“手拉手献爱心”活动小结
小学学校手牵手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了进一步培养学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，我校于近期成功举办了“手牵手”活动。
此次活动旨在通过师生、生生之间的互动，增进彼此的了解，培养孩子们的集体荣誉感和团结互助的精神。
二、活动目标1. 增进师生之间的感情，营造和谐、温馨的校园氛围。
2. 培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注弱势群体。
三、活动准备1. 制定活动方案：在活动前，学校组织相关教师进行讨论，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
2. 确定活动主题：本次活动的主题为“手牵手，共筑和谐校园”。
3. 筹备活动物资：根据活动需要，学校购置了相应的活动物资，如横幅、宣传单、礼品等。
4. 通知家长：通过家校联系，向家长告知活动时间、地点、注意事项等，争取家长的支持与配合。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，学校举行了简短而隆重的开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的重要意义，并对同学们提出了期望。
2. 互动游戏：为了让同学们在游戏中增进友谊，活动设置了多个互动游戏环节，如“你说我猜”、“抢凳子”、“拔河”等。
同学们积极参与，欢声笑语不断。
3. 班级合作项目：各班级根据自身特点，设计了富有创意的合作项目。
如：一年级开展了“我的校园我的家”主题绘画活动，二年级进行了“环保知识问答”，三年级举办了“小小科学家”实验比赛，四年级进行了“古诗朗诵大会”，五年级开展了“爱心义卖”活动，六年级举办了“校园风光摄影展”。
4. 社会实践：为了让同学们更好地了解社会，学校组织了参观敬老院、福利院等活动。
同学们在活动中，为老人们献上精彩的节目，并送上自己制作的礼物，展现了新时代小学生的风采。
5. 闭幕式：活动最后，学校举行了闭幕式。
各班级进行了总结发言，分享了活动中的收获与感悟。
2024手拉手上半年工作总结报告_开展手拉手献爱心工作总结
2024手拉手上半年工作总结报告_开展手拉手献爱心工作总结一、工作概述2024年上半年，手拉手组织开展了一系列献爱心活动，包括慈善义卖、志愿者服务、捐赠活动等，旨在帮助弱势群体，传递爱心和温暖，提升社会公益意识。
在全体成员的共同努力下，活动取得了良好的效果，得到了社会各界的广泛认可和赞扬。
二、活动回顾1. 慈善义卖在上半年的慈善义卖活动中，我们组织了一场以旧物换新品的义卖活动。
通过社会宣传和筹备工作，活动得到了广泛的支持和参与。
志愿者们积极捐赠物品，活动现场一片热闹，义卖所得款项将用于支持贫困地区的教育事业。
2. 志愿者服务我们的志愿者们一直在为社区居民提供各种服务，包括老年人陪伴、环境整治、义务劳动等。
在上半年，志愿者们共累计服务时长达到2000小时，为社区居民提供了有效、贴心的服务，受到了社区居民的一致好评。
3. 捐赠活动我们还组织了一些捐赠活动，向贫困地区学校和孤儿院捐赠书籍、衣物、食品等物资。
这些捐赠物资得到了受赠地区的学生和孩子们的热烈欢迎，帮助他们度过了一些困难时刻。
三、取得的成绩1. 社会影响我们的活动受到了媒体的广泛宣传和报道，取得了良好的社会影响。
通过活动的举办，增强了社会大众的公益意识和社会责任感，促进了社会的和谐和谐与稳定。
2. 志愿者队伍壮大在上半年的活动中，我们吸引了一批新的志愿者加入到我们的团队中，志愿者队伍得到了壮大，为我们未来的工作打下了良好的基础。
3. 捐赠物资的合理利用我们组织的捐赠活动中获得的物资，都得到了合理、妥善的利用，确保了捐赠的物资都能够送到需要的人手中。
四、存在的问题和改进方案1. 活动宣传不足虽然我们的活动得到了媒体的广泛报道，但宣传的深度和广度还不够。
为了吸引更多的社会力量和资源，我们需要加强活动的宣传工作，让更多的人了解到我们的工作。
2. 志愿者服务项目不够丰富我们的志愿者服务项目还比较单一，主要以社区服务为主。
今后我们需要扩大服务项目的范围，包括环保、关爱留守儿童、助残助老等多方面服务，满足更多群体的需求。
手拉手活动总结15篇
手拉手活动总结手拉手活动总结15篇手拉手活动总结1为了加强少先队文化阵地建设，倡导广大少年儿童发扬“手拉手”互助精神，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
为此，我校全面开展了“手拉手红领巾书屋角”活动，特将活动总结如下：一、大力宣传，高度重视我校高度重视此项活动，为此召开了全体教师大会，宣传有关文件精神，要求班主任积极配合，大力宣传，号召全体学生共同参与。
我校在创建活动中要坚持以儿童为本的原则，满足少年儿童通过“手拉手”互助，不断提高思想道德素质和科学文化素质的要求。
采取教师和学生自愿捐书的原则，学生和教师都纷纷踊跃积极响应。
二、优化读书环境，营造读书氛围1、加强图书室创建，创造良好环境继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。
要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。
各个班级根据实际情况，利用了自习和中午休息时间借阅给学生看书，同时做好借阅记录。
通过学生的读书活动，校园操场上的打架骂人现象明显减少了，取而代之的是教室里安静的看书情景和学生们专注的表情。
2、布置墙报及读书标语，优化读书氛围学校利用了可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的黑板报、墙壁等。
教室环境的布置也符合了书香校园建设的要求，每个班级都很有特色，有不同的班级读书标语，还设立了各种各样的班级图书角。
让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。
3、设立班级图书角，扩大图书流量各班建设一个开放式图书角，扩大了图书流量系统。
班级的图书角的书由两部分组成：一是由学校图书室提供给各班级的图书；二是由班级学生献出自己的书籍（学生自主提供23本优秀课外少儿读物）。
定期调换书角的书籍。
每班图书角内读物不得少于5种。
总数量至少保证人手2册左右。
同时各个班级创设的图书角的名字很有创意，如：低年级的“我的读书天地”，中年级的“我的精神领域”，高年级的“三味书屋”，这些名字的设立给学生带来了新意，增加了学生的阅读的兴趣。
手拉手的活动总结范文三篇
【导语】⼿拉⼿互助活动由共青团中央、全国少⼯委联合有关部门共同发起，是引导少年⼉童团结互助、共同进步的⼀项有意义的实践教育活动。
下⾯就给⼤家介绍下⼿拉⼿的活动总结范⽂，欢迎阅读！⼿拉⼿活动总结【1】 ⼿拉⼿活动总结【 从⼩到⼤，我⼀直⽣活在不愁吃穿的环境⾥。
我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的⽼师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有⾜够的篮球打，没有⾜球踢。
我们听了⾮常难受。
于是在⽼师的帮助下，我们开展了两次献爱⼼募捐活动，⼀次是在温州市区街头向过路⾏⼈收集爱⼼款，另⼀次是在⾃⼰的班级、学校开展献爱⼼活动。
我们的爱⼼款是过路的⽼爷爷⽼奶奶、叔叔阿姨和⼩朋友捐的，是全市各⼩学的⽼师和同学们捐起来的。
当我们⼿捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱⼼款时，⼤家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱⼼带来了，这份爱⼼是我们通过⾃⼰的智慧和努⼒得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发⾃内⼼的爱，我们真⼼期盼⼆源乡中⼼⼩学的操场上天天有⼩朋友们打篮球踢⾜球的⾝影，天天有跳绳踢毽⼦的笑声。
有⼀种⾏动，温暖⼿⼼，那是⼿拉⼿。
有⼀种情感，⼼⼼相印，那是⼼连⼼。
我们真⼼希望通过今天的⼿拉⼿结对活动，⼆源乡中⼼⼩学的同学们能和我们保持长期联系，互述⼼声，在成长的道路上希望我们的⼿越拉越紧，我们的⼼越贴越近。
⼿拉⼿活动总结【2】 ⼿拉⼿活动总结【 x⽉28⽇这天，陪孩⼦⼀起参加了在滨海三中举⾏的爱⼼⼿拉⼿，成长⼼连⼼⼤型公益活动。
我，我们创造⼀个充满爱⼼、快乐、激情的世界是本次活动的主题。
⼀⾛进会场，贾⼒教授和三百多名义⼯还有海得尔公司的员⼯们的热情，感染了在场的每⼀位家长、孩⼦和⽼师。
不管相识的不相识的，⼤家⾃动的拉起⼿、搭起肩，随着欢快的⾳乐，跳起来、转起来，尽情释放着⾃⼰激动、兴奋的⼼情。
小学大手拉小手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化素质教育，培养学生的团队精神和社会责任感，我校于20XX年X 月X日举办了“大手拉小手”关爱留守儿童公益活动。
本次活动旨在通过志愿者与大手拉小手对象之间的互动，传递关爱，增进友谊，促进孩子们的健康成长。
二、活动目的1. 深入开展素质教育，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队精神和社会责任感。
3. 关注留守儿童，传递关爱，促进孩子们的健康成长。
4. 增进志愿者与大手拉小手对象之间的友谊，丰富校园文化生活。
三、活动组织1. 活动筹备：学校成立了“大手拉小手”活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 志愿者招募：通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛招募志愿者。
3. 大手拉小手对象筛选：通过班级推荐、班主任审核等方式，筛选出符合条件的留守儿童作为大手拉小手对象。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、网络等渠道，宣传活动意义和目的，提高师生对活动的关注度。
四、活动内容1. 开幕式：举行隆重的开幕式，宣布活动正式开始。
2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，提高他们的服务意识和能力。
3. 关爱行动：志愿者与大手拉小手对象开展一系列关爱活动，如：（1）学习辅导：帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。
（2）生活关爱：为留守儿童提供生活上的帮助，如洗衣、做饭、购物等。
（3）心理辅导：关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
（4）文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如篮球、足球、唱歌、跳舞等，丰富留守儿童的生活。
4. 结业仪式：举行结业仪式，总结活动成果，表彰优秀志愿者和留守儿童。
五、活动成果1. 志愿者服务意识显著提高：通过参与活动，志愿者们的服务意识得到了很大提升，他们更加关注弱势群体，愿意为社会贡献力量。
2. 留守儿童得到了关爱：活动期间，留守儿童感受到了来自志愿者和大手拉小手对象的关爱，他们的生活和学习得到了很大改善。
3. 校园文化氛围浓厚：活动丰富了校园文化生活，增强了师生之间的凝聚力，营造了和谐、温馨的校园氛围。
文明礼仪手拉手活动总结范文(6篇)
文明礼仪手拉手活动总结范文(6篇)文明礼仪是人类为了维持正常的社会生活而要求人们遵守的最低道德规范。
它是在人们长期的共同生活和相互沟通中渐渐形成的，并由习俗、习惯和传统所固定。
以下是为大家整理的文明礼仪手拉手活动总结的文章6篇 ,欢迎品鉴！文明礼仪手拉手活动总结中华民族素有"礼仪之邦、文明古国'的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪学问，遵守现代文明礼仪规范，我班结合"文明'特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。
我班有同学53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教导，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。
在这次的创建过程中，同学的转变让我有了以下的感想。
一、加强宣扬，坚持教育文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。
在利用班会时间多次组织同学学习了"全国青少年文明礼仪教育读本'，在仔细研读，相互沟通的基础上，我们又组织同学进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自同学内心的文字中，我发现了同学对"文明'的憧憬。
，我加紧了"文明'的宣扬，将"文明'细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。
实行"互帮互助'的方法，让每个同学都有所提高。
并在期末评比出四名文明生。
在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶同学的情操，又可以激发同学的竞争意识，为此我校组织了同学参加"满天星'征文竞赛等一系列活动，我班同学参与征文竞赛，两名获得了三等奖。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结手拉手活动是一项具有深远意义的社会公益活动，旨在促进城乡之间的相互交流与合作，提升农村地区的发展水平和城市居民对农村地区的关注度。
在过去的一段时间里，我们组织了一场精彩的手拉手献爱心活动，下面是对该活动的总结。
这次手拉手献爱心活动取得了很多积极的成果。
我们重点关注了农村儿童的教育问题，并组织了一系列的教育培训活动。
我们邀请了一些教育专家和志愿者来到农村学校，给孩子们上一些独特的课程，如音乐、绘画和科学实验等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课外生活，还帮助他们培养了一些实用的技能。
我们还为农村学校捐赠了一批图书和学习工具，提高了学校的教学质量。
这次活动的组织和协调也取得了一定的成绩。
我们成立了一个活动筹备组，负责具体的活动安排和资源整合。
我们在农村和城市之间建立了合作关系，利用各自的优势和资源互换，实现资源共享。
我们还邀请了一些政府机构和企业参与进来，提供资金和物资支持。
通过这些合作，我们能够更加有效地开展活动，使活动的影响范围更广，效果更好。
这次手拉手献爱心活动也遇到了一些困难和问题。
由于人力和资金的限制，我们无法覆盖更多的农村地区和孩子。
现代化交通条件不足以保障我们到达更远的地方，活动所需的经费也比较高。
一些农村学校和孩子的家长对我们的活动不够重视，他们认为这些活动只是一时的短期激励，对孩子的长远发展没有多大帮助。
针对以上问题，我们提出了一些建议和改进措施。
我们需要进一步扩大宣传和宣传的力度，让更多的人了解和关注我们的活动。
我们可以通过社交媒体和媒体报道等渠道，将活动的宗旨和意义传播给更多的人，鼓励他们参与进来。
我们可以寻找更多的合作伙伴，共同开展活动。
可以联系其他非营利组织或社会团体，一起策划和实施手拉手献爱心活动。
我们可以向政府和企业申请更多的资金和物资支持，扩大活动的规模和影响力。
这次手拉手献爱心活动取得了一定的成果，但也面临一些问题和挑战。
我们相信，只要我们积极探索和改进，克服困难，就一定能够更好地开展手拉手活动，促进城乡的共同发展和进步。
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结
城乡手拉手活动总结_开展手拉手献爱心工作总结城乡手拉手活动总结为了更好地促进城乡交流与发展，促进城乡一体化的发展，我单位积极组织开展了手拉手献爱心活动。
通过这次活动，不仅增进了城乡居民之间的友谊，还让更多的人了解到了城乡发展的重要性。
为了更好地总结这次活动，以下是我对这次活动的总结：一、活动介绍为了促进城乡交流与发展，我们单位组织了手拉手献爱心活动。
活动内容主要是组织城市志愿者到农村地区进行支教、慰问留守儿童和孤寡老人、义务劳动以及文化交流等。
通过这些活动，希望能够减少城乡之间的差距，增进城乡居民之间的友谊，促进城乡一体化的发展。
二、活动过程1. 确定活动内容和时间在确定活动内容和时间方面，我们充分听取了城乡居民的意见和建议，并根据实际情况确定了支教、慰问留守儿童和孤寡老人、义务劳动以及文化交流等内容，并确定了活动时间为一个月。
2. 组织城市志愿者到农村地区进行支教为了让城市青年了解农村教育的现状，我们组织了城市志愿者到农村地区进行支教。
志愿者们在农村学校开展各种教育活动，包括开展课外辅导、举办文艺表演等，让农村孩子们感受到城市的温暖。
3. 慰问留守儿童和孤寡老人为了关爱留守儿童和孤寡老人，我们组织了志愿者到农村地区进行慰问。
志愿者们给留守儿童送去了学习用品和生活用品，给孤寡老人送去了慰问金和日常用品，让他们感受到社会的关怀和温暖。
4. 进行义务劳动为了帮助农村地区改善基础设施，我们组织了志愿者进行了义务劳动。
志愿者们在农村地区修缮校园、清理河道、整治环境等，为农村地区的发展做出了贡献。
5. 进行文化交流为了增进城乡居民之间的友谊，我们组织了城市居民和农村居民进行了文化交流。
通过举办文艺演出、组织座谈会等活动，让城市居民和农村居民之间增进了理解和友谊。
三、活动效果通过这次活动，我们取得了以下效果：1. 城乡居民之间的友谊得到增进通过这次活动，城乡居民之间的友谊得到了增进，城市居民更加关心农村居民，农村居民也更加理解城市居民。
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山阳城区一中
“手拉手献爱心”活动小结
四月十九日，我校部分师生代表在学校领导和老师的带领下，到手拉手学校法官中心学校举行了献爱心“手拉手”联谊活动。
在联谊大会上，两校的校长分别代表学校讲了话。
我校校长管广富向法官中心学校捐赠了图书。
随后举行了友谊联谊活动。
这次“手拉手”联谊活动的开展，使两校的团员之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱农村，城乡共建的美好情意。
这次“手拉手”活动的开展，加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。
“手拉手”活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动，是我校团支部工作的常项活动。
“手拉手”，体现的是一种相互关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。
“手拉手”是对团员进行思想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。
手拉手活动，可以有效地培养团员的集体主义观念，加强团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐良好品德的形成。
通过切身的生活体验，可以培养少年学生尊重劳动，热爱劳动的高尚品行。
“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。
通过组织互帮、互学，奉献爱心等实践活动，从找朋友、交
朋友的过程中，接受教育，增长才干，克服学生自身存在的一些缺陷，全面提高他们的整体素质。
“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高团员的整体素质。
“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，做合格的社会主义接班人。
校团委
2013年4月21日。