【部编版】《藏戏》PPT课件-六年级下册第4课(含视频共109页)
13
唐东杰布（1385—1464）
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻
祖。藏民历来把他看成是创造藏戏的
戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖
师”，是藏族人民心目中智慧、力量
的化身。。 唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为
生。成年后当过兵，做过生意，后削 发为僧，僧名尊珠桑布。
他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思， 后来成为一名有造诣的学者和得道者， 被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原 上的国王”）。
14:50
21
chuán 传奇
传 zhuàn 传记
根据他生平传（ chuán ）说，后人编写了这部 《名人传.（ zhuàn ）记》。
.
14:50
22
剧种
戏剧的种类，如京剧、评剧、川 剧等。
14:50
23
咆哮
形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴 怒喊叫。
14:50
24
吞噬
吞食。
14:50
25
哄堂大笑
14:50
46
你来评一评：文中这样开头有什么好处？
开头连用三个排比反问句，更加突出了 藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。
14:50
47
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用 这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱，作为专用资 金，共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便 之苦的过程中，又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的 过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话 故事等内容融在一起，创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
14:50
51
哪位同学给大家读一下？
14:50
52
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的 需要而产生。
二话不说 六神无主 十全十美
三心二意 七上八下 百发百中
14:50
37
通读课文， 说说课文是从哪几个方面介绍藏戏的。
14:50
38
概括藏戏的特点。
1—3
介绍戏剧的形成。
4—7
8-17
18
介绍藏戏的艺术特色。 介绍藏戏的传承方式。
14:50
39
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
14:50
8
我国的西藏的地方剧种是“藏戏”。它起源于 一个美丽动人的故事。我们一起来欣赏课文《藏 戏》，体会藏戏的特点吧。
14:50
9
观看纪录片视频：藏戏
14:50
11
14:50
点击右键选择播放
12
14:50
唐东杰布（1385—1464）
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏 民历来把他看成是创造藏戏的戏神和修 建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族 人民心目中智慧、力量的化身。。
藏戏以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化 妆，主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。
14:50
17
范读欣赏
14:50
18
14:50
点击右键选择播放
19
zàng 藏戏
藏 cáng 珍藏
“藏”在表示“隐蔽”“收存”等意思时读cáng，如 “躲藏、藏. 书”； 在表示其他意思. 时读zàng，如“藏戏、宝藏”
课文开篇以三个连续的反问句构成排比
14:50
40
思考1：藏戏有哪些显著的特点？
14:50
41
反问
排比
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
14:50
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
形容全屋子的人同时大笑。
14:50
26
雄浑
雄健浑厚，雄壮浑厚。
14:50
27
身无分文
形容非常贫困。
14:50
28
两面三刀
指耍两面手法。
14:50
29
压抑
对感情、力量等加以限制， 使不能充分流露或发挥。
14:50
30
敦厚
忠厚。
14:50
31
演绎
铺陈；发挥。
14:50
32
随心所欲
一切都由着自己的心意，想 怎么做就怎么做。
14:50
33
优哉游哉
形容从容不迫、闲适自得的 样子。
14:50
34
近 雄浑——雄壮
义
词 敦厚——忠厚
柔顺——温顺 稀奇——新奇
14:50
35
反 柔顺——暴躁
义
词 敦厚——狡诈
朴实——浮夸 两面三刀——表里如一
14:50
36
含有数字的四字词语
两面三刀
八面玲珑 千军万马
一叶知秋 五谷丰登 九牛一毛 万马奔腾
4
2020·部编版·六年级·下册
同学们，不同的地方有不同的节 日风俗，还有独具特色的艺术样式。 下面这些剧种你知道吗？
安徽—黄梅戏
江苏昆山—昆剧
四川—川剧
北京—京剧
京剧铡美案
河北梆子《大登殿》
黄梅戏《女驸马》
我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深深 为他们的精美画面所折服，你知道在我国的西藏有 什么地方剧种吗？
唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、 山高水险，交通极不发达，给藏族人民 的生产、生活带来了很大不便。于是， 他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众 讲明了搭桥的意图，赢得了许多人的信 赖和官员的支持。终于于1430年在雅鲁 藏布江上首次建成曲水铁索桥。
以后，唐东杰布为了募集更多的资金修桥造 船补路，邀请了山南琼结能歌善舞的七兄妹，共 同组成了藏戏班子，这就是西藏的第一个藏戏班， 而唐东杰布也成了“藏戏”的开山鼻祖。
14:50
49
传奇一：恶劣的自然环境与一无所有的僧人
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许 多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥， 为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有 一阵哄堂大笑。
朗读指导：
“一无所有”要重读，强调唐东杰布 的贫穷。“哄堂大笑”要读的慢一些， 轻一些，读出无奈之感。
42
课文开篇以三个连续的反 问句构成排比有什么作用？
14:50
43
可以突出强调藏戏的特点，颇具特 色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻 的印象。
14:50
44
句式转换 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
14:50
45
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五 天还没有结束的。
唐东杰布（1385—1464）
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻
祖。藏民历来把他看成是创造藏戏的
戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖
师”，是藏族人民心目中智慧、力量
的化身。。 唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为
生。成年后当过兵，做过生意，后削 发为僧，僧名尊珠桑布。
他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思， 后来成为一名有造诣的学者和得道者， 被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原 上的国王”）。
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chuán 传奇
传 zhuàn 传记
根据他生平传（ chuán ）说，后人编写了这部 《名人传.（ zhuàn ）记》。
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剧种
戏剧的种类，如京剧、评剧、川 剧等。
14:50
23
咆哮
形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴 怒喊叫。
14:50
24
吞噬
吞食。
14:50
25
哄堂大笑
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你来评一评：文中这样开头有什么好处？
开头连用三个排比反问句，更加突出了 藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。
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47
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用 这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱，作为专用资 金，共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便 之苦的过程中，又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的 过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话 故事等内容融在一起，创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
14:50
51
哪位同学给大家读一下？
14:50
52
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的 需要而产生。
二话不说 六神无主 十全十美
三心二意 七上八下 百发百中
14:50
37
通读课文， 说说课文是从哪几个方面介绍藏戏的。
14:50
38
概括藏戏的特点。
1—3
介绍戏剧的形成。
4—7
8-17
18
介绍藏戏的艺术特色。 介绍藏戏的传承方式。
14:50
39
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
14:50
8
我国的西藏的地方剧种是“藏戏”。它起源于 一个美丽动人的故事。我们一起来欣赏课文《藏 戏》，体会藏戏的特点吧。
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9
观看纪录片视频：藏戏
14:50
11
14:50
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12
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唐东杰布（1385—1464）
明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏 民历来把他看成是创造藏戏的戏神和修 建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族 人民心目中智慧、力量的化身。。
藏戏以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化 妆，主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。
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18
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19
zàng 藏戏
藏 cáng 珍藏
“藏”在表示“隐蔽”“收存”等意思时读cáng，如 “躲藏、藏. 书”； 在表示其他意思. 时读zàng，如“藏戏、宝藏”
课文开篇以三个连续的反问句构成排比
14:50
40
思考1：藏戏有哪些显著的特点？
14:50
41
反问
排比
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？
14:50
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
形容全屋子的人同时大笑。
14:50
26
雄浑
雄健浑厚，雄壮浑厚。
14:50
27
身无分文
形容非常贫困。
14:50
28
两面三刀
指耍两面手法。
14:50
29
压抑
对感情、力量等加以限制， 使不能充分流露或发挥。
14:50
30
敦厚
忠厚。
14:50
31
演绎
铺陈；发挥。
14:50
32
随心所欲
一切都由着自己的心意，想 怎么做就怎么做。
14:50
33
优哉游哉
形容从容不迫、闲适自得的 样子。
14:50
34
近 雄浑——雄壮
义
词 敦厚——忠厚
柔顺——温顺 稀奇——新奇
14:50
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反 柔顺——暴躁
义
词 敦厚——狡诈
朴实——浮夸 两面三刀——表里如一
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含有数字的四字词语
两面三刀
八面玲珑 千军万马
一叶知秋 五谷丰登 九牛一毛 万马奔腾
4
2020·部编版·六年级·下册
同学们，不同的地方有不同的节 日风俗，还有独具特色的艺术样式。 下面这些剧种你知道吗？
安徽—黄梅戏
江苏昆山—昆剧
四川—川剧
北京—京剧
京剧铡美案
河北梆子《大登殿》
黄梅戏《女驸马》
我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深深 为他们的精美画面所折服，你知道在我国的西藏有 什么地方剧种吗？
唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、 山高水险，交通极不发达，给藏族人民 的生产、生活带来了很大不便。于是， 他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众 讲明了搭桥的意图，赢得了许多人的信 赖和官员的支持。终于于1430年在雅鲁 藏布江上首次建成曲水铁索桥。
以后，唐东杰布为了募集更多的资金修桥造 船补路，邀请了山南琼结能歌善舞的七兄妹，共 同组成了藏戏班子，这就是西藏的第一个藏戏班， 而唐东杰布也成了“藏戏”的开山鼻祖。
14:50
49
传奇一：恶劣的自然环境与一无所有的僧人
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许 多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥， 为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有 一阵哄堂大笑。
朗读指导：
“一无所有”要重读，强调唐东杰布 的贫穷。“哄堂大笑”要读的慢一些， 轻一些，读出无奈之感。
42
课文开篇以三个连续的反 问句构成排比有什么作用？
14:50
43
可以突出强调藏戏的特点，颇具特 色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻 的印象。
14:50
44
句式转换 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
14:50
45
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五 天还没有结束的。
合集下载
统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)
阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者 联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰 琼 响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面 的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性，最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的 形成 及 艺术特色 ，围 绕藏戏的主要特点，从藏戏的 起源 、面具、舞台 形式、 演出方式 等方面进行介绍，让读者对藏戏 有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少 数民族风情和地域文化特色，以及蕴的 艺术魅力 。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段，交流讨论藏戏是怎 样形成的？它的创始人是谁?关于他又有怎样的 传奇故事呢？
➢ 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖， 没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能 够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人 故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__，__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__，__只__要__有__一__抔__黄 —土—，—就—能—深—深—扎—根—，—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏 戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt
敦厚---忠厚 雄厚---雄壮
近
稀奇---稀罕 压抑---压制
义 随心所欲---为所欲为
词 试图---打算 柔顺---温顺
：
清新---混浊 敦厚---刁滑
反 压抑---放纵 俊俏---丑陋 义 稀奇---普通 词 随心所欲---循规蹈矩 ：
问 题
1.藏戏是怎么形成的？ 2.它有什么特色？
课文共分为几大段？每段都分别讲了什么？
“随心所欲”“优哉游哉”“毫无倦 意”写出了观众欣赏藏戏时的悠然 自得、闲适快乐，这是藏戏独有的 形式展现出的魅力，也是藏戏吸引 观众、代代相传的一个原因。
结尾：
• 结尾总结全文，说明最初的藏 戏没有剧本，全靠师傅言传身 教，全靠书师傅在戏班排练和 演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以 保留和发展，成为藏文化的 “活化石”。
第四段：
第四段在文中起到什么作用？是 一个什么句？
过渡段，在全文布局谋篇中起承上启下的 作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是” 转折，介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的 形成。
1.第五段的第一句把什么比做什么？
把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰 的野马，说明水流湍急。
2.这一段赞颂了唐东杰怎样的品质？
精准的语言，形象的描写，再现了当时 恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布为 民造福的高尚品质，说明他许下宏愿、发 誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于 生活，根据时代的需要产生。
• 资料袋：
•
西藏和平解放以后，自治区政府在原觉木隆藏戏
的基础上组建了西藏自治区藏戏团，担负起传承和发
展藏戏的任务。先后整理演出了《文成公主》《诺桑
王子》等传统戏，同时还创作演出了一些现代题材剧
目，剧团在保持藏戏原有的广场艺术特色的基础上，
六年级下册语文课件-第4课藏戏-人教部编版(共22张PPT)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
细读理解 读前三个自然段，说说你都发现了什么？
戴着面具。
没有舞台。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
一部戏可以演出三五 天还没有结束。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
1课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
自由读第8—14自然段，说说你进一步了 解到了什么？
面具： 多样、夸张、形象鲜明。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
巫女的面具是半黑 半白，代表其两面三刀。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
妖魔的面具青面獠 牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布 或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖 出窟窿，以示朴实敦厚。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
总结 许多地区、民族，都有着独具特
色的艺术形式，它们是中华文化的瑰 宝。藏戏，作为藏族的传统剧种，直 到几百年后的今天，仍有着无穷的魅 力，是宝贵的文化遗产。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
谢谢
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
统编版六年级语文下册第4课《藏戏》优质课件(共95张PPT)
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？ 反问
这样的开头有什么好处？
品读课文
本文以连续的三个反问句开头，点出 了藏戏的主要特点。这样的开头总领全文， 也激起了读者的好奇，引出了下文。
品读课文
作者是从哪几 个方面介绍藏 戏的？
红色
威严
王妃
绿色
柔顺
巫女
半黑半白
两面三刀
妖魔 村民
青面獠牙
用白布或黄布缝制，眼 睛和嘴唇处挖出窟窿
压抑恐怖 朴实敦厚
品读课文
下列面具分别是代表的什么人物？
国王
王妃
巫女
语文百宝箱
下面的颜色在京剧中是属于那种性格的人？
红色
黑色
白色
忠勇侠义 正直无私 阴险狡诈
品读课文
舞台形式
雪山江河作背景，草原大地作背景。 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布， 不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为 其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
拓展延伸
拓展一 拓展二
课后作业
1. 课后欣赏藏戏中的经典曲目，和同学 们分享感受。
2. 了解我国戏曲的相关知识。
课前预习
助读资料我先看
马晨明 曾任《金融时报》 《人民日报》记者。山东菏 泽人。早年援藏。主要作品 是《西藏采访笔记》。
藏戏
以歌舞形式表现故事 内容。藏剧没有化妆，主 要是面具。藏剧传统剧目 都含有佛教内容。
课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？
反问
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
没有结束的呢？ 反问
这样的开头有什么好处？
品读课文
本文以连续的三个反问句开头，点出 了藏戏的主要特点。这样的开头总领全文， 也激起了读者的好奇，引出了下文。
品读课文
作者是从哪几 个方面介绍藏 戏的？
红色
威严
王妃
绿色
柔顺
巫女
半黑半白
两面三刀
妖魔 村民
青面獠牙
用白布或黄布缝制，眼 睛和嘴唇处挖出窟窿
压抑恐怖 朴实敦厚
品读课文
下列面具分别是代表的什么人物？
国王
王妃
巫女
语文百宝箱
下面的颜色在京剧中是属于那种性格的人？
红色
黑色
白色
忠勇侠义 正直无私 阴险狡诈
品读课文
舞台形式
雪山江河作背景，草原大地作背景。 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布， 不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为 其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
拓展延伸
拓展一 拓展二
课后作业
1. 课后欣赏藏戏中的经典曲目，和同学 们分享感受。
2. 了解我国戏曲的相关知识。
课前预习
助读资料我先看
马晨明 曾任《金融时报》 《人民日报》记者。山东菏 泽人。早年援藏。主要作品 是《西藏采访笔记》。
藏戏
以歌舞形式表现故事 内容。藏剧没有化妆，主 要是面具。藏剧传统剧目 都含有佛教内容。
课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？
反问
世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种 在演出时是没有舞台的呢？
部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)
——《乡戏（节选）》
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽 灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么 油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态， 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起 台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所 戴的面具，其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛 和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举， 体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边 思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点 哪方面是详写，哪方面是略写。
禾场里用几张门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽 灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都靠草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影，其中一个正旋着一把什么 油布伞，与另一个肩并肩高抬腿原地大跳，大概是作跋山涉水态， 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了，激起 台下一阵叫好。后来我才知道，这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏（节选）》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”（第 8 —14 自然段）详写 “演出没有舞台”（第15—16 自然段）略写
“一出戏演三五天”（第 17 自然段）略写
细品面具，认识“一一列举”的写法。
在藏戏里，身份相同的人物所 戴的面具，其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制，眼睛 和嘴唇处挖出窟窿，以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义，一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时，我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来，介绍的详细；其余面具不仅从颜色的角度，还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举， 体现语言的丰富性。
主要
任务二：探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句，一边 思考：作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法，想想藏戏的三大特点 哪方面是详写，哪方面是略写。
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》精美课件
④ 一部戏演三五天还没有结束：
一段戏可以一而再、再而三地重复， 观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、 优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
回顾全文，简要说说本文是采用什么 结构方式介绍藏戏的？
本文采用“总—分—总”的结构方 式，从不同的角度介绍了藏戏：先概述 藏戏的主要特点，然后分述藏戏的形成 过程、艺术特色，最后总结全文。
字词学习 我会读
僧人 脱缰 吞噬 琼结 响彻 王妃 獠牙 钹 演绎
词语解释
【咆哮】 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒 喊叫。
【雄浑】 本文指歌声雄壮浑厚。 【两面三刀】 比喻阴险狡猾，当面一套，背
地一套。 【随心所欲】 心里想要怎么做就怎么做。
课文从哪几个方面介绍藏戏的？
第1—3自然段 概括藏戏的特点。 第4—7自然段 写藏戏的形成过程。 第8—17自然段 详细介绍藏戏的特点。 第18自然段 总结全文，介绍藏戏的传承方式。
观众团团围坐，所有的剧情靠艺人们用说唱来描述。艺人们 唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、 夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面 具在长期发展的过程中得以保留的重要根据之一。
这个句子前后两部分是什么关系?
句子的前后两部分是因果关系。面具“使戏剧中的 人物形象突出、性格鲜明”是原因，面具“得以保留” 是结果。藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留? 这个句子做了精当的回答。
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梅兰芳练功
梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。 他8岁那年，曾跟一位有名的先生学戏。这位先生反 复教他，他没有学会，先生见他进步太慢，就说他不 是学戏的料子，没心思再教他了。临走时，先生对梅兰芳说：“祖 师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。” 先生走了，可他的话，常常在梅兰芳的耳边响起，像针一样刺疼他 的心。他常想，我真不是学戏的料子吗？梅兰芳下定决心，一定要学好 戏，闯出个样子来。 后来，梅兰芳进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺。云和堂的
部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀PPT课件
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中， 许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？ 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄 妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的 形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
相关资料
藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大 的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习 俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺 术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前， 比被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化 的“活化石”。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通 过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、 甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄 南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。 印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。
4* 藏 戏
《女驸马》
《天仙配》
《花木兰》 《穆桂英挂帅》
《孔雀东南飞》 《梁山伯与祝英台》
助读资讯
唐东杰布 明代著名建筑师，藏 戏创始人。由于他勤奋好学，刻苦钻 研，博学多思，最终成为一名有造诣 的学者和得道者，被众人誉为唐东杰 布（意为“千里平原上的国王”）。他的一生中 共建筑了58座铁索桥，人们亲切地赞誉他为“铁 桥活佛”。
部编版六年级下册第4课《藏戏》PPT(完整版)
开头连用三个排比反问句，更加突出 了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。 充分表达了作者对藏戏的赞美之情。
默读8-17自然段，找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
（ 8—14自然段 ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ 15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （17自然段）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 ， 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
默读8-17自然段，找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
（ 8—14自然段 ）写的是藏戏戴着面具演出的特点； （ 15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； （17自然段）写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 ， 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英，代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五 大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
课文精讲
4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民， 他具体是怎样做的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞 的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事 和传说，劝人行善积德，出钱出力，共 同修桥。
课文精讲 5.唐东杰布这一愿望实现了吗？
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布 江上留下了58座铁索有 →58座铁索桥。通过7兄妹组成的藏 戏班子，以艺术和善良感召人们，大 家由哄笑到献出人力、物力、财力， 在江上建了58座铁索桥，来体会这种 齐心合力，人定胜天的传奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开 山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班 子，开创了一个新的艺术流派，诞生 了一个为人们接受并赞叹的剧种。
课文精讲
1.藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么 修辞手法，这样的开头有什么作用？
（1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一 部戏演三五天还没有结束。
这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问 突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵 成，形成了强烈的气势，吸引读者。
课文精讲 2.第四自然段在文中起什么作用？
（1）以弱抗强的传奇：年轻 的僧人→凶险的自然。结合“数 不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰 般的激流中，许多涉水过江的百 姓被咆哮的江水吞噬”中来体会 雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的 僧人想为百姓造福，要与天抗争。
藏戏
概括藏戏的特点 藏戏的形成过程 藏戏的艺术特征 藏戏的传承方式
雪域传奇色彩 凸显民族特色
这一自然段是一个过渡段，起着 承上启下的作用，承接上文藏戏的三 个特点，引出藏戏的来历及形成过程、 特点。
课文精讲 3.唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的 牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉 水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀课件(共66张PPT)
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥， 同时，成为藏戏的开山鼻祖。
唐东杰布
组成藏戏班子
大批渔民、工匠、流浪汉跟随
一个架桥工地
另一个架桥工地
58座铁索桥
身无分文
开山鼻祖 （鲜明对比，不朽功绩）
结合课文内容，说说唐东杰布的故事传奇在哪里。
①以弱抗强，面对凶险的自然环境发誓架桥，为民造福； ②一无所有却建成了58座铁索桥，创造了奇迹； ③身份传奇，作为一名僧人却成为藏戏的开山鼻祖。
文化内涵。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
于是就有了这样一段传. 奇。
chuán （传说）
传 zhuàn （白蛇传）
注意加点字的读 音！
读一读：我蛇特传. 别（喜zh欢uà看n ）四》大。民间传. （ chuán ）说之《白
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写出了观众及表演者悠然自得、 闲适快乐的心情，这是藏戏独有的 艺术魅力，也是其吸引观众、代代 相传的原因之一。
藏戏的传承方式是怎样的？
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。