一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“大自然的朋友”，具体内容为第1节“可爱的动物”。
详细内容包括：了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系，学习保护动物的重要性及方法。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的基本特征，增进对动物的兴趣和认识。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 引导学生学会尊重生命，关爱动物，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护动物与人类生存环境的关系。
教学重点：让学生掌握保护动物的基本方法和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注大自然中的动物，激发学习兴趣。
过程细节：让学生观察图片，分享自己喜欢的动物，谈论动物的特点。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系。
过程细节：通过PPT展示，讲解动物的基本特征，让学生了解不同种类的动物及其特点。
3. 实践情景引入：播放一段关于动物保护的纪录片，让学生了解保护动物的重要性。
过程细节：观看纪录片后，引导学生讨论保护动物的意义，分享自己的感悟。
4. 例题讲解：讲解关于保护动物的道德与法律问题，让学生明白保护动物是每个人的责任。
过程细节：通过案例分析，让学生了解保护动物的法律法规，提高道德素养。
5. 随堂练习：设计有关保护动物的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物的基本特征动物与人类的关系保护动物的重要性保护动物的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你最喜欢的三种动物，并简要介绍它们的特点。
（2）谈谈你对保护动物的认识，以及在生活中如何做到保护动物。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了动物的基本特征，认识到保护动物的重要性。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“大自然的朋友”中的第二章“可爱的动物”，详细内容包括：动物的特点、动物与人类的关系、如何关爱动物以及动物保护法律法规。
二、教学目标1. 让学生了解动物的基本特点，认识到动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。
2. 培养学生关爱动物、尊重生命的道德品质。
3. 使学生掌握基本的动物保护法律法规，提高法制观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。
教学重点：动物的特点、关爱动物的方法以及动物保护法律法规。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、板书材料等。
学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（2）动物与人类的关系：通过实例讲解，让学生认识到动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。
（3）关爱动物：讲解关爱动物的方法，如保护动物栖息地、不买卖野生动物制品等。
（4）动物保护法律法规：介绍我国相关法律法规，提高学生的法制观念。
4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生进一步理解和掌握所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的特点（2）动物与人类的关系（3）关爱动物的方法（4）动物保护法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。
（2）谈谈你如何关爱身边的动物，保护动物栖息地。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注动物保护方面的新闻和事件，提高学生的实践能力和社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。
部编版道德与法治一年级下册《7可爱的动物》说课稿2
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》说课稿2一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。
本节课通过介绍一些常见的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
教材中包含了丰富多彩的图片和生动的文字，让学生在阅读中感受动物的可爱，增强学生对动物的认知。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于可爱的动物有着天然的好奇心和兴趣。
通过观察和接触动物，学生可以更好地理解和认知动物的特点和生活习性。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，因此在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解教材中提到的动物的特点和生活习性。
2.过程与方法：通过观察图片和阅读文字，学生能够培养观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对动物的喜爱和保护意识，学会与动物和谐相处。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解教材中提到的动物的特点和生活习性。
2.教学难点：学生能够通过观察和阅读，培养观察和表达能力，以及培养对动物的喜爱和保护意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法相结合的方法。
教师通过展示图片、播放视频、提问回答等形式，激发学生的兴趣和参与度。
同时，教师还引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一些可爱的动物的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。
2.教学基本内容：教师引导学生观察教材中的图片和阅读文字，让学生了解动物的特点和生活习性。
3.学生活动：学生通过观察和阅读，回答教师提出的问题，并参与小组讨论。
4.总结提升：教师对所学内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物的名称、特点和生活习性。
教师可以通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆动物的相关知识。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿
人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是人教版部编道德与法治一下第7课的内容，本节课的主要内容是让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生对动物的喜爱之情，明白人与动物和谐相处的重要性。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物，让学生在感受动物可爱的同时，也能认识到保护动物的重要性。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对动物有着天然的喜爱，他们已经初步具备了一定的观察和表达能力。
但他们对动物的了解还比较片面，对保护动物的认识还不够深刻。
因此，在教学过程中，我将以学生的兴趣为出发点，通过各种教学活动，让学生更加全面地了解动物，提高他们的保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能认识和了解各种动物的特点和习性，知道人与动物和谐相处的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱之情，提高他们的保护意识。
3.情感态度与价值观：学生能尊重和关爱动物，形成人与自然和谐相处的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识和了解各种动物的特点和习性。
2.教学难点：学生能理解人与动物和谐相处的重要性，形成保护动物的意识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的故事和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中感受动物的可爱。
2.观察法：学生通过观察动物的特点和习性，加深对动物的了解。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对动物的认识和感受，提高他们的表达能力。
4.实践法：学生通过实际行动，如绘制动物卡片、制作保护动物标语等，增强保护动物的意识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生知道要学习哪些动物的特点和习性。
3.教学主体：引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己对这些动物的了解。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教案2篇 (5)
《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。
难点是认识人类和动物之间的亲密关系。
教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。
谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。
谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。
4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。
5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。
三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。
2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。
3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。
4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。
预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。
预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。
部编版一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》教学设计
3只羊的故事《3 只羊的故事》1. 从前有三只羊，它们可不是一般的羊哦！就像你和你的小伙伴一样，各有各的性格。
那只小白羊呀，特别活泼，整天蹦蹦跳跳的，就像个小疯子似的！有一天，它们一起出门玩耍，哎呀，这一路上会发生什么有趣的事儿呢？2. 它们来到了一条小河边，河水哗啦啦地流着。
小黑羊看着河水，有点害怕，说：“这水这么急，咱咋过去呀？”小灰羊却拍拍胸脯说：“怕啥，直接过呗！”这时候，小白羊眼珠子一转，想出了个办法，难道你不想知道是什么办法吗？3. 只见小白羊跑到旁边找了几块大石头，放在河里，嘿，一下子就成了一座小桥！它们欢欢喜喜地过了河。
走着走着，遇到了一片大草地，绿油油的，像一大块柔软的地毯，它们兴奋地在草地上打滚，你能想象那欢乐的场面吗？4. 正玩得起劲呢，突然来了一只大灰狼，那大灰狼张着血盆大口，可吓人了！小黑羊吓得直哆嗦，小灰羊也有点慌了神，这可咋办呀？这时小白羊站出来，大声说：“别怕，我们一起对付它！”这多勇敢啊，你说是不是？5. 三只羊紧紧地靠在一起，对着大灰狼摆出了战斗的架势。
大灰狼一看，哟，这还不好对付呢，就灰溜溜地跑了。
它们三个高兴地欢呼起来，哈哈哈，胜利啦！这难道不是很了不起吗？6. 经过这次冒险，它们的感情更深了。
有一天，小灰羊生病了，躺在羊圈里一动不动。
小白羊和小黑羊急坏了，赶紧找来了兽医，看着小灰羊难受的样子，它们心里也不好受，就像你看到好朋友生病时一样担心，对吧？7. 过了几天，小灰羊终于好起来了，它们又可以一起愉快地玩耍啦！它们在山坡上吃草，那悠闲的样子，真让人羡慕呀。
它们还约定以后要一直在一起，不管遇到什么困难都不分开，你觉得它们能做到吗？8. 后来呀，它们慢慢长大了，还生了好多小羊宝宝。
看着小羊宝宝们活蹦乱跳的样子，它们心里别提多高兴了。
就像你的爸爸妈妈看到你成长一样开心，这种感觉多奇妙呀！9. 这就是那三只羊的故事，它们的故事是不是很精彩呀？我觉得它们真的很勇敢、很团结，也很有爱。
新统编部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》优质教学设计
《可爱的动物》教学设计教学内容：《道德与法治》一年级下册第二单元第七课《可爱的动物》一课。
教学目标：1．知道动物是人类的好朋友。
喜欢和动物交朋友，能够善待它们。
2．培养爱护动物、保护动物的意识。
3.培养学生利用网络查找、搜集、处理信息的能力，借助网络扩大信息量，扩展学生的视野，丰富课外知识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，培养保护珍稀动物地意识。
教学难点：让学生了解动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们喜欢动物吗？想不想看看动物世界里有哪些动物呀？那就跟随老师一起走进精彩的动物王国吧？（出示动物图片）看到这么多可爱的动物，你们想不想和动物交朋友呀？今天我们就一起来学习《可爱的动物》一课。
（板书揭题）二、新授：（一）认识动物1、课前老师布置同学们收集有关动物的资料，谁愿意来说一说你都知道了什么？2、学生汇报课前收集到的相关的动物资料。
教师过渡：刚才，大家讲得都太棒了。
对待动物，只要我们能发自内心地喜爱它们，除了刚才同学们说的，还有很多很多动物都可以成为我们的好朋友呢！老师把它们请到了我的小网站来做客，请同学们打开网址去看一下吧！3、教师提供网站，学生自主选择学习内容，汇报学习成果。
小结：听了刚才同学们的汇报老师也从中学到了不少关于动物的知识，由于课上的时间有限，希望大家回家后能借助网络和其他的学习资料继续探索神奇的动物世界。
（设计意图：上课伊始，教师课堂一开始，老师激趣谈话后，马上点击课件第一模块“动物世界”，课件呈现出各种各样的动物奔腾跳跃，通过这个环节的安排创设情境，激发学生的学习兴趣。
多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。
）（二）了解、喜欢动物1、同学们，动物王国正在召开趣味运动会呢？你们想不想参加呀！看，都有哪些小动物站在了跑道上了？（学生看课件回答，教师贴动物图片）2、我们以小组为单位，请小组长带领小组同学商量一下，你们最喜欢哪个小动物，把你们最喜欢的动物朋友请到你们小组当中，完成它给你们带来的游戏题目。
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一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿
《可爱的动物》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。
动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。
（二）教学目标
根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：
1、能力培养
（1）让学生理解人与动物之间的关系。
（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。
（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。
2、方法过程
通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。
3、情感熏陶
通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。
1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。
2、揭示课题：《可爱的动物》。
（二）课堂学习
活动一：我知道你们生活在哪里
1、出示动物图片，吸引孩子们的注意力。
2、向孩子们说明活动规则：对这些动物进行分类，把相应动物的序号填写在所属范围内，在这里我会准备纸张分发给学生填写（纸张上有三大类：天上飞的、水里游的、陆地上生活的），学生在填完纸张后可以与同桌讨论，最后再与老师一起完成，肯定学生的答案，即时给予鼓励。
这一活动确定动物主题，主要是为了肯定孩子们的能力，增强孩子们学习欲望与兴趣。
活动二：我们都是大自然的孩子
1、播放动物受到伤害的视频，这些形象生动的画面，符合一年级儿童的认知，能让孩子触景生情，很多例子是生活情境的再现，更加会引起学生共鸣。
提问：孩子们，你们知道这些动物为什么会被伤害，又是被谁伤害的吗？分小组讨论。
2、肯定学生们的回答，从看、听、说的体验中来加深孩子们对人与动物之间的联系的初步认识。
既突出了教学重点又训练了学生的
口头表达能力。
3、当孩子们的情绪被调动起来时，出示课件，引导学生来一起完成一条生物链（老鼠-蛇-食肉动物-食草动物-植被破坏-人类灭绝），从中明白原来保护动物是在保护生态、保护自然、保护我们人类自己。
4、播放一个人类与动物友好相处的视频，让学生体会爱护动物带来的和谐。
这一活动把现实和情景结合起来，让学生真正领悟如何爱护动物，保护大自然，动物是我们的朋友，我们应该和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
活动三：我是真的喜欢你们
1、出示生活中孩子们对待动物的错误方式。
让孩子们讨论今后我们应该怎么做？
2、对孩子们的回答进行引导，教会孩子们如何去爱护动物。
3、抓住典型，使学生明白喜欢动物不是单纯的觉得自己对动物好就是喜欢，而是从动物本身出发，想想动物它们到底需要什么。
这三项活动具有连续性，主要是引导学生从生活中明白如何去爱护动物，保护大自然，理解怎样才是真正的喜欢。
（三）拓展延伸
1、孩子们，动物也有发脾气的时候，如果我们遇到了这样的情况，你们想知道如何应对吗？
2、出示与动物相处时的注意事项。
拓展孩子们的课外知识。
五、说板书设计
根据一年级学生的年龄特点，我采取直观形象的板书，使学生一目了然地知道学习步骤，引导学生爱护动物，保护大自然。
可爱的动物
活动一：我知道你们生活在哪里（天空、海洋、陆地）
活动二：我们都是大自然的孩子（相互依存）
活动三：我是真的喜欢你们（从生活小事做起）。