现代文阅读之信息筛选与整合分析
第04讲 文本信息的筛选、整合和概括(讲义)(解析版)
第04讲文本信息的筛选、整合和概括目录文本信息的筛选、整合和概括筛选，就是在阅读的过程中根据阅读目的取舍信息的思维活动，捕捉和选取有效的、符合阅读目的的重要的语句，体会有关语句的隐含信息，舍弃无关紧要的内容。
整合，就是将筛选出来的信息进行整理、综合、转换的过程。
“筛选并整合”：一是指能够辨别材料中信息的正误；二是指能够从文中筛选出符合题目要求的有关语句，进行简单表述。
筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目相关；而整合信息则要对筛选出的信息进行分类集中，重新组合，粗略概括。
概括：“归纳内容要点，概括中心意思”包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心三个循序渐进的过程。
其中，分析理解是基础，综合归纳是核心，概括表达是关键。
信息类阅读试题关于文本信息的筛选、整合和概括，可以在选择题中出现，也可以在主观试题中出现。
试题形式灵活多样，这种考点的试题，一般出现在选择题和简答试题中，这是考查学生概括信息的能力，要有对信息进行筛选和整合的能力。
概括信息筛选整合信息实战技法整合信息题型一概括内容所谓“重要概念”，就是指含义丰富深刻，能够蕴含文章主题思想，能够体现作者观点态度的概念，一般涉及以下三点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。
新高考现代文阅读Ⅰ，往往考查对“重要概念”内涵、属性和外延的理解。
此类题的阅读材料多为科普文。
【教材实例】阅读统编版教材选择性必修下第13课《宇宙的边疆》，从宇宙、行星系、恒星、太阳系、地球这几个说明对象中任选一个感兴趣的进行分析，找出说明对象的本质特征，并给它下定义。
【关联高考】[解析]下定义时应注意其“类属”和“特征”。
首先应明确历史地理学是一个学科。
然后根据材料梳理出它的研究对象、研究方法、特征、时代等要素，将其组合成一句完整的话语。
回答本题时还应注意不能将其与“沿革地理”混淆。
[参考答案]①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。
九年级语文信息筛选与整合
(4)通过抓关键句筛选主要信息 所谓关键句，就是指过渡句、段首句、 文末点题句、问题前后句等，它们往往能 给我们提供一些集中有效的信息。
(5)把选项信息与原文语句进行比较分析。
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧 洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、 蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大 增强了安全性。 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和 宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发 地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局 部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美 化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。 与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的 路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成 “三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水 分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。 透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥 青路面的4％左右提高到15％--25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的 能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻 结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时 不易打滑，有利于交通安全。 目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。德国计划到2010年，把全国城市 90％的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。 （ 2005年江苏盐城中考题《路面上的新科技》）
中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解
中考总复习现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。
分析综合，指分解剖析和归纳整理。
分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。
它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。
因此，解答这类题目是有一定难度的。
这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。
知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。
一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。
这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。
隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。
二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。
与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。
归纳起来，主要有四个方面：1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。
基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。
高考语文复习经典教材 分析和筛选信息(学生版)
高考备考·现代文阅读专题学案信息的分析和筛选高考对现代文阅读的要求：能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。
（1）文中重要词语的理解和解释（2）文中重要句子的理解和解释（3）文中信息的分析和筛选（4）文本结构、作者思路的梳理和分析（5）文本内容的归纳和概括（6）作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括（7）依据文本内容进行的合理推断（8）文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏（9）文学作品思想内容、作者情感的把握和评价一．正确理解“阅读”1. 什么是阅读？阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
2. 阅读应坚持的原则和理念一个原则：忠于原文两个观念：整体观念——词不离句句不离段段不离篇联系观念——联系全文联系主题3. 信息的分析和筛选信息在语文学科中，就是作者以文字符号为载体向人们传输的自己所要表达的种种意思。
筛选信息是一个经过阅读，对信息载体进行分析，概括，判断，组合，提取，并从中选出所需要信息的过程。
二．信息的分析1. 准确定位信息的定位应根据语文由字词句篇从小到大的组合构成规律来确定。
大体可归纳为联合关系和偏正关系关系。
2. 明确要求必须明确阅读目的，准确把握目标和要求，即明确筛选什么样的信息。
这也是信息筛选前的一项重要的分析。
目标、要求不同，筛选的信息也就不同。
只有明确目标和要求，才能准确筛选出需要的信息。
三．信息的筛选1．从不同表达方式掌握筛选信息的技巧（1）以叙述为主的语段主要信息：（2）以说明为主的语段主要信息：（3）以议论为主的语段主要信息：（4）以描写为主的语段主要信息：2. 特别关注以下五种语句（1）显性指代语——文章中为了简洁往往用指代语。
例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。
（2）理性总结语——总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。
（3）主题句——主题句是传达重要信息的。
（4）衔接句——过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。
高考语文《文内信息的筛选与整合》专题复习
文内信息的筛选与整合一、(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。
传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。
此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。
然而，典籍英译的主要目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国。
我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量。
在这方面，对杨宪益、戴乃迭(英国籍)合译的与英国人霍克思翻译的《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心来认真思考的课题。
这两个译本于20世纪70年代出版，三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。
在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。
(摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》) 材料二：翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。
从霍克思的译本中可见，他对原文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的态度。
为证此言，举个背信弃“意”的例子。
《红楼梦》第一回中，曹雪芹用了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用“甄士隐”和“贾雨村”作为人物姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。
2024届高考语文复习：信息类文本阅读客观选择题+课件
在比对选项时，要注意是否存在偷换概念、无中生有、强 加因果等常见设题手段。
对于那些看似与原文信息一致的选项，也要仔细审查是否 有细节上的差异。
有时候，正确答案可能并不是原文的直接表述，而是对原 文意思的合理推断。
四、命题陷阱解密及真题演练
• 1.变动范围。
• 主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局，或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生做出 错误的判断。要解决这类问题，阅读文本时，要特别注意关键名词、动词前面的修饰限制词，例如“一些”“几 乎”“除……之外”“到.…为止”“绝大多数”“全都”等，阅读时见到这些词，可以用横线画出来或者做特殊标 志，以便答题时对这类错误做出快速判断。如:
高考信息类文本阅读复习
考点一筛选整合信息
客观题 选择题
一、信息整合分析考点解读
高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对 材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关 材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读 全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、 分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰 当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、 分析的关键能力。
选项遗漏原文的关键词语或更改部分观点，或利用多义词误导 认真研读原文，正确解读文意，特别注意揣摩概念与概念、事物
，或断章取义，从而背离原文意思，歪曲作者的观点。
与事物、事理与事理的关系
三、解题方法技巧：
锁定关键词、关键句：在阅读时，要特别关注那些能够代表作者观点或 主题的词汇和句子。 回归原文定位：对于每个选项，都要回到原文去寻找支持或反驳的证据。 进行信息比对：比较选项中的信息和原文中的信息，看是否有出入。 注意转述方式：选项可能会使用不同的方式来转述原文的意思，如概括 式、具体式或同义变式转述
学案7：.筛选并整合文中的信息
筛选并整合文中的信息【考点穿透】“筛选并整合文中的信息”是2020年高考论述类文本阅读的必考内容。
“筛选并整合文中的信息”，包含两层内容：筛选文中的信息；整合文中的信息。
按照思维的一般规律，应是先筛选，然后整合。
所谓“筛选”就是根据一定的目的要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。
所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。
“信息”是指作者通过阅读得到的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。
“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。
可以是知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等；也可以是能够体现作者写作意图的形式和手法，如文章的结构、语言、修辞和表现手法或表达技巧等。
主要是指：文章中的基本概念和最新知识；重要概念和知识的解释和阐述；有力反映作者的观点、集中表现文章主旨的内容。
往往表现为文中现成的词语、句子，或者是隐藏在语句里面的深层含义，闪烁在字里行间的隐含的意义。
“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。
筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。
“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。
题型主要是单项选择，有些是简答。
论述中的新发现、新情况、新知识，就是新信息。
这个获取的过程，就是筛选、整合的过程。
要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，理清关系，如同一、包容、从属、并列关系等等。
特别要注意隐含的信息的辨识，并能将其明示化。
阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力
阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力，如果一个学生这两方面的能力比较欠缺，就会答不到点上。
而要提高阅读理解能力，光靠做题目解决不了问题，最主要是提高自己的文化底蕴。
所以建议该学生不要着急，要从提高自己的文学修养入手。
平时要多看、多读一些文学作品，特别是一些名家名篇。
“腹有诗书气自华”，经过一定的积累肯定会得到提高。
另外，还建议该学生在平时做阅读理解的时候要注意以下几点：1.具体内容概括要准确。
2.抽象的东西（如比喻解释）要解释明白、清楚。
3.题目问什么答什么，有几问就几答。
如题目问这句话有什么作用，你不能把此答成怎么理解。
现代文阅读实用解题技巧解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
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装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性，无畏先
作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地
向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越
时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不
防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听
得“丁冬——丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽的
寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越
答案：鲁迅
猜我国一著名作家
一、他是中国现代文学的奠基人之一 。 二、在他一生中写了小说、散文、杂文100多篇 。 三、他1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年 考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂 。
四、他生于浙江绍兴市，他的精神被称为中华民族魂。 五、1904年他到仙台医学专科学校学医，后因为在那里 发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。 六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。 七、他原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。
来越虚
参考答案：古老、野性、神秘、幽暗、深邃、寂静
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候； 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
得“丁冬——丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽的
寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越
来越虚，拔脚出洞，不知洞深几
许。
——浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
1．这一段文字写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它 的特点。(不超过12个字)
因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以
上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是
因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以
上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是
装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性，无畏先
作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地
向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越
时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不
防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听
▪ 筛选:对信息搜寻、辨别及提取 的过程。
▪ 整合:指对信息按照题目要求进 行组合加工的过程。
因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以
上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是
装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性，无畏先
作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地
向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越
答案：鲁迅
浙江语文中考现代文阅读 考试(相关)要求
第一、词句理解。 第二、文意把握。 第三、要点概括。考查的是考生筛选、提取等 判断能力，分析、整合归纳等思维能力和准确 的语言表达能力，要求能用简明的语言把文章 的写作意图、中心内容、语言特点等概括表述 出来。 第四、内容探究。
筛选并整合文中的信息
南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的 织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。 可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的 波浪！
1.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有 什么不同？
时间
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候； 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不
防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听
得“丁冬——丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽的
寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越
来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。
—
—浙江卷《白鹤翔集的记忆 》
1．这一段文字写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它 的特点。(不超过12个字)
北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀 赭（gànzhě 金褐色）吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断 魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一 片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝 桠，直刺着高远的蓝天和淡云。
猜我国一著名作家
一、他是中国现代文学的奠基人之一 。 二、在他一生中写了小说、散文、杂文100多篇 。 三、他1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年 考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂 。
四、他生于浙江绍兴市，他的精神被称为中华民族魂。 五、1904年他到仙台医学专科学校学医，后因为在那里 发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。 六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。 七、他原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。
南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的 织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。 可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的 波浪！
1.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有
什么不同？
时间
颜色
落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。 因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候； 当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被 摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。