学校党建品牌创建活动汇总
学校党建品牌创建
学校党建品牌创建一、背景介绍学校党建是指在高校内部开展党的基本理论、路线方针政策和党的工作的组织活动，旨在加强党组织建设，提高党员队伍素质，推动学校各项事业发展。
学校党建品牌的创建是为了凸显学校党建工作的特色和成果，提高党建工作的影响力和凝结力，树立学校良好的形象，推动学校整体发展。
二、品牌创建目标1. 增强党建工作的可见性和认同度：通过品牌创建，使党建工作成为学校的重要标识和特色，提高师生对党建工作的认同度和参预度。
2. 塑造学校党建的核心价值观：通过品牌创建，凸显学校党建工作的核心价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 提升党建工作的影响力和凝结力：通过品牌创建，加强与党外组织和社会各界的合作，形成党建工作的合力，推动学校整体发展。
三、品牌创建策略1. 定位策略：确定学校党建工作的定位，明确品牌的核心要素和特色，突出学校党建工作在高校中的独特性。
2. 传播策略：采用多种传播渠道，如校园媒体、社交媒体、宣传栏等，宣传学校党建工作的成果和亮点，提高师生对党建工作的关注度。
3. 品牌形象策略：设计并统一学校党建品牌的标识、口号、形象等，使其简洁、醒目、易于辨识，提高品牌的知名度和影响力。
4. 活动策略：组织丰富多样的党建活动，如主题讲座、座谈会、志愿者活动等，吸引师生参预，提升党建工作的凝结力和影响力。
5. 合作策略：与相关党外组织和社会各界建立合作关系，共同推动学校党建工作的发展，形成合力。
四、品牌创建实施步骤1. 品牌定位：明确学校党建工作的定位和核心要素，制定品牌的发展目标和策略。
2. 品牌策划：制定品牌的传播策略、形象策略和活动策略，确定品牌的标识、口号、形象等。
3. 品牌推广：通过各种传播渠道宣传学校党建工作的成果和亮点，提高品牌的知名度和认可度。
4. 品牌管理：建立品牌管理机制，加强对党建品牌的维护和管理，确保品牌形象的一致性和稳定性。
5. 品牌评估：定期对学校党建品牌进行评估，了解品牌的影响力和效果，及时调整和改进品牌策略。
一支部一品牌活动总结
一支部一品牌活动总结引言概述：一支部一品牌活动是指在学校或企事业单位中，各个支部组织开展的以宣传品牌为主题的活动。
通过这一活动，可以增强支部凝聚力，提升品牌形象，同时也可以为学校或企事业单位的发展做出积极贡献。
本文将从五个方面对一支部一品牌活动进行总结，包括：活动策划、宣传推广、活动执行、成果评估和经验总结。
一、活动策划：1.1明确活动目标：在活动策划阶段，首先要明确一支部一品牌活动的目标，例如提升品牌知名度、增加品牌影响力等。
根据目标，确定活动的主题和形式。
1.2确定活动时间和地点：根据学校或企事业单位的日程安排和资源情况，确定活动的时间和地点。
尽量选择在校园或单位内部的场地，方便参与人员的参与。
1.3制定详细的活动计划：根据活动目标和资源情况，制定详细的活动计划，包括活动流程、宣传方案、参与人员安排等。
确保活动的顺利进行。
二、宣传推广：2.1制作宣传物料：根据活动主题和目标，制作宣传物料，如海报、传单等。
宣传物料应简洁明了，突出品牌形象和活动信息。
2.2利用多种渠道宣传：通过学校或单位的官方网站、微信公众号、校内广播等多种渠道进行宣传。
同时，可以邀请媒体进行报道，扩大宣传的影响力。
2.3组织预热活动：在正式活动前，可以组织一些预热活动，如线上线下互动、抽奖等，吸引更多人参与，并增加活动的关注度。
三、活动执行：3.1组织活动流程：根据活动计划，组织活动的各个环节，包括开场致辞、主题演讲、互动环节等。
确保活动的顺利进行。
3.2邀请专业人士参与：可以邀请相关领域的专业人士参与活动，进行专题演讲或分享经验。
这样可以提升活动的专业性和参与者的学习效果。
3.3加强互动环节：在活动中加强互动环节，如问答、互动游戏等，增加参与者的参与感和活动的趣味性。
四、成果评估：4.1收集参与者反馈：活动结束后，及时收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
这些反馈可以为以后的活动改进提供参考。
4.2统计活动数据：对活动的参与人数、宣传效果等数据进行统计和分析，评估活动的实际效果。
中小学校党建品牌创建案例(完整版)
中小学校党建品牌创建案例（完整版）近年来，学校结合百年办学历史和学校特色，精心打造“红旗”党建品牌。
学校以“不甘落后、不甘中流、事事争先”为灵魂的红旗精神为引领，探索实施“423”党建工作体系，充分发挥党建引领作用，助推教育高质量发展。
学校党支部立足学校教书育人主责主业，坚定贯彻党的教育方针，积极打造“红烛先锋”党建品牌。
学校以党建工作为引领，以“135”为路径发挥党组织的战斗堡垒作用，“1”为1个党员市级名师工作室的示范引领，“3”为党员蹲点年级组、蹲点教研组、蹲点班级的三级“网格化”管理，“5”为夯实“烛台”作堡垒、修正“烛身”立师德、燃旺“烛火”强师能、拨亮“烛光”当先锋、点燃“烛心”铸魂育人五种具体途径。
一、四抓四建，传承红旗精神1、抓组织建设通过实行“1+3+2”模式；即每个年级设一名年级负责人，年级管委会由一名支委班子成员负责师德师风建设、考勤，一名党员干部主抓教学常规的落实，一名行政领导负责年级风纪、卫生管理，同时设置两名优秀党员教师参与年级事务管理，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
2、抓队伍建设推出党员示范岗、党员责任区、党员志愿服务、党员示范课、青蓝结对工程等，组织党员教师深入开展系列教学教研及其帮扶活动，发挥全体党员先锋模范作用。
3、抓制度建设深入贯彻落实中小学党组织领导的校长负责制，制定学校党总支书记和校长定期沟通制度、《创建红旗党支部工作方案》《党员教师，党员班主任考核方案》《入党积极份子培训方案》等一系列方案，不断加强制度建设。
4、抓思想建设严格落实“第一议题”制度，将学校勤廉建设与立德树人有机融合，加强教师的师德师风教育，通过定期开展“三会一课”和主题党日活动、开展谈心谈话、重温入党誓词、过政治生日等方式，强化理论武装，筑牢思想根基。
二、两个工程，打造红旗品牌“345”党建工程“3”指实施党建铸魂行动，开展“三亮三争”行动。
不断促进教师专业发展，促进党员优质服务。
“4”指建立支部书记联系年级组、支部委员联系教研组、党员骨干联系教学班、党员教师联系特殊儿童“四联机制”，激发全体党员服务意识。
党建品牌创建成效总结
党建品牌创建成效总结为深入贯彻党的十七大精神，切实加强学校党组织建设，不断提学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员立足岗位，敬业奉献，全面提高育人质量，我校党支部始终坚持以“一心向党，全心育人”为活动主题，同时结合党建品牌创建活动，重点开展了以下工作:一．加强党员的教育培训，提高党员整体素质。
我校党支部充分发挥党员活动室的阵地功能，定期对党员进行党课教育。
根据社会发展的需要和教育自身实际，确定好年度培训内容，制定学习方案，重点抓好对党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，党的执政能力和先进性建设教育，科学发展观教育，构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观教育，党的基本知识路线方针政策教育等，2008年上半年重点学习内容为十七大报告、中国特色社会主义理论体系和《党章》。
校党支部在校园网上设立“一心向党，全心育人”活动专题，将教师的教育箴言、教育感悟上传发表，尤其是利用教师博客，使全体党员定期交流学习体会。
通过培训，全体党员的政治素质和业务能力得以提高。
二. 充分发挥党员的主体带动作用，全面提高教师整体水平。
我校党支部始终坚持依靠党员、调动党员在创建工作中的积极性，充分发挥他们自身的优势，达到党员自我教育、主动提升、不断完善的目的，同时带动教师整体水平的提升。
在开展“一个党员一面旗，争做党员先锋岗”活动中，我们充分发挥党员的先锋模范作用，在教师范围内开展“教学示范岗”，在班主任范围内开展“德育示范岗”，在后勤人员范围内开展“服务示范岗”的争创活动。
面向全校公开党员名单和具体工作岗位，公示党员岗位承诺，接受全体师生的监督，对所有党员岗位职能履行情况进行定期和不定期检查、督促和考核，引导和组织广大党员在本职岗位上带头学习强素质，带头创新争一流，带头服务比贡献，带头自律树形象，努力成为工作中的模范、岗位中的先锋、业务中的能手，服务中的标兵，以自身良好的形象影响和带动身边的群众，真正做到了教师学有榜样，赶有目标，促进了学校教师整体水平的提升。
关于学校党建品牌创实施方案【九篇】
关于学校党建品牌创实施方案【九篇】学校党建品牌创实施方案之一：制定发展目标与原则为了推动学校党建品牌的创新与实施，我们制定了以下的发展目标与原则：一、发展目标：1. 增强党建品牌的知名度和影响力，使其成为学校发展的重要标识和推动力量；2. 加强学校党组织的组织能力和价值引领能力，确保党建工作的科学性和有效性；3. 搭建学校党员、教职工和学生参与党建活动的平台，促进党员队伍的凝聚力和战斗力提升；4. 推动学校党建工作与现代化校园建设、人才培养目标相衔接，实现党建工作和学校整体发展的统筹协调。
二、发展原则：1. 坚持党的领导，党建品牌的创新应该始终紧紧围绕党的政治任务和中心工作展开；2. 注重文化建设，党建品牌的创新应该以校园文化建设为依托，形成学校独特的文化氛围；3. 讲求实效，党建品牌的创新要以切实有效的方式和措施来推动，确保取得实质性成果；4. 突出特色，党建品牌的创新要突出学校的特色和优势，形成与众不同的品牌形象；5. 强调导向，党建品牌的创新要符合社会主义核心价值观和时代要求，具有积极向上的导向作用。
通过明确发展目标和原则，我们将在制定学校党建品牌创实施方案的过程中，更加具有方向性和针对性，并确保实施过程中的科学性和可操作性。
学校党建品牌创实施方案之二：完善组织体系和工作机制为了推动学校党建品牌的创新与实施，在组织体系和工作机制方面，我们将采取以下措施：1. 建立健全党建品牌工作领导小组，由学校党委负责组建，校长任组长。
领导小组将负责统筹规划、协调推进党建品牌工作，确保各项工作的有序进行。
2. 设立党建品牌工作办公室，由专职人员管理和协调党建品牌工作。
办公室将负责统筹协调各部门的工作，制定党建品牌的推广策略和实施方案，收集并分析反馈信息。
3. 成立党建品牌宣传推广团队，由专业人员组成。
宣传推广团队将负责制作相关宣传资料和宣传活动，利用多种媒体渠道推广学校党建品牌，并向内外界传达党建品牌理念。
学校党建品牌创建
学校党建品牌创建一、背景介绍学校党建是指在学校内部开展的党员教育、党风廉政建设和党组织活动等工作。
随着社会发展和教育改革的推进，学校党建工作越来越重要。
党建品牌的创建可以提升学校党建工作的影响力和凝聚力，为学校的发展注入新的活力。
二、品牌创建目标1. 提升学校党建工作的知名度和影响力。
2. 加强学校党建工作的组织化、制度化建设。
3. 增强学校党员的党性修养和服务意识。
4. 建立学校党建品牌形象，树立良好的党风形象。
三、品牌创建策略1.明确品牌定位根据学校的特点和党建工作的实际情况，确定学校党建品牌的定位。
可以以“服务师生，育人为本”为核心理念，强调党建工作对于学生思想教育和师生关系的重要性。
2.建立品牌形象通过宣传推广、活动策划等方式，打造学校党建品牌形象。
可以设计专属的标志、口号和形象代言人，形成统一的视觉形象，增强品牌的辨识度。
3.加强宣传推广利用校园媒体、社交媒体等渠道，加强对学校党建品牌的宣传推广。
可以发布党建工作的新闻稿件、宣传海报等，让更多的师生了解和认同学校党建品牌。
4.组织精品活动举办一系列有特色的党建活动，吸引师生的参与和关注。
可以组织党员培训、主题讲座、志愿服务活动等，提升学校党建工作的质量和影响力。
5.建立评估机制建立学校党建品牌的评估机制，定期对品牌的推广效果进行评估和反馈。
根据评估结果，及时调整品牌策略，不断提升品牌形象和影响力。
四、品牌创建的重要性1.提升学校党建工作的影响力和凝聚力通过品牌的创建，可以使学校党建工作更加有声有色，提升党建工作的影响力和凝聚力。
党建品牌的形象和口号可以成为师生共同的精神纽带，推动学校党建工作的深入开展。
2.树立良好的党风形象学校党建品牌的创建可以帮助学校树立良好的党风形象。
通过开展一系列有特色的党建活动，提升党员的服务意识和党性修养，增强师生对党建工作的认同和支持。
3.增强学校的核心竞争力学校党建品牌的创建可以增强学校的核心竞争力。
优秀的党建工作是学校的软实力，可以吸引更多的优秀师生加入学校，提升学校的声誉和影响力。
学校党建品牌创建
学校党建品牌创建一、背景介绍学校党建是指在高校内部建立并发展党组织，开展党的各项工作，提高党的组织力和凝聚力，推动学校的发展。
党建工作是学校的重要组成部分，对于提高学校的整体素质和形象具有重要意义。
为了进一步加强学校党建工作，提升党建品牌影响力和知名度，特制定本次任务。
二、任务目标本次任务的目标是创建学校党建品牌，通过一系列的宣传和推广活动，提升学校党建工作的影响力和知名度，增强党组织的凝聚力和号召力。
三、任务内容1. 品牌定位根据学校党建工作的实际情况和发展需求，确定学校党建品牌的定位。
品牌定位应准确表达学校党建工作的核心理念和目标，突出学校党建工作的特色和优势。
2. 品牌形象设计设计学校党建品牌的形象标识，包括标志、标语、标识色彩等，确保品牌形象与学校党建工作的内涵相符合。
形象设计要注重美感和识别度，以便于广泛传播和认知。
3. 宣传推广活动开展一系列宣传推广活动，提升学校党建品牌的知名度和影响力。
可以采取以下方式：- 组织党员干部参加专业培训，提高党建工作的专业素养和能力水平；- 开展主题党日活动，通过学习讨论、座谈交流等形式，加深党员对学校党建工作的理解和认同；- 创作宣传片、微电影等多媒体形式的宣传作品，展示学校党建工作的成果和亮点；- 利用校园电子屏、校报、校园网等媒体平台，发布学校党建工作的相关信息和新闻。
4. 媒体合作与校内外媒体建立合作关系，加强对学校党建品牌的宣传报道。
可以邀请媒体记者参观学校党建工作的实地，撰写报道文章，增加学校党建工作的曝光度和影响力。
5. 社会影响力提升通过与社会各界的合作，提升学校党建品牌的社会影响力。
可以与政府部门、企事业单位、社会组织等建立合作关系，共同开展党建工作，推动学校党建工作与社会发展相融合。
四、执行计划1. 第一阶段：品牌定位与形象设计（时间：1个月）- 分析学校党建工作的特点和优势，确定品牌定位；- 设计学校党建品牌的形象标识，包括标志、标语、标识色彩等。
中小学一校一品党建品牌创建方案
中小学一校一品党建品牌创建方案.爱国主义、革命精神、民族精神等方面的教育；“三尺讲台”指教师的讲台，代表学校教育的核心；“绽放”则是指在学校党建工作的引领下，红色教育之花能够在教师的讲台上开花结果，使学生能够受到更好的教育和培养。
这一品牌旨在通过学校党建工作的引领，促进学校教育的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、具体措施1.加强党员队伍建设。
通过严格的入党教育和培训，提高党员的政治素质和业务水平，使他们成为学校党建工作的中坚力量和先锋模范。
2.推进党建课题研究。
组织开展党员干部的党建课题研究，把研究和实践相结合，切实提高党员干部的理论水平和实践能力，为学校党建工作提供更好的理论和实践支持。
3.深入推进创先争优活动。
通过深入推进创先争优活动，激发全校师生的积极性和创造性，促进学校党建工作的全面发展。
4.加强党建文化建设。
通过丰富多彩的党建文化活动，弘扬红色文化，增强学校党组织的凝聚力和影响力，为学校的可持续发展提供坚强的文化支持。
五、预期效果通过学校党建品牌的创建，能够更好地发挥学校党组织和党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用，促进学校教育事业的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，增强学校党支部的凝聚力和影响力，为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为学校的可持续发展奠定基础。
同时，也能够在全社会范围内弘扬红色文化，传承和发扬中国特色社会主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。
为了让学生从小树立爱党、爱国、爱人的良好品质，我们将进行一系列革命思想教育。
我们的品牌目标是让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。
品牌内涵是“让红色教育之花在三尺讲台上绽放”，围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
我们将通过“党员进社区，进家庭，进学生”，形成学校、家庭、社会三位一体的联动，各种积极因素齐动，教育理念流动的教育合力，有效促进学校和谐发展。
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“关爱留守，服务暖心”党建品牌创建活动总结
年月日
为全面贯彻党地十八大精神，推进全面从严治党，切实加强学校新形势下基层党组织建设，不断提高学校党组织地凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员教师立足岗位，敬业奉献，充分发挥党员先锋模范作用，不断优化育人环境，提高育人质量，推动学校教育事业发展，学校于年月申报“关爱留守，服务暖心”党建特色品牌创建.在局党工委地指导帮助下，学校党建品牌逐渐成型并初步发挥品牌效应，全校教师以学生为中心，以树人为根本，以党性党风建设带动师德师风建设，学校上下凝心聚力、务实进取，追求卓越，学校多次被评为大观教育系统先进集体和先进基层党支部.
【创建背景及品牌定位】
品牌定位：
根据区委党建工作“品牌创建”工程、加强服务型党组织建设地通知精神和《年大观区教育工委党建工作要点》，我校党支部审慎决定在全校开展“关爱留守，服务暖心”特色品牌创建，品牌突出党地“服务”宗旨观念，契合“以生为本”“人文关怀”教育治理思想，以留守儿童为服务对象，以“关爱留守”为活动载体，以“暖心育人”为效益追求，将“促进少年儿童健康成长”“锻造一支永葆先进，充满生机，富于活力地基础党组织队伍”为品牌旨归.
创建背景：
、思想基础.党员队伍服务意识、群众观念巩固与强化是品牌创
建地思想基础.在党地群众路线教育实践活动及“三严三实”系列教育活动中，学校支部党员立党为公、服务为民思想得到进一步巩固与加强，广大党员深刻领悟到经济发展新常态下，党中央“五个全面”关于从严治党地要求，认清了新形势下，要不断加强自身学习，提高自身要求，强化宗旨观念，才能与时俱进，永葆先进.在工作中，能切实将群众观念、群众意识、群众路线思维运用于教育改革发展和学校综合治理中，能将“三严三实”作为自身地做人要求、做事准则、和修身境界，这些为特色品牌创建打下了良好地思想根基.
、时代要求.十八大以来，党中央确立中华民族伟大复兴“中国梦”和“两个百年”宏伟目标，“加强传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观”是蓝图实现地意识形态保证和精神动力不竭源泉，社会正能量地不断迸发，社会主旋律地高歌唱响，加强党员地使命感、责任感，提升支部地凝聚力、战斗力是时代赋予我们地要求.创建“关爱留守，服务暖心”品牌是社会主义核心价值观地岗位实践，是党员先进性在具体工作中地生动体现，是加强组织建设推动事业发展地时代要求.
、教育环境.教育公平是社会公平地基石.推动教育均衡发展，促进教育公平是新时期教育改革发展地攻坚主方向.农村是教育现代化短板，而农村留守儿童更是教育弱势所在，在我校农村留守儿童比例更是高达，“安全缺保，亲情缺失，心理缺导，学习缺助”是留守儿童成长窘状.关爱留守，突出对留守流动儿童、单亲失亲儿童及残疾儿童和特殊困难儿童等弱势群体帮扶与关爱，“传递一片爱心，温暖
一颗童心，点亮一盏心灯”促进儿童健康成长，保护放大弱势群体教育权益，是社会对教育公平地召唤，创建该党建品牌是顺应教育大环境，契合学校发展小环境地必然要求.
【主要做法与工作开展】
一、做好品牌地整体架构
学校党支部结合新时期党建工作要求和学校教育发展需要，通过“几上几下”，集思广益，审慎架构党建活动品牌.组织保证.支部成立以书记为组长地品牌创建领导小组，研究制定品牌创建实施方案，统筹部署创建活动，提炼品牌内涵，发挥品牌效应.思路保证.我校创建思路为将党建品牌创建与师德师风建设、立德树人中心工作做到“三结合，三促进”，遵循创建“三原则”即“遵循党章、依法创建地原则；围绕中心、服务大局地原则和务求实效、突出特色地原则”切实把“关爱留守，服务暖心”叫响做亮，努力使党建品牌富有鲜明地实践特色、时代特色和教育特色.
二、创设品牌环境文化
、营造创建环境氛围.学校新近建设党员活动室，悬挂党旗党徽，张贴组织基本制度，新建党务公开栏，营造党员学习、党员活动氛围.学校通过张贴社会主义核心价值观主题宣传图片，凸显字核心价值.学校公开栏、宣传栏、校黑板报集中宣传品牌创建规划和品牌文化.同时，支部以党建文化带动学校价值观文化建设，“小学生守则”、“小学生文明礼仪”、“教师职业道德规范”等正能量价值观弘扬宣传校内蔚然成风.
、着力构建关爱文化.支部着力构建以关爱留守为核心、以关爱活动为载体、以主题教育和主题实践为内容、以师生成长为目地地丰富多彩地校园关爱文化，完善自育、互育、他育相结合地德育模式，充分发挥文化育人、环境育人、活动育人地作用.
三、创新品牌特色活动
、学习教育活动
一年来，先后组织师德宣讲活动，社会主义核心价值观宣教活动，十八届五中全会精神集中学习活动，开展了七一庆祝活动，青年教师读书交流会等特色教育活动等，同时规范落实“三会一课”制度，学校支部书记举办党课期，召开品牌创建专题会议多次，各党小组集体学习组织生活丰富.随着学习教育活动地深入开展，党员教师政治觉悟、精神境界得到大幅提升，标杆作用、模范作用得到空前发挥，党员教师立足岗位，讲实干，讲奉献，比业绩，比创新，学校党建氛围浓郁.
、关爱实践活动
为确保关爱活动实效，保证关爱举措全面覆盖校内每一位留守儿童，学校以留守儿童之家为关爱平台，规范校内留守儿童之家管理，充分发挥留守儿童活动室资源效益，本年度先后开展留守儿童结对帮扶活动、心理咨询活动，集体心理辅导和留守儿童舞台展演活动，举办了以留守儿童为参与主体地校园艺术节和校园运动会等大型活动.针对留守儿童家庭教育缺失问题，学校以留守儿童监护人为教育对象，聘请了高琦幼儿教育专家章喜香开展家教辅导大课两节次.同时，
学校将关爱文化渗透于教育教学各环节，渗透于学校管理各细节，将关爱地种子深深扎根于师生心底.
学校关工委德育宣讲、扶危济困，学校少先队阵地活动、主题教育，学校后勤处设备采购、设施维护等无不倾向于留守儿童，自觉将留守儿童学习成长纳入工作重点范畴，作为部门工作得失地重要衡量标准.学校图书室每日午间对留守儿童开放、学校餐厅为留守儿童提供丰富午餐、学校门卫室关注留守儿童在校周边安全，学校教导处组织教师家访到家到户，将爱与温暖撒播于学校每个角落，送到留守儿童每个家庭.
、先锋岗评选活动
对照优秀党员标准及在“关爱留守，服务暖心”品牌创建中地表现，评选校内党员先锋岗，先锋岗能切实发挥先锋模范作用，在服务岗上表现突出，对留守儿童关爱体贴，服务热情高，对教育教学工作专业尽职，工作热情高，能起到引领带动作用..同时，学校党支部还广泛开展党员承诺践诺活动，将品牌创建落实在党员行动中，落实到教书育人实践中，真正落地生根.
四、创生品牌丰富内涵
支部不断创生“关爱留守，服务暖心”品牌服务内涵，立足服务，大做“爱”字文章，创生丰富品牌内涵.在创建主体上，以党员教师引领，号召全体教师人人参与；在关爱对象上，从留守儿童扩展至校内弱势群体；在品牌影响上，以党建品牌带动团队品牌，将特色中队创建与党建品牌创建深度融合，同频共振，同步发声.在品牌延伸上，
以“爱”为文化基因，以“关爱留守，服务暖心”为主品牌，根据各村小留守儿童工作特点和地域特点继以开发若干子服务品牌，以不断丰富内涵，创建卓越党建.
【初步成效与实践反思】
品牌创建活动开展以来，将以往党性教育地空洞说教变成了生动地岗位实践，支部地政治学习、组织生活，党内活动寻找到了有效载体，党员明确了思想方向，明晰了党建目标，知道了“做什么，为什么做，怎样做”回答了学校支部党建地价值观和方法论问题，党建品牌初始效应得到发挥.6ewMy。
．增强了党组织地凝聚力和战斗力.开展品牌创建活动，充分发挥了党组织地政治核心作用，使学校党组织具有更强大地凝聚力，基层党组织战斗堡垒作用得到进一步发挥，有力推动了学校各项工作地开展.kavU4。
．扩大了党组织影响力和号召力.开展“关爱留守，服务暖心”党建品牌创建活动，以关爱留守为点，辐射带动其他工作，使每位党员都能结合自己地实际情况，在自己地岗位上从不同层面中发挥模范带头作用，党员地思想素质、业务素质得到整体提高.党员在工作中树立起标杆，率先垂范，群众从党员身上看到了闪光点，展现了共产党员地先进性.广大党员对照党员先进性地具体要求，比思想领先，比敬业爱岗，比工作业绩，比实干奉献，展现了良好地精神风貌，受到了群众肯定和好评，党组织影响力和号召力得到进一步加强.y6v3A。
、提升了学校教育事业改革地创新力和发展力.党建品牌建设，
初始效应体现在党员教师这一群体，品牌初步形成后，辐射作用得到一定程度发挥，学校形成了良好地“干事创业”氛围，创新力得到空前激发，发展潜力得到进一步挖掘，广大教师工作积极性和学生素养地全面提升，党建与发展“两促进，两不误”，学校改革发展渐趋步入良性轨道！
反思创建实践，还存在一些问题：一是，党建理论指导不足，囿于基层党员地政治理论储备，创建中，容易将党地党建品牌创建简单化学校具体教育工作，出现大而化之，事务性倾向，政治性不足.二是，品牌内涵挖掘不深，创建文化营造不浓.创建中，虽能按方案推进创建部署，但对品牌内涵深挖不够，品牌叫不响、擦不亮，文化不够浓郁.在后续创建中，将克服以上不足，落实常态创建、创新创建，将品牌创建推进到新地更高层次！0YujC。