了西湖景色的美不胜收。
二、按课文内容填空。
1.《夜书所见》诗人通过对__________、__________、__________等的描写，抒发了自己在秋夜思念_______的感情。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”在上学路上看到的风景，充满了童真童趣，饱含了作者对_______、对________的热爱之情。
课文题目中的“金色巴掌”指的是__________________。
3.《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了________，表达了对________的喜爱，抒发了对________的热爱。
三、根据课文内容填空1．俗话说“_______”，能力再强的人也需要其他人的帮忙。
2．今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是“_______，_______”。
3．《赠刘景文》是_____代诗人_____的作品，诗中“__________”一句写出了秋天果实累累的丰收景象。
4．《胡萝卜先生的长胡子》中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了____，鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了____。
文章末尾是一个省略号，想象一下，还有____用胡萝卜先生的长胡子做_____。
部编版小学语文三年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
部编版小学语文三年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．根据课文内容(1)《富饶的西沙群岛》这篇课文告诉我们西沙群岛_______，_____，是个可爱的地方。
那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里_________，_________。
从而表达了作者_________的思想感情。
(2)《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭________的美丽景色和丰富物产，表达了作者对________的感情。
小兴安岭的春天，树木抽出_______，长出________；夏天，树木长得_________，________的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了_________的山葡萄；冬天，雪花在_________，树上积满了_______。
(3)《海滨小城》按_____的顺序，抓住海滨小城_____的特点，写了小城的_____、_____和_______三个地方。
作者通过对家乡的景物描写，突出了家乡_________的特点，抒发了作者_______、________的思想感情。
2．课文都从哪些方面写了秋天的雨？我们一起填一填。
3．读例文，抓特点。
（1）《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的____________、____________、____________来写的。
（2）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸．．．四季常绿．．．．．着春天的甘露。
它们伸展着的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着．．．。
仔细品品带点的词，你能感到________________________________。
4．根据课文《小狗学叫》内容填空。
一只孤零零的小狗不会叫，受到了别人的批评。
它跟小公鸡学会了喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑。
它又跟杜鹃_______________，却____________结果……5．课文内容我知道。
（1）《秋天的雨》一文，作者把秋雨比作_____、_____，从颜色、_____、_____三个方面描写了秋雨的美。
新部编版三年级语文上册课文内容填空专项考点练习及答案
新部编版三年级语文上册课文内容填空专项考点练习及答案一、按课文内容填空。
1.________，无理寸步难行。
2.一时强弱在于力，________。
3.她俩在光明和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。
4.除了本单元的童话故事，我还读过《________》，这个故事大家可以好好读一读，因为________。
二、根据课文内容填空。
1．在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张________，羽毛是_________，翅膀带着__________。
2．金色的草地会变颜色，早晨是_____色，中午是_____色，傍晚是____色。
3．我正想着，它一下子_____进水里，不见了。
可是，没一会儿，它____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____船头，一口把小鱼_____了下去。
三、古诗大盘点。
1.____________________，野渡无人舟自横。
(《滁州西涧》)2.人间四月芳菲尽，____________________。
(《大林寺桃花》)3.____________________，春来江水绿如蓝。
(《忆江南》)4.竹外桃花三两枝，____________________。
(《惠崇春江晚景》)四、根据课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的_______，夏日荷花的______，还知道______、_____、_______、_______等昆虫的秘密。
2.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是__________________．3.有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料________，_______在水里______烂成浆；再把浆______出来_______干，就成了一种既轻便又好用的纸。
五、课文回顾与积累。
1．《夜书所见》题目中“书”的意思是_________，题目的意思是_________。
部编版三年级上册语文课文内容填空专项练习题及答案
部编版三年级上册语文课文内容填空专项练习题及答案一、按课文内容填空。
1.通过课文的学习，我们可以感受到春天燕子的 _______，夏日荷花的______________ ，还知道 __________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。
2.读了《守株待兔》这则寓言，我想对农夫说：____________3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日，《元日》这首诗写的是__________，《清明》这首诗写的是_________，《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是__________。
4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的，诗的后两句是_____________。
二、课文内容回顾。
1. 秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：“__________________，__________________。
”2. 《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3. 《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写，抒发了诗人___________的情感。
4. 《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活______的之情。
5. 《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的____________、___________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者____________________之情。
6. 《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音，抒发了作者_____________之情。
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案
部编人教版三年级语文上册课文内容填空考点练习及答案一、根据所学知识填空。
1．“人谁无过？_____，善莫大焉。
”让我们知道了，人有了过错要及时改正，我也知道“_____者赤，_____者黑；_____，耳听为虚”；诗中有情，诗中有景，从“绿阴不减来时路，_____”中我体会到了作者山行时的愉悦心情；从诗句“清明时节雨纷纷，_____”我知道了诗人怀念去世的亲人。
2．这学期我了解了_____的陶罐和_____的铁罐；认识了_____的宋庆龄；游览了不但_____而且_____的赵州桥；还欣赏了_____、_____的海底世界；从《花钟》一文中，我知道了一天之中，_____；学习的寓言故事有《_____》；我还知道了蜜蜂具有_____的能力。
真是收获颇丰啊！二、按课文内容填空。
1.大青树下的小学是一所____小学，这所小学有不同_____，不同_____的学生。
2.《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《_____》，作者是印度的_____，他曾于1913年获得_____奖。
3.《不懂就要问》一文讲述了______小时候在私塾读书的故事，赞扬了他_____的精神。
三、课文回顾。
1.《燕子》一文描绘了的春景,赞美了的小燕子,表达了作者的心情和对小燕子的之情。
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话中“挨挨挤挤”一词说明荷叶，“碧绿”写出了荷叶的美,“”写出了荷叶的形状。
3.《昆虫备忘录》一文中,“它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角”一句写出了独角仙的特点。
4.《三衢道中》一诗中,“小溪泛尽却山行”一句交代了诗人先走 ,再走山路,“却”的意思是。
从“、、”这些地方可以看出,这首诗写的是时节的景色。
四、理解课文内容填空。
1.大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。
那________的民族服装，把学校打扮得更加________。
2.《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
部编人教版三年级上册语文课文内容填空全集
部编人教版三年级上册语文课文内容填空全集一、按课文内容填空。
1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是________季的景色，从“________________________________________”两词可以看出来。
诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了__________、__________、__________、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
2．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中“_____________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
3．《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇散文，“金色巴掌”指的是______________________。
“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。
4．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个____________、____________、__________的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。
二、根课文内容填空。
1.《大青树下的小学》中的学校是一座______的、_________的学校。
我国是一个由______个民族组成的大家庭。
课文中介绍的民族有汉族、______、________、______和_______。
2.《花的学校》一文的作者是_______（国籍）诗人、哲学家_______（人名）。
他曾获诺贝尔文学奖，出版过《______》《_____》等五十多部诗集。
3.“学问学问，不懂就要问”这句话写出了_____（人名）壮着胆子问问题的原因和他对“学问”的理解，反映了他的___________精神。
三、按课文内容填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大青树下的小学》1、那（）（）（）的服饰，把学校（）（）得（）（）（）（）。
同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。
2、这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。
最（）（）的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。
3、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。
4、古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。
凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。
《花的学校》1、当雷云在天上（）（）。
六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。
2、于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。
3、树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，雷云（）（）大手。
这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。
《不懂就要问》1、这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同学们（）（）（），课堂里霎时变得（）（）（）（）。
2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。
为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。
《古诗三首》1、《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。
（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。
2、《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。
3、《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。
（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。
《铺满金色巴掌的水泥路》1、可是，地面还是（）( )的，不时还能看见一个（）（）（）的水洼（）（）（）（）小小的蓝天。
2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）（）（）（）的叶子。
这一片片（）（）雨珠的叶子，一掉下来，便（）（）地粘在湿漉漉的水泥道上了。
3、我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像（）（）了一块（）（）（）（）（）。
这是一块（）（）（）（）图案的、（）（）（）（）的地毯，从脚下一直（）（）很远很远的地方，一直到（）（）（）（）。
4、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（）（）（）（）（）（），熨帖地、（）（）（）粘在水泥道上。
它们（）（）得并不规则，甚至有些（）（），然而，这更（）（）（）水泥道的美。
5、我（）（）（）（）小心地走着，（）（）（）（）仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天（）（）的叶丛间，（）（）（）蹦跳着、歌唱着。
《秋天的雨》1、秋天的雨，是一把（）（）。
它带着（）（）和（）（），轻轻地，轻轻地，趁你（）（）（），把秋天的大门打开了。
2、秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的颜料。
你看，它把（）（）给了银杏树，黄黄的叶子像（）（）（）（）（）（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）（）给了枫树，红红的枫叶像（）（）（）（）（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）（）。
（）（）（）是给田野的，看，田野像（）（）（）（）（）。
橙红色是给果树的，橘子、柿子（）（）（）（），争着要人们去摘呢！3、秋天的雨，藏着非常好闻气味。
梨（）（）（），菠萝（）（）（），还有苹果、橘子，好多好多（）（）（）（）（），都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味（）（）。
4、秋天的雨，吹起了（）（）（）的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝（）（）（），小松鼠找来松果（）（）（），小青蛙在（）（）（）（），准备（）（）（）（）地睡大觉。
松柏穿上（）（）（）、（）（）（）的衣裳，杨树、柳树的叶子（）（）树妈妈的脚下。
5、秋天的雨，带给大地的是（）（）（）（）（）（），带给小朋友的是（）（）（）（）（）（）。
《听听，秋的声音》1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶（）（）（）（）（）。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台（）（）（）（）（）。
2、一排排大雁追上白云，撒下一阵（）（）（）（）（）；一阵阵秋风（）（）田野，送来一片（）（）（）（）（）。
听听，走进秋，走进（）（）（）（）的音乐厅。
《那一定会很好》1、种子一边想一边（）（）（）（），过了些日子，它长出（）（）（）（）、（）和两片（）（）（），（）（）地面，（）（）阳光下。
2、木地板满意地（）（）（）（）（），（）（）阳台上，阳光照字身上，（）（）（），舒服极了。
它（）（）自己又变成了一棵树。
《在牛肚子里旅行》1、红头做梦也没有想到，大黄牛（）（）低下头来吃草。
（）（）的红头还没有来得及（）（），就和草一起被大黄牛（）（）嘴里了。
2、青头不顾身上的（）（），一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的（）（），牛在这时候不会（）（）嚼的，它会把你和草一起（）（）肚子里去。
3、我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是（）（）（）（）的，只有第四个胃才是（）（）（）（）。
《一块奶酪》1、大家一听，都来劲，（）（）（）（）赶到运粮地点。
2、奶酪多（）（）啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要（）（）（）。
小蚂蚁们嘴（）（）它，要做到（）（）（）舔一下，那要有多大的（）（），（）（）的纪律性啊！3、大家（）（）（）（），眼睛望着别处，心却（）（）着那一点儿奶酪渣子。
4、小蚂蚁们从（）（）（）（）的草丛里（）（）来了。
当他们（）（）聚到奶酪旁边时。
《总也倒不了的老屋》1、小蜘蛛（）（）地爬进屋子，在屋檐上织了一张（）（）（）（）（）的网。
（）（）有虫子撞到网上。
《胡萝卜先生的长胡子》1、有一天，胡萝卜先生（）（）（）（）刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
《小狗学叫》1、一天早晨，它在森林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么（）（），那么（）（），那么（）（）。
《搭船的鸟》1、我看见一只（）（）的小鸟站在船头，多么（）（）啊！它的羽毛是（）（）的，翅膀带着一些（）（），比鹦鹉还（）（）。
它还有一张（）（）的长嘴。
2、我正想着，它一下子（）（）水里，不见了。
可是，没一会儿，飞起来了，（）（）的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼（）（）下去。
《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着（）（）（）（）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就（）（）一吹，把蒲公英的（）（）朝我脸上吹。
2、我来到草地，（）（）（）（），发现蒲公英的花瓣是（）（）的。
原来，蒲公英的花就像我们的（）（），可以（）（）、（）（）。
花朵（）（）时，花瓣是（）（）的，草地也是（）（）的；花朵（）（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成（）（）的了。
3、多么（）（）的草地！多么（）（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起（）（），和我们一起（）（）。
《古诗三首》1、《望天门山》作者（），天门中（）（）（）（），碧水（）（）（）（）（）。
两岸（）（）（）（）（），（）（）（）（）日边来。
2、《饮湖上初晴后雨》作者（），水光（）（）（）（）（），山色（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
3、《望洞庭》作者（），湖光（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
《富饶的西沙群岛》1、西沙群岛是南海上的一群（），是我国的（）。
那里（），（），是个（）的地方。
2、海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（），有的像（）。
海参到处都是，在海底（）。
大龙虾全身（），划过来，划过去，样子挺（）。
3、鱼（）地在珊瑚丛中（）。
好看极了。
有的全身（）；有的头上长着（）；有的周身像（），游动的时候（）；有的眼睛（）的，身子长满了刺，鼓起气来像（）。
（）的鱼都多得（）。
4、海滩上有（）的美丽的贝壳，大的，小的，（），形状（）。
5、西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下（）着一层厚厚的（），这是非常（）的（）。
6、（）的西沙群岛，是我们（）生长的地方。
随着祖国（）的（），可爱的西沙群岛（）变得更加（），更加（）。
７、西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。
一块块，一条条，（）着。
因为海底（），有（），有（），海水有深有浅。
《海滨小城》1、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是（）、（）的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（）地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上（）着（）的鱼，还有（）的虾和蟹，（）的海螺。
船队一靠岸，海滩上就（）起来。
2、一棵棵榕树就像（）的（），树叶（），可以（），（）。
3、这座海滨小城真是（），（）。
《美丽的小兴安岭》1、春天，树木（）新的枝条，长出（）的叶子。
山上的积雪（）了，雪水（）小溪，淙淙地流着。
溪里（）了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的（）身子喝水，有的（）脑袋（）自己映在水里的（）。
2、夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（），（）了人们的（），（）了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（）乳白色的（）里。
太阳出来了，（）像利剑一样的金光，穿过（），（）在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个美丽的（）。
3、秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更（）了。
秋风吹来，落叶在林间（）。
这时候森林向人们（）了（）的山葡萄，（）的榛子，（）的蘑菇和木耳，还有人参等（）。
4、小兴安岭一年四季（），是一座美丽的大花园，也是一座巨大的（）《大自然的声音》1、风，大自然的（），他会在森林里（）他的手风琴。
当他（）树叶，树叶更像（），唱出各种（）。
不一样的（），有不一样的（）；不一样的（），有不一样的（）。
当（），那声音（）的，好像（），让人感受到（）；当狂风吹起，整座森林都（），合奏出一首（），那声音（），令人感受到（）。
《父亲、树林和鸟》1、父亲突然站定，朝（）的（）的树林，（）地望了又望，用鼻子闻了又闻。
2、父亲说：“黎明时的鸟，翅膀（），飞起来（）。
《带刺的朋友》1、秋天，枣树上（）一颗颗红枣，风儿一吹，（），如同无数颗（）的玛瑙（），看着就让人眼馋。
2、一天晚上，新月斜挂，（）的月光透过树枝，（）地洒在地上。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个（）的东西，正（）地往树上爬。
3、很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它（）爬来爬去，把（）的红枣（）到一起，然后就地一个滚儿。
你猜怎么着，（）的那堆红枣，全都（）它的背上了。
立刻，它的身子长大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着（），向着墙角的水沟眼儿，（）地跑去了。