三角函数性质与图像x教师版

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三角函数的图像与性质教案

三角函数的图像与性质教案

三角函数的图像与性质优秀教案一、教学目标:1. 理解三角函数的定义,掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质。

2. 能够运用三角函数的图像与性质解决实际问题。

3. 提高学生的数学思维能力,培养学生的数学审美观念。

二、教学内容:1. 三角函数的定义与基本性质2. 正弦函数的图像与性质3. 余弦函数的图像与性质4. 正切函数的图像与性质5. 三角函数图像与性质的综合应用三、教学重点与难点:1. 重点:三角函数的定义,正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质。

2. 难点:三角函数图像与性质的综合应用。

四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生探索三角函数的图像与性质。

2. 利用多媒体课件,展示三角函数的图像,增强学生的直观感受。

3. 结合实际例子,让学生学会运用三角函数的图像与性质解决实际问题。

4. 开展小组讨论,培养学生的合作与交流能力。

五、教学过程:1. 导入:通过复习初中阶段学习的三角函数知识,引导学生进入本节课的学习。

2. 三角函数的定义与基本性质:讲解三角函数的定义,引导学生掌握三角函数的基本性质。

3. 正弦函数的图像与性质:利用多媒体课件展示正弦函数的图像,讲解正弦函数的性质。

4. 余弦函数的图像与性质:利用多媒体课件展示余弦函数的图像,讲解余弦函数的性质。

5. 正切函数的图像与性质:利用多媒体课件展示正切函数的图像,讲解正切函数的性质。

6. 三角函数图像与性质的综合应用:结合实际例子,讲解如何运用三角函数的图像与性质解决实际问题。

7. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。

8. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

9. 课后反思:教师对本节课的教学进行反思,总结经验教训。

10. 教学评价:对学生的学习情况进行评价,了解学生对三角函数图像与性质的掌握程度。

六、教学策略与资源:1. 教学策略:采用问题引导式教学,鼓励学生主动发现问题、解决问题。

利用数学软件或在线工具,让学生亲自动手绘制三角函数图像,加深对函数性质的理解。

高考培优课程秋季数学讲义:三角函数-图像与性质【讲师版】

高考培优课程秋季数学讲义:三角函数-图像与性质【讲师版】

高三数学三角函数-图像与性质学生姓名授课日期教师姓名授课时长本讲义目的在于让同学从根本上了解三角函数的图像与性质,了解图像变换与解析式变换之间的对应关系,利用图像解决与三角函数有关的问题,并在此基础上发散思维,解决三角函数与其他知识融合的综合问题。

知识点一:由图像写解析式,突破识图难点;由性质写解析式,达到对条件的全面理解。

知识点二:通过解决图象与性质融合的新题目,既积累解题经验,又消除“怕新”“怕繁”的心理,提升思维品质与解题能力,适应各种变化。

知识点三:通过结合图象解决与三角函数有关的问题(如方程、不等式),发展用图象思考问题的能力。

知识点四:通过建立三角函数模型,体验建模的程序,发展应用意识和能力。

知识点五:通过解决三角函数与其他知识融合的综合问题,感悟知识之间的联系,体验解题过程的复杂性,发展综合运用能力。

【题目来源】【题目】已知定义域为R的函数f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的一段图象如图所示.(1)求f(x)的解析式;(2)若g(x)=cos3x,h(x)=f(x)•g(x),求函数h(x)的单调递增区间.【答案】【解析】:【知识点】由图像写解析式,突破识图难点;由性质写解析式,达到对条件的全面理解。

【适用场合】 当堂例题 【难度系数】3【题目来源】【题目】 求下列函数的最小正周期(1))23πsin(x y -=;(2))4π2πtan(+=x y ;x y 2cos )3(2=; (4)y =2sin 2x +2sin x cos x ;(5)y =|sin x |.【答案】π,2, 2π=T ,π,π 【解析】: (1)π|2|π2=-=T .(2)22ππ==T .(3)214cos 2124cos 1+=+=x x y ,所以2π=T . (4)1)4π2sin(212cos 2sin 2sin 22cos 12+-=+-=+-⨯=x x x x x y ,所以T =π.(5)y=|sin x|的图象为下图,可得,T=π.【知识点】三角函数的周期性【适用场合】当堂例题【难度系数】3【题目来源】【题目】(2000全国,5)函数y=-xc os x的部分图象是()【答案】D【解析】:因为函数y=-xcosx是奇函数,它的图象关于原点对称,所以排除A、C,当x∈(0,2π)时,y=-xcosx<0。

三角函数的图像(教师版)

三角函数的图像(教师版)

三角函数的图像考点回顾: 三角函数图象:y =tanx y =cotx函数y =Asin (ωx +φ)的物理意义:振幅|A|,周期2||Tπω=,频率1||2f T ωπ==,相位;x ωϕ+初相ϕ(即当x =0时的相位).(当A >0,ω>0 时以上公式可去绝对值符号), 三角函数图象的作法:1.几何法(利用三角函数线)2. 描点法:五点作图法(正、余弦曲线),三点二线作图法(正、余切曲线).3.利用图象变换作三角函数图象.三角函数的图象变换有振幅变换、周期变换和相位变换等,重点掌握函数 y =Asin (ωx +φ)+b (0,0>>ωA )的作法.(1)振幅变换或叫沿y 轴的伸缩变换.(用y/A (A>0)替换y )由y =sinx 的图象上的点的横坐标保持不变,纵坐标伸长(当A >1)或缩短(当0<A <1)到原来的A 倍,得到y =Asinx 的图象.(2)周期变换或叫做沿x 轴的伸缩变换.(用ωx (0>ω)替换x)由y =sinx 的图象上的点的纵坐标保持不变,横坐标伸长(0<ω<1)或缩短(ω>1)到原来的ω1倍,得到y =sin ω x 的图象.(3)相位变换或叫做左右平移.(用x +φ替换x)由y =sinx 的图象上所有的点向左(当φ>0)或向右(当φ<0)平行移动|φ|个单位,得到y =sin (x +φ)的图象.(4)上下平移(用y+(-b)替换y )由y =sinx 的图象上所有的点向上(当b >0)或向下(当b <0)平行移动|b |个单位,得到y =sinx +b 的图象.注意:由y =sinx 的图象利用图象变换作函数y =Asin (ωx +φ)+B (A >0,ω>0)(x ∈R )的图象,要特别注意:当周期变换和相位变换的先后顺序不同时,原图象沿x 轴的伸缩量的区别。

y=cosxy=sinx-11-11ooy xy x例1:函数),2,0)(sin(R x x A y ∈π<ϕ>ωϕ+ω=的部分图象如图所示,则函数表达式为( )A .)48sin(4π+π-=x yB .)48sin(4π-π=x yC .)48sin(4π-π-=x yD .)48sin(4π+π=x y 答案:A变式1:函数),,0)(sin(R x x A y ∈<>+=πϕωϕω的部分图象如图所示,则函数表达式为_______________ 答案:)23sin(3π-=x y变式2:函数),,0)(sin(R x x A y ∈<>+=πϕωϕω图象如图所示,则函数表达式为_______________ 答案:)62sin(2π+=x y变式3:函数),,0)(sin(R x x A y ∈<>+=πϕωϕω的部分图象如图所示,则函数表达式为_______________ 答案:)32sin(3π+=x y说明:主要从振幅、周期、某点的函数值三个方面考虑,其中变式3要注意1.5不是最高点。

数学精华课件:三角函数的图象和性质

数学精华课件:三角函数的图象和性质

课堂互动讲练
跟踪训练
5π π π (2)由于区间[- , )的长度为 , 12 12 2 为半个周期. 5π π 又 f(x)在- , 分别取到函数的最 12 12 3 3 3 3 小值 -1,最大值 +1,所以函数 2 2 5π π 3 3 f(x)在区间[-12,12 )上的值域为[ 2 - 3 3 1, 2 +1).
对称性
π 对称轴l: x=kπ+ (k∈Z) 2
对称轴l: x= kπ(k∈Z)
基础知识梳理
正弦函数、余弦函数的对称中心是 正弦函数、余弦函数与x轴的交点,所以 函数y=Asin(ωx+φ)+B的对称中心就是 该函数与x轴的交点,这种说法对吗? 【思考· 提示】 不正确,应是函数y= Asin(ωx+φ)+B与直线y=B的交点.
三基能力强化
2.(2009年高考福建卷改编)函数f(x) =sinxcosx的最小值是________.
1 1 解析:f(x)=sinxcosx=2sin2x≥-2. 1 答案:-2
三基能力强化
3.(2010 年绍兴质检)关于函数 y=1+ cos2x 的图象, 下面说法正确的是________. ①关于 x 轴对称 ②关于原点对称 π π ③关于点( , 0)对称 ④关于直线 x= 对称 4 2
课堂互动讲练
考点二 三角函数的单调性
1.准确记忆三角函数的单调区间是求 复合三角函数单调区间的基础. 2.形如 y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的 函数的单调区间, 基本思路是把 ωx+φ 看作 π π 一 个 整 体 , 由 - 2 + 2kπ≤ωx + φ≤ 2 + π 2kπ(k∈Z)求得函数的增区间, 2+2kπ≤ωx 由 3π +φ≤ 2 +2kπ(k∈Z)求得函数的减区间.

人教版数学必修四:1.3.2三角函数的图象与性质(一)(教师版)

人教版数学必修四:1.3.2三角函数的图象与性质(一)(教师版)

课题:§1.3.2三角函数的图象与性质(一) 总第____课时班级_______________ 姓名_______________ 【学习目标】1.能借助正弦线画出正弦函数的图象,并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图象; 2.借助图象理解正弦函数、余弦函数的性质. 【重点难点】学习重点:正弦函数、余弦函数的图像和性质; 学习难点:借助正弦线画出正弦函数的图象. 【学习过程】一、自主学习与交流反馈:问题1:描点法作函数图象的基本步骤是什么?问题2:①如何精确的作出点C )3sin,3(ππ?②能否借用作点C )3sin,3(ππ的方法,作出[]π2,0,sin ∈=x x y 的图象呢?问题3 如何得到sin ,R y x x =∈的图象?问题4 如何更加快捷地画出正弦函数的图象呢?问题5 请同学们观察,在[]π2,0,sin ∈=x x y 的图象上,起关键作用的点有几个?二、知识建构与应用:1.课件演示:正弦函数图象的几何作图法:2.五点法作图:描出五个点,并用光滑的曲线连接起来,很自然得到函数的简图.小结作图步骤:1.列表. 2.描点. 3.连线.3.利用图象的平移可由正弦函数x y sin =的图象得到余弦函数x y cos =的图象.三、例题:例1 用“五点法”画出下列函数的简图:(1)x y cos 2=,R x ∈; (2)x y 2sin =,R x ∈.例2 求下列函数的最大值及取得最大值时的自变量x 的集合:(1)3cosxy =; (2)x y 2sin 2-= .例3: 求下列函数的定义域和值域.x y sin lg )1(=; x y 3cos 2)2(=.四、巩固练习1.画出下列函数的简图,并说明这些函数的图象与正弦函数图象的区别和联系: (1)1sin -=x y ; (2))3cos(π+=x y .2.求下列函数的最小值及取得最小值时的自变量x 的集合: (1)x y sin 2-= ; (2)3cos 2x y -=.3.函数⎪⎭⎫⎝⎛≤≤=326sin ππx x y 的值域是 .4.求下列函数的单调区间: (1))4sin(π+=x y ; (2)x y cos 3=.五、回顾反思:六、作业批改情况记录及分析。

三角函数的图像和性质教学课件

三角函数的图像和性质教学课件

图像变化
当角度增加时,余 弦函数的值会减小, 图像会向中心靠拢; 当角度减小时,余 弦函数的值会增加, 图像会向外扩展。
图像周期
余弦函数的图像具 有周期性,周期为 360度。在一个周 期内,图像会重复 出现。
正切函数的图像
图像形状
01 正切函数的图像在直角坐标系中呈现出周期性和无界性,其形状类似于波浪线。
调性。
PART 04
三角函数的应用
在几何学中的应用
三角函数在几何学中有着广泛的应用, 例如在计算角度、长度、面积等方面。
三角函数可以帮助我们理解几何图形的 性质,例如在研究圆、椭圆、抛物线等 方面。
三角函数还可以用于解决一些几何问题, 例如在计算最短路径、最大面积等方面。
在物理学中 的应用
交流电
三角函数的基本性质
周期性
三角函数(如正弦函数和 余弦函数)具有明显的周 期性,这意味着它们的图 像会重复出现。
振幅和相位
振幅和相位是描述三角函 数的重要参数。振幅决定 了图像的最高点和最低点, 而相位决定了图像在垂直 方向上的位置。
奇偶性
三角函数中的正弦函数和 余弦函数具有不同的奇偶 性。正弦函数是奇函数, 而余弦函数是偶函数。
图像变化规律
02 正切函数的图像随着角度的变化而呈现周期性的变化,其变化规律是每隔180度重复一次。
图像与x轴交点
03 正切函数的图像与x轴的交点是无穷多个,且分布不均,主要集中在x轴的两侧。
其他三角函数的图像
正切函数图像在直角坐标系中呈现 出周期性和无界性,是三角函数中 较为特殊的一种。
余切函数图像与正切函数图像互为 反函数,在直角坐标系中呈现出对 称性和周期性。
工程学
在工程学中,三角函数可以用于解决各种实际问题,如结 构工程中的应力分析、机械工程中的振动分析等。

正弦函数、余弦函数的图像性质教师版

正弦函数、余弦函数的图像性质教师版

高二同步数学讲义 “正弦函数、余弦函数的图像性质”讲义编号:1、了解三角函数的周期性.,知道三角函数y =Asin (ωx +φ),y =Acos (ωx +φ)的周期为T =2π|ω|.2、能画出y =sinx ,y =cosx ,y =tanx 的图象,并能根据图象理解正弦函数、余弦函数在[0,2π],正切函数在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2上的性质.(如单调性、最大值和最小值、图象与x 轴的交点等).3、了解三角函数 y =Asin (ωx +φ)的实际意义及其参数A 、ω、φ对函数图象变化的影响,会画出y =Asin (ωx +φ)的简图,能由正弦曲线 y =sinx 通过平移、伸缩变换得到y =Asin (ωx +φ)的图象.1. 已知函数f (x )=Asin ωx +Bcos ωx (A 、B 、ω是常数,ω>0)的最小正周期为2,并且当x =13时,f (x )max =2. (1) 求f (x )的解析式;(2) 在闭区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤214,234上是否存在f (x )的对称轴?如果存在,求出其对称轴方程;如果不存在,请说明理由.解:(1) 因为f (x )=A 2+B 2sin (ωx +φ),由它的最小正周期为2,知2πω=2,得ω=π.又当x =13时,f (x )max =2,故13π+φ=2k π+π2(k ∈Z ),φ=2k π+π6(k ∈Z ), 所以f (x )=2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫πx +2k π+π6=2sin ⎝⎛⎭⎪⎫πx +π6(k ∈Z ).故f (x )的解析式为f (x )=2sin ⎝⎛⎭⎪⎫πx +π6.(2) 当垂直于x 轴的直线过正弦曲线的最高点或最低点时,该直线就是正弦曲线的对称轴,令πx +π6=k π+π2(k ∈Z ),解得x =k +13(k ∈Z ),由214≤k +13≤234,解得5912≤k ≤6512.又k ∈Z ,知k =5,由此可知在闭区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤214,234上存在f (x )的对称轴,其方程为x =163.2. 设a =⎝ ⎛⎭⎪⎫sin 2π+2x 4,cosx +sinx ,b =(4sinx ,cosx -sinx ),f (x )=a·b . (1) 求函数f (x )的解析式;(2) 已知常数ω>0,若y =f (ωx )在区间⎢⎡⎥⎤-π,2π上是增函数,求ω的取值范围;(3) 设集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪π6≤x ≤23π,B ={x ||f (x )-m |<2},若A B ,求实数m 的取值范围.解:(1) f (x )=sin 2π+2x4·4sinx +(cosx +sinx )·(cosx -sinx )=4sinx ·1-cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+x 2+cos 2x =2sinx (1+sinx )+1-2sin 2x =2sinx +1,所以所求解析式为f (x )=2sinx +1.(2) ∵f (ωx )=2sin ωx +1,ω>0,由2k π-π2≤ωx ≤2k π+π2,得f (ωx )的增区间是⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k πω-π2ω,2k πω+π2ω,k ∈Z . ∵f (ωx )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π2,2π3上是增函数,∴⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π2,2π3⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π2ω,π2ω. ∴-π2≥-π2ω且2π3≤π2ω,∴ω∈⎝⎛⎦⎥⎤0,34.(3) 由|f (x )-m |<2,得-2<f (x )-m <2,即f (x )-2<m <f (x )+2.∵A B ,∴当π6≤x ≤23π时,不等式f (x )-2<m <f (x )+2恒成立.∴f (x )max -2<m <f (x )min +2,∵f (x )max =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2=3,f (x )min =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6=2,∴m ∈(1,4).知识点一:周期函数的定义✧ 子知识点一:周期函数的概念:对于函数y =f (x ),如果存在一个不为零的常数T ,使得当x 取定义域内的每 一个值时,f (x +T )=f (x )都成立,则称y =f (x )为周期函数;函数y =Asin (ωx +φ)和y =Acos (ωx +φ)的周期均为T =2π|ω|; 子知识点二:函数y =Atan (ωx +φ)的周期为T =π|ω|. 知识点二:三角函数的图象和性质“五点法”作图“五点法”作图原理:在确定正弦函数y =sin x 在[0,2π]上的图象形状时,起关键作用的五个点是(0,0)、⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,1、(π,0)、⎝⎛⎭⎪⎫3π2,-1、 (2π,0). 余弦函数呢?子知识点三:函数 y =Asin (ωx +φ)的特征 若函数y =Asin (ωx +φ) (A >0,ω>0,x ∈(-∞,+∞))表示一个振动量时,则A 叫做振幅,T =2πw叫做周期,f =1T叫做频率,ωx +φ叫做相位,φ叫做初相.1. 三角函数的图像及性质例1、 (三角函数的值域与最值) 已知函数f (x )=2a sin(2x -π3)+b 的定义域为[0,π2],函数的最大值为1,最小值为-5,求a 和b 的值.(★★★☆☆)命题意图:本题考查形如f (x )=A sin(ωx +φ)的有界性,及分类讨论的思想。

三角函数的图像与性质教案

三角函数的图像与性质教案

三角函数的图像与性质优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质;(2)学会分析三角函数图像的变化规律;(3)能够运用三角函数的性质解决实际问题。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、归纳三角函数图像的特性;(2)利用数形结合的方法,研究三角函数的性质;(3)培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对三角函数的兴趣,培养学习的积极性;(2)引导学生感受数学的美丽和实用性,提高学生的数学素养;(3)培养学生合作、探究的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)掌握正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质;(2)能够运用三角函数的性质解决实际问题。

2. 教学难点:(1)三角函数图像的变换规律;(2)三角函数性质的深入理解。

三、教学方法与手段1. 教学方法:(1)采用问题驱动法,引导学生探究三角函数的图像与性质;(2)运用数形结合的方法,帮助学生直观地理解三角函数的性质;(3)采用小组合作、讨论的方式,培养学生的团队合作能力。

2. 教学手段:(1)利用多媒体课件,展示三角函数的图像和性质;(2)利用数学软件,进行函数图像的动态演示;(3)提供充足的练习题,巩固所学知识。

四、教学内容与步骤1. 导入新课:(1)复习已知三角函数的图像和性质;(2)引出本节课要学习的内容:三角函数的图像与性质。

2. 探究正弦函数的图像与性质:(1)展示正弦函数的图像;(2)引导学生观察、分析正弦函数的性质;3. 探究余弦函数的图像与性质:(1)展示余弦函数的图像;(2)引导学生观察、分析余弦函数的性质;4. 探究正切函数的图像与性质:(1)展示正切函数的图像;(2)引导学生观察、分析正切函数的性质;五、课堂练习与拓展1. 课堂练习:(1)根据给定的函数式,绘制函数图像;(2)根据函数图像,分析函数的性质;(3)解决实际问题,运用三角函数的性质。

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三角函数性质与图像
备注:
以上性质的理解记忆关键是能想象或画出函数图象..........
. 函数sin()y A x ωϕ=+的图像和性质以函数sin y x =为基础,通过图像变换来把握.如①sin y x
=−−−−→图例变化为
②sin()y A x ωϕ=+(A >0,ω>0)相应地,
①的单调增区间2,222
k k ππππ⎡⎤-++⎢⎥


−−−→变为 222
2
k x k π
π
πωϕπ-
+++≤≤
的解集是②的增区间.
注:⑴)sin(ϕω+=x y 或cos()y x ωϕ=+(0≠ω)的周期ω
π
2=T ;
⑵sin()y x ωϕ=+的对称轴方程是2
x k π
π=+
(Z k ∈),对称中心(,0)k π;
cos()y x ωϕ=+的对称轴方程是x k π=(Z k ∈),对称中心1(,0)2
k ππ+;
)tan(ϕω+=x y 的对称中心(
0,2
π
k ). 课前预习
1.函数sin cos y x x =-的最小正周期是 2π . 2. 函数1π2sin()2
3
y x =+的最小正周期T = 4π .
3.函数sin
2
x
y =的最小正周期是2π 4.函数]),0[)(26sin(2ππ∈-=x x y 为增函数的区间是]65,3[π
π
5.函数2
2cos()()363
y x x πππ=-≤≤的最小值是1
6.为了得到函数)62sin(π
-=x y 的图象,可以将函数x y 2cos =的图象向左平移3
π个单位长度
7.将函数sin y x =的图象上各点的横坐标扩大为原来的2倍,纵坐标不变,再把所得图象
上所有点向左平移3π
个单位,所得图象的解析式是y=sin(21x+6
π).
8.
函数sin y x x =+在区间[0,2π
]的最小值为___1___.
9.已知f (x )=5sin x cos x -35cos 2x +
32
5
(x ∈R ) ⑴求f (x )的最小正周期;y=5sin(2x-3
π
) T=π ⑵求f (x )单调区间;[k 12ππ-,k π+125π], [k 125ππ+,k π+12
11π
]k Z ∈
⑶求f (x )图象的对称轴,对称中心。

x=1252ππ+k ,(0,6

π+k ) k Z ∈
典型例题
例1、三角函数图像变换
将函数1
2cos()32
y x π=+的图像作怎样的变换可以得到函数cos y x =的图像?
变式1:将函数cos y x =的图像作怎样的变换可以得到函数2cos(2)4y x π
=-的图像?
例2、已知简谐运动ππ()2sin 32f x x ϕϕ⎛⎫⎛
⎫=+< ⎪⎪⎝⎭⎝
⎭的图象经过点(01),,则该简谐运动的最
小正周期T 和初相ϕ分别为6T =,π6
= 例3、三角函数性质
求函数34sin(2)23
y x π
π=+的最大、最小值以及达到最大(小)值时x 的值的集合.;
变式1:函数y =2sin x 的单调增区间是[2k π-2π,2k π+2
π
](k ∈Z ) 变式2、下列函数中,既是(0,
2
π
)上的增函数,又是以π为周期的偶函数是( B) (A)y =lg x 2 (B)y =|sin x | (C)y =cos x (D)y=x 2sin 2
变式3、已知⎥⎦

⎢⎣⎡∈2,0πx ,求函数)125cos()12cos(x x y +--=ππ的值域y=2sin (x+6π)⎥⎦
⎤ ⎝⎛
2,22 变式4、已知函数12
()log (sin cos )f x x x =- y=log 2
1()4
sin(2π-x )
⑴求它的定义域和值域;(2k 4
52,4π
ππ
π+
+
k ) k ∈Z ⎪⎭
⎫⎢⎣⎡+∞-,21 ⑵求它的单调区间;减(2k 432,4ππππ++k ),增(2k 4
52,43π
πππ+
+k ) k ∈Z ⑶判断它的奇偶性;非奇非偶 ⑷判断它的周期性.2π
例4、三角函数的简单应用
如图,某地一天从6时至14时的温度变化曲线近似
满足函数y =A sin (ωx +ϕ)+b . (Ⅰ)求这段时间的最大温差;20
(Ⅱ)写出这段曲线的函数解析式.y=10sin (4
38
π
π
+x )+20
例5、三角恒等变换
函数y =
x
x cos sin 21
++的最大值是22+1.
变式1:已知cos 22
π2sin 4αα=-

⎫- ⎪


,求cos sin αα+的值.1/2 变式2:已知函数2π()2sin 3cos 24f x x x ⎛⎫=+- ⎪⎝⎭,ππ42x ⎡⎤
∈⎢⎥⎣⎦
,.求()f x 的最大值和最小值.32
实战训练
1.函数x x f 2sin 21)(-=的最小正周期为 π
2. 函数f x x x x ()cos sin cos =-223的最小正周期是_π___
3.函数)(2cos 2
1
cos )(R x x x x f ∈-=的最大值等于 167
4.(07年浙江卷理2)若函数()2sin()f x x ωϕ=+,x ∈R (其中0ω>,2
ϕπ
<)的最小正周期是π,且(0)3f =,则23
ωϕπ==
, 5.(2007年辽宁卷7).若函数()y f x =的图象按向量a 平移后,得到函数(1)2y f x =--的图象,则向量a =(12)-,
6.(2007年江西卷文2).函数5tan(21)y x =+的最小正周期为
π
2
7.(2007年湖北卷理2).将π
2cos 36x
y ⎛⎫=+ ⎪⎝

的图象按向量π
24
⎛⎫
=-- ⎪⎝


a 平移,则平移后所得图象的解析式为π
2cos 234
x
y ⎛⎫
=+- ⎪⎝
⎭ 8.(2007年广东卷理3).若函数21
()sin ()2
f x x x R =-∈,则f(x)是最小正周期为π的偶函数
9.(2007年福建卷理5).已知函数()sin (0)f x x ωωπ⎛⎫=+> ⎪3⎝
⎭的最小正周期为π,则该函数
的图象( A )A .关于点0π⎛⎫
⎪3⎝⎭

对称 B .关于直线x π=4对称 C .关于点0π⎛⎫
⎪4⎝⎭

对称 D .关于直线x π=3对称 10.(2007年江苏卷1).下列函数中,周期为2
π
的是( D )
A .sin 2x y =
B .sin 2y x =
C .cos 4
x
y = D .cos 4y x =
11.(2007年江苏卷5)
.函数()sin ([,0])f x x x x π=∈-的单调递增区间是( D )
A .5[,]6ππ--
B .5[,]66ππ--
C .[,0]3π-
D .[,0]6
π
-
12.(2007年天津卷文9)设函数()sin ()3f x x x π⎛
⎫=+∈ ⎪⎝
⎭R ,则()f x ( A )
A .在区间2736ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦,上是增函数
B .在区间2π⎡
⎤-π-⎢⎥⎣
⎦,上是减函数 C .在区间84ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦,上是增函数 D .在区间536ππ⎡⎤
⎢⎥⎣⎦
,上是减函数
13.(07年山东卷文4).要得到函数sin y x =的图象,只需将函数cos y x π⎛
⎫=- ⎪3⎝⎭
的图象( A )
A .向右平移π6个单位
B .向右平移π
3个单位
C .向左平移π3个单位
D .向左平移π
6
个单位
14.(07年全国卷二理2).函数sin y x =的一个单调增区间是( C )
A .ππ⎛⎫- ⎪44⎝⎭,
B .3ππ⎛⎫ ⎪44⎝⎭,
C .3π⎛⎫π ⎪2⎝⎭,
D .32π⎛⎫
π ⎪2⎝⎭,
15.(2007年北京卷文3).函数()sin 2cos 2f x x x =-的最小正周期是π
16.(2007年重庆卷文)(18)已知函数
)
2
sin(42cos 2π
π+

⎭⎫ ⎝

-x x 。

(Ⅰ)求f (x )的定义域; (Ⅱ)若角a 在第一象限且)。

(求a f a ,5
3
cos =
{x|x ≠k π-2
π
,k ∈Z} 14/5。

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