附1：班集体特色项目申报表(新)

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班级特色文化建设方案申报表

评比栏：学生“每日自省"每周得分公布。
二、特色班级动态建设方案:
1.强化学生的常规训练，继续强化“每日自省"活动，培养学生良好的行为习惯.
2.抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。
3.狠抓礼仪教育，打造“礼仪课堂”，树立“国学实验班”的形象，强化“课堂礼仪”、“课间礼仪”、“集会礼仪”的训练.让“参与式”教学渗透课堂，特别是课堂约定的训练，培养学生学会倾听的习惯，让学生成为文明智慧型人才。
4.开展家校共读“弟子规”活动,用“弟子规”教育孩子,培养学生良好的行为习惯.
5。抓好常规工作，开展“美丽镇小,清洁校园”活动，教育学生不乱扔垃圾,养成随手捡起垃圾的好习惯.
要求：十月六日前上交申报材料，活动安排可与班级计划合并.
龙胜镇小学特色班级申报表
班级
201301
班主任
梁云芬
班级人数
Байду номын сангаас49人
申报特色主题
1.课堂礼仪。2。课间礼仪。
3.集队礼仪
申报时间
2014.10
口号：态度决定一切，习惯成就未来.
班级现状：
本班共有学生49人，其中女生29人，男生20人,少先队员18人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，通过一年多学习，大多数孩子有了初步的学习意识和良好的行为习惯,能够按时的完成作业，自觉维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子,学习意识不足，行为意识和自控能力较差，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变.
特色班级建设目标：班风正，学风浓，有礼貌,守纪律.
采取的措施：

高三3班级“特色文化活动”项目申报表

形成的品牌特色(意义)
此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯，同时培养学生语言表达能力，更使他们在听故事的过程中感悟人生，意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵，并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化，相信同学们很
快就能行成团结互助，学习上你追我赶的优良班风。
学工处意见
盖章
年月日
学校
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高三（3）班
人数
48
班长/团支书
沈煜
指导老师
李娟
项目名称
励志故事演讲活动
项目实施目标
培养同学们吃苦耐劳、积极上进的意志品质
项目实施
阶段性内容
我班特别抽出午自习的10分钟时间，进行每天一则励志故事演讲，然后由学生代表谈自己的感想并对此故事进行评价。
我相信：同学们在紧张的学习之余，自己也不由得被故事中的人物所感动，立志要向他们学习。
意见
盖章
年பைடு நூலகம்日

高二4 班级“特色文化活动”项目申报表

学工处意见
盖章
年月日
学校
意见
盖章
年月日
第三阶段（6月）成果初步展示阶段：通过班级论坛，讲演，哲学角，哲学交流会，辩论赛和论文的初步写作，向学校和班级展示近段时间的学习成果，展现哲学（特别是中国传统哲学）的无穷魅力。
注：以下阶段暂时未定，初步设想是从第四阶段开始，让学生走近具体的哲学家的生活和思想，并产生共鸣。
形成的品牌特色(意义)
最主要的意义：让学生走近哲学，接触到真正的思想，接触到真实的人生。并反思自己，批判自己，否定自己，超越自己。
班级“特色文化活动”项目申报表
班集体名称
高二（4）班哲学特色班
人数
37人
班长/团支书
朱静云/张健
指导老师
高二年级政治组
项目名称
哲学通识教育及中国哲学基础教育
项目实施目标
1.使学生初步接受哲学通识教育，熟悉哲学（东西方哲学）的基本背景和基础理论。
2.让学生对哲学产生兴趣，让他们领悟到哲学的魅力和中国先哲们的智慧。
3.使每个学生在通晓基本理论的基础上再精细研究一位哲学家，并能自主分析他的生平、思想和对其感受。
项目实施
阶段性内容
第一阶段（2月-3月）感性接触阶段：通过各种渠道（主要是网络和电视等媒体）让学生走近哲学，走近哲学家，走近哲学智慧，感悟到哲学的魅力和思想的力量，领悟到大家的风采和智慧的人生。
第二阶段（4月-5月）理性学习阶段：通过必要的集体学习和个别交流，使学生开始接触哲学的知识体系和中国古代哲学的代表性思想，并让他们在学习过程中不断的批判自己的旧思维，使其真正了解什么才是智慧的人生，什么样的人才是真正智慧的人，什么样的生活才是真正的生活。

(完整)二(8)班级特色申报表附班徽设计作品

雅宝小学特色班级创建申报表
2016年9月19日
班级
二（8）班
班级人数
38
班主任
梁嘉琪
班名
向日葵班
班歌
种太阳
特色口号
快乐学习健康成长
班级
特色
建设
目标
班名内涵：向日葵班里有38株活泼可爱的向日葵，是一个不怕困难,向着太阳，充满爱心、团结向上、努力进取的集体。
班训：学就学个踏踏实实，玩就玩个痛痛快快。
班级目标:永不言弃向着太阳茁壮成长
班级公约:一、按时上学不迟到。二、尊敬师长有礼貌.
三、认真听讲勤思考。四、作业整洁按时交.
五、同学之间忌打闹。六、安全第一要记牢.
七、珍惜粮食爱劳动。八、爱护公物和花草.
九、助人为乐觉悟高. 十、诚实守信品德好。
成果呈
现形式
我们可以通过各种形式的活动，尊重学生的意愿，贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展，从而使班级文化在学生的行动上得以彰显。让学生通过自己的言行举止促使班级愿景文化不断生长计作品
作品一:
作品二：
作品三:

特色班级创建申请表（五篇范例）

特色班级创建申请表（五篇范例）第一篇：特色班级创建申请表附页1特色班级创建申请表创建工作具体情况:科研是一项很重要的项目，对于我们专业来说，这更是一个必不可少的内容。

在确立该项目后，我班就会进行班会，确定班级做项目的人数，然后，立即在老师的带领下开展实验研究，争取拿到不错的科研成果。

同时，一个集体的每位成员的自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。

班级的纪检工作可以说一直做得相对良好，而大部分同学的自律性亦都很强。

不过新学期伊始，有部分同学出现了倦怠现象。

针对上课迟到人数略有增加等问题，纪检工作的力度会有所加强。

班干部要起好带头作用，并多督促身边同学，让大家尽快重新适应学习生活。

实施计划：1、2、3、4、开班会，通过班会的形式，鼓励大家积极参与科研项目的实验。

分实验小组，与各自指导老师进行实验，争取我们班80%的人有实验做。

，并得到一定的实验结果数据，进行发表。

课堂上学好本专业的基础知识,利用本身的基础特长进行发展创新。

课余时间利用图书馆和网络进行学习,多涉及相关专业方面的知识和其他方面的知识进行拓展,宽阔的知识面和扎实的专业知识更有利于科研创新。

5、6、生活中,关注细节,习惯发现问题,寻找解决问题的方法,有利于从生活中受启发,有利于创新.本班同学在已建立班级群的基础上，创建班级校友录。

鼓励同学们积极参与，在网络上展现班级的风采。

班级校友录也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。

每位同学的独特魅力，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

预期目标与保障措施：1、2、3、成为一个有科研特色的班级，能够在各比赛中得奖，并能在一些具有专业性的杂志报道里发表。

加强班级凝聚力，使班级各成员间都能互帮互助。

在学风建设上能够有更好的发展，通过学习小组帮助一些成绩较差的同学，提高班级的及格率、优秀率。

第二篇：爱心特色班级创建“创爱心中队，做爱心少年”主题演讲６（２）班爱心特色班级是指在我校“绿色，阳光，生态，和谐”的校园特色理念指导下，从班级实际情况出发，在全体师生参与下，将爱心教育渗透在班级教育、管理等活动的方方面面，体现出独特的班级整体风格，并取得良好教育教学成效的班级。

( )班级特色项目申报表

特色活动
成果体现
（材料形式）
1.活动申报表
2.《班级传递正能量》？期
（附上：录用文字稿、图片等）
班级特色活动项目申报表
班级
班主任
以植物名称命名的班名别称
班
特色活动
项目名称
比如：《传递正能量》、《中队工作一周盘点》、《你写我播漂流日记赏析》、《文采飞扬》（银杏集）、《智慧人生》（解疑栏）、《创意吧》（金点子集）、《小巧手》（研究生长特点、生长环境、花果叶的特点、贴画、展手工制作等）、《学海拾贝》（小图片展）、《班级快递》、《星光灿烂》、《读书乐》（书签展）、《谁采的蜜最多》、《心语心愿》、《你追我赶》、《众星拱月》（XX小小擂台赛）、《百草园》（植物角）、《视野》（观察日记）、《成长足迹》（六年级的成长册展）
特色活动简介
（申报初衷或设想）
苏霍姆林斯基说过：“学生周围的世界是生动的思想的源泉，取之不竭，用之不尽的宝库。”班级文化是学校一门重要的“隐性课程”，是促进少年儿童健康成长的重要条件。班级文化倡导正确的价值取向，健康的审美情趣，优秀的人格品质，形成一种催人向上的教育情境，无疑会传递班级正能量，激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。班级文化建设，需要通过活动来促进。
本班申报的《传递正能量，小记者播报》主要分为两个方面，一是搜集电视新闻中的正能量例子，需要负责这个栏目的主持人去搜集并记录下来的，一个是搜集身边的正能量事例，这需要主持人在班级里招募一批小记者，由他们去发现，去撰稿，然后也由他们亲自播报。
旨在通过经常性地开展这样一个富有班级特色的活动，力使班级制度得到执行，班级的凝聚力和学生的活力不断形成，得到巩固。

1.1班级特色申请表

孩子不是很遵守规则，纪律意识不强，我教给孩子在课间玩我小时候玩过的游戏“红灯绿灯小白灯” ，希望孩子在玩耍中悟到：即使“盲人”看不见，我们也得遵守游戏规则，按口令去做。而出乎我的意料，孩子竟然在游戏中尝试改变不合理的规则，自己商量规则，能变通，很让人惊喜。（见后配图） 3.响应学校号召，本学期我组织班内同学开展了三次实践活动。第一次：与全校同学去沙山公园春游。第二次：组织家长、学生乘公交到康巴什博物馆参观，邀请工作人员讲解各个馆中的知识，体验自觉遵守秩序，认真倾听的快乐。第三次：在端午节主题班会之后，组织学生到转龙湾烧烤、游戏、爬山。在打水仗中，让孩子明天游戏间的玩闹并不是别人对你的故意伤害，而是他想让你和他玩；在捉蝌蚪中，让孩子自己体验大自然中的神奇。（见后配图）总之，孩子在游戏中快乐的长大了。今后，我将继续根据孩子的年龄特点及班级问题，设计并交给孩子更多表
班级 1.1 班特色重拾传统游戏项目特色在游戏中成长目标具体措施： 1.一年级第一学期，我教给孩子 80 后的传统小游戏——编花篮。 2.一年级第二学期，我教给孩子 80 后的第二个传统小游戏— —红灯绿灯小白灯。 3.带领孩子进行各种体验式实践活动：去沙山公园；乘公交去实施康巴什博物馆；端午节戏水烧烤活动等。措施取得的成效：及取 1.一年级的孩子刚入学，告状多，不会与人玩耍，不会他人配得成合，总抱怨别人。因而我特意在那个寒冷的冬天教孩子玩“编效花篮” 。在押韵的儿歌中，孩子最初依然抱怨别人不给力，我笑而不语，只叫他们再重新开始。随着他们练习的多，孩子间的配合越来越默契，而且坚持的时间越来越长，能参与的人数越来越多，孩子们自信的邀请我看他们的成果。孩子课间再也不是追逐打闹了，而变成了有技术含量的高质量游戏。（见后配图） 2.本学期，孩子对编花篮的游戏已经不屑一顾了。考虑到班内在快乐中成功丰富课间生活学会相处与合作班主任王洁

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经费
预算
（元）
支出项目
金额
用途说明
合计
5.项目审批
班主任意见
班主任：
年月日
校园真实项目对口部门意见
负责人：（公章）
年月日
评审
小组
意见
□同意立项建设，资助经费元。
□建议修改后由系评审后立项，资助经费元。
□不同意立项建设。
评审需修改或未通过原因：
1.选题不符合建议目标；2.实施方案不充分；3.预期成果不明确；4.项目不具操作性；5.其他原因（加以说明）：
1-2
项目
建设
基础
条件
（班级基本情况、特点及可行性分析等）
2. 项目建设方案
2-1
项目
建设
基本
方案
（项目建设背景、意义、基本思路和建设内容等）
2-2
项目
建设
进度
起止时间
建设内容
2-3
项目
分工
（全班同学的分工情况及工作职责）
3. 项目预期效果与验收要点
3-1
项目
预期
效果
3-2
项目
验收
要点
4. 项目经费预算
评审组成员签名：
年月日
附件1
编号
（学工部填写）
宁波职业技术学院
申报表
项目名称：
项目建设时间：年月—年月
申报班级：
所属系（院）
项目负责人：联系电话：
校园真实项目对口部门：
宁波职业技术学院学工部制年源自月日1. 申请班级基本情况
1-1
基本
信息
班级名称
所属系（院）
班长
团支部书记
班主任
人数
负责人
信息
姓名
职务
联系电话
E-mail