《方帽子店》知识点
26课三年级下册方帽子店课堂笔记
三年级语文下册第26课《方帽子店》课堂笔记一、学习目标：1. 认识“柜、脑”等12个生字，能在田字格中正确书写“店、帽、寻、味”等19个生字。
2. 能正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
3. 借助课文具体的语言材料，对身边的人进行观察，培养认真观察的习惯。
4. 初步了解课文借助具体事例来表达中心思想的方法。
二、课前准备：1. 课文插图的投影片。
2. 生字词卡片。
3. 请家长协助搜集关于帽子方面的知识。
三、教学过程：第一课时（一）激发兴趣，导入新课。
1. 出示不同样式、颜色的帽子图片，提问：你们知道这些帽子有什么特点吗？（学生自由表达，如：有尖尖的帽子，有圆圆的帽子，有扁扁的帽子。
）2. 老师这儿也有一种帽子，谁来认识一下？（出示帽子图片。
）这种帽子与我们平常见到的有什么不同？（这是一顶方帽子。
）3. 我们今天就来学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文的题目就是《方帽子店》。
4. 你读了课题后有什么想法？（学生自由表达，如：方帽子是什么样的？为什么会叫方帽子店？这家店里卖的都是方帽子吗？）5. 同学们想知道的问题还真不少！让我们带着这些问题来读读课文吧！（二）初读课文，整体感知。
1. 借助拼音，把课文读通顺。
遇到不懂的词语可以查查字典，也可以向老师、同学请教，再有不懂的地方就在词语的下面画上“△”，读完一遍课文后就在有疑难的地方打上“？”。
（学生读书，师巡视）2. 检查自读情况：（1）抽读生字卡片，集体正音。
用卡片出示带拼音的生字词和二类字，请学生认读。
（开火车认读）（2）听课文录音，思考：课文讲了一件什么事？（讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。
后来，方帽子传成了古董，成了真正新帽子的模特儿的事。
）四、再读课文，理清脉络。
1. 指名分段朗读课文。
思考：各段主要讲了什么内容？第一段（第1自然段）：介绍方帽子店的位置和它的特点：只卖方帽子，从来不给顾客打折扣。
第二段（第2～6自然段）：孩子们对不同帽子产生强烈的好奇心。
小学语文三年级下册《方帽子店》课堂笔记
小学语文三年级下册《方帽子店》课堂笔记
今天的语文课，我们学习了一篇儿童文学作品《方帽子店》。
这篇文章生动有趣，让我们了解了一个叫方帽子店的奇妙的地方。
文章开头，描述了方帽子店一所沉默寂静、没有标志的店铺。
但是，当我们走进店里，却被帽子店的美丽与神秘深深地吸引住了。
店里的墙上挂满了各种各样的帽子，有高大威严的冠军帽，有轻盈柔软的女士小礼帽，还有浅蓝色的小昆虫像王冠一般的小帽子……每一顶帽子都像是有着自己独特的故事，等待着我们去探索。
接着，文章介绍了帽子店的店主——一位穿着白大褂、戴着小眼镜的老人。
老人面带微笑，亲切友好地问我们需要什么样的帽子，甚至为我们试戴许多不同的帽子。
据老人介绍，他的帽子可以让人们变成各种各样的角色，比如国王、军人、球员……而且通过这些角色，我们可以体验到各种各样的快乐。
帽子店的故事不只如此。
后面的情节让我们更加惊叹。
店主拿出一个特殊的帽子，他说，这个帽子能让我们感受到其他动物的生活。
于是，我们戴上这顶帽子，居然变成了小冰岛狗和蓝鹤……我们来到一个新的世界，去探寻那些神秘动物的生活。
这一切的一切，都只因为那个神奇的装饰品——方帽子店。
文章的结尾，告诉我们方帽子店并不真实存在，而是只存在于我们的想象。
这里充满了神秘和想象空间，也提醒我们梦想和创造的重要性。
这篇文章精美又生动，充满了奇思妙想，让我们看到了小作者的独特思维及想象美感。
而文章的主题是，梦想和想象是人生不可或缺的一部分，它激励人们去探险和创造。
这对于我们小学生来说非常重要，我们也应该好好学习和探索这种超乎现实世界的想象空间。
三年级下册语文第26课方帽子店笔记
三年级下册语文第26课方帽子店笔记
在《方帽子店》这篇课文中，我们认识了一位叫方老板的人，他经营着一家叫做"方帽子店"的小店铺。
方老板是一个十分有想法的人，他很善于利用自己的创新思维来吸引顾客。
他不仅卖帽子，还为每一位购买帽子的顾客量身定制一首帽子歌。
方老板的帽子店因此备受人们的喜爱。
方老板经营帽子店的诀窍之一就是注重质量。
他坚持以优质的帽子吸引顾客，这使得他的店铺在竞争激烈的市场中不仅生存下来，还能赚得满满的口碑。
另外，方老板还善于创新。
他不仅制作出了各种样式独特、设计精美的帽子，还根据不同顾客的需求进行个性化定制。
这种个性化定制不仅让顾客感到满意，还增加了店铺的知名度和影响力。
方帽子店背后还有一个有趣的传说，传说中方老板的帽子有一种神奇的力量，戴上它们就会变得非常聪明。
这个传说为方帽子店增添了一丝神秘的色彩，吸引了更多的人前来购买。
通过方帽子店的故事，我们明白了一个道理：创新和质量是一个成功商家的关键。
只有不断创新，提供质量卓越的产品和服务，才能赢得顾客的欢心和口碑。
我们可以从方老板身上学到很多东西，比如善于发现人们的需求，关注市场的变化，不断研发新产品；同时，也要注重产品的品质，让顾客信赖你的产品。
坚持这些原则，我们也可以在自己的生活和工作中成为像方老板一样的成功人士。
总之，《方帽子店》这篇课文向我们传达了重要的商业智慧和品质意识。
只有不断创新，追求卓越，才能在竞争激烈的商业世界中脱颖而出。
让我们向方老板学习，提升自己的创新意识和质量意识，为自己的事业打下坚实的基础。
三年级下册方帽子店的笔记
三年级下册方帽子店的笔记
方帽子店的笔记：
1. 方帽子店是一个很有趣的地方，里面有各种各样的帽子供我们选择。
2. 方帽子店里的帽子有不同的颜色和款式，可以满足不同的喜好和需求。
3. 每一顶帽子上都有一个标签，标签上写着帽子的价格和款式。
4. 在购买帽子之前，我们可以试戴不同的帽子，看看哪一顶帽子最适合自己。
5. 方帽子店的售货员非常热情和友好，他们会根据我们的需求给予合适的建议。
6. 在购买帽子时，我们需要根据自己的喜好和预算做出选择。
7. 方帽子店也有一些特价帽子，价格会比较便宜，但是款式和质量并不会受到影响。
8. 购买帽子后，我们可以戴上它们，让自己变得更加时尚和有个性。
9. 方帽子店是一个购买帽子的好地方，我们可以在这里找到自己喜欢的帽子，并展示给朋友们看。
10. 方帽子店给了我们一个选择帽子的机会，让我们可以根据
自己的喜好和风格来选择最适合自己的帽子。
三年级下册26课方帽子店复述
三年级下册26课方帽子店复述
今天我们来讲述三年级下册的第26课《方帽子店》。
这篇课文讲述了小女孩苏珊的故事。
苏珊是一个聪明伶俐的小女孩，她很喜欢戴帽子。
有一天，苏珊看到了一个方帽子店，里面有各种各样的帽子。
苏珊对着橱窗里的帽子看了很久，最后她决定买一个自己喜欢的帽子。
苏珊走进店里，店主热情地迎接她。
苏珊看了半天，最后选中了一顶红色的帽子。
店主告诉苏珊，这是一顶非常漂亮的帽子，适合她。
苏珊高兴地戴上了这顶红色的帽子，走出店门。
她觉得自己像个小公主一样，非常开心。
她回到家里，给爸爸妈妈看她的新帽子，他们都觉得很好看。
从那天起，苏珊经常戴着她的红色帽子出门。
她觉得帽子带给她自信和快乐，她喜欢和帽子在一起。
这个故事告诉我们，选择一顶适合自己的帽子，可以让我们更加自信和开心。
帽子不仅可以保护我们头部，还可以展示我们的个性和品味。
希望我们每个人都能找到适合自己的帽子，让自己更加自信和快乐。
愿大家都像苏珊一样，找到属于自己的那顶帽子，展现最美的自己。
三年级语文方帽子店课堂笔记
三年级语文方帽子店课堂笔记
三年级语文方帽子店课堂笔记
今天，我们在语文课上学习了一篇有趣的课文《方帽子店》。
这篇课文是一篇童话故事，讲述了一个奇妙的帽子店。
下面是我在课堂上记下的笔记：
1. 课文梗概：故事中，有一家叫做“方帽子店”的店铺，专门出售各种形状的帽子。
这家店的店主非常神奇，他能根据顾客的要求随意变出不同形状的帽子。
故事的主人公小明也来到了方帽子店，他希望买一顶最特别的帽子。
2. 帽子的形状：方帽子店里有各种各样的帽子，包括圆形的、三角形的、星星形的、动物形状的等等。
这些帽子形状的奇特性给了我们很大的想象空间，让我们可以尽情地想象和描述这些帽子。
3. 帽子的颜色：方帽子店里的帽子不仅形状各异，颜色也非常丰富多样。
有红色的、蓝色的、绿色的等等。
这些丰富多彩的颜色给了我们更多的词汇和形容词，可以用来描述帽子的外观。
4. 店主的神奇能力：方帽子店的店主非常神奇，他能够根据顾客的要求，随意变出各种形状的帽子。
这让我们想象到店主可能是一个具
有魔法能力的人，也引发了我们对于创造力和想象力的思考。
5. 小明的特别帽子：小明来到方帽子店后，店主为他制作了一顶特别的帽子。
这顶帽子是一个由许多小帽子组成的大帽子，每个小帽子都有不同的形状和颜色。
这顶帽子让小明感到非常开心，也让我们明白了每个人都是独一无二的，每个人都有自己特别的地方。
通过学习《方帽子店》，我们不仅了解了帽子的形状和颜色，还培养了我们的创造力和想象力。
这个故事告诉我们，每个人都是独特的，每个人都有自己独特的魅力。
我们要珍惜并发展自己的特点，用创造力去塑造自己的未来。
《方帽子店》课文笔记
《方帽子店》课文笔记
《方帽子店》是作者鲁迅创作的一篇短篇小说，主要讲述了一个年轻人在方帽子店工作的故事。
以下是对《方帽子店》课文的笔记：
1. 人物
- 张明：一个年轻人，热爱文学和艺术，梦想成为一名作家。
- 老板：方帽子店的老板，经商手段狡猾，但眼光犀利，能凭
借观察力来判断顾客的想法。
- 方帽子店的顾客：有不同职业和身份的人，例如官员、商人、教师等。
2. 情节
- 张明在方帽子店工作，每天跟随老板观察顾客，了解他们的
需求和喜好。
- 老板通过观察顾客的神态、衣着和身份判断他们的需求，准
确地推荐适合的方帽。
- 张明逐渐觉得这种推销的方式形式化，缺乏对艺术和文学的
热爱，开始对自己的工作感到迷茫。
- 张明在店里认识了一位年轻女子，两人有一段短暂的交谈，
她的存在给予了张明新的思考和激励。
- 张明最终辞去了方帽子店的工作，决定投身于文学创作，追
求自己内心的热爱和追求。
3. 主题
- 劳动和艺术的冲突：张明在方帽子店工作，与自己热爱的文
学与艺术存在冲突，他开始反思自己是否应该放弃艺术追求工
作的安稳和金钱的诱惑。
- 对社会角色的思考：通过顾客的不同身份和需求，文中探讨了人们在社会中扮演不同角色的现实和困境。
- 追求内心真实的自我：张明决绝地离开方帽子店，坚定了追求自己内心真实的自我和追求艺术的信念。
以上是对《方帽子店》课文的简要笔记，希望对你有帮助。
三年级下册方帽子店课堂笔记
三年级下册《方帽子店》的课堂笔记，供您参考：一、导入新课1.谈话：你们平时都喜欢戴什么样的帽子？2.今天我们学习一篇课文《方帽子店》，读了课题，你想知道什么？3.让我们带着这些问题一起学习课文。
二、初读课文1.借助拼音，用自己喜欢的方式读课文。
2.标出课文的自然段。
3.同桌互读生字和会认字。
4.指名认读生字和会认字。
5.听课文录音，思考：（1）方帽子是什么样的帽子？你见过吗？什么样？（2）读了课文，你有什么想法？三、学习课文1.指名分段读课文。
思考：（1）故事讲了一件什么事？哪几个自然段是讲方帽子店的？为什么这家帽子店不做别的样式？（2）方帽子戴着舒服吗？你从哪一段读出来的？（第4自然段）从戴方帽子的人的神情可以看出什么？画出有关的词语。
（第4自然段中“摇头晃脑”、“大家彼此彼此了”）你读了这句话有什么想法？（很不舒服，可以想象出这些戴方帽子的人一定是很痛苦）如果你是顾客，你会怎样？如果你是店主，你会怎样？试着表演一下。
（3）用自己的话说说方帽子店不做其他样式的原因。
从妈妈的话中你知道了什么？（可以想象出方帽子店一定是不许做其他样式的帽子）从爸爸的话中你知道了什么？（方帽子店的人认为方帽子是最好看的）你同意他们的说法吗？把你的看法说出来。
（4）后来，方帽子店发生了什么事？为什么方帽子变成了紧帽子？从哪一段读出来的？（第9自然段）（因为人们的头发有平有卷、有直有弯、各不相同）后来人们接受了紧帽子的样式，从哪一段读出来的？（第10自然段）想象一下，当方帽子店的人看到人们戴上了紧帽子，会说些什么？如果你是方帽子店的顾客，你会怎样说？（他们会感到惊讶，会后悔没有早些改做紧帽子）如果你是方帽子店的店主，你会怎样说？（他会感到后悔，会决定第二天就改做紧帽子）再表演一下。
（5）故事的结尾怎样？（第11、12自然段）读后你知道了什么？（知道了故事的结果：方帽子变成了紧帽子，又变成了各种各样的帽子）从这个结果中你受到了什么启示？（不要一成不变，要勇于创新）2.指名读第3自然段。
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一、多音字
嚷rānɡ(嚷嚷) rǎnɡ(叫嚷)
二、近义词
舒服——舒适奇怪——惊奇
密密麻麻——密密层层
大吃一惊——大惊失色
各式各样——各种各样
三、反义词
舒服——难受
人山人海——荒无人烟
密密麻麻——稀稀疏疏
四、理解词语
总是：老是，一直，一向。
设法：尽量想办法。
古董：跟不上新时代旧的东西。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多。
密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。
橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗!可以摆放模特之类的!一般商场比较多。
五、课文分段
第一部分(1-4):帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。
第二部分(5-16):孩子们不喜欢方帽子并且做出了许多式样的帽子。
第三部分(5-16):新开了一家帽子店，人们慢慢地喜欢戴舒服的各式各样的帽子，而方帽子慢慢地成为古董。
六、句子解析
1.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?
写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。
2.小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴
在头上，又舒服义漂亮。
孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。
3.街上人山人海。
在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。
“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。
4.“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。
5.夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么?
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程。
2.方帽子有哪些缺点?
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
舒服吗?真不舒服!
八、课文主题
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。
九、小学语文网知识园
描写人多的成语
人来人往、万人空巷、人山人海、纷至沓来、络绎不绝、川流不息
仿写
作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写一个这样的句子。
我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。