大班户外游戏教案：滚皮球
大班游戏滚皮球教案及反思总结
大班游戏滚皮球教案及反思总结
教案：
一、教学目标：
1.掌握滚皮球的基础技能；
2.培养学生的团队合作精神；
3.提高学生身体素质和协调能力。
二、教学内容：
大班游戏：“滚皮球”
三、教学准备：
1.足球两个；
2.小圆锥若干个；
3.场地：学校室外操场。
四、教学过程：
1.教师在操场上放置若干小圆锥，排成障碍物；
2.学生分成若干组，每组两人一队，一人手持足球，另一人爬在地上，两人手拉手，共同推着足球绕过障碍物；
3.规定时间内，绕过所有障碍物为胜利。
五、实施效果：
通过此项游戏，肢体协调能力得到了提高，学生的团队合作精神得到了锻炼，同时也增强了学生的身体素质。
反思总结：
此项游戏主要是为了提高学生的身体素质和协调能力。
但是，现场实施时，发现学生间配合不够默契，存在冲突和不配合现象。
因此，还需要加强团队合作意识的培养，在学生中间加强团队合作和沟通能力的锻炼，以便更好地完成团队合作任务。
同时，在游戏设置时也要规避一些可能出现的障碍，以免给学生带来伤害。
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第十节《滚皮球》。
本节课主要通过讲述小动物们滚皮球的故事，引导幼儿学习形容词和副词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够复述故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用形容词和副词描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
难点：引导幼儿运用形容词和副词描述事物，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、皮球、图片卡片学具：幼儿画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一场“滚皮球”游戏，让幼儿感受皮球滚动的乐趣。
游戏结束后，引导幼儿观察皮球的特点，如大小、颜色、形状等，并鼓励他们用词语描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，讲述《滚皮球》的故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节，并适时提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分饰故事中的角色，进行情景再现。
在扮演过程中，引导幼儿使用形容词和副词，描述角色和场景。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿用形容词和副词描述卡片中的事物。
教师挑选几份优秀的作品进行展示，并给予表扬。
5. 创作展示（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，创作一幅画作。
画作完成后，教师组织幼儿进行分享和评价。
六、板书设计板书《滚皮球》板书内容：角色：小猪、小狗、小猫、小兔情节：滚皮球、比赛、分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《滚皮球》的故事。
2. 家长协助幼儿，用形容词和副词描述家人或身边的事物，并记录在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形容词和副词，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿对形状、颜色的认知和观察能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和判断能力。
教学准备：1. 一颗大型皮球。
2. 表示不同任务的图片卡片。
3. 一块大型墙壁。
教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1. 教师拿着一个滚皮球进入教室，放在地板上。
2. 教师向幼儿介绍滚皮球，并询问幼儿是否知道怎么玩滚皮球。
Step 2：观察与思考（约5分钟）1. 教师将滚皮球放在墙壁前，向幼儿们展示滚皮球的不同动作，如滚、弹、扔等。
2. 教师引导幼儿思考滚皮球的特点和形状。
Step 3：分组游戏（约15分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组有2-4名幼儿。
2. 教师给每个小组随机发放一张任务图片卡片，卡片上标有一种滚皮球的动作或任务，如滚到A处、与小伙伴一起滚等。
3. 幼儿按照任务卡片上的要求，进行滚皮球游戏。
Step 4：游戏总结（约10分钟）1. 教师引导幼儿分享自己进行游戏时的感受和体会。
2. 教师提问幼儿，滚皮球游戏中有哪些困难和问题，并引导幼儿讨论解决方案。
Step 5：归纳认知（约10分钟）1. 教师将幼儿的回答汇总，并引导幼儿总结滚皮球游戏的规则和注意事项。
2. 教师让幼儿观察滚皮球的形状和颜色，并引导幼儿讨论和描述滚皮球的特点。
Step 6：延伸拓展（约10分钟）1. 教师提出一个逻辑思维问题：如果某个玩具滚得更快，应该是形状圆的还是形状方的？2. 引导幼儿进行思考和讨论，并给出自己的答案。
Step 7：整理游戏场地（约5分钟）1. 教师带领幼儿将教室整理整齐，放回原来的位置。
Step 8：课堂小结（约5分钟）1. 教师总结今天的幼儿园课程内容。
2. 教师鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和合作能力。
Step 9：结束语（约2分钟）1. 教师对幼儿表现进行肯定和鼓励。
2. 教师告诉幼儿们下节课的主题。
大班语言教案《滚皮球》含反思
大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的词语形容皮球滚动的声音和场景。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《滚皮球》的阅读与讨论。
2. 词语卡片的学习和使用。
3. 角色扮演和场景模拟。
三、教学重点与难点1. 重点：能够理解故事内容，参与角色扮演和场景模拟。
2. 难点：学会用恰当的词语形容皮球滚动的声音和场景。
四、教学准备1. 故事课件或纸质故事书。
2. 词语卡片。
3. 皮球。
4. 音乐CD。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的皮球，提问：“你们见过皮球滚动吗？皮球滚动的时候会发出什么声音？让我们一起听听皮球滚动的声音。
”2. 故事阅读与讨论：教师讲述故事《滚皮球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
提问：“故事里有哪些角色？它们在做什么？皮球滚动的时候，它们有什么反应？”3. 词语卡片学习：教师出示词语卡片，如“滚滚”、“咕噜咕噜”、“快乐”等，引导幼儿学习并运用这些词语形容皮球滚动的声音和场景。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的角色和情节，让幼儿体验皮球滚动带来的乐趣。
5. 场景模拟：教师带领幼儿在教室内模拟皮球滚动的情景，鼓励幼儿大胆尝试，用词语形容皮球滚动的声音和场景。
6. 总结与反思：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到皮球滚动带来的快乐，并鼓励他们在生活中多观察、多思考。
7. 活动延伸：教师带领幼儿进行体育活动，如滚皮球比赛，让幼儿在实际操作中感受皮球滚动的魅力。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对故事《滚皮球》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与角色扮演和场景模拟。
在词语卡片学习环节，幼儿们能够大胆尝试用词语形容皮球滚动的声音和场景，表现出较强的观察力和想象力。
在活动过程中，部分幼儿对皮球滚动的声音和场景的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导，让幼儿能够更加详细地描述皮球滚动的声音和场景。
幼儿园大班语言优秀精品教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀精品教案《滚皮球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《滚皮球》。
该故事讲述了一个小男孩在公园里滚皮球，与各种动物朋友互动，皮球滚到了家的小狗身边的故事。
教学内容包括：故事情节的理解、词汇的学习、句子结构的分析。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事大意。
2. 学习故事中的生词，扩充幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解与运用，句子结构的分析。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、皮球、动物玩具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个皮球进教室，邀请几名幼儿一起玩滚皮球游戏，引导幼儿观察皮球的滚动方向。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《滚皮球》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个生词，如“迅速”，结合故事情节解释词义，并造句。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 幼儿互动（10分钟）请幼儿分成小组，每组选择一个动物玩具，用故事中的句子结构，创编一个关于该动物与皮球的小故事。
每组分享创编的故事，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《滚皮球》的故事插图，并附上简短的文字描述。
2. 答案示例：插图：一个小男孩在公园里滚皮球，皮球滚到了一只小狗身边。
描述：小男孩在公园里滚皮球，皮球滚到了小狗身边，小狗很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、词汇学习等方面的进步与不足。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的语言现象，鼓励他们用所学词汇进行表达。
（2）组织类似的活动，如《跳绳》、《踢毽子》等，让幼儿用故事中的句子结构，创编新故事。
（3）鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》教学目标：1. 培养学生合作精神和团队意识；2. 培养学生身体协调能力和反应能力；3. 培养学生观察和判断能力。
教学内容：大班户外游戏《滚皮球》。
教学准备：1. 足球；2. 指示牌。
教学过程：1. 引导学生站成一排，并告诉他们今天要进行一个有趣的足球游戏。
2. 介绍游戏规则：将所有学生分成两个队伍，每个队伍站在球场两端，队员手中拿着足球。
教师站在球场中间，并举起指示牌的一面，将球传给队伍A的一名队员，队伍A的队员必须传球给队友，直到球传到队伍A最后一名队员手中，队伍A的队员在传球过程中须避免被队伍B的队员截球。
如果队伍B的队员截到了球，他们可以向队伍A方向进攻，直到将球踢入队伍A的球门。
同样，如果队伍A将球踢进队伍B的球门，则转换进攻队伍。
比赛时间为15分钟，最终获胜队伍为得分更多的一方。
3. 请学生按照规则站好队，准备开始比赛。
4. 适时提醒学生注意安全，避免推搡和碰撞发生。
5. 开始比赛。
6. 比赛结束后，对双方队员进行表扬和鼓励，同时进行游戏反思。
教学反思：1. 教学准备方面，教师应提前准备好所需的足球和指示牌，确保教学顺利进行。
2. 游戏规则设计合理，能够培养学生的合作精神和团队意识，并能锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
3. 教师应注意安全问题，在比赛过程中随时关注学生的安全状况，并及时向学生提醒注意安全事项。
4. 比赛结束后，进行游戏反思，引导学生回顾整个比赛过程，分享自己的心得和体会，可加深学生对游戏规则和团队合作的理解。
大班语言教案《滚皮球》含反思
大班语言优秀教案《滚皮球》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用“滚、跳、追、跑”等动词造句。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 教学难点：能够用完整的句子讲述故事的主要情节，学会用“滚、跳、追、跑”等动词造句。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、皮球一个。
2. 经验准备：幼儿有玩皮球的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：1.1 出示皮球，引导幼儿观察皮球。
1.2 邀请幼儿玩皮球，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：2.1 播放故事课件，引导幼儿认真听故事。
2.2 故事结束后，引导幼儿分享故事的主要情节。
3. 活动拓展：3.1 引导幼儿用“滚、跳、追、跑”等动词造句。
3.2 邀请幼儿表演故事中的角色，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对故事的兴趣较高，能够积极参与活动。
2. 大部分幼儿能够用完整的句子讲述故事的主要情节，但对动词的运用还需加强引导。
3. 在活动拓展环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表达的现象，需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。
4. 针对本次活动，需要在今后的教学中注重培养幼儿的词汇量和表达能力，提高幼儿的口语交际能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事中的角色对话，并进行角色扮演。
2. 教学步骤：6.1 复习故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和对话。
6.2 展示故事角色图片，引导幼儿模仿角色对话。
6.3 邀请幼儿上台进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
七、互动与讨论：1. 教师与幼儿互动，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”2. 鼓励幼儿发表自己的想法和观点，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
八、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家人一起表演故事，并分享给家人。
2. 延伸活动：组织幼儿进行滚皮球比赛，培养幼儿的运动能力和团队合作意识。
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》
《滚皮球》一、教学目标1.学习滚球的基本技能，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养合作意识，体验团队游戏的乐趣。
3.增进对户外活动的兴趣，提高户外游戏的安全性。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握滚球的技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：滚球的力度和方向控制。
三、教学准备1.教具：皮球若干个，标志物若干个。
2.场地：平坦的户外场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
（2）引导学生相互熟悉，营造轻松愉快的氛围。
2.游戏介绍（1）教师简要介绍游戏规则，讲解滚球的技巧。
（2）示范滚球的动作，让学生直观地了解。
3.游戏分组（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选出一个队长，负责组织和协调。
4.游戏过程（1）教师发出指令，各小组成员按照顺序滚球。
（2）滚球过程中，队员需保持一定的距离，避免碰撞。
（3）队员滚球至终点后，迅速返回，交给下一个队员。
（4）重复进行，直至所有队员完成。
5.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，各小组汇报成绩。
（2）评选出最快的小组，给予表扬和奖励。
五、教学反思1.优点（1）激发学生兴趣，提高参与度。
通过滚皮球游戏，学生积极参与，活动现场氛围热烈。
（2）锻炼身体，增强协调性。
滚球过程中，学生需要控制力度和方向，有利于提高身体的协调性和灵活性。
（3）培养团队精神。
游戏过程中，学生互相协作，共同完成任务，培养了团队意识。
2.不足（1）部分学生滚球技巧不熟练，导致游戏进程受到影响。
（2）游戏过程中，部分学生过于兴奋，容易发生碰撞。
3.改进措施（1）加强滚球技巧的教学，提高学生的滚球能力。
（2）适当调整游戏规则，确保游戏安全有序。
（3）增加游戏环节，提高学生的参与度和兴趣。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将不断调整和完善，努力提高教学效果，使学生在愉快的氛围中收获更多的知识和技能。
重难点补充：1.教学重点：掌握滚球的技巧，提高团队合作能力。
幼儿园大班户外滚皮球教案
幼儿园大班户外滚皮球教案教学背景本教案适用于幼儿园大班儿童，目的在于通过户外滚皮球的活动，提高幼儿运动能力、敏捷性以及协调能力。
同时，这项活动也能帮助幼儿们发展社交技能及团队合作能力。
教学目标•让幼儿了解滚皮球这项运动•培养幼儿们的协调、敏捷和运动能力•发展幼儿的团队合作能力和社交技能•促进幼儿身心健康发展教学内容1.活动准备教师将幼儿分成若干小组，每个小组最多不超过四人。
然后，教师将准备好足球场地或是其他平整的场地，可设置球门或其他障碍物以增加游戏趣味性。
教师自己或者通过协助老师将滚皮球搬到运动场地上。
2.活动安排教师将幼儿们带到运动场地上，然后进行活动说明。
教师将向幼儿们介绍滚皮球的游戏规则。
游戏规则：•两个小组比赛，每组四人。
•每个小组站在各自的球门周围，互相分开一定距离。
•教师将把一个滚球放在场地中央，然后吹响哨子开始比赛。
•小组内幼儿通过踢足球冲过中央的球，然后进入对方球门，得分。
•每个小组有5分钟的比赛时间。
•比赛时间结束后，根据得分情况决定胜负，获胜组获得游戏奖励。
3.游戏规则的说明及扩展当然，根据不同的幼儿年龄和身体状况，教师也可以适当修改游戏规则。
例如，可以让幼儿们试着用两页纸做成的小球或其它软性球体进行活动。
另外，为了增强游戏的趣味性，可以考虑添加一些其他元素，比如障碍物或障碍赛道等等。
这些元素会增加游戏难度，促进幼儿们发展更多成功的经验，并让他们更好地使用敏捷和协作能力。
教学方式在活动中教师需要全程参与，清晰地解释游戏规则、注意事项，并在比赛中给予幼儿们指导和帮助。
教师应该鼓励幼儿们展示他们的想像力，创意和游戏技能，并充分尊重他们的参与和表现。
在活动结束以后，还有必要对幼儿们进行回顾和总结，让他们了解自己的成功之处和需要继续改进的地方，以便于未来的活动中改进。
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》
大班户外游戏教案及教学反思《滚皮球》教案概述•学科: 体育•年级: 大班（3-4岁）•游戏名称: 滚皮球•游戏目标: 通过参与滚皮球游戏，培养幼儿的协作能力、身体协调性和运动能力。
•游戏时间: 约20分钟教学步骤1. 游戏准备•确保游戏场地安全并开阔；•准备足够数量的皮球，确保每个幼儿都有机会参与。
2. 游戏说明•向幼儿们简单介绍滚皮球的规则和目标：每个幼儿都拿一个皮球，站成一个圆圈或线，并一起将球向中间推送，目标是让球滚得尽可能远，或是制定其他目标以增加游戏的趣味性。
3. 游戏进行•让幼儿们按照规则开始游戏，并提供一些指导和激励，例如：鼓励他们用力推送球、观察球的滚动轨迹等。
4. 游戏观察•观察幼儿们在游戏中的表现，如协作能力、专注度、身体协调性等。
5. 游戏反思•将幼儿们召集在一起，让他们自由表达和分享他们在游戏中的感受和观察，鼓励他们用简单的语言描述自己的体验。
教学反思在这堂课上，我选择了《滚皮球》这个户外游戏来教授大班幼儿。
以下是我对这堂课的教学反思。
首先，我认为这个游戏非常适合大班幼儿，因为它能够促进幼儿的身体协调性和运动能力的发展。
通过推送皮球的动作，幼儿需要保持身体平衡并掌握合适的力度，这对于他们的身体控制和协调能力有很大的帮助。
其次，这个游戏也能够培养幼儿的协作能力。
在游戏中，每个幼儿都需要和其他幼儿一起推送皮球，相互之间需要进行有效的沟通和合作。
这样的协作活动可以帮助幼儿建立团队意识和合作精神，培养他们与他人合作的能力。
在教学过程中，我发现有些幼儿在游戏开始时并不太愿意积极参与。
于是我采取了一些激励措施，例如夸奖和肯定他们的努力，提醒他们游戏的乐趣和目标。
这些激励措施使得幼儿们更加积极主动地参与游戏，增强了他们的参与度。
此外，我还给予幼儿们足够的自由空间来表达和分享他们的感受和观察。
通过这样的交流，我能够更好地了解幼儿们在游戏中的体验，并根据他们的反馈进行适当的调整和改进。
总结而言，通过这次教学，我认为《滚皮球》这个游戏在大班幼儿中是非常成功的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班户外游戏教案：滚皮球
大班户外游戏教案：滚皮球
大班户外游戏教案：滚皮球1
游戏目标：
1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：
1、大皮球(每人一个)
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：
1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：
1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。
当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯
腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。
当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。
对面的同伴接到球则等待老师的口令。
以此类推进行。
注意事项：
1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。
游戏反思：
滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
大班户外游戏教案：滚皮球2
游戏名称：《滚皮球》
游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、大皮球（每人一个）
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的'脚下，弯腰半蹲手扶球。
当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。
当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。
对面的同伴接到球则等待老师的口令。
以此类推进行。
注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。
游戏名称：《玩沙包》
游戏目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。
2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、小沙包（每人一个）
2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。
游戏规则：1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。
2.行走时不能故意推、撞、踩他人。
3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。
游戏玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。
当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。
2.抛接沙包。
幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。
注意事项：1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。
2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。