幼儿园室内游戏-大班

大班体育游戏不怕黑的孩子一、活动目标1．发展幼儿走和平衡的能力。

2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

二、重点与难点能在黑暗里大胆进行身体活动。

三、材料与环境创设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。

小皮球若干。

泡沫板若干，长手臂一副。

录音机和音乐磁带。

四、设计思路惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。

在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。

本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

五、活动流程扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体1．扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。

吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。

”2．提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。

”（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

教师再发出指令：“皮球回来了”。

幼儿马上站立不动。

最后看谁摸到的小皮球最多。

（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。

”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。

若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。

游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

3．结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

六、活动建议：此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。

爬一、活动目标1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

二、重点与难点学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

三、材料及环境创设1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。

3．轮胎若干。

4．高度不－，宽窄不一的竹梯4架或更多。

四、设计思路六个月的婴儿已爬行得较好了。

若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。

因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。

本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

五．活动流程扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体1．扮演角色，活动身体。

幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

2．提供材料、自由探索。

（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。

（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

3．难点练习，重点指导。

（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

（2）提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为“杂技演员”。

③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮助小兔家灭火。

4．游戏结束，放松身体。

大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

六、活动建议幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。

虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。

类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

玩车活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

活动玩法：1、扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车：a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、独轮车：a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

红绿旗目标：一、能听信号变换队形走。

二、学会做"飞行操"第一到第三节。

三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。

红、绿旗活动规则：一、全体幼儿听信号变换队形走。

二、幼儿分成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。

三、学做"飞行操"。

四、游戏：红、绿旗。

活动指导：一、"飞行操"应注意：1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下2、双脚交替上下跳时速度要快。

二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。

环境材料：积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。

轮胎游戏目标：1．学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。

2．学习和同伴一起合作游戏轮胎车游戏指导：1。

鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。

2．推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周围的东西。

3．推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。

环境材料：轮胎车若干。

匍匐前进目标：1、幼儿学习两手用力向前爬行。

2、学会谦让，学会与周围幼儿协调。

3、对于挑战，不胆怯，勇于挑战各种情况。

活动过程：1、讲解爬行的要求，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。

2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。

3、幼儿从旁边回来，中途立定跳过小沟。

4、回到起点，活动继续。

活动指导：1、水平一：学会两手移动向前爬行。

2、水平二：学会身体紧贴地面爬行。

环境材料：椅子、橡皮筋传球比赛目标：一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。

二、具有集体协作精神。

活动规则：一、教师讲解动作要领：一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两手迅速合拢夹紧将球接住。

二、幼儿站成四路纵队，两两面对面的站好。

活动指导：一、要求提高准确率，尽量不让球落地。

二、检查幼儿传球的姿势是否正确。

环境材料：皮球会变的魔板教学目标：1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。

乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

教学重点：积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

教学难点：能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。

乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

教学方法：引导启发、演示练习教学准备：1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，记录用的双色板标志。

教学过程：一、热身运动1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2．幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

-(1)说一说：这块板有什么特别的地方?(2)讨论：在这块板上能做什么运动请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

(3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物(1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。

卷炮仗卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。

在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。

尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。

”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。

在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。

如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。

正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。