高考专题复习:诗歌题材分类
诗歌鉴赏题材类别

上阙:写景:色彩斑斓,动静结合,描绘了南京壮
丽的山水美景。 抒感:六朝酒色亡国,本朝人不能谩嗟[空空 地感叹],而是要吸取教训,免蹈覆辙。
下阙:
金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢,禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽,唯有青山似洛中。 陈在《玉树后庭花》的靡靡之音中覆灭。 首联:
借 古 讽 今
含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸, 寄予了忧国伤时的感慨。
念奴娇· 赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边, 人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游, 多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹 江月。
2.同病相怜型
自己和古人的遭遇相同,追思古人更体 现自己的不得意,感慨身世,关照自我, 抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。 (怀古伤己) 如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊, 倾谈神鬼不谈治国之策,实则借贾谊来写 自己的同样的遭遇,抒发并强化了诗人怀 才不遇的感慨。
借 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 古 抒发盛衰无常的感慨。 抒 蜀 相 杜甫 怀
4.描绘边塞的奇异风光与边陲人民的 生活状况。
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重 的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风 光作为背景。
高适的《营州歌》 “营州少年厌原野,皮裘蒙茸猎城下。 虏酒千钟不醉人,胡儿十岁能骑马;” 描写了营州少年习惯原野生活环境,表现边地少数 民族的骑射生活。 《塞上听吹笛》 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落,风吹一夜满关山。” 描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。
高考诗歌专题复习题材分类

③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感
情?
整理课件
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问诗中小孤山的形象寄托了作者 怎样的思想感情?
答:此诗托小孤山以言志,表达了 诗人尽管身为孤臣,时处末世,也 要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀, 以及自己能够力挽狂澜、取得抗元 胜利的坚定信念。
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欢聚离散皆是缘
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任尔东西南北风
咏物言志诗
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特点
咏物言志诗是通过对独特事物的描绘 或赞赏,来表达自己的精神品质或理想 追求。
①既然咏物,要实写其形态、色
泽特征,或写其所处环境,求其“形 似”。[曲尽其妙]
②由物到人,由实到虚,写出精 神品格,求其“神似”。[不滞于物]
③从表现手法看,托物言志,常
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c、仰慕古人成就,表达自己渴望建功立 业的心情或功业无成的感慨。如:
苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。
柳花开得那么鲜艳;柳色嫩黄,柳枝 条条柔软如丝,但是长在荒园里,又有谁 来欣赏呢?诗人所抒发的对永丰柳的痛惜 之情,实际上就是对当时政治腐败、人才 埋没的感慨,亦含诗人怀才不遇的慨叹。
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3、厌恶官场,追求自由、隐逸、淡泊 闲适等的生活。
画眉鸟(欧阳修) 百转千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
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高考语文复习:古代诗歌的题材分类课件

咏怀
(魏晋)阮籍 夜中不能寐,起坐弹鸣琴。
薄帷鉴,清风吹我襟。 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。 徘徊将何见,忧思独伤心。
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八、咏怀讽喻诗
所谓咏怀讽喻诗就是以吟咏抒发诗人怀 抱情志、反应或讽刺社会为题材的诗,它所 表现的是,诗人对于现实世界的体悟,对于 生命存在的思考,对个体生命的把握,对未 来人生的设计与追求。 咏怀 阮籍 夜中不能寐,起坐弹鸣琴。 薄帷鉴,清风吹我襟。 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。 徘徊将何见,忧思独伤心。
具有典型意义的历史题材,形象地揭示了建筑在剥
削和奴役人民的基础上的统治阶级奢侈享乐生活的 残酷本质。
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凉州词
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
参军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
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二、边塞征战诗
边塞诗题材开阔,内容包括:A、边塞风 光;B、边疆战士的艰苦生活;C、杀敌报国、 建功立业的抱负D、边疆将士思乡的情思。如: 高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》 等七言长篇歌行体边塞诗,李白的《关山月》、 《塞下曲》六首、《战城南》,杜甫的《兵车 行》等。另外一些诗人也有边塞诗的名篇传世, 如王昌龄有《出塞》、《参军行》七首,王之 涣有《出塞》,王翰有《凉州词》。
过华清宫 (唐)杜牧 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
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一、咏史怀古诗
咏史诗是指对具体的历史事件或历史人物有所感 慨或有所感悟而作的诗歌。如:
咏史(其二) (晋)左思 郁郁涧底松,离离山上苗。 以彼径寸茎,荫此百尺条。 世胄蹑高位,英俊沉下僚。 地势使之然,由来非一朝。 金张藉旧业,七叶珥汉貂。 冯公岂不伟,白首不见招。 【赏析】 虽有用世心,报国却无门,愤激之情发而
高考语文复习诗歌基础:体裁与题材

高考语文复习诗歌基础:体裁与题材一、识记诗歌体裁分类及特点古代诗歌包括诗、词、曲。
从体裁方面可分为以下几类:(一)诗:古体诗和近体诗1、古体诗:是与近体诗相对而言的诗体。
也称古诗、古风,有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
如:《长恨歌》《梦游天姥吟留别》《琵琶行》等。
古体诗特点:(1)句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体;(2)格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽;(3)篇幅长短不限。
2、近体诗:又称格律诗,是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。
是唐代以后的主要诗体。
如杜甫《登高》,李商隐《锦瑟》,杜牧《泊秦淮》。
近体诗特点:(1)句子只有五言、七言两种形式;(2)平仄、押韵有严格限制(3)绝句四句,律诗八句,排律八句以上(二)词:又称为诗余、长短句、曲子词、乐府等。
词的特点:(1)词有词牌,词牌就是词的格式的名称。
如:念奴娇,蝶恋花、鹧鸪天等(2)根据词的字数,可分为长调(91字以上)、中调(59-90字)、(58字以内)。
(3)词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片。
注意:词的标题和词牌是有着严格区别的。
词的标题是词的内容的集中体现。
词牌是一首词词调的名称。
词必须有词牌,但不一定有标题。
(三)曲:又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。
散曲又分为小令(如《天净沙·秋思》)和套数(如《高祖还乡》)。
二、判断一首诗歌的体裁判断下列说法是否正确。
1、宋代林和靖的这首“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是古体诗。
2、白居易的《琵琶行》是古体诗。
3、李白的《蜀道难》属于古体诗。
4、《古诗十九首》中的“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
”是近体诗。
5、曹操的《观沧海》是近体诗。
三、识记诗歌题材类型及对应情感(★☆☆☆☆☆)(一)咏物言志诗:诗人不直接表露自己的思想、情感,而是通过对独特事物的描绘或赞赏,来表达自己的精神品质或理想追求。
高考语文古诗鉴赏九大题材主题归类教学

天下英雄气,千秋尚凛然。 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
势分三足鼎,业复五铢钱。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
得相能开国,生儿不象贤。 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
凄凉蜀故伎,来舞魏宫前。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
越中览古 ◎李白 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣, 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。
• 山水田园主题定位
• 热爱自然,爱好山水田园美景; • 淡泊名利,与世无争,追求自由闲适生活 • 憎恶黑暗现实,厌倦仕途纷争,不愿同流
合污,保持高洁人格 • 仕途失意,用山水田园美景安慰心灵
三、吃准题材,快速主题定位(2)
• 咏物言志
梅花 ◎王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 唯有暗香来。
• 杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝 里无相识”(《辞九江李郎中入关》),以至屡试不中, 报国无门,一生潦倒。埋没深草里的“小松”,不也正 是诗人的自我写照?
• 由于诗人视察敏锐,体验深切,诗中对小松的描写,精 炼传神;描写和议论,诗情和哲理,幽默和严肃,在这 首诗中得到有机的统一,字里行间,充满理趣,耐人寻 味。
“时人不识凌云木,直待凌云始道高。”
• 这里连说两个“凌云”,前一个指小松,后一个指大松。 大松“凌云”,已成事实,称赞它高,并不说明有眼力, 也无多大意义。小松尚幼小,和小草一样貌不惊人,如 能辨认出它就是“凌云木”,而加以爱惜、培养,那才 是有识见,才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个 “识”字,故诗人感叹道:眼光短浅的“时人”,是不 会把小松看成是栋梁之材的,有多少小松,由于“时人 不识”,而被摧残、被砍杀啊!这些小松,和韩愈笔下 “骈死于槽枥之间”的千里马,不是遭到同样悲惨的命 运吗?
高三语文复习诗歌分类鉴赏

残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万 户捣衣声) 。
读羁旅怀人诗的方法:
1、初读全诗,整体感知,确定情感类别 2、抓关键句,发掘字词,初悟情感 3、抓住意象,构建图景,再悟情感 4、根据题目,组织语言,形成答案
诗 歌 分类 及思想感情鉴 赏
二、按题材分: (一) 山水田园诗:这类诗大多以自 然山水、田园风光以及安逸恬淡的隐 居生活为写作对象,在景物中寄寓诗 人的情感。
写法特点:借景抒情,融情入景、 情 景交融
山水田园诗常见的主题:
1、表达诗人对山水景物的爱好(赞美) 2、对田园生活的满足 3、显露出作者归隐田园的愿望 4、对清闲安逸生活的敬慕或自得之情 5、从侧面反应出社会的黑暗和官场的险 恶抒发闲适情调,表达自己决不同流合污 的高洁品行。
羁旅怀人诗常见主题 1、表现行旅之人旅途的艰辛、寂 寞以及对故乡、亲人、朋友无尽的 思念 2、郁郁不得志的苦闷 3、对时光易逝的人生感慨。 这类诗歌在写作上的特点:或触景 生情或感时生情、或因梦寄情
如:
1、羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早
行》;
2、思亲念友 如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江
(四)、闺怨诗——以闺中思妇的情怀 和愁绪为主要内容的诗。
常见主题: 一、是表现妇女对出征在外的丈夫的
思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建 功立业的情怀;
二、是表达对出门在外的丈夫的思念, 表达女子的柔情别绪,忧愁伤感;
三、是表现宫中女子对自由被禁 锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对 自由和幸福生活的向往。
不同朝代边塞诗的特点
高考诗歌鉴赏复习专题之题材分类
渡荆门送别 唐李白
渡远荆门外;来从楚国游 山随平野尽;江入大荒流 月下飞天镜;云生结海楼 仍怜故乡水;万里送行舟
三 回忆相聚欢娱;遥想分别后的孤寂
今宵酒醒何处;杨柳岸 晚风残月 此去经年;应是良辰好景虚设 便 纵有千种风情;更与何人说
何
古人或久宦在外;或长期流离漂泊; 或久戍边关;总会引起浓浓的思乡怀 人之情;所以这类诗文就特别多;它
白云泉
白居易
天平山上白云泉;云自无心水自闲
何必奔冲山下去;更添波浪向人间
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊 精神闲适 渴望摆脱俗 务;具有出世归隐思想的仕人
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中 诗人以云自无心水自 闲自况;表面上写白云随风飘荡;舒卷自如;无牵无挂;泉 水淙淙潺潺;自由流淌;从容自得;实际上正是诗人内心的 独白
山水田园诗的特点
山水田园诗:山水诗源于南朝宋谢灵运;田 园诗源于晋代陶渊明;以唐代王维 孟浩然为代 表 这类诗以描写自然风光 农村景物以及安逸 恬淡的隐居生活见长 诗境隽永优美;风格恬静 淡雅;语言清丽洗练;多用白描手法 诗的中间 两联往往对仗工整;诗的语言特点:明快 清新 简洁 质朴
明确鉴赏中常用到的术语
解读诗歌基本方略
解读标题 明确类别 推断情志
捕捉意象 形成画面 品味意境
识别技法 表现手法 方式与修辞
咏物诗 山水田园诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 怀古咏史诗 边塞诗
一草一木总关情 ——咏物诗
咏物诗侧重于托物言志
一 直写物象;表达作者的喜好和 情趣
咏柳 唐贺知章
碧玉妆成一树高; 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出; 二月春风似剪刀
②同意 因为诗人身处晚唐;此时的 唐王朝全面走向衰落;昔日的繁华已 荡然无存;如梦一场;取而代之的是 兵荒马乱民不聊生 诗人凭吊台城古 迹;回顾六朝旧事;今之视昔如来者 视今;六朝的先盛后衰的命运使诗人 联想到唐王朝;怀古伤今 答出诗人 怀古伤今的晚唐情结;表述流畅连贯 即可
【重点高中高三复习】古代诗歌题材类别
古代诗歌题材类别与举例1、爱情诗也称“情歌”、“闺怨诗”孤独寂寞无聊的凄凉心境(李清照《声声慢》)对爱人的思念(温庭筠《望江南》)对战争的厌恶(李白《子夜吴歌》)2、讽喻诗以嘲讽或劝喻手法,揭露社会黑暗(杜甫的《三吏》《三别》);展现人民疾苦、世态炎凉(张俞的《蚕妇》、白居易的《卖炭翁》);表达人民或正直人士的呼声(《硕鼠》、《伐檀》)。
3、哲理诗通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理。
如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》等。
有些诗只是其中有的诗句富有哲理,如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,“青山遮不住,毕竟东流去”等,不归入哲理诗范畴。
4、送别诗表达深情厚谊(李白《赠汪伦》)抒发韶光易逝、壮志难酬的感慨。
(李牧《送友人》)或用以激励劝勉,如(高适《别董大》、王勃《送杜少府之任蜀川》、王维《送元二使安西》)5、山水田园诗歌咏祖国山水风光,表达对大自然的喜爱之情;寓情于景,借景抒发自己对田园生活或自由美好生活的向往之情;(王维《山居秋暝》)表现闲情逸致,抒发孤独寂寞的心境、无可奈何的心情;(韦应物《滁州西涧》)以境寄情,曲折表现厌弃官场,不同流合污的节操。
(陶渊明《归园田居》)6、边塞诗歌咏塞上绝域的奇异风光,祖国边塞的大好河山抒写将士奋勇杀敌,精忠报国的战斗精神。
抒写边塞军旅生活的艰辛,传达将士的思念之情讽刺统治者穷兵黩武,传达将士们的厌战情绪表达建功立业的渴望,抒写报国无门的愤懑。
7、咏史怀古诗评论历史故事、历史人物,借此抒发情怀、讽刺时事;对古今兴衰的感慨和思考,寄托哀思;(姜夔《扬州慢》)追慕古贤,向往英雄业绩,抒发壮志难酬的悲愤;(杜甫《蜀相》、苏轼《水调歌头•赤壁怀古》、辛弃疾《京口北固亭怀古》)借古讽今,告诫当今统治者吸取历史教训。
(刘禹锡《石头城》)。
8、咏物诗借物抒情、托物言志的诗,象征比拟是其常用手法。
如王维的《相思》(“红豆生南国”)、杜甫的《归雁》、王安石《梅花》、于谦的《石灰吟》等。
高考语文诗歌专题复习——掌握不同题材特点
诗歌专题复习——掌握不同题材特点诗歌常见题材大致有山水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、即事抒怀诗。
一、山水田园诗【示例】辋川闲居赠裴秀才迪①王维寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头馀落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前②。
注①这首诗是诗人与友人裴迪相酬为乐之作。
②接舆:春秋时“凤歌笑孔丘”的楚国狂士。
这里诗人以接舆比裴迪,以“五柳先生”自比。
辋川闲居/赠/裴秀才迪①王维寒山/转/苍翠,秋水/日/潺湲。
倚杖/柴门外,临风/听暮蝉。
渡头/馀/落日,墟里/上/孤烟。
复值/接舆醉,狂歌/五柳前②。
辋川闲居/赠/裴秀才迪①标题信息:地点、生活状态、写作目的、情感、题材等王维寒山/转/苍翠,秋水/日/潺湲。
首联写山中秋景。
时在水落石出的寒秋,山间泉水不停歇地潺潺作响;随着天色向晚,山色也变得更加苍翠。
不待颔联说出“暮”字,已给人以时近黄昏的印象。
“转”和“日”用得巧妙。
转苍翠,表示山色愈来愈深,愈来愈浓;山是静止的,这一“转”字,便凭借颜色的渐变而写出它的动态。
日潺湲,就是日日潺湲,每日每时都在喧响;水是流动的,用一“日”字,却令人感觉它始终如一的守恒。
寥寥十字,勾勒出一幅有色彩,有音响,动静结合的画面。
倚杖/柴门外,临风/听暮蝉。
颔联:“倚杖柴门外,临风听暮蝉。
”这就是诗人的形象。
柴门,表现隐居生活和田园风味;倚杖,表现年事已高和意态安闲。
柴门之外,倚杖临风,听晚树鸣蝉、寒山泉水,看渡头落日、墟里孤烟,那安逸的神态,潇洒的闲情,和“策扶老以流憩,时矫首而遐观”(《归去来辞》)的陶渊明有几分相似。
渡头/馀/落日,墟里/上/孤烟。
颈联写原野暮色。
夕阳欲落,炊烟初升,是田野黄昏的典型景象。
“渡头余落日”,精确地剪取落日行将与水面相切的一瞬间,富有包孕地显示了落日的动态和趋向,在时间和空间上都为读者留下想象的余地。
“墟里上孤烟”,写的也是富有包孕的片刻。
“墟里上孤烟”,显系从陶潜“暧暧远人村,依依墟里烟”(《归田园居之一》)点化而来。
详释高考语文八类诗歌体裁核心知识
详释八类诗歌体裁核心知识题材一历览古今通得失,观景知人论兴衰——咏史怀古诗1、题材特征内涵:以历史事件、人物、陈迹等为题材,借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感,以寄托哀思、借古讽今。
标志:①标题中有古迹、古人名。
②在古迹、古人名前冠以“咏”字。
③在古迹、古人名后加“怀古”“登某古迹有怀”“咏怀”。
2、内容情感内容:针对具体历史事件或历史人物有所感慨,借怀古叹今,叹个人命运的坎坷。
情感:①针对历史人物或事件,发表自己的观点或看法②缅怀前贤,表达敬仰或惋惜;类比古人,寄托伤感或哀思③借古讽今,借论古之得失,托古讽今,忧国忧民。
昔盛今衰,对国家民族命运的担忧3、常用技法(1)借景抒情(寓情于景)(2)对比手法,描写眼前衰败、荒凉景象,与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比(3)化用典故,借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻(4)衬托,诗人往往临古迹而抒怀,以悲景衬悲情(5)虚实结合(6)借古讽今4、代表作品《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《蜀相》(杜甫)《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾))题材二花鸟草虫皆有品,一花一木皆关情——咏物言志诗1、题材特征内涵:借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
意象:梅、兰、竹、菊、山泉、凤凰、瀑布、马、荷花、归雁、梧桐、松柏标志:①从对象上来看,咏物诗的对象是单纯的某个物。
②从题目上来看,或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
2、内容情感内容:①单纯咏物、②托物言志(寓意)、③托物喻理、④托物讽世、⑤托物抒怀。
风格:生动形象,含蓄蕴藉,意在言外。
情感:①寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家。
②寄寓高尚的节操,表达怀才不遇与命途多舛的伤感,抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊,或冷嘲热讽。
3、常用技法(1)从具体描写的方法看,主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
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标题特点
意象特点 2 即事抒怀诗
• (即感事而发喜悦、忧愁等情感)
• 以下两首诗歌分别表达了怎样的思想感情?
•
听流人水调子 王昌龄
• 孤舟微月对枫林, 分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨, 断弦收与泪痕深。
•
登科后 孟郊
• 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
• 春风得意马蹄急,一日看尽长安花。
标题特点 意象特点
• 三春时有雁,万里少行人。
• 苜蓿随天马,蒲桃逐汉臣。
• 当令外国惧,不敢觅和亲。
• (注)天马,骏马名。蒲桃,即葡萄,原产西域。 史载汉武帝派李广伐大宛国获名马。马嗜苜蓿。苜 蓿、天马、葡萄由此传入中原。
• 这首诗表达什么情感? 手法上最大的特点是 什么?
边塞征战诗
• 边塞征战诗(建功立业的豪情、思念亲人的悲 伤、战争带来的痛苦和灾难等)(注意:盛唐 的边塞诗)
思念亲人的悲伤、战争带来的痛苦和灾难 等?)
• 主战思想(意欲建功立业的豪情?抨击主 降派?讽刺当朝无能?)
• 3怎样写:反衬 借景抒情 直抒胸臆 用典
边塞征战诗的特点
• 此类古诗的特点是慷慨豪迈,从不同的 角度折射国运的兴衰。因此,诗人的创 作主旨或者歌颂祖国边塞的大好河山, 或者讴歌边关将士的奉献精神(包括他们 的乡愁、离恨),或者赞颂正义战争,或 者控诉战争的残酷。
送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热,赤亭道口行人绝。 知君惯度祈连城,岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。 功名祗向马上取,真是英雄一丈夫。
标题特点 意象特点
6 怀古咏史诗
1.追慕英雄,渴望建功立业 苏轼《念奴娇·赤壁怀古·大江东去》
2.借古讽今(借古喻今) 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 ----《越中览古》
古代诗歌鉴赏 诗歌题材分类
标题特点
意象特点
常见主题 常用手法 代表作家
1 托物言志诗
以下诗歌属于什么题材的诗歌?
咏物抒怀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ托物寓意、借物寓情、借物讽喻等
• 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 ——于谦《石灰吟》
标题特点
• 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。意象特点 他年我若为青帝,报与桃花一处开。
——黄巢《题菊花》
• 待到秋来九月八,我花开后百花杀。
冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
——黄巢《菊花》
1 托物言志诗
咏物抒怀、托物寓意、借物寓情、借物讽喻等
鉴赏要求:所咏之物的特点,咏物中的寄托。 鉴赏时注意的几个问题: 1.注意所咏物的形态、色泽、特征。 2.注意分析所咏物的写作技巧。
(一般地说,咏物诗从整体构思上看,或用拟 人,或用比喻;从描写方法上看,除正面描写 外,还常用侧面烘托) 3.注意作者在描摹事物中所寄托的感情。 如:陶渊明写菊以寄托他悠然闲适,不慕富贵的 心境。
课堂练习
梅花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
1、“数枝梅”,为什么却说是“独自开”?这 两者是否矛盾?
2、作者用梅花来比喻人的品格,寄寓了诗人怎 样的思想感情?
明确:1、“数枝梅”孤独寂寞的处境和表示 数量的“数枝”并不矛盾。2、本诗托物言志, 借梅花的高贵品质表明自己坚忍不拔、在逆境 中洁身自好的心态。
思乡的《杨柳曲》,极写了边地苦寒的环境;五六句描 写将士们苦战的情景:时间紧凑,战斗生活紧张。后两 句直接抒情,表达为国立功的豪情壮志。以前面苍凉的 环境和极其雄壮的作战场景描写作铺垫,衬托了将士们 的爱国激情。
边塞征战诗
• 阅读下面的唐诗,回答下面的问题:
•
送刘司直赴安西
•
王维
• 绝域阳光道,胡烟与塞尘。
• 以下诗句抒发了什么情感? 1葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? ——王翰《凉州词》
视死如归的豪情,为了建功立业,甘心抛头颅撒 热血的狂放。
2战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 ——高适《燕歌行》
同情广大士兵,讽刺和愤恨不体恤士兵的将军。
边塞征战诗
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
代表作家:
王之涣 李颀 王昌龄 高适 岑参
边塞征战诗
• 读李白的《塞下曲》回答后面的问题: • 五月天山雪,无花只有寒。 • 笛中闻折柳,春色未曾看。 • 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 • 愿将腰下剑,直为斩楼兰。
• 1这首诗描写的景物有什么特点?在全诗中 的作用是什么?
一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色,只有大雪和
• 这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调, 如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上 大多是采用寓情于景,情景交融的抒情方式, 也借助于想象、联想塑造形象。
标题特点
意象特点 4 思乡怀远诗
白居易《邯郸冬至夜思家》(05高考全国)
寇准《春日登楼怀归》 (05高考广东)
李白《春夜洛城闻笛》(02高考)
温庭筠《商山早行》
晨起动征铎, 鸡声茅店月,
客行悲故乡。 人迹板桥霜。
思乡的季节:
槲叶落山路, 枳花明驿墙。 秋、冬、春
因思杜陵梦, 凫雁满回塘。
思乡诗注意积累意象。
标题特点 意象特点
5 边塞征战诗
• 鉴赏要点: • 1写了什么:所写景和事 • 2为什么写这些(抒发什么情感):
• 反战情绪(环境的恶劣、场面的残忍悲壮、
3 送别诗
渭城曲 王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
注意送别诗中与贬谪有关的情感
别薛华 王勃
依依惜别之情
送送多穷路,遑遑独问津。同情友人之情
悲凉千里道,凄断百年身。替友人愤懑
心事同漂泊,生涯共苦辛。同病相怜之情
无论去与往,俱是梦中人。鼓励友人之情
3 送别诗
• 古人由于道路崎岖难行,交通工具落后, 一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别。 士大夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送, 还常常写诗送给行者(送别),或留给居者 (留别),所以,表达离愁别绪是古代诗歌常 见的一种主题。
-----李贺《雁门太守行》
4誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人! ---陈陶《陇西行》)
先扬后抑
边塞征战诗
凉州词 王之涣 黄河远去白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何需怨杨柳,春风不度玉门关。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。