武汉工程大学版《计算机程序设计基础》—实验报告
程序设计基础实验报告
《程序设计基础》实验报告专业班级：姓名：学号：实验一 面向过程的简单程序设计1.实验目的要求（1） 使用C++语言编写简单的计算机程序，掌握C++程序从编辑、编译到运行的全过程，初步了解C++程序的特点。
（2） 掌握C++语言的数据类型（包括对各种数据类型变量的定义、初始化、赋值等）、运算符和表达式的使用。
（3） 掌握赋值语句的使用。
（4） 掌握数据的输入输出方法。
2.实验内容（1）设计简单程序，分别计算下列表达式，式中变量由键盘输入，输出表达式的值。
<1> d c b a x -++ <2> 1111+++x x <3> sinX+cosX+tan -1X <4> e x+y +e x-y<5> log 10(1+21x +) <6> 22b a -+⎣⎦b a - （其中⎣⎦a 表示取不大于a 的最大整数）。
<1>#include <iostream>using namespace std;int main(){float x,a,b,c,d,e;cin>>x>>a>>b>>c>>d;e=x+(a+b)/(c-d);cout<<e<<endl;return 0;}<2>#include <iostream>#include<math.h>using namespace std;int main(){double x,y;cin>>x;y=sqrt(1+1/(x+1/(x+1)));cout<<y<<endl;return 0;}<3>#include<iostream>#include<math.h>using namespace std;int main(){double x,y;cin>>x;y=sin(x)+cos(x)+1/tan(x);cout<<y<<endl;return 0;}<4>#include<iostream>#include<math.h>using namespace std;int main(){double x,y,z;cin>>x>>y;z=exp(x+y)+exp(x-y);cout<<z<<endl;return 0;}<5>#include<iostream>#include<math.h>using namespace std;int main(){double x,y;cin>>x;y=log(1+sqrt(1+x*x));cout<<y<<endl;return 0;}<6>#include<iostream>#include<math.h>using namespace std;int main(){double a,b,c;int d;cin>>a>>b;c=fabs(a*a-b*b);d=int(a-b);if(a-b>=0||d==a-b)c+=d;elsec+=d-1;cout<<c<<endl;return 0;}（2）阅读下列程序，写出（由指定的输入）所产生的运行结果，并指出其功能。
2014~2015（1）《计算机程序设计基础》实验报告
2014~2015（1）《计算机程序设计基础》实验报告计算机程序设计基础（C++）实验报告计算机基础教育中心二O一四年九月教学班级：_______ 学生学号：__________ 学生姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________一、实验目的1．熟悉C++程序的集成开发环境；2．学习新建和打开控制台应用程序的方法；3．掌握简单数据运算，以及输入与输出方法。
二、实验任务1．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。
（提示：摄氏温度=(华氏温度-32)×5/9）2．画出一头威武雄壮的雄狮。
,%%%%%%,%%/\%%%%/\%,%%%\c "" J/%%%%. %%%%/ o o \%%%`%%. %%%% _ |%%`%% `%%%%(__Y__)%// ;%%%%`\-/%%%'(( / `%%%%%%%'\\ .' |\\ / \ | |\\/ ) | |\ /_ | |__(___________)))))))三、实验结果（源程序+ 注释）--- 提交word文档:1、运行结果拍照（如右图所示）2、程序源代码教学班级：_______ 学生学号：__________ 学生姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)指导教师签名：__________ 实验成绩：___________实验任务1. 键盘输入某台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。
要求：编号为11位数字构成，如10987654321；价格含有小数部分，如998.0元；输出的编号只是由数字组成，不应该出现小数点等非数字符号。
2. 有一种加密方法是用原来字母的第n个字母代替原来的宁母。
例如把A用其后第4个字母E来替代。
计算机基础实验实验报告
圆柱体对象：v(1.0,3.0);
本程序的执行结果如下：
圆柱体属性数据：
半径：1米
高度：3米
面积：3.14平方米
体积：9.42立方米
题目：定义一个类为形状，由它公有派生出圆、正方形、长方形。
利用多态性以虚函数的形式完成计算圆、正方形、长方形的面积。
具体要求如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
（1）形状类名为shape,圆、正方形、长方形的类名分别为circle，square，rectangle。
（2）基类shape中只有一个公有的成员函数：virtual double area();用于求面积，操作为空。
（3）各派生类的数据成员均是私有的，数据类型为double型。
圆的半径为r，正方形的边长为a、长方形的边长为a,b,各派生类均需要定义公有的构造函数。
源代码
（10）题目函数递归问题：求n的阶乘，π的近似值
源代码
2.面向对象题目（5题）
设计一个长方体类Box，它能计算并输出长方体的体积和表面积。具体要求如下：
（1）私有数据成员
数据成员floata，b，c;//分别存放长方体的三条边长
数据成员floatvolume，area;//分别存放长方体的体积和表面积
公有成员函数：float getr(); //取圆的半径r
double area(); //求圆的面积
（2）类colum
保护数据成员：float h; //圆柱体的高
公有构造函数：colum(float,float); //初始化r和h
公有成员函数：float geth(); //取圆柱体的高h
double vol (); //求圆柱体的体积
程序设计基础实验报告
一、实验目的1. 掌握程序设计的基本概念和编程语言的基本语法。
2. 熟悉编程环境的使用，学会编写、调试和运行简单的程序。
3. 培养逻辑思维能力和问题解决能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容1. 简单计算器（1）功能描述编写一个简单的计算器程序，能够实现加、减、乘、除四种基本运算。
（2）实现步骤1）定义一个函数，用于获取用户输入的两个数和一个运算符。
2）根据运算符进行相应的运算，并返回运算结果。
3）在主函数中调用该函数，打印运算结果。
（3）代码实现```pythondef calculator(num1, num2, operator):if operator == '+':return num1 + num2elif operator == '-':return num1 - num2elif operator == '':return num1 num2elif operator == '/':return num1 / num2else:return "无效的运算符"def main():num1 = float(input("请输入第一个数："))num2 = float(input("请输入第二个数："))operator = input("请输入运算符（+、-、、/）：")result = calculator(num1, num2, operator)print("结果是：", result)if __name__ == "__main__":main()```2. 循环结构（1）功能描述编写一个程序，实现计算1到100之间所有奇数的和。
大学程序设计基础实验报告(2)
大学程序设计基础实验报告(2)**大学程序设计基础实验报告实验名称：实验三分支结构实验目的：1、掌握IF-ELSE语句使用。
2、掌握ELSE-IF语句使用。
3、熟悉SWITCH语句使用。
实验内容：在本地电脑中新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字要求是“学号姓名-实验序号”，如E:\ 1920115555张三-03。
启动C-Free，完成如下各题。
1、编程题：输入参数a,b,c,求一元二次方程ax2+bx+c=0的根（①a、b、c都为0，②a和b为0，c不为0，③a为0，b不为0，c任意，④a不为0，且a、b、c满足b2-4ac ≥0，⑤a不为0，且a、b、c满足b2-4ac2、编程题：输入职工的月薪salary,计算并输出应缴纳的个人所得税tax。
tax=rate * (salary–850)，rate的计算方式如下：当salary 当850 当1350 当2850 当salary > 5850，则rate = 20%;。
3、编程题：根据输入的3个边长a、b、c，判断它们是否能构成三角形，若能构成三角形，则进一步判断此三角形是哪种类型的三角形（等边三角形、等腰三角形、直角三角形和一般三角形。
等腰直角算作等腰）。
4、编程题：输入一个形式如“操作数运算符操作数”的表达式，对2个整数进除或求余运算。
【请分别用if语句和switch语句实现此题功能】上交作业的方法：1.将程序代码及注释和运行程序的窗口复制到实验结果下方对应的题号上，并把这次实验上机操作中遇到的问题及解决方法、心得等填好完成实验报告。
2.保存以上所有按要求已调试通过，并形成.c（或.cpp）和.exe文件到以自己的“学号姓名-03”命名的文件夹中，并将以自己的“学号姓名”命名的文件夹压缩后上交到ftp://10.172.250.252:1161中的“作业上传”文件夹下的“报告上交02”文件夹下的子文件夹“源文件压缩上交”中，同时把以“学号姓名-03”命名的word 文档上交到“报告上交03”文件夹下的另一子文件夹“word文件上交”中。
武汉工程大学版《计算机程序设计基础》——实验报告
.武汉工程大学计算机科学与工程学院《计算机程序设计基础》实验报告[2]1.仔细阅读并上机运行实验指导第13页“实验三选择结构程序设计”中“1.典型例题分析”中的例题3.1，学习if语句用法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面2.上机运行实验指导第14页“2.程序调试”中的第2）、4）、6）题，结合程序运行结果理解每条语句的含义并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
3.编程实现实验指导第16页“3.实验题目”中第1题，上机运行正确后将程序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
#include<stdio.h>int main(){float x,y;printf("Input x: ");scanf("%f",&x);if(x<1)y=x;if(x>=1&&x<10)y=2*x-1;if(x>=11)y=3*x-11;printf("y=%f\n");return0;}4.仔细阅读并上机运行实验指导第17页“实验四循环结构程序设计”中“1.典型例题分析”中的例题4.1，学习循环语句用法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
5.仔细阅读实验指导第18页“2.程序调试”的内容，结合例题4.2熟悉程序调试的方法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
6.上机运行实验指导第21页“（3）上机调试练习”中的第1）、3）题，结合程序运行结果理解每条语句的含义并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
7.编程实现实验指导第23页“3.实验题目”中的第2题。
上机运行正确后将程序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
#include"stdio.h"int main(){int i,j,pro,sum;j=1;sum=0;pro=1;for(i=1;i<=9;i=i+2)while(j<=i){pro=pro*j;j++;}sum=sum+pro;}printf("1!+3!+5!+7!+9!=%d\n",sum);return0;}8.编程实现实验指导第23页“3.实验题目”中的第4题。
《程序设计础—C程序实验》
思考题：编程，输出以下图形：
*
***
*****
*******
*********
*******
*****
***
*
实验7数组
一、实验目的
1.理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。
2.理解字符串的概念，掌握字符数组和字符串函数的使用。
／*ex1.c*／
#include <stdio.h>
main()
｛
printf("Hello!\n");
printf("This is C program!\n");
｝
试编译、连接、运行该程序，并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是：
2.输入并调试运行以下程序，查看运行结果(由此结果可以了解到在实验用的微型机上，几种数据类型所占的字节数)。
for(i=1;i<5;i++)
{if(i%2)printf("*");elsecontinue;
printf("%");
}
printf("@");
}运行结果是:
2.编程，用公式π/4≈1- + - +…求π的近似值，当某项绝对值小于 时计算结束。
3.输入一行字符，编程统计并输出其中的大写英文字母和数字的个数。
4.详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。
三、实验内容
1.输入并调试以下程序：
(1)#include<stdio.h>
main()
武汉工程大学版《大学计算机基础》——Flash动画制作实验
实验三 Flash 动画制作实验
验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。
一、实验目的
1. 掌握Flash 动画制作的基本知识。
2. 掌握Flash 动画制作的五种常用基本动画的编辑方法。
3. 了解Flash 动画制作中的一些快捷键特殊技巧。
二、实验报告内容
1. 按照《大学计算机基础实验指导》第6章 Flash 动画制作实验实验1 的实验内容要求，参
照P152~155的操作提示，完成如P155图6-9所示的动画效果制作。
请将飞翔的和平鸽的截图粘贴到下面。
2. 参照P155~156的操作提示，完成如P156图6-14的行走的机器人的逐帧动画，将完成的动画
演示效果截图粘贴到下面。
贴到下面。
贴到下面。
截图粘贴到下面。
6.参照P174~P177的操作提示，制作树叶伸展的遮罩动画，将完成的动画演示效果截
图粘贴到下面。
7.参照P177~P180的操作提示，制作海底世界的沿路径引导动画，将完成的动画演示
效果截图粘贴到下面。
8.参照P180~P183的操作提示，制作小兔子过山车的沿路径引导动画，将完成的动画
演示效果截图粘贴到下面。
三、保存和上传实验报告
将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E盘或F盘的目录下后上传至ftp://218.199.185.223/上传作业/ 相应位置处。
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武汉工程大学计算机科学与工程学院
《计算机程序设计基础》实验报告[2]
实验内容
1.仔细阅读并上机运行实验指导第13页“实验三选择结构程序设计”中“1.
典型例题分析”中的例题3.1，学习if语句用法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面
2.上机运行实验指导第14页“2.程序调试”中的第2）、4）、6）题，结合程
序运行结果理解每条语句的含义并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
3.编程实现实验指导第16页“3.实验题目”中第1题，上机运行正确后将程
序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
#include<stdio.h>
int main()
{
float x,y;
printf("Input x: ");
scanf("%f",&x);
if(x<1)
y=x;
if(x>=1&&x<10)
y=2*x-1;
if(x>=11)
y=3*x-11;
printf("y=%f\n");
return 0;
}
4.仔细阅读并上机运行实验指导第17页“实验四循环结构程序设计”中“1.
典型例题分析”中的例题4.1，学习循环语句用法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
5.仔细阅读实验指导第18页“2.程序调试”的内容，结合例题4.2熟悉程序
调试的方法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
6.上机运行实验指导第21页“（3）上机调试练习”中的第1）、3）题，结合
程序运行结果理解每条语句的含义并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
7.编程实现实验指导第23页“3.实验题目”中的第2题。
上机运行正确后将
程序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
#include"stdio.h"
int main()
{
int i,j,pro,sum;
j=1;
sum=0;
pro=1;
for(i=1;i<=9;i=i+2)
{
while(j<=i)
{
pro=pro*j;
j++;
}
sum=sum+pro;
}
printf("1!+3!+5!+7!+9!=%d\n",sum);
return 0;
}
8.编程实现实验指导第23页“3.实验题目”中的第4题。
上机运行正确后将
程序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
#include"stdio.h"
int main()
{
int i;
float s,a,b;
s=0;
b=100;
for(i=1;i<=10;i++)
{
a=b/2;
s=s+b+a;
b=a;
}
printf("经过的总路程是%.2f米\n",s);
printf("第十次弹起%.2f米\n",a);
return 0;
}
9.仔细阅读并上机运行实验指导第23页“实验五综合性程序（一）”中“1.
典型例题分析”的例题5.1，学习结构化程序设计的方法，并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
10.上机运行实验指导第25页“2.程序调试”中的第1）、3）、5）题，结
合程序运行结果理解每条语句的含义并将运行结果窗口的抓图粘贴到下面。
11.编程实现实验指导第27页“3.实验题目”中的第1题，上机运行正确
后将程序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
#include"stdio.h"
int main()
{
int i,n;
for(n=1;n<=1000;n++)
{
for(i=2;i<n-1;i++)
{
if(n%i==0)
break;
}
if(i<n-1)
printf("%d ",n);
}
return 0;
}
12.编程实现实验指导第27页“3.实验题目”中的第3题，上机运行正确
后将程序源代码及运行结果的窗口抓图填写到下面。
实验总结
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