在九年级后进生会议上的讲话

在九年级后进生会议上的讲话
在九年级后进生会议上的讲话

在九年级后进生会议上的讲话

同学们:

九年级是学生初中生活及人生的一次转折点,绝大部分学生都希望考上理想的学校,把握好人生当中的第一个转折点,为实现自己的人生理想打下坚实的基础。不过也有少部分同学目标模糊、学习拖沓、纪律散漫、好逸恶劳、贪图享受,听不进父母老师苦口婆心的教诲,依然我行我素。马上就要面临初中毕业了,所以,今天开会的目的:一是给暂时困难的同学们打打气,二是跟蠢蠢欲动的同学吹吹风。

一、讲四个活生生的小故事

1、桂江中学2006年毕业的西塘村一姓朱的学生,当兵体检过关,政审时到学校请老师写鉴定无一人愿意写的事例,最后政审时未过关。(原因是:1996年2月2日,全国人大常委会副委员长、中国国民党革命委员会主席李沛瑶被其警卫杀害,终年63岁。事后进行责任追究,从上往下一查,原来这个警卫在学生时代品行不正,不守纪律,但在政审表中却没有如实反应这一情况,当时在政审表上签字的班主任也被开除了工作。)

2、本校第一届初中生,一罗姓学生,父亲早年去逝,母亲长年在外打工,从小由爷爷奶奶抚养。养成了好逸恶劳,目中无人,惹事生非,八年级读了一个学期就辍学回家了,在社会上游荡。2010年想去当兵,告知至少要有初中《毕业证》,就来求学校补办,这样品行的学生谁敢办,也办不了,学生毕业都要经教体局备案的,有底可查。兵肯定当不成了。

3、我教过的两位学生跟我聊天时说过发生在他们身上的事。一位是罗塘枫坛村头的,小学毕业就没再去读书了。后来高速公路从他村庄边过,因征用了他家的山场,加上他人迹关系处理得很好,承包了一段40-50万的附属工程,却因不会看施工图纸、不会计算工程量、不会签合同而不得不请人来合伙做,在承包商、合伙人处还不好意也不敢说自己不会算、不会签合同文书,怕被别人算计,自己吃亏的。他说后悔死了没听老师的话,多读点书。你们会计算和签合同文书吗?还有一个姓何的学生爱好美术,调皮捣蛋。初三未读被劝退回家,打工时(东莞某电子厂)被老板赏识欲提为宣传部长,但因只会绘画不会写文章等,未用,只提为宣传委员,只加了一级工资,经常后悔。

二、以我分析来看,今天参加会议的同学大致分为三类,下面我就分别就这三类同学的症状及治疗措施提出相关建议和要求:

1、“懒”字当头,学习态度不端正,学习目的不明确。

先问大家一个问题,你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲,我们的学习是为了建设祖国、为了振兴中华做准备,只要我们现在打好学习的基础,才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲,我们学习也是为了自己,为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。

态度决定一切,只有端正了学习态度,我们才有资格学习。如果态度端正,就有毅力克制自己的贪玩,有催促自己前进的动力。哪些方面说明学习态度不端正呢?如每天进教室的时间都比别人晚。课堂上他总盼着下课,听不懂就不听,不停地做小动作,有的甚至课堂上呼呼大睡;放学后回到家,书包一丢就去看电视、上网玩游戏,有的甚至不带书包;做作业马马虎虎,不管对不对,糊踏了事,抄袭、甚至都不做;考试成绩不及格,他满不在乎,他

心里早定下了“远大目标”:学踏三轮车,去打工,去混迹街头!难道我们的人生就这样碌碌无为地度过吗?

我要提醒大家的是,中考成绩将决定你是否能够顺利毕业,如果中考有考试不及格的,还将参加学校补考,补考仍不及格的将不得毕业。所以大家不能掉以轻心,所以能拿到的分要尽量拿到,作文要写,选择题要填。

2、“怕”字当头,信心不足、害怕失败,对学习缺乏积极性和主动性。

不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯,他的成功之路:22岁,生意失败;23岁,竞选州议员失败;24岁,生意再次失败;25岁,当选州议员;26岁,女友去世;27岁,精神崩溃;29岁,竞选州议长失败;36岁,竞选选举团失败;34岁,竞选国会议员失败;39岁,国会议员连任失败;46岁,竞选参议员失败;47岁,竞选副总统失败;49岁,竞选参议员再次失败;56岁,当选美国总统。

这就是林肯,是公认的美国历史上最伟大的总统。

由此,我们可以看出,每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的,都遭遇过失败。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动,就能断定他在成功的路上能走多远。在成功者眼里,失败不只是暂时的挫折,失败还是一次机会。它说明了你的不足和欠缺。找到它,补上这个缺口,你就又增加了一份别人所没有的智慧。真正的失败只有一种,就是放弃。所以我们要懂得从失败中如何一步一步走向成功。

3、“浑”字当头,浑浑噩噩,不思进取、惹是生非,破罐子破摔。

在我们之中有一些同学,成天不求上进,惹是生非,混一天算一天。或者仪容仪表不规范;或者寻衅滋事打架斗殴;或者与社会闲散人员来往密切,敲诈勒索;或者屡教不改,顶撞老师等。这些同学有时候大脑处于缺氧状态,会短时间失去理智,像行尸走肉一般,伤及自己,影响他人。

海涅是谁?哪个知道?海涅,开始是学校里众人皆知的后进生,教师常骂他对诗“一窍不通”,这是翻译语,就是我们称“笨蛋”,后来成为了德国大诗人;达尔文知道吧,哪个?他读中学时,因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”,后来成为了著名的天文学家;对爱迪生总熟悉吧!同学们小学读过写他的课文的,他在读小学时被誉为“爱捣蛋的孩子,做个凳子都是班上最差的,后来成为了举世闻名的大发明家”。

需要提醒大家的是,你们在五丰学校学习的时间只有5个月了,希望大家能够自控、自重。不要惹是生非。否则学校将毫不手软的给予严厉处分。根据《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》,撤销处分需要考察期1年,就意味着现在被处分的学生将没有机会撤销处分了。凡被处分的学生,操行等级将评为不合格,而且要记入你的电子学籍,将是你的终身污点,今后升学、就业、参军,政审都将不合格,而且处分的结果还将导致你暂时得不得毕业。另外,曾经受到处分的同学,今天会议结束后主动写好《撤销处分申请书》和《个人思想总结》,交给班主任签字后交给我,如果到中考结束没有再惹事的,将撤销你的处分。

最后,老师希望同学们要明确自己的学习目的,端正学习态度,重新树立学习的信心,把被动学习变为主动学习,努力克服缺点,争取学习上、思想上的进步,做总比不做好,我奋斗了我无悔,要做到无愧我心,以实际行动感动自己、感恩父母、感谢老师、做一个合格的中学生。

后进生会议上的讲话

在后进生会议上的讲话 同学们:今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在某些方面(如学习成绩,行为习惯,学习态度等)没有受到老师的青睐。当然,不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差,可能只是某一门或某些学科成绩比较落后,也可能是在行为习惯或学习习惯上做的不够好。同时,老师也知道很多同学在其他方面表现很突出,比如有的特别勤劳,工作干的特别突出,有的遵守学校的规章制度等。所以今天开会的目的是给同学们打打气,鼓鼓劲,确定今后的努力方向。 以老师分析来看,同学们的成绩差的原因有这么几个方面: 1、学习态度不端正,学习目的不明确。先问大家一个问题,你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲,我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备,只要我们现在打好学习的基础,才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲,我们学习也是为了自己,为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。 态度决定一切,只有端正了学习态度,我们才有资格学习。如果态度端正,就有毅力克制自己的贪玩,有催促自己前进的动力。 2、学习懒散,不勤奋,以不想读书为借口,不思进取。我们可以看到,从语文的文言文到英语的单词、词组;从数学的定理到物理的公式,需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默,我想这五“多”,只有勤奋者方能坚持。古今中外,哪一个有所成就的人不勤奋呢?正如古人所云:“一份耕耘,一份收获。”因此学习离不开勤奋。 3、学习方法不当。光有勤奋还不行,良好而行之有效的学习方法至关重要。比如:课前要预习,只有在家中认真充分的预习了,才能提高听课的效率,加深对新知识的理解。听课要专心,听课一定要排除一切干扰,简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习,这是对课堂学习的消化与巩固,也是对即将要做的作业作一个提前的预习。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式,一定要认真对待,千万不可敷衍,甚至抄袭。 4、信心不足、害怕失败,因而对学习缺乏积极性和主动性。不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路:林肯——

后进生转化工作总结

后进生转化工作总结 篇一:小学后进生转化工作总结 2020学年四年级下学期后进生转化工作总结何元中心小学杨建清 2020年7月8日后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。现在我就将这一学期的后进生转化工作总结如下: 1、摸清班级学生素质结构,了解后进生情况后进生的形成原因十分复杂,从外因上看,主要是家庭、社会的一些不良影响;从内因上看,学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱,性格孤僻等,都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转化后进生,首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因,了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等,为每个人建立个人档案,做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况,因势利导地进行有针对性的教育,促使他们向好的方面转化 2、要善于发现后进生的闪光点人民教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。事实证明,后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏

孩子”,更不是智商低下、不可教育的“低能儿”。每个后进生都有他的闪光点,作为教育工作者,要善于从不同角度欣赏每一个学生,细心挖掘后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点,也要千方百计发扬光大,以此作为转化的突破口。 3、热情鼓励,激发后进生的上进心后进生由于在思想和学习上的暂时落后,常受到父母的训斥,同学的瞧不起,老师的冷落,因此,自卑感和逆反心理强。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人,也渴望获得别人的尊重,被人理解,被人关心,渴望融入集体之中。如果我们能满足他们的这种需求,让他们感受到关心和温暖,他们就会产生一种积极向上的动力,乐于接受教育。对于后进生我会给予更多的宽容和理解,在批评他们时尽量注意语言的技巧,批评要含蓄,尽量给予更多的表扬和鼓励。使他们能够有施展所长,取得成绩的天地。 4、根据后进生的实际情况,设立合理的目标。在设立目标时要因人而异,设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高,就应给予奖励,让他们感到成功并不困难,感到成就感。特别是对后进生的学习成绩要宽容对待,不能一下子就要求过高,否则欲速者不达,容易伤害其自信心,引起负面效应。在平时不要老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比,甚至在班上评头品足,讥笑讽刺,这只会加深后进生逆反心理;也不能专门表扬奖励优秀生,使得后进生可望不可及,产生自卑感。 5、寻求多方配合,共同实现后进生的转化在学校教育中,科任老师是配合班主任管理班级的良好助手。因

中学后进生会议讲话稿

中学后进生会议讲话稿 “后进生”既指素质发展相对滞后的个体,也指素质发展相对滞后的群体,转化后进生工作面临的不仅是个别人,还可能是一部分人。下面是小编给大家整理的中学后进生会议讲话稿,仅供参考。 中学后进生会议讲话稿【篇一】 一、母校三年,你收获到了什么? 同学们:时间过得很快,还清楚记得你们刚升入中学的情形,转眼间快中考了。一个月后,我们又得与初中阶段的老师和同学说再见了,真的是来也匆匆,去也匆匆。人生就是这样,在我们稍一犹豫间,许多美好的时光就从我们身边溜走了。三年了,我们收获了什么呢?还记得我们当初的诺言吗?在初中这一决定我们人生前途与命运的最后时刻,你想到过怎样的一种结局吗?我们该以怎样的一种方式离开我们学习生活了三年的母校呢? 二、造成成绩差的原因,不良习惯。 1、迟到、早退、缺课、旷课、迟进教室、整队拖拖拉拉 2、晚上、周末上网,白天睡觉;

3、逞英雄、打架滋事; 4、上课搞小动作、讲话、走动、追赶、坐姿不正 5、不认真做作业,不尊师爱友,不尊敬家长; 6、损坏财产、不讲卫生、乱写乱画、鬼喊鬼叫 7、仪表不整,留长发、怪发、染发,仪表不端正 8、不虚心,发现缺点也死不悔改。 9、生于有患,死于安乐。 家教、社会环境 三、命运要握在自己手里。 听到这样一个故事:一位年轻人去拜会一个成功人士,两人谈的十分投机。闲聊中两人谈到人的命运。年轻人问“这个世界到底是否存在着命运呢?”成功人士十分肯定的回答说:“当然有啊!”年轻人再问:“命运到底是怎么一回事?”于是成功人士对年轻人说“把手伸好,照我的样子举起左手慢慢地握紧拳头。”年轻人照样子握紧了左手。然后成功人士又问他:“现在,你看一看你手里的命运线在哪里?”此时,年轻人如当头捧喝猛然醒悟:命运在自己的手中。

“转化后进生工作总结”

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1 / 8 “转化后进生工作总结” 转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。如何做好小学生后进生教育转化工作,要做好后进生转化工作, 必须让爱温暖后进生的心灵。 一、尊重人格,保护后进生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁。 二、热情鼓励,激发后进生的上进心。 我努力做到五多:多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。 三、逐步要求,培养后进生的责任心。 对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点,充分挖掘其积极因素,应该把热情关心同严格要求结合起来,后进生的转化才有实现的可能。 四、集体帮助,树立后进生的自信心。 后进生学习、生活在集体环境里,他们必须融进班集体之中,同班集体一起前进。为此,互帮互学的一帮一活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌,提醒、督促后进生遵守纪律,专心听课,课余当小老师辅导学习,帮助改进学习方法。 五、对后进生采取了当面辅导的办法。

总之,本学期后进生学习习惯和学习成绩较以前有了明显的提高。如:同学能按时完成各科作业。同学能独立思考问题。 为全面落实科学发展观,服务和促进海峡西岸经济区建设,认真按时完成区政府下达各项环保工作任务,街道组织相关部门着手落实各项整治措施,现将有关情况汇报如下 一、高度重视,加强领导 为全面落实《区各镇(街)年度镇长(主任)环保目标责任书》,街道办事处高度重视,结合例会召开专项部署成立以主要领导为组长,分管领导为副组长,成员由街道市容办、城管中队、党政办、财政所、经济办、爱卫办、劳动保障所、各社区卫生主任组成的工作领导小组,并结合本街道的实际情况制定具体工作方案,做到有计划、有部署、有实施。 二、制定方案,具体落实 1、落实各级责任,街道主要领导负责辖区范围内环境保护工作,分管领导对辖区范围内环境保护工作负主要责任,街道市容办对分管业务工作范围内的环境保护工作负直接领导责任,街道办事处认真贯彻落实省政府环境保护“一岗双责”规定,同时明确各分管班子成员、各相关口及各社区在做好本职工作以外的环保责任,切实负起本辖区环境质量环保责任,采取措施改善环境质量。 2、每月拟由街道市容办牵头协调区卫生局、环保局、工商局、执法

后进生会议讲话稿4篇

后进生会议讲话稿4篇 后进生会议讲话稿第1篇 同学们: 下午好。尽管,我们见面的方式有点特别在所谓的后进生思想教育座谈会上,虽然大家被称为是后进生了,但我相信在座的每一位同学都有着向真向善向美的一面,都希望自己能学好,能得到老师、同学的肯定;也都曾经获得过别人的肯定和认可,取得过优秀的成绩,那么,为什么今天成了这个样子呢?根本原因是努力不同,心态不同,选择不同。现在,我们在这里集会,目的就在于转变我们的思想,改变我们的态度,从而,改变我们的现状,以致改变我们的命运。为此,我讲五个方面的问题,希望能给大家以启发和教育。 首先,正确认识自己。 1、了解自己的处境,明确自己的努力方向。在认识自己时,我感觉首先要明确自己的处境,以及这种处境将会给自己带来的后果。今天来参加这个会议,至少表明你在某个,甚至是某些方面的行为或思想存在问题了,比如打架斗殴、抽烟喝酒、逃堂旷课、顶撞老师、自欺欺人、精神萎靡、不思学习等等,这些行为在你们看来或许是时髦、有个性的表现,但是,事实证明我们的青春就是被这些行为浪费掉的,我们的前程就是被这些行为断送的。我们也看到有些青少年学生由于放纵自己的不良行为,最终走上了犯罪的道路。上学期在我校

举行的现身说法活动中那些少年犯的经历已经证明了这一点,我校也有学生因为不良行为被派出所传唤,给与相应处罚的。古人说祸患常积于忽微、又说勿以恶小而为之,就是告诫我们远离不良行为,以便让自己健康快乐地成长。同学们,少壮不努力,老大徒伤悲,转变你们的心态吧,沿着积极、健康的方向释放自己的青春活力,你就能体验到成功的乐趣。 2、了解自己的优点和缺点。我总觉得,我们许多人愿意把自己说得不是个东西,却不愿意充分展示自己的优点,发挥自己的特长,特别是某些方面不如别人的人,更容易被自卑心理淹没一切,而丧失自我。我曾问过许多同学这样两个问题:你有哪些优点;你有哪些缺点。结果,关于缺点的回答很顺利,他们说起缺点来很是得劲,总能罗列一大堆;可说起优点,总是羞羞答答地不知从何开口。 其实,我们每个人都是独一无二的,都有自己独特的优点,这优点足以使我们成就自己的事业的,如果我们能够及时发现并将之发扬光大的话,我们就会有出乎意料的成就;反之,我们只是守着自己的缺点的话,就会陷入自卑而不能自拔,使自己丧失自信,错失良机,遗憾终生。在青少年时代,我们一定要了解自己的优缺点,在对自己的优缺点了然于胸的基础上,避免自己的缺点,放大自己的优点,找到自信,快乐成长。 我始终认为,这一点对青少年尤为重要。我觉得我们许多人的失败就在于在青少年时代未能正确认识自己,从而丧失了发掘自己潜能的最佳时机。家长和老师也可以发掘你的潜能,但是,现在不是有很

后进生转化工作总结后进生转化工作总结

后进生转化工作总结 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。"在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一时糊涂做出的不正当举动,有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的: 一、关心热爱后进生。 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难

时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。 二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那里了解学生情况,特别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。 实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。 三、对后进生要因势利导,坚持一分为二。 后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。上期,我班部分学生,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。从实践中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。 四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。

做好后进生转化工作

做好后进生转化工作,整体提高教学成绩 为了提高我校的教学成绩,提升我校的教育教学水平,本学期伊始,我们学校分别召开了语文、数学和小学科教师座谈会,针对我校的教学实际,老师们都汇报和分析了所教班级的学生学习情况,表明了自己做好教学工作的决心,同时也对自己以后的工作也提出了改进措施。座谈会中几乎每位老师都提到了如何做好后进生的转化问题。众所周知,我们城北片受所在地理位置和家庭条件的影响,很多家庭条件好,家长重视的学生都转到了城里学习,所以留给我们的学生后进生所占的比例特别大。针对这次座谈会后进生的问题,我校根据老师的建议制定了后进生转化制度,要求每位任课教师针把后进生问题作为一个课题来研究,把后进生根据后进原因进行分类,采取有效的转化措施,认真做好改进记录,不断总结阶段性成果,一段时间下来,这些后进生都有了不同程度的提高。总结学校的一些做法和我在教学中的一些体会汇报如下: 一、制定转化措施,保证后进生转化有章可循。 为了更好地做好转化后进生工作,学校制定了《后进生确认制度》、《后进生转化办法》、《后进生转化奖励办法》等系列制度,明确了如何定义后进生,如何转化后进生,以及对于在后进生转化工作中表现突出、后进生转化效果明显的教师予以适当的物质奖励。同时,学校倡导教师制定后进生转化计划,建立后进生转化档案,鼓励教师对后进生进行个案研究。这些制度和措施的制定,有效地保障了后进生转化工作的顺利进行。 二、通过班会和各种活动对后进生进行学习习惯教育。 后进生之所以后进,很大程度上与自己的行为习惯特别是学习习惯有关。良好的学习习惯可以是学生学会学习和获得学习成功的基本保障。所以学校要求各班班会都要落实学生学习习惯教育,主要让学生养成课前预习的习惯,课上认真听讲、积极思考、认真发言、勤做笔记的习惯,课后保证质量完成作业的习惯和及时复习的习惯。良好的学习习惯一旦形成,学生的成绩提高便可指日可待了。 三、分析后进生存在的问题,根据问题对后进生进行分类 学生情况千差万别,后进生后进原因同样如此。是智商问题?是底子问题?是习惯问题?是思想问题?还是家庭情况问题?针对不同的问题,学校要求每一位教师都要了解后进生的方方面面的情况,“对症下药”,根据不同的原因,制定相应的措施,这样转化工作才有的放矢,行之有效。 四、做好课内外辅导, 后进生正处在困难时期,更需要我们的帮助,上课注意力不集中,要求教师要时时提醒,课堂提问是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道,“学困生”究竟哪些方面差,教师必须通过提问做到心中有数,为了培养“学困生”学习兴趣,要求教师把多数时间留给“学困生”,对他们多提善问,针对他们的疑难问题“对症下药”,调动学生的学习积极性,消除他们的胆怯心理,把他们也变成动口、动手、动脑的好孩子。 在课堂上多提问后进生,对有进步的后进生,要求教师提问一些有针对性、启发性的问题;对一些后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,要求教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好的信心。另外,要求教师善于发现他们的优点和成绩,如有及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。规定每一位教师都要对后进生定期辅导,适当给后进生“加餐”,布置适量的作业,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,班级内多开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等,来增强他们的信心和调动他们的积极性。

后进生会议校长讲话稿

后进生会议校长讲话稿 【篇一】 同学们: 我们今天在座的不少学生之所以没有能得到老师的青睐可能是因为我们的评价体系出了问题:掌握知识是评价的重要内容,但不是全部内容。如果我们把身体素质好作为评价的唯一标准,那我们今天在座的不少学生就是佼佼者。 同学们可能不知道下面的情况: 德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生,教师常骂他对诗"一窍不通";数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学,他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑,但后来,在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物;达尔文读中学时,因成绩不良而被教师、家长视为"智力低下的人";大诗人拜伦在小学读书时,成绩也是全班倒数第一;举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为"爱捣蛋的孩子"......在现实生活中这样的事 例也不少。据中国青年报报导:一个平时连两位数加减法都不会做的差生,在谈起"养鸟经"却口若悬河;一个六门功课开"红灯"的后进生,居然能心灵手巧地拆装多种规格的电视机;一个多门都不及格的差生韩寒,居然成了作家。 一、走出自我,学会自我赏识,你的眼前将是一片艳阳天。 下面我首先请同学们协助我做一个事情,请你在纸上写下你的十个缺点。(学生用5分钟时间完成)有那个同学能大胆站起来,高声地读出来。(2-3名学生起立回答) 再请大家做一个事情,请你在纸上写下你的十个优点。(学生用5分钟时间完成)有哪个同学愿意把它读出来。(2-3名学生起立回答) 从上面的情况看来,我们今天在座的不少学生更多的是把"爱"给了别人,而没有把"爱"留给自己。 其实成功与失败,本是相互交织在一起的。 不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路: 林肯—— 22岁,生意失败;23岁,竞选州议员失败;24岁,生意再次失败;25岁,当选州议员;26岁,情人去世;27岁,精神崩溃;29岁,竞选州议长失败;36岁,竞选选举团失败;34岁,竞选国会议员失败;39岁,国会议员连任失败;46岁,竞选参议员失败;47岁,竞选副总统失败;49岁,竞选参议员再次失败;56岁,当选美国总统。 这就是林肯,是公认的美国历史上最伟大的总统。 由此,我们可以看出,每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的,都遭遇过失败。失败是一块试金石,最能试出你将能否成就大业。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动,就能断定他在成功的路上能走多远。许多人遭遇失败,躺在地上大骂着不起来,把失败归罪于客观因素,抱怨自己命运不佳,把自己罩在失败的阴影中,终于渐渐被失败吞噬掉了。而在成功者眼里,失败不只是暂时的挫折,失败还是一次机会。它说明了你的不足和欠缺。找到它,补上这个缺口,你就又增加了一份别人所没有的智慧。这样,也就离成功更近了。伟人并不是生来就是伟人,成功者并非生来就是成功者。伟人之所以成为伟人,是因为他们比普通人失败得更多。失败是一个熔炉,把人身上的杂质都熔化掉,使

后进生转化工作总结

后进生转化工作总结 有一则寓言讲的是一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番,心想:把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫哇!于是就将它扔在了野外,一位雕塑家无意中发现了这个树根,如获至宝,他小心地把根带回家,精心雕刻,终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思:农夫厌弃它、瞧不起它,树根就只能是一件废品;而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力,它又变成了一件有价值的东西了。我们的育人工作不正是如此吗?任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的,学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的,对于后进生的教育应植根于爱,看重他们,不鄙弃他们,尊重他们,加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。 作为班主任,转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根,帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理,帮助他们克服障碍,养成良好行为习惯。在自己一个多学期的教学工作中,我深刻地感觉后进生中真正智力差的只有个别,大部分学生是因为学习目的不明确,学习积极性欠缺,行为、学习习惯较差等原因造成的,而导致这些原因的症结所在,往往是因为他们存在着不同程度的心理障碍。主要表现为三个方面: 一、以自我为中心,一切总是从自我出发,好表现自己,好支配和指责他人,而忽视他人的需要和存在,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 二、自卑和忧郁,这些学生在失败后自我评价低,缺乏自信心,看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是,引起情绪不稳定或忧郁,有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。 三、挫折承受力差,意志薄弱,稍微遇到一点困难或挫折,就会动摇或失去信心,一批评就泄气,不能勇往直前,甚至自暴自弃,破罐子破摔。于是,他们就会采取逃避、退缩的态度,久而久之,惰性逐渐抑制了上进心。针对以上后进生的心理问题,我觉得对后进生的转化大概可以采用以下的策略: 一、用赏识催化积极表现。 中学生一般都有很强的自我表现欲,如果不能正确认识和引导,它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生,教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理,加以积极引导,及时捕捉他们身上的闪光点,采取优点激励法,使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样,就可弹拨他们心灵深处的“情弦”,使他们的内心爆发出积极的感情,从而产生奋发向上的内在动力。如我班的某某同学,刚开学时他总觉得自己一无是处,不是块读书的料,对自己前途毫无信心,而且他的行为习惯很差,同学都有点疏远他。但后来我发现他的画画得特别漂亮,已是就有意识地让参与负责班级的板报、手抄报工作,并要求其他同学向他学习。当他在学校手抄报评比中获奖后,我马上找他谈话,充分肯定他的能力,并鼓励他只要认真刻苦,学习成绩一定也会很优秀,然后在班会上进行表扬。后来他慢慢找回了自信心,一些科目的成绩有了明显的提高,行为习惯也改正了很多。赏识只是一种形式,其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬,在育人工作中是有独特魅力的,尤其对后进生而言,更是开启他们心灵的钥匙。 二、用尊重启发自我认识。每个人都是有自尊心的,后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格,保护他们的自尊心,决不能

后进生座谈会发言稿

后进生座谈会发言稿 【篇一:后进生会议讲话稿】 后进生会议讲话稿 同学们: 下午好!今天是一个非常特殊的日子,我想利用这个宝贵的时间坐 下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想承认,但又不得不 承认的事实:你们是班里的那条折腿,你们都很脆弱,你们既不愿 意接受批评,又经受不起挫折。你们对枯燥的公式、定理毫无兴趣,数学课上你们看小说,英语课上你们睡觉,自习课上你们画漫画, 你可能不明白:为什么你的座位总在最后一排;为什么你的父母不 愿到学校开家长会;为什么动不动就打骂你,为什么在劳动时的脏 活和累活面前,大家忽然想起了你,而你又受宠若惊似地拼命冲上去;为什么在拔河比赛上,你居然成了“为集体争光的英雄”,大家 为你鼓掌、欢呼,可是,一回到课堂上,你就如同用完的痰孟,被 踢到班级的角落里。你的这些“不明白”,其实也很明白,那就是因 为你是所谓的“差等生”。 但是我不这样认为,因为没有差等生就没有优等生,就像没有平地 也就不存在高山一样。任何一所学校,任何一个班级,如果非要按 分数高低排队的话,那么就准会有前数第一名和倒数第一名。 常言说,寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速。只要有人存 在的地方,就会出现各式各样的差异。同样,各个学生因其先天遗 传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响,出现了 显著的差异。我们必须承认、接受这个事实,但我们没有权利给在 座的各位定性。没有权利给你们安一个甚至可以影响你一生的名号。我不能,任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的, 独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的,我相信不是一 切种子都找不到生根的土地,不是一切落后都永远属于已经觉醒的 弱者。你们并非天生的愚笨;也并非是命中注定后进;你们是有血 有肉有灵魂的人。我 更相信“天生我才必有用”。因为,达尔文读中学时,因成绩不良而 被教师、家长视为智力低下的人,但《进化论》却出自他手;发明大 王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清,因成绩太差只好退学,但 后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家;一个门门都不及格 的差生韩寒,居然成了一针见血的大作家??这样的例子在历史上、

后进生转化工作总结

后进生转化工作总结 2019年后进生转化工作总结 教育问题始终是社会广泛引起关注并亟待解决的问题,学生是祖国的未来,然而在教育系统中有大量的学习、心理发育、品德落后的学生,后进生通常是指在班集体中主要在遵守纪律、学习成绩和行为表现等方面暂时处于落后的状态,没有达到现行教育方针所确定的衡量标准的学生。后进生的转化关系到学生整体素质整体水平的提高,后进生的问题直接关系到社会主义和谐社会的构建。 2019年后进生转化工作总结范文一: 一个学期即将结束,在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本学期的后进生的转化作以下的工作总结. 一、深入学生,全面了解学生的心态 在教学实践中,教师们有一个共识:那就是一提到学困生,无不摇头叹息,说他们是孺子不可教,朽木不可雕。其实,金无足赤,人无完人。如果教师们换个角度,放弃门缝里看人的偏见,就会欣喜地发现学困生并非不可救药,这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态,对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究,并采取分类教育的方式,随时比较和修正教育方式,让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展,用教师美

好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵,使学困生领悟到身边的同学、老师都对我的进步寄予很大的希望,在良好的学习氛围中使后进生转变思想,鼓足勇气,直面现实,积极向上,鼓励他们从自己身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度,使教师的情感理智融入他们的心田,并能扎根、发芽、开花和结果。 二、和谐平等,建立融洽的师生关系 作为教师,自身的职业决定了育人的职责,教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任,因此,对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励,努力沟通师生情感,搭起相互信任的友爱桥梁,建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力,以及教育启发的方式,耐心热情地替他们排忧解难,想他们之所想,急他们之所急,让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理,老师的得失同样成为他们脸上阴晴变化的招牌,向他们无私地奉献出真挚的爱,从他们的一言一行中善于发现闪光点,挖掘他们内在的潜力,鼓励他们培养乐观的生活态度,帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。在人格上与优等生平等相待,发现他们身上的不良习惯和不良行为,要找准切合点,正面启发诱导,耐心说服教育。 三、培养兴趣,营造浓厚的学习氛围 学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。辩证唯物主义观点认为:事物的发展变化有它的规律性,外因是事物变化的条件,内因是事物变化的根据,内因通过外因而发生

在后进生会议上的讲话

在后进生会议上的讲话 同学们: 我们今天在座的不少学生之所以没有能得到老师的青睐,可能是因为我们的评价体系出了问题:掌握知识是评价的重要内容,但不是全部内容。如果我们把身体素质好作为评价的唯一标准,那我们今天在座的不少学生就是佼佼者。 同学们可能不知道下面的情况: 德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生,教师常骂他对诗“一窍不通”;数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学,他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑,但后来,在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物;达尔文读中学时,因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”;大诗人拜伦在小学读书时,成绩也是全班倒数第一;举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为“爱捣蛋的孩子”……在现实生活中这样的事例也不少。据中国青年报报导:一个平时连两位数加减法都不会做的差生,在谈起“养鸟经”却口若悬河;一个六门功课开“红灯”的后进生,居然能心灵手巧地拆装多种规格的电视机;一个多门都不及格的差生韩寒,居然成了作家。 一、走出自我,学会自我赏识,你的眼前将是一片艳阳天。 下面我首先请同学们协助我做一个事情,请你在纸上写下你的十个缺点。(学生用5分钟时间完成)有那个同学能大胆站起来,高声地读出来。(2-3名学生起立回答) 再请大家做一个事情,请你在纸上写下你的十个优点。(学生用5分钟时间完成)有哪个同学愿意把它读出来。(2-3名学生起立回答) 从上面的情况看来,我们今天在座的不少学生更多的是把“爱”给了别人,而没有把“爱”留给自己。 其实成功与失败,本是相互交织在一起的。 不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路: 林肯—— 22岁,生意失败;23岁,竞选州议员失败;24岁,生意再次失败;25岁,当选州议员;26岁,情人去世;27岁,精神崩溃;29岁,竞选州议长失败;36岁,竞选选举团失败;34岁,竞选国会议员失败;39岁,国会议员连任失败;46岁,竞选参议员失败;47岁,竞选副总统失败;49岁,竞选参议员再次失败;56岁,当选美国总统。 这就是林肯,是公认的美国历史上最伟大的总统。 由此,我们可以看出,每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的,都遭遇过失败。失

后进生转化工作总结

后进生转化工作总结 本年度,我针对后进生学习时目标不明确,作业马虎,字迹潦草等情况,经常与孩子谈话,及时了解他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,逐步改变他们学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。 后进生除了是因为学习态度不正确之外,还因为学习方法未掌握,针对这个情况,我在进行辅导时,还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口,要求他们数学学习最基础一点,一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此,在辅导时,通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识,在此基础上,辅导这位后进生做些有针对性的练习,达到提高数学学习能力的目的。 当然,后进生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作,要有效地提高他的学习成绩,还要加强课外辅导(学习、心理),除了要在学习上辅导外,对于他的心理变化,也要及时了解,才能更好地对症下药,取得事半功倍的作用。这学年在我帮助下,后进生的成绩有了不同程度的提高。 本学年采取的主要措施: 1. 降低门槛,激发兴趣。 2.主动出击,帮扶前进。 建立学生“一帮一”学习小组。各班在优等生与“后进生”之间建立“一帮一”,让后进生自己选择喜欢的接对同学,让优等生辅导后进生释疑解难,温故知新,帮助他们扫除学习中的“拦路虎”,克服消极、畏难情绪。 3.捕捉后进生的“闪光点”,展示自我。 4.自定目标,超越自我 制定目标并不是简单的定下自己要达到的等级,而是具体的分数及要求和水平层次,目标不能太高,也不能太低。这样后进生就能根据自己的实际情况,在每次小测和单元测验中制定目标,超越自我。 总之,教师的心目中要有后进生,但我们绝不能把他们当成是后进生,特别是不能把们他当成是永久的后进生。只有这样,我们才会自觉的培养后进生的学习兴趣,才有可能使后进生转变成为“不学就困”的好学生。培养了后进生的学习兴趣,就有可能改变这个学生一生的前途和命运。

在九年级后进生会议上的讲话

在九年级后进生会议上的讲话 同学们: 九年级是学生初中生活及人生的一次转折点,绝大部分学生都希望考上理想的学校,把握好人生当中的第一个转折点,为实现自己的人生理想打下坚实的基础。不过也有少部分同学目标模糊、学习拖沓、纪律散漫、好逸恶劳、贪图享受,听不进父母老师苦口婆心的教诲,依然我行我素。马上就要面临初中毕业了,所以,今天开会的目的:一是给暂时困难的同学们打打气,二是跟蠢蠢欲动的同学吹吹风。 一、讲四个活生生的小故事 1、桂江中学2006年毕业的西塘村一姓朱的学生,当兵体检过关,政审时到学校请老师写鉴定无一人愿意写的事例,最后政审时未过关。(原因是:1996年2月2日,全国人大常委会副委员长、中国国民党革命委员会主席李沛瑶被其警卫杀害,终年63岁。事后进行责任追究,从上往下一查,原来这个警卫在学生时代品行不正,不守纪律,但在政审表中却没有如实反应这一情况,当时在政审表上签字的班主任也被开除了工作。) 2、本校第一届初中生,一罗姓学生,父亲早年去逝,母亲长年在外打工,从小由爷爷奶奶抚养。养成了好逸恶劳,目中无人,惹事生非,八年级读了一个学期就辍学回家了,在社会上游荡。2010年想去当兵,告知至少要有初中《毕业证》,就来求学校补办,这样品行的学生谁敢办,也办不了,学生毕业都要经教体局备案的,有底可查。兵肯定当不成了。 3、我教过的两位学生跟我聊天时说过发生在他们身上的事。一位是罗塘枫坛村头的,小学毕业就没再去读书了。后来高速公路从他村庄边过,因征用了他家的山场,加上他人迹关系处理得很好,承包了一段40-50万的附属工程,却因不会看施工图纸、不会计算工程量、不会签合同而不得不请人来合伙做,在承包商、合伙人处还不好意也不敢说自己不会算、不会签合同文书,怕被别人算计,自己吃亏的。他说后悔死了没听老师的话,多读点书。你们会计算和签合同文书吗?还有一个姓何的学生爱好美术,调皮捣蛋。初三未读被劝退回家,打工时(东莞某电子厂)被老板赏识欲提为宣传部长,但因只会绘画不会写文章等,未用,只提为宣传委员,只加了一级工资,经常后悔。 二、以我分析来看,今天参加会议的同学大致分为三类,下面我就分别就这三类同学的症状及治疗措施提出相关建议和要求: 1、“懒”字当头,学习态度不端正,学习目的不明确。 先问大家一个问题,你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲,我们的学习是为了建设祖国、为了振兴中华做准备,只要我们现在打好学习的基础,才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲,我们学习也是为了自己,为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。 态度决定一切,只有端正了学习态度,我们才有资格学习。如果态度端正,就有毅力克制自己的贪玩,有催促自己前进的动力。哪些方面说明学习态度不端正呢?如每天进教室的时间都比别人晚。课堂上他总盼着下课,听不懂就不听,不停地做小动作,有的甚至课堂上呼呼大睡;放学后回到家,书包一丢就去看电视、上网玩游戏,有的甚至不带书包;做作业马马虎虎,不管对不对,糊踏了事,抄袭、甚至都不做;考试成绩不及格,他满不在乎,他

后进生会议讲话稿4篇-后进生转化

后进生会议讲话稿4篇-后进生转化 后进生会议讲话稿第1篇 同学们: 下午好!尽管,我们见面的方式有点特别在所谓的后进生思想教育座谈会上,虽然大家被称为是后进生了,但我相信在座的每一位同学都有着向真向善向美的一面,都希望自己能学好,能得到老师、同学的肯定;也都曾经获得过别人的肯定和认可,取得过优秀的成绩,那么,为什么今天成了这个样子呢?根本原因是努力不同,心态不同,选择不同。现在,我们在这里集会,目的就在于转变我们的思想,改变我们的态度,从而,改变我们的现状,以致改变我们的命运。为此,我讲五个方面的问题,希望能给大家以启发和教育。 首先,正确认识自己。 1、了解自己的处境,明确自己的努力方向。在认识自己时,我感觉首先要明确自己的处境,以及这种处境将会给自己带来的后果。今天来参加这个会议,至少表明你在某个,甚至是某些方面的行为或思想存在问题了,比如打架斗殴、抽烟喝酒、逃堂旷课、顶撞老师、自欺欺人、精神萎靡、不思学习等等,这些行为在你们看来或许是时髦、有个性的表现,但是,事实证明我们的青春就是被这些行为浪费掉的,我们的前程就是被这些行为断送的。我们也看到有些青少年学生由于放纵自己的不良行为,最终走上了犯罪的道路。上学期在我校举行的现身说法活动中那些少年犯的经历已经证明了这一点,我校也有学生因为不良行为被派出所传唤,给与相应处罚的。古人说祸患常积于忽微、又说勿以恶小而为之,就是告诫我们远离不良行为,以便让自己健康快乐地成长。同学们,少壮不努力,老大徒伤悲,转变你们的心态吧,沿着积极、健康的方向释放自己的青春活力,你就能体验到成功的乐趣。 2、了解自己的优点和缺点。我总觉得,我们许多人愿意把自己说得不是个东西,却不愿意充分展示自己的优点,发挥自己的特长,特别是某些方面不如别人的人,更容易被自卑心理淹没一切,而丧失自我。我曾问过许多同学这样两个问题:你有哪些优点;你有哪些缺点。结果,关于缺点的回答很顺利,他们说起缺点来很是得劲,总能罗列一大堆;可说起优点,总是羞羞答答地不知从

转化后进生工作总结

转化后进生工作总结 对后进生采取科学的方法,可将其转化,从而他们向“好”的方向发展;若听之任之放任不管,就会使其很快向“坏”的方向堕落。后进生何去何从?我们的教育将在其中起着决定性的作用。经过几年的工作实践,我得到几条经验:1、注意观察,“发现”后进生 研究表明:学生第一次犯错误时要求改正的心理愿望和决心最大,而第一次受批评时的心理承受力最小的。因此,就要特别注意观察,及时发现学生的“第一次”违纪,及时给予批评教育和适当的处理,使其能下决心立刻改正,以求事半功倍。同时让其对学校的管理首先有“严厉”的深刻印象,从而不敢违抗。这一阶段,绝不可对学生“宽宏大量”。一而再,再而三的原谅,形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力,事倍功半,不利于我们的工作。当然,首次违纪的处理亦不宜过重,超过学生的承受能力,会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱,不利于学生的成才。 2、认真调研,“分析”后进生 “没有调查就没有发言权。”尚未弄清情况之前便对学生“穷追猛打”不会收到好的效果。即使采取强制措施取得“成效”,也不会持久,因为它没有能真正“对症下药”,不可能“根治”。任何事物产生总有其原因。后进生形成的原因很多。有的是父母要求不一致所致,有的是棍棒教育的结果,有的是不和睦家庭的产物,等等,必须经过调查研究,找到问题的根源,才能从根本上解决问题,标本兼治,达到良好的教育效果。还要了解学生的其它情况,如家庭情况,个人爱好、优点特长等,尤其是学生的“亮点”,要善于发现且为他创造表现的机会并及时给予肯定、表扬,这样可以鼓励学生,从而增强学生信心,它往往是转化工作的突破口,常会起到“牵一发而动全身”的作用。 3、科学搭配, “帮助”后进生把一个班中的所有后进生的工作都“承包”到班主任一个人身上,显然是不可能的,也是不切实际的。其实,一些课任老师和同学的参与会使我们的工作增色不少。学生对学校领导、老师向来有种崇拜、权威的心理,他们的直接参与,经常过问,会给学生“倍受关注”的感觉,从而乐于在教师的“关注”下进步。学生干部作为学生中较为优秀的一个群体,平时与同学们在一起,

后进生座谈会4篇(一)

后进生座谈会第1篇(一) 同学们: 下午好!尽管,我们见面的方式有点特别——在所谓的“后进生思想教育座谈会”上,虽然大家被称为是“后进生”了,但我相信在座的每一位同学都有着向真向善向 美的一面,都希望自己能学好,能得到老师、同学的肯定;也都曾经获得过别人的 肯定和认可,取得过优秀的成绩,那么,为什么今天成了这个样子呢?根本原因是 努力不同,心态不同,选择不同。现在,我们在这里集会,目的就在于转变我们的思想,改变我们的态度,从而,改变我们的现状,以致改变我们的命运。为此,我讲五个方面的问题,希望能给大家以启发和教育。 首先,正确认识自己。 1、了解自己的处境,明确自己的努力方向。在认识自己时,我感觉首先要明 确自己的处境,以及这种处境将会给自己带来的后果。今天来参加这个会议,至少表明你在某个,甚至是某些方面的行为或思想存在问题了,比如打架斗殴、抽烟喝酒、逃堂旷课、顶撞老师、自欺欺人、精神萎靡、不思学习等等,这些行为在你们看来或许是时髦、有个性的表现,但是,事实证明我们的青春就是被这些行为浪费掉的,我们的前程就是被这些行为断送的。我们也看到有些青少年学生由于放纵自己的不良行为,最终走上了犯罪的道路。上学期在我校举行的“现身说法活动”中那 些少年犯的经历已经证明了这一点,我校也有学生因为不良行为被派出所传唤,给与相应处罚的。古人说“祸患常积于忽微”、又说“勿以恶小而为之”,就是告诫我们 远离不良行为,以便让自己健康快乐地成长。同学们,“少壮不努力,老大徒伤悲”,转变你们的心态吧,沿着积极、健康的方向释放自己的青春活力,你就能体验到成功的乐趣。 2、了解自己的优点和缺点。我总觉得,我们许多人愿意把自己说得不是个东西,却不愿意充分展示自己的优点,发挥自己的特长,特别是某些方面不如别人的人,更容易被自卑心理淹没一切,而丧失自我。我曾问过许多同学这样两个问题: 你有哪些优点;你有哪些缺点。结果,关于缺点的回答很顺利,他们说起缺点来很 是得劲,总能罗列一大堆;可说起优点,总是羞羞答答地不知从何开口。 其实,我们每个人都是独一无二的,都有自己独特的优点,这优点足以使我们成就自己的事业的,如果我们能够及时发现并将之发扬光大的话,我们就会有出乎意料的成就;反之,我们只是守着自己的缺点的话,就会陷入自卑而不能自拔,使 自己丧失自信,错失良机,遗憾终生。在青少年时代,我们一定要了解自己的优缺点,在对自己的优缺点了然于胸的基础上,避免自己的缺点,放大自己的优点,找到自信,快乐成长。 我始终认为,这一点对青少年尤为重要。我觉得我们许多人的失败就在于在青少年时代未能正确认识自己,从而丧失了发掘自己潜能的最佳时机。家长和老师也可以发掘你的潜能,但是,现在不是有很多家长依然领着自己的孩子东奔西走地学

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