某大学框架结构教学楼结构设计图纸

四层框架结构教学楼设计说明演示文稿

3、建筑整体和立面设计
建筑体型设计:
主体结构通过连廊与阶梯教室、演讲厅连接，主体、阶梯教室、演讲厅、连廊四部分各不相同，变化中体现形式美。主体结构高17余米，置于整个群体中央，其他链接在其周围，体现主从关系。教学楼是学生学习、老师工作的地方，应尽量体现其洁净、严谨。主体部分洁净，从属部分错落有致，比例尺度适当，节奏感鲜明。
地层设计要求：
地层除满足使用要求外，还应满足防水、防潮及热工设计要求，以保证保温、隔潮的良好效果。无论是楼板层还是地层，其面层都要满足耐磨、保暖、防滑、易清洗、美观及装饰性等要求。
7、楼梯与台阶设计
楼梯：
（1）楼梯的材料、尺寸、类型本设计采用现浇钢筋混凝土板式楼梯。主体部分层高为3.9m，
竖向荷载的传力途径：
楼板的均布活载和恒载经次梁间接或直接传至主梁，再由主梁传至框架柱，最后传至地基。
2、重力荷载代表值计算
屋面及楼面永久荷载标准值屋面及楼面可变荷载标准值梁、柱、墙、窗、门重力荷载计算
3、框架侧移刚度的计算
横向框架侧移刚度计算：
梁的线刚度ib=EcIb/l
柱线刚度i 的计算柱横向侧移刚度D值（N/mm）计算：
4、建筑构造设计
建筑构造设计原则：
（1）满足建筑物的各项使用功能的要求（2）有利于机构安全（3）适应当地的施工水平（4)适应建筑工业化需求（5）做到经济合理（6）注意美观总之，要全面贯彻“适用、安全、经济、美观”的建筑方针。
建筑的结构类型建筑的保温建筑的隔声建筑防震：本设计地处郑州市，设计抗震设防烈度为7度。由于采
本工程楼梯为现浇整体板式楼梯，踏步尺寸，层高3900mm；采用混凝土强度等级C30，板采用HPB235级钢筋，梁采用HRB400级钢筋；楼梯上均布活荷载标准值q＝2.5kN / m2。

泉州科技大学1.2万平米4层框架结构教学楼平立剖面设计CAD图纸

楼梯间下上定审核计设校对图号日期比例工程名称建设单位设计编号审专业负责项目负责西藏有道建筑设计有限公司建筑电气给排水结构暖通一层平面图男卫1:100上化学实验室化学实验室女卫二层平面图1:100课室走廊课室课室课室大厅走廊楼梯间走廊立面图1:100300300300300450450450男卫课室课室走廊课室课室走廊生物实验室生物实验室走廊女卫课室办公室男卫课室课室1:100三层平面图走廊课室课室课室走廊生物实验室办公室物理实验室走廊女卫课室男卫课室走廊四层平面图1:100走廊课室课室课室办公室物理实验室走廊物理实验室女卫屋顶平面图1:100-0.600+0.0004.2008.10012.00015.90017.30019.70021.80019.70021.8004.200+0.000-0.60012.0008.10021.80017.30015.900-0.600+0.0004.2008.10012.00015.90017.3004.200+0.000-0.60012.0008.10017.30015.9004.200+0.000-0.60012.0008.10017.30015.9004.200+0.000-0.60012.0008.10017.30015.90021.800~1:100立面图~~1:100立面立面1:100~1:100剖面图~楼梯间楼梯间上楼梯间楼梯间楼梯间41注:散水设变形缝散水见西南J812枫叶红花岗石 46 踏步见西南J812参西南J112外墙变形缝393423参西南J112内墙变形缝楼地面变形缝见西南J312849-0.020-0.600%%P0.0004.2004.18015.900(结构标高)屋面变形缝 145参西南J212-1 4.1808.0808.08011.98011.9803003

框架结构教学楼设计毕业设计

引言作为四年大学里最后一个学习环节,毕业设计是至关重要的,起到了承前启后的作用，毕业设计是把在课堂学到的专业知识运用到工程实践上去,为即将踏上工作岗位以及进一步深造作好强实的基础。

和其他学习环节不同，毕业设计是在我们指导老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。

因而对培养我们的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。

本论文的内容是中国矿业大学南湖校区框架结构教学楼设计，侧重于结构计算，考虑结构的抗震设计，以此介绍框架结构体系的基本设计计算方法。

框架结构体系一般在教学楼和办公楼中被广泛应用，其特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。

需要时，可用隔断分隔成小房间，或拆除隔断改成大房间。

如果采用轻质隔墙和外墙，就可大大降低房屋自重，节省材料。

框架结构构件类型少，易于标准化、定型化；可以采用预制构件，也易于采用定型模板而做成现浇结构，有时还可以采用现浇柱及预制梁扳得半现浇半预制结构。

现浇结构的整体性好，抗震性能好，在地震区应优先采用。

在设计中，一方面要把所学的知识运用到设计、施工中去，熟悉国家有关规范、条例和规程并知道如何去查找规范里的相关条文；另一方面，由于现代化建筑一般都具有密度大，高度高，功能多，设备复杂，装修豪华，防火要求和管理自动化水平高，需要各工种交叉配合。

因此，通过这次毕业设计，扩大非本专业知识面也是十分重要的。

由于毕业设计是一种初步的尝试，涉及专业比较多，加上条件和水平所限，不可避免地存在疏漏与错误，敬请老师批评指正。

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

某七层学校教学楼框架结构平面施工图

首层平面图1:150浮雕墙浮雕墙- 立面图1:150浮雕1F2F3F4F5F6F7FRF浮雕二层平面图1:150三层平面图1:1502-2剖面图1:1501-1剖面图1:150上下上下上下上下上上办公室设备用房配电房设备用房洁具间男卫女卫洁具间男卫女卫普通教室普通教室普通教室普通教室小教室- 立面图1:150有恒无为尊道贵德办公室洁具间男卫女卫洁具间男卫女卫多媒体教室多媒体教室多媒体教室多媒体教室多媒体教室办公室办公室饮水处0.5%多媒体教室办公室办公室洁具间男卫女卫饮水处0.5%洁具间男卫女卫普通教室普通教室普通教室办公室普通教室普通教室普通教室办公室办公室%洁具间男卫女卫普通教室普通教室普通教室办公室普通教室普通教室普通教室办公室办公室办公室上上下上下上下%%p0.000-0.500-0.020-0.0204.5008.40012.300五、六层平面图1:150七层平面图1:150上下上下洁具间男卫女卫饮水处0.5%洁具间男卫女卫普通教室普通教室普通教室办公室普通教室普通教室普通教室办公室办公室办公室上下16.20020.100上下上下洁具间男卫女卫饮水处0.5%洁具间男卫女卫普通教室普通教室普通教室办公室普通教室普通教室普通教室办公室办公室办公室上下24.000屋顶平面图1:150下下洁具间男卫女卫洁具间男卫女卫会议室办公室下27.900会议室28.600电梯机房会议室会议室办公室2%- 立面图1:1501%1%1%1%4.500%%p0.000-0.5008.40012.30016.20020.10024.00027.90029.90029.90036.90032.4001F2F3F4F5F6F7FRF4.500%%p0.000-0.6008.40012.30016.20020.10024.00027.90029.90036.90032.4001F2F3F4F5F6F7F

某大学100x71米6层框架结构教学楼全套电气设计CAD图纸

模型教具库房休息室i=1%模型教具库房休息室上休息室模型教具库房风机房风机房模型教具库房休息室1:150内庭院上空18.000下上屋面过厅1:150内庭院上空下上详A段1:150下上9.000详A段9.000过厅9.0001:150内庭院上空4.500自习室50人教室下上自习室沙盘教室4.5004.500过厅4.500教学管理中心50人教室详A段4.500详A段50人教室下上%%P0.000上250人阶梯教室上上1.290详A段上过厅50人教室50人教室120人教室上%%P0.000自习室50人教室空调自习室50人教室-0.600上-0.450上内庭院-0.60050人教室1:150%%P0.000上3444843064306-0.600-0.600弱电强电上详A段N50人教室电开水器辅助间风机房%%P0.000详C段空调50人教室4.500详C段上下上-0.030-0.600250人阶梯教室1.3201.320%%P0.0001.320-0.600250人阶梯教室上空9.3209.320上250人阶梯教室250人阶梯教室9.0009.320250人阶梯教室9.0009.320风机房过厅风机房风机房辅助间上下上下上配电间250人阶梯教室上空沙盘教室自习室内庭院上空下50人教室9.000上上教学管理中心9.000上下下风机房辅助间上详C段50人教室自习室50人教室250人阶梯教室沙盘教室自习室内庭院上空下下50人教室上上教学管理中心13.500上下下风机房辅助间上详C段50人教室自习室50人教室250人阶梯教室上空沙盘教室自习室内庭院上空50人教室下50人教室4.500教学管理中心4.500上下下风机房辅助间详C段50人教室自习室50人教室4.5004.5004.5009.000弱电强电弱电强电空调弱电强电空调空调强电弱电空调强电弱电空调250人阶梯教室上空强电弱电空调强电弱电13.5001

教学楼建筑结构设计

05 结构选型
本工程结构简单，采用钢筋混凝土框架结构。
结构布置
Structural layout
结构柱网布置图
通过对建筑的整体布置及荷载的传递分析，确定建筑柱网布置图。
荷载计算-梁自重计算
Load calculation
1层框架边梁梁自重粉刷自重框架中梁梁自重粉刷自重纵梁梁自重粉刷自重次梁梁自重粉刷自重 2~4层框架边梁梁自重粉刷自重框架中梁梁自重粉刷自重纵梁梁自重粉刷自重次梁梁自重粉刷自重
1.6构造做法
· 屋面做法 · 楼面做法
设计资料
ADD RELATED TITLE WORDS
01 地质资料
（1）素填土：土层厚度约为0.8m；（2）含粘性土角砾：土层厚度约为7.5m，地基承载力特征值fak= 200kN/m2；不考虑土的液化。
02 气象资料
年降水量1730mm。夏季最高气温39摄氏度，冬季室外气温最低-2摄氏度。 50年一遇的的风压为0.30kN/m2，雪压为 0.30kN/m2。地面粗糙度类别为B类。
1.3平面设计
本教学楼设计采用内廊式设计，使得平面紧凑，组合灵活，平面布置满足长宽比小于5，采用纵向7.20m，横向6.00m+2.10m+6.00m的柱距，纵、横向定位轴线均与柱轴线发生偏移，为了使用方便，同时也达到美观的
效果。
1.4立面设计
立面是由窗户和墙体排列组成的图案，所以怎么样布置和排列窗户的洞口和窗户所选的材料颜色就成为了关键。利用上人屋面的楼梯间，使建筑立面形式丰富，看起来并不单一。墙面外装饰采用涂料粉刷，整个建筑物的线条简单有力，充分体现了教学楼的朴实大方的风格特点，适合学生在里面住宿和生活，与他的使用功能相互呼应。

郑州某大学7层框架结构学生宿舍楼全套建筑设计CAD图纸

%%p0.000-0.450首层平面图二-五层平面图客厅卧室贮藏厨房厨房餐厅贮藏卫二卧室卧室卧室卧室贮藏N1-10.51.1.1.51.59.14.上上上职工宿舍六人间( )宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍贮藏宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍宿舍卫二卫一卫一卫一卫一4.500(7.800)(11.100)(14.400)卫一卫一卫一屋面平面图1:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21:21%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%空调板（余同）1%1%1%1%1%非机动车库25.71021.0001%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一卫一上下下上六层平面图卧室客厅厨房卫二卧室1%卧室墙面变形缝参见1%宿舍宿舍宿舍卫一餐厅厨房卫二1%1%宿舍卧室卧室卫一宿舍1%1%1%宿舍卫一1%1%宿舍宿舍卫一贮藏贮藏99浙J351%1%下宿舍宿舍宿舍39J3599浙楼面变形缝参见宿舍宿舍宿舍1%1%1%1%1%卫一卫一卫一卫一1171%1%1%宿舍宿舍宿舍1%1%1%宿舍宿舍宿舍空调板1%1%（余同）宿舍宿舍卫一17.700卫一宿舍宿舍宿舍下卫一宿舍宿舍1%1%1%1%1%卫一宿舍1%1%上上上上上上上上上上上阁楼层平面图客厅卫二卫二卫一卫一卫一卫一卫一卫一21.000卫一卫一卫一卫一单人间卫一下下单人间杂物间单人间单人间单人间单人间单人间单人间储藏室储藏室储藏室下下下下下下单人间单人间单人间单人间单人间单人间单人间下下下储藏室储藏室储藏室储藏室储藏室储藏室储藏室下下卫一储藏室储藏室单人间单人间单人间单人间单人间单人间阁楼阁楼下水箱

教学楼框架结构设计(带计算书)

目录摘要 (3)绪论 (5)1 建筑设计理念及设计依据 (6)1.1设计理念 (6)1.2工程概况 (6)1.3设计依据 (7)2 建筑设计 (8)2.1平面设计 (8)2.2立面设计 (9)2.3建筑剖面设计 (10)2.4其它部分详细做法和说明 (10)3 截面尺寸初步估计 (12)3.1柱截面设计 (12)3.2梁的截面设计 (12)4 框架侧移刚度的计算 (13)4.1横梁线刚度I B的计算 (13)4.2柱线刚度I C的计算 (14)4.3各层横向侧移刚度计算 (14)5 竖向荷载及其内力计算 (16)5.1计算单元的选择确定 (16)5.2竖向荷载统计 (16)5.3竖向荷载内力计算 (18)5.2重力荷载代表值计算及荷载汇总 (30)6 水平荷载计算 (33)6.1风荷载计算 (33)6.2地震荷载计算 (36)7框架的内力组合 (41)7.1梁柱的内力组合 (41)7.2柱端弯矩设计值的调整 (46)8 截面设计 (47)8.1框架梁截面设计 (47)8.2框架柱截面设计 (49)8.3楼板设计 (55)9 楼梯计算 (58)9.1示意图 (58)9.2荷载计算 (58)10 基础设计 (60)10.1荷载设计值 (60)10.2A、D柱独立基础的计算 (60)10.3B、C柱基础配筋 (63)毕业设计总结 (66)致谢...................................................................... 错误！未定义书签。

摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。

按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。

主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。