班级管理故事说说我们班的“坏孩子”
我的班级管理教育故事（2篇）
我的班级管理教育故事我班有一名学生，除了体育好点以外，成绩是我班最差的一个，纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说话、抽烟,不良习惯很多;为此我找他多次谈话，他都每次“虚心”听取我的意见，主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样，曾经按照班规处罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他这些坏习惯丝毫没有改变。
一次午自习时间，我去班里巡视，还没进教室，在楼道就听见他的声音，当时我的心情可想而知，心里一肚子火，心想这回可得好好的批他一顿，他一看见我进来，就赶紧坐好不说话了，当我正要开口时，他先说了，“老师，我错了，您放心，以后我一定不说话了”，听到他说这话，我有点无奈，他什么都明白，但就是做不到，作为班主任的你该怎么办呢?接着他又说了，“老师，咱们俩掰手腕吧，你要赢了我保证一个月不说话”，当时我灵机一闪，觉得或许这是一个好的教育契机，就说“行，不许反悔”，他说，“我决不反悔”，经过一番激烈较量之后，他输了，但他还是不服输，说，“老师，我左手的劲比右手大，咱们再来试试?”，又一番较量，他最后输的心悦诚服。
可能当时他很自信，觉得我不是他的对手，借此可以在班里显示一下自己的实力，的确他的手劲很大，不过他毕竟是个孩子，我确信他不是我的对手。
经过这件事后，他那一个月的确比较老实。
既然事情有了一个良好的开端，那下一步该怎么办呢?面对这样的学生，单纯批评教育，采取惩罚措施是解决不了问题的，那又该如何去处理呢?我觉得作为班主任要在他的心目中树立威信，让他特别信服你，让他去认可你，这样他才会对你言听计从，从心底真诚的去接受你的劝导和建议，而不是那种表面上的应付。
为此，我便从他兴趣爱好入手，他爱好篮球，我就在体活课上陪他和班里的其他男生一块打会篮球，给他们一些技术上的指导;他爱踢足球我也陪他一块去练练，另外，我发现他和其他几个学生下午放学以及中午吃饭的时间喜欢下象棋，我也不懂下棋的方法，但高阳同学却能讲明白什么是开局、中局、残局的知识，于是我利用这个机会让他给同学们讲解下棋的知识，加深了我们师生之间的沟通，这样我终于初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批评教育改为表扬鼓励，一次他主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收购站卖了作为班费，这种为了集体利益而牺牲个人时间的精神我在班级大加赞赏;对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也给予表扬鼓励，这样渐渐的去树立他的自信心，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也可以做的更好。
班级管理故事说说咱们班的“坏孩子”
班级管理故事说说咱们班的“坏孩子”好孩子？坏孩子？什么样的孩子算是好孩子呢？什么样的孩子又算是坏孩子呢？好孩子与坏孩子的标准又是什么呢？正如一千个人心中有一千个哈姆雷特，我想关于好孩子与坏孩子，大家的答案也不尽相同。
下面就来讲说咱们班的“坏孩子”。
辰辰是咱们班这学期新转来的一个小男生，他可以称得上是咱们班的“调皮王子”。
比如你让他拿杯子放在自己的眼前等待着老师倒水喝，他不知怎的突发奇想把小被子罩在隔壁小朋友的耳朵上；让他静息，他把小手伸到别的小朋友身上挠一挠，放在别的小朋友小脑袋上摸一摸；你组织户外游戏时，他东张西望，不听游戏规则，轮到他玩时，他又不会。
但就是这样一个顽皮的小男孩儿，当别的小朋友不会穿脱衣服时，他会主动帮别的小朋友；当有小朋友不小心摔倒了，他会第一个跑去把他扶起来，还不忘拍拍他身上的尘土；当有小朋友悲伤难过哭泣时，你总能看到他拿着纸巾为别的小朋友擦眼泪的场景，此时的他俨然变成了一个热心助人的小暖男。
小晗是另外一个小男生，上课的时候，他左顾右盼，东张西望，从不认真听你讲的是什么。
有时感觉自己一个人玩儿没意思，还会跟其他小朋友交头接耳，窃窃密语，完全不顾你是在上课仍是在强调纪律。
有时你很想批评他，可奇怪的是，他虽然上课不好好听讲，可是只要你提出问题，他都会踊跃的举手，有时我很怀疑他到底真会假会，但等你真的提问他时，他确实能回答出来，乃至比那些认真上课的小朋友回答的都要出色。
而且每次老师教的童谣，他也都是最先一个学会的，声音还那么悦耳悦耳，让人陶醉。
就是这样的小晗让你又爱又恨。
都说爱笑的女孩儿运气不会太差。
小旭就是这样一个小女生。
其实小旭是一个很伶俐的小女孩儿，也知道班级里的一些规则与要求，但就是控制不住自己，不自觉的就会犯一些“错误”，比如上课的时候跟小朋友说话，静息的时候东歪西扭，用饭的时候不依照要求，把饭菜弄洒一地，午休的时候不睡觉，陶醉在自己一个人的小世界里，自己犯错误了还会跑到你的眼前跟你“恶人先告状”。
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文我们班的“坏小子”我们班有一个“坏小子”，他叫李明。
他一直以来都是班级中的问题学生，给老师和同学们带来了不少困扰和麻烦。
虽然他经常做一些让人讨厌的事情，但是他的表现也让我认识到了许多道理。
李明是一个常常调皮捣蛋的学生。
他喜欢在课堂上做一些小动作，干扰老师讲课。
有一次，我们的语文老师正在上课，他居然悄悄地在老师的桌子上放了一只蜗牛。
当老师发现蜗牛的时候，整个班级都爆发出了一阵大笑声。
这种行为不仅对老师的教学产生干扰，还影响了同学们的学习。
后来，班主任严厉批评了他，但是他看起来并没有太在乎。
李明有一种不守规矩的倾向。
他尤其喜欢违反校规校纪。
在课堂上，他经常随意走动，做自己喜欢做的事情，而不是认真听讲。
有一次，他居然趁着老师的不注意，在教室里画起了涂鸦。
当老师看到后，他却一脸无辜地说：“我只是觉得好玩而已。
”这种行为严重干扰了其他同学的学习秩序，给老师带来了很大的压力。
不过，尽管李明的行为给班级带来了很多困扰，但他也有许多优点。
他在球类运动方面很有天赋，特别是足球。
不管是在体育课上还是在课间操场上，他总是成为场上的焦点。
他的技术娴熟，懂得如何与队友合作，是我们班级足球队中的核心人物。
虽然他不喜欢学习，但他在体育方面的表现却让他得到了一些同学的认可。
李明也有一颗热心善良的心。
虽然他经常捣蛋，但他对需要帮助的同学总是伸出援手。
有一次，我和他一起放学后在回家的路上，遇到一个摔倒的老人。
他毫不犹豫地上前扶起了老人，并帮助他整理了东西。
他的这种善良行为让我对他的看法发生了改变。
通过对李明的观察和了解，我认识到了一个道理：每个人都有优点和缺点，没有完美的人存在。
尽管李明经常调皮捣蛋，违反规矩，但他也有他自己的才华和善良的一面。
我们不能仅仅看到他的缺点，而忽略了他的优点。
我们应该努力去理解他，帮助他改正错误，找到他所擅长的领域。
我们班的“坏小子”李明虽然时常给我们带来了困扰和麻烦，但他也有他自己的优点和可取之处。
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文
我们班的“坏小子”作文900字_初三优秀作文我们班的“坏小子”初三（1）班是一个非常好的班级，大家互相帮助，友爱团结。
但是有一位同学的行为举止总是让人头痛，那就是我们班的“坏小子”小明。
小明是一个聪明的男孩，他擅长各种运动，尤其是篮球，是我们班的篮球队队长。
在篮球场上，小明的发挥非常出色，技巧娴熟，经常能为我们班拿到胜利。
大家对小明都非常佩服，并把他视为班级的骄傲。
尽管小明在体育方面有很大的天赋，但他的品行却令人担忧。
他常常违反校规校纪，不顾老师和同学的劝告，在班级里进行各种违法乱纪的行为。
他经常上课迟到，不交作业，甚至在课堂上睡觉。
这样的行为不仅严重影响了他的学习成绩，也给其他同学带来了很多麻烦。
除了在学习上的问题，小明还常常捣乱班级纪律。
他经常给一些同学捉弄，使他们感到不安和尴尬。
有一次，小明把同学的课本藏起来，使那个同学在课堂上找不到课本，而被老师批评。
还有一次，小明故意打翻了操场上的水桶，并借机溅了一身水，把其他同学的书包也淋湿了。
这样的恶作剧让同学们深感伤心和恶心。
尽管小明的行为非常违法乱纪，但老师和同学们并没有放弃他。
他们经常耐心地和小明交流，尝试帮助他认识到自己行为的错误。
并且通过组织班级活动，增强同学之间的互动，希望能够激发小明内心中善良的一面。
经过一段时间的努力，小明的行为有了一定的改变。
他开始变得更加守纪律，上课不再迟到，也开始认真完成作业。
尽管他偶尔仍会犯错误，但他很快就会意识到自己的错误，并主动向老师和同学们道歉。
他也积极参加班级活动，关心同学们的困难，主动帮助他人。
这一切的改变让我们对小明刮目相看，感到非常欣慰和鼓舞。
通过对小明的教育与帮助，我们终于看到了希望。
我们相信，只要我们用真心去关爱他，用耐心去引导他，他一定会成为一个优秀的学生和一个对社会有益的人。
在班级大家庭中，每个人都有自己的闪光点，也都有自己需要改进的地方。
尽管小明的行为给我们带来了一些困扰，但我们相信他一定能够改变。
我们班的“坏小子”
没错，我们班集体照上那个眼睛小的眯成一条线、看上去蛮斯文的男孩，就是坏小子宋河。
他肚子里想装着一个大圆球，走起路来一摇一摆的，活像一只企鹅。
特别是他那双眼睛，虽然不大，但什么东西都难从他眼前逃过去，记得有一次，我和妈妈从海南带回一包椰肉干，我小心翼翼的藏在书包里。
下课时，我悄悄的吃了半块。
可这个细微的作没能逃过宋河的火眼金睛。
他盯着我，嬉皮笑脸的说："藏什么好东西了?"快拿出来分享，不然我就动武了。
”我只好把剩下的椰肉干拿了出来。
他倒好，三下五下得一块也没剩，气的我只咬牙。
还有一次，平时的宋河不知这么大方，带了满满一大瓶可乐来。
我连忙倒了一杯，一口气全咽了，眼泪都被辣出来了。
原来他把醋装进可乐瓶，还加了盐和辣椒水。
我找他算账，他尽然哈哈大笑，说:"今天是愚人节，你可不能翻脸。
”
宋河做过的捣蛋事可是不计其数。
那次，他是在电视上学到一个破洞还原的魔术，于是拿着剪刀在我的衬衣上一刀，打算给同学们表演。
结果那个大大的洞再也没有变回来。
他一见闯了祸，连忙说：“不好意思!演砸了，演砸了！”你说可气不可气？
这就是我们班的坏小子。
他虽然调皮，但也给我门办证添了不少乐趣。
五三班的坏小子主要内容
五三班的坏小子主要内容五三班的坏小子，是一篇描写五三班一个特殊学生的故事。
这个学生叫李明，是一个十分调皮捣蛋的男孩，经常在班上惹事生非，给老师和同学们带来不少麻烦。
但是，他也有着另一面，他聪明伶俐，善于观察和思考，还有一颗善良的心。
在学校里，李明总是惹事生非，经常迟到早退，作业不完成，还经常欺负别的同学。
老师们对他也是又爱又恨，希望他能认真学习，但又无法忽视他的调皮捣蛋。
同学们也对他敬而远之，不愿意和他交往。
可是，李明并不在乎别人的看法，他觉得自己就是五三班的坏小子，应该做出这样的事情来。
然而，当有一天，班上新来了一个转学生，名叫小明。
小明是一个性格内向的男孩，刚来到学校，对一切都感到陌生。
李明看到小明的样子，心里也生出一丝同情，他开始关心小明，帮助他适应新的环境。
他告诉小明哪里有好吃的，哪里有好玩的，还帮助他解决了不少问题。
渐渐地，小明也对李明改观了，他发现原来李明并不是一个坏小子，只是有些调皮捣蛋而已。
在一次班级活动中，李明还为了保护小明，勇敢地站出来，和别的同学打了一架。
这件事情让全班同学都对李明改观了，他们发现原来李明并不是一个坏小子，只是有些过于任性而已。
从那以后，李明变得更加懂事了，他开始认真学习，努力完成作业，不再惹事生非。
他还经常帮助别的同学，成为了全班的小英雄。
五三班的坏小子这个故事告诉我们，每个人都有自己的一面，不能只看到别人的缺点，而忽视了他们的优点。
只要给予关爱和理解，每个人都有可能改变自己。
李明也因为得到了大家的理解和关爱，变得更加成熟和善良。
这个故事告诉我们，要善待他人，给予关爱和理解，也要学会从别人的优点中去发现他们的闪光之处。
四年级写人我们班的坏小子
我们班的坏小子
我们班是全校闻名的明星班级，这可都是沾了一个坏小防的光！想知道他是谁吗？请跟我来！
我们班的坏小子梁世超，成天“无恶不作”，非要闹出点事儿来，不然这手就痒痒，就拿那节英语课所发生的事来说吧。
那节课，是我们的英语老师何老师最后一次在我们班上课，其它同学们都安安静静的，一副依依不舍的样子，唯独他听到这消息后，“好啊！”地大叫起来，还跳起了欧巴《江南》。
何老师顿时气得火冒三丈，梁世超见势不妙，赶紧“仓惶而逃”。
这场景就像牧童在赶羊，一节好好的英语课就这样子被梁世超给搅了，真是一颗老鼠屎毁了一锅汤啊！
不过话说回来，这梁巨超还挺仗义的。
想那一次，我被徐子豪和谢文博二人围攻，虽然我以前学过跆拳道，但终究双拳难敌四手，被他们俩打得落花流水，梁世超此时正在我附近玩耍，见我有难，即刻出手相助。
最终，我与他联手一同打败了对手，得胜而归。
梁世梁就是这样，叫人又爱又恨，你想恨他都恨不起来，你觉得呢？。
小学班主任德育案例坏孩子需要宽容---金点子案例
小学班主任德育案例坏孩子需要宽容---金点子案例第一篇：小学班主任德育案例坏孩子需要宽容---金点子案例摘要：2005年9月10日，一束手叠花摆在教室的讲桌上，花下压着一封信：蒋老师：您好，今天是教师节，祝您节日快乐。
三年的时光匆匆流逝，升入中学后，在紧张的学习之余，我更加怀念小学的老师，尤其是您，我让您费心了，请您保重身体。
我将努力学习，抱答师恩。
短短信,诚挚的话语带着淳朴的心意。
仿佛又把我带回到三年前。
关键词：动之以情、晓之以理爱和宽容2005年9月10日，一束手叠花摆在教室的讲桌上，花下压着一封信：老师：您好，今天是教师节，祝您节日快乐。
三年的时光匆匆流逝，升入中学后，在紧张的学习之余，我更加怀念小学的老师，尤其是您，我让您费心了，请您保重身体。
我将努力学习，抱答师恩。
短短信,诚挚的话语带着淳朴的心意。
仿佛又把我带回到三年前。
那是一个细雨的上午，实验小学，迎来了一批新生，正值新生领书，教室里热闹异常，四十五个五年级的新生，惊喜的睁大了眼睛——我把一本本新书传发给孩子们，看着他们手抚着一本本新书真是爱不释手。
“同学们好！新课本是我们学习知识的工具，我们要珍惜它。
回家以后，请爸爸、妈妈帮你们包上书皮，好不好?”“咣”一声，门外走进一个人来，同学们用诧异的目光盯着他，有的再小声议论着什么，我一看，是一个留着小平头，敞胸露怀的同学站在门口。
我忙问：“你也是这班的同学吧，快进来！”他瞟了我一眼，抬腿向座位上走去这时我的目光被他走路的样子锁住了，呀，他的腿怎么一瘸一拐的！”不只我吃惊，在座的一部分同学也投来疑惑的目光。
等他坐到位上进我连忙把多出来的那套书给他送了过去，他用左手接过书。
“回家把书皮包上好吗？我从来没包过书皮”，他冷冷地说。
第二天，他依旧衣冠不整，拉着一双拖鞋，我看到他的脚跛的挺厉害，不，不只是脚，他的右手也有毛病，难怪他用左手接书，难怪没包过书皮。
这一连串的发现足以震撼了我，使我急于弄清他的“底细”一谜底解开了，他叫李文磊，比班内同学大一到两岁，留过级，很讲义气，品性散漫，贪玩，爱打架，并和社会上无业青年交往。
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班级管理故事说说我们班的“坏孩子”
好孩子？坏孩子？什么样的孩子算是好孩子呢？什么样的孩子又算是坏孩子呢？好孩子与坏孩子的
标准又是什么呢？正如一千个人心中有一千个哈姆
雷特，我想关于好孩子与坏孩子，大家的答案也不
尽相同。
下面就来说说我们班的“坏孩子”。
辰辰是我们班这学期新转来的一个小男生，他
可以称得上是我们班的“淘气王子”。
比如你让他拿
杯子放在自己的面前等待着老师倒水喝，他不知怎
的突发奇想把小被子罩在旁边小朋友的耳朵上；让
他静息，他把小手伸到别的小朋友身上挠一挠，放
在别的小朋友小脑袋上摸一摸；你组织户外游戏时，他东张西望，不听游戏规则，轮到他玩时，他又不会。
但就是这样一个调皮的小男孩儿，当别的小朋
友不会穿脱衣服时，他会主动帮别的小朋友；当有
小朋友不小心摔倒了，他会第一个跑去把他扶起来，还不忘拍拍他身上的尘土；当有小朋友伤心难过哭
泣时，你总能看到他拿着纸巾为别的小朋友擦眼泪
的场景，此时的他俨然变成了一个热心助人的小暖男。
小晗是另外一个小男生，上课的时候，他左顾
右盼，东张西望，从不认真听你讲的是什么。
有时觉得自己一个人玩儿没意思，还会跟其他小朋友交头接耳，窃窃私语，完全不顾你是在上课还是在强调纪律。
有时你很想批评他，可奇怪的是，他虽然上课不好好听讲，但是只要你提出问题，他都会积极的举手，有时我很怀疑他到底真会假会，但等你真的提问他时，他确实能回答出来，甚至比那些认真上课的小朋友回答的都要精彩。
并且每次老师教的儿歌，他也都是最先一个学会的，声音还那么动听悦耳，让人陶醉。
就是这样的小晗让你又爱又恨。
都说爱笑的女孩儿运气不会太差。
小旭就是这样一个小女生。
其实小旭是一个很聪明的小女孩儿，也知道班级里的一些规则与要求，但就是控制不住自己，不自觉的就会犯一些“错误”，比如上课的时候跟小朋友说话，静息的时候东歪西扭，吃饭的时候不按照要求，把饭菜弄洒一地，午休的时候不睡觉，陶醉在自己一个人的小世界里，自己犯错误了还会跑到你的面前跟你“恶人先告状”。
但是她是一个爱笑的女孩儿，从来不会把你的责怪记在心里，愿意和你亲近，看到你不高兴了，会像一个小大人一样来安慰你，说喜欢你，送给你一颗爱心，说完还不忘用手势比划出一个爱心放在胸前，让你哭笑
不得。
我们班还有其他像辰辰、小晗、小旭这样的小朋友。
虽然他们在某一方面可能表现的并不是特别好，但是他们也有自身的优点与长处，每个孩子都有自身的独特性与魅力。
所以，千万不要让“坏孩子”的标签蒙蔽了你发现美的眼睛。
好孩子？坏孩子？什么样的孩子算是好孩子呢？什么样的孩子又算是坏孩子呢？好孩子与坏孩子的标准又是什么呢？正如一千个人心中有一千个哈姆雷特，我想关于好孩子与坏孩子，大家的答案也不尽相同。
下面就来说说我们班的“坏孩子”。
辰辰是我们班这学期新转来的一个小男生，他可以称得上是我们班的“淘气王子”。
比如你让他拿杯子放在自己的面前等待着老师倒水喝，他不知怎的突发奇想把小被子罩在旁边小朋友的耳朵上；让他静息，他把小手伸到别的小朋友身上挠一挠，放在别的小朋友小脑袋上摸一摸；你组织户外游戏时，他东张西望，不听游戏规则，轮到他玩时，他又不会。
但就是这样一个调皮的小男孩儿，当别的小朋友不会穿脱衣服时，他会主动帮别的小朋友；当有小朋友不小心摔倒了，他会第一个跑去把他扶起来，
还不忘拍拍他身上的尘土；当有小朋友伤心难过哭泣时，你总能看到他拿着纸巾为别的小朋友擦眼泪的场景，此时的他俨然变成了一个热心助人的小暖男。
小晗是另外一个小男生，上课的时候，他左顾右盼，东张西望，从不认真听你讲的是什么。
有时觉得自己一个人玩儿没意思，还会跟其他小朋友交头接耳，窃窃私语，完全不顾你是在上课还是在强调纪律。
有时你很想批评他，可奇怪的是，他虽然上课不好好听讲，但是只要你提出问题，他都会积极的举手，有时我很怀疑他到底真会假会，但等你真的提问他时，他确实能回答出来，甚至比那些认真上课的小朋友回答的都要精彩。
并且每次老师教的儿歌，他也都是最先一个学会的，声音还那么动听悦耳，让人陶醉。
就是这样的小晗让你又爱又恨。
都说爱笑的女孩儿运气不会太差。
小旭就是这样一个小女生。
其实小旭是一个很聪明的小女孩儿，也知道班级里的一些规则与要求，但就是控制不住自己，不自觉的就会犯一些“错误”，比如上课的时候跟小朋友说话，静息的时候东歪西扭，吃饭的时候不按照要求，把饭菜弄洒一地，午休的时候不睡觉，陶醉在自己一个人的小世界里，自己犯错误了
还会跑到你的面前跟你“恶人先告状”。
但是她是一个爱笑的女孩儿，从来不会把你的责怪记在心里，愿意和你亲近，看到你不高兴了，会像一个小大人一样来安慰你，说喜欢你，送给你一颗爱心，说完还不忘用手势比划出一个爱心放在胸前，让你哭笑不得。
我们班还有其他像辰辰、小晗、小旭这样的小朋友。
虽然他们在某一方面可能表现的并不是特别好，但是他们也有自身的优点与长处，每个孩子都有自身的独特性与魅力。
所以，千万不要让“坏孩子”的标签蒙蔽了你发现美的眼睛。
好孩子？坏孩子？什么样的孩子算是好孩子呢？什么样的孩子又算是坏孩子呢？好孩子与坏孩子的标准又是什么呢？正如一千个人心中有一千个哈姆雷特，我想关于好孩子与坏孩子，大家的答案也不尽相同。
下面就来说说我们班的“坏孩子”。
辰辰是我们班这学期新转来的一个小男生，他可以称得上是我们班的“淘气王子”。
比如你让他拿杯子放在自己的面前等待着老师倒水喝，他不知怎的突发奇想把小被子罩在旁边小朋友的耳朵上；让他静息，他把小手伸到别的小朋友身上挠一挠，放
在别的小朋友小脑袋上摸一摸；你组织户外游戏时，他东张西望，不听游戏规则，轮到他玩时，他又不会。
但就是这样一个调皮的小男孩儿，当别的小朋友不会穿脱衣服时，他会主动帮别的小朋友；当有小朋友不小心摔倒了，他会第一个跑去把他扶起来，还不忘拍拍他身上的尘土；当有小朋友伤心难过哭泣时，你总能看到他拿着纸巾为别的小朋友擦眼泪的场景，此时的他俨然变成了一个热心助人的小暖男。
小晗是另外一个小男生，上课的时候，他左顾右盼，东张西望，从不认真听你讲的是什么。
有时觉得自己一个人玩儿没意思，还会跟其他小朋友交头接耳，窃窃私语，完全不顾你是在上课还是在强调纪律。
有时你很想批评他，可奇怪的是，他虽然上课不好好听讲，但是只要你提出问题，他都会积极的举手，有时我很怀疑他到底真会假会，但等你真的提问他时，他确实能回答出来，甚至比那些认真上课的小朋友回答的都要精彩。
并且每次老师教的儿歌，他也都是最先一个学会的，声音还那么动听悦耳，让人陶醉。
就是这样的小晗让你又爱又恨。
都说爱笑的女孩儿运气不会太差。
小旭就是这样一个小女生。
其实小旭是一个很聪明的小女孩儿，
也知道班级里的一些规则与要求，但就是控制不住自己，不自觉的就会犯一些“错误”，比如上课的时候跟小朋友说话，静息的时候东歪西扭，吃饭的时候不按照要求，把饭菜弄洒一地，午休的时候不睡觉，陶醉在自己一个人的小世界里，自己犯错误了还会跑到你的面前跟你“恶人先告状”。
但是她是一个爱笑的女孩儿，从来不会把你的责怪记在心里，愿意和你亲近，看到你不高兴了，会像一个小大人一样来安慰你，说喜欢你，送给你一颗爱心，说完还不忘用手势比划出一个爱心放在胸前，让你哭笑不得。
我们班还有其他像辰辰、小晗、小旭这样的小朋友。
虽然他们在某一方面可能表现的并不是特别好，但是他们也有自身的优点与长处，每个孩子都有自身的独特性与魅力。
所以，千万不要让“坏孩子”的标签蒙蔽了你发现美的眼睛。