漫画德育备课模板
幼儿漫画备课教案模板范文
活动名称：有趣的漫画活动目标：1. 通过欣赏和创作漫画，培养幼儿细致的观察力和大胆创作的能力。
2. 引导幼儿初步了解漫画的特点，感受漫画独特的艺术形式。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美情趣。
活动准备：1. 图片：漫画作品（单幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸张的、充满幻想的等）。
2. PPT：姚明、刘谦漫画及照片。
3. 纸张、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具。
活动过程：一、导入部分（5分钟）1. 谈话导入：教师与幼儿谈论生活中的人物，引导幼儿观察人物的特点。
- 提问：生活中你最喜欢谁？他长得什么样子？- 引导幼儿关注人物的外貌、性格等特点。
2. 展示漫画图片，激发幼儿兴趣。
- 提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢看漫画吗？- 引导幼儿初步了解漫画，激发幼儿对漫画的兴趣。
二、主体部分（20分钟）1. 欣赏漫画，了解漫画特点。
- 出示漫画作品，引导幼儿观察漫画人物的外貌、表情、动作等。
- 提问：这幅漫画画的是什么？你从哪里看出来的？- 引导幼儿了解漫画的特点：幽默、夸张、富有想象力。
2. 讲解漫画创作方法。
- 教师简要介绍漫画创作的基本步骤，如：构思、绘画、上色等。
- 引导幼儿学习如何用夸张、幽默的手法表现人物特点。
3. 创作环节。
- 分组进行漫画创作，教师巡回指导。
- 鼓励幼儿大胆想象，创作出有趣、富有创意的漫画作品。
三、展示与评价（10分钟）1. 展示幼儿作品，互相欣赏。
- 教师引导幼儿评价作品，如：创意、表现手法等。
- 鼓励幼儿表达自己的看法，提高审美能力。
2. 教师点评，总结活动。
- 教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
- 总结活动，强调漫画创作的重要性。
四、活动延伸（5分钟）1. 鼓励幼儿在日常生活中观察人物，积累素材。
2. 鼓励幼儿多看漫画，提高审美情趣。
3. 鼓励幼儿尝试其他形式的美术创作，如：动画、插画等。
活动反思：本次活动中，幼儿对漫画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
初中辅导漫画教案模板
初中辅导漫画教案模板年级学科：初中美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生对漫画的欣赏能力和创作能力。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生正确使用漫画这种艺术形式，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 漫画的基本特点：夸张、变形、寓意、幽默等。
2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 漫画的创作步骤：观察生活、构思主题、绘制草图、完成作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示几幅优秀的漫画作品，引导学生观察并思考：漫画有什么特点？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生了解漫画的魅力。
2. 教师通过示范，讲解漫画的创作步骤和技巧。
三、实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
四、展示评价（10分钟）1. 各组展示作品，其他学生进行评价。
2. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何将漫画应用于日常生活和社交活动中？2. 学生分享自己的想法，教师总结。
教学评价：1. 学生对漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生漫画创作的创意和技巧。
3. 学生在团队合作中的表现和审美素养的提升。
教学反思：本节课通过展示优秀漫画作品，引导学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和创新精神。
在实践环节，学生分组进行漫画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
通过展示评价，学生相互交流学习，提高审美素养。
拓展延伸环节，引导学生思考漫画在日常生活和社交活动中的应用，培养学生的团队合作意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对漫画的欣赏能力和创作能力得到了提高。
但在教学过程中，要注意因材施教，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
小学生漫画活动教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、特点及发展历程。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对漫画艺术的兴趣。
教学重点：1. 漫画的基本概念和特点。
2. 漫画的创作技巧。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的漫画作品。
2. 如何在创作过程中培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 多媒体课件，包括漫画的发展历程、基本技巧、优秀作品等。
2. 漫画创作所需的画纸、画笔、颜料等。
3. 漫画教学视频或图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示漫画作品，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们知道什么是漫画吗？漫画有什么特点？二、讲授新课1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，如夸张、幽默、寓意等。
2. 介绍漫画的发展历程，让学生了解漫画在我国的发展现状。
三、示范讲解1. 教师现场演示漫画创作的基本步骤，如构图、线条、色彩等。
2. 分析优秀漫画作品，讲解其创作技巧。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，尝试绘制简单的漫画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调漫画创作的基本技巧。
2. 鼓励学生课后多观察、多思考，创作出更多优秀的漫画作品。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们还记得上节课我们学习了什么内容吗？2. 学生回顾漫画的基本概念、特点和发展历程。
二、拓展练习1. 教师提出漫画创作要求，如主题、场景、角色等。
2. 学生分组合作，根据要求创作漫画作品。
三、展示与评价1. 各小组展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
四、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调团队合作和创意的重要性。
2. 学生反思自己在漫画创作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 观察学生在漫画创作过程中的表现，评价其绘画技能和创造力。
2. 收集学生作品，评价其创意和主题表达。
儿童漫画备课教案模板范文
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解儿童漫画的基本特点，培养对漫画的兴趣。
2. 通过观察、分析漫画，提高学生的审美能力和观察能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发学生创作漫画的热情。
教学重点：1. 理解儿童漫画的基本特点。
2. 学会欣赏和分析漫画。
教学难点：1. 如何引导学生发现漫画中的幽默和寓意。
2. 如何激发学生创作漫画的积极性。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、漫画作品集、漫画创作工具。
2. 学生准备：观察力、想象力、绘画能力。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示几幅有趣的儿童漫画，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是漫画吗？今天我们来学习儿童漫画的乐趣与启示。
二、新课讲授1. 讲解儿童漫画的基本特点：a. 画面简单，色彩鲜明。
b. 以幽默、夸张的手法表现生活。
c. 寓教于乐，富有启发性。
2. 展示儿童漫画作品，引导学生观察和分析：a. 观察画面，了解漫画的内容。
b. 分析漫画的幽默之处和寓意。
c. 讨论漫画给我们的启示。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，选择一幅喜欢的儿童漫画，分析其特点和启示。
2. 各组派代表分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调儿童漫画的乐趣与启示。
2. 鼓励学生在生活中发现幽默，创作自己的漫画作品。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，你们还记得儿童漫画的特点吗？2. 引出本节课主题：今天我们将学习如何创作儿童漫画。
二、新课讲授1. 讲解漫画创作的基本步骤：a. 确定主题，构思画面。
b. 用简洁的线条勾勒出人物和场景。
c. 添加色彩，丰富画面效果。
2. 展示一些优秀的儿童漫画作品，分析其创作技巧。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个主题，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 各组展示自己的漫画作品，分享创作过程。
2. 教师和同学共同评价作品，提出改进意见。
小学漫画课通用模板教案
课程目标：1. 培养学生对漫画艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 教授学生基本的漫画绘制技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 提高学生的想象力和创造力，鼓励他们创作自己的漫画作品。
4. 增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成漫画创作。
课时安排：2课时教学对象：小学四年级教学准备：1. 教学课件（包括漫画欣赏、绘制技巧演示等）2. 漫画绘制工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）3. 漫画模板（可选，用于学生练习）4. 小组合作讨论空间教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段精彩的漫画片段，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是漫画吗？你们平时喜欢看漫画吗？二、基础知识讲解1. 介绍漫画的基本概念、特点和发展历程。
2. 漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 展示一些经典的漫画作品，引导学生分析其特点。
三、实践操作1. 分组讨论：如何绘制一幅简单的漫画？2. 学生尝试绘制漫画，教师巡视指导。
四、总结与反馈1. 学生展示自己的漫画作品，互相评价。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课学到的漫画知识。
2. 提问：同学们还记得我们上一节课学到哪些漫画绘制技巧吗？二、深入讲解1. 漫画构图技巧，如主次分明、层次感等。
2. 漫画色彩搭配，如何运用色彩表达情感。
3. 漫画人物表现，如何绘制生动的人物形象。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，独立绘制一幅漫画。
2. 教师提供素材，如场景、人物等，让学生发挥想象力进行创作。
四、小组合作1. 将学生分成小组，每组共同完成一幅漫画作品。
2. 学生讨论分工，如场景设计、人物刻画、色彩搭配等。
3. 教师巡视指导，确保每个小组都能顺利完成作品。
五、展示与评价1. 各小组展示自己的漫画作品，进行互评。
2. 教师点评，总结本次课程的重点和亮点。
3. 学生分享自己的创作心得，提高自信心。
教学反思：本节课通过漫画这一艺术形式，让学生了解漫画的基本知识，掌握了漫画绘制的基本技巧。
漫画班备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解漫画的基本概念、分类和特点。
- 掌握漫画的基本绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，培养学生对漫画的兴趣和审美能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对艺术创作的热爱，增强自信心。
- 培养学生关注社会、关注生活的意识。
二、教学内容1. 漫画基础知识：- 漫画的定义、起源和发展。
- 漫画的分类（如：幽默漫画、科幻漫画、历史漫画等）。
- 漫画的特点（如：夸张、幽默、讽刺等）。
2. 漫画绘画技巧：- 线条的表现力：直线的应用、曲线的运用、线条的粗细变化。
- 色彩的搭配：色彩的冷暖、明暗、纯度对比。
- 构图的布局：画面布局、视角选择、空间感营造。
3. 实践创作：- 学生根据所学知识，进行漫画创作。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示几幅优秀的漫画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是漫画？漫画有哪些特点？（二）讲授新课（30分钟）1. 漫画基础知识：- 讲解漫画的定义、起源和发展。
- 介绍漫画的分类和特点。
2. 漫画绘画技巧：- 讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧。
- 展示相关实例，帮助学生理解。
（三）实践创作（45分钟）1. 学生分组，每组确定一个漫画主题。
2. 指导学生进行漫画创作，包括线条、色彩、构图等。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的漫画作品。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
四、教学评价1. 学生对漫画知识的掌握程度。
2. 学生漫画创作的完成情况。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
五、教学反思1. 评价本次教学的效果，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
六、教学资源1. 漫画作品集。
2. 漫画绘画技巧教程。
3. 漫画创作软件。
七、教学时间1. 整个教学过程预计1课时。
幼儿园品德教育漫画教案
幼儿园品德教育漫画教案教学目标：1.了解什么是品德。
2.提高幼儿对待人的态度和政治素质。
3.促进幼儿对社会的理解和对人的尊重。
教学内容：1.品德教育概念与重要性。
2.品德教育的5个方面。
3.漫画教育和其在幼儿园中的作用。
4.漫画教育在品德教育中的应用。
教学活动：1.团队合作游戏。
2.观看漫画视频。
3.漫画设计与制作活动。
教学资源：1.漫画视频教育材料。
2.漫画设计工具和材料。
教学步骤：第一步：体验活动：带领幼儿玩团队合作游戏。
第二步：介绍品德教育概念和重要性。
第三步：学习品德教育的5个方面。
第四步：观看漫画视频。
第五步：漫画设计与制作活动。
教学评估：1.合作游戏中团队合作的表现情况。
2.品德教育的5个方面记忆情况。
3.漫画制作和设计的情况。
教学延伸：1.为家长布置家庭作业，让幼儿于日常生活中体验品德教育。
2.带领幼儿到社会中进行观察和实践，帮助幼儿对人对社会的理解。
教学背景：在幼儿园教育中，品德教育一直是非常重要的一部分，因为它一部分是培养幼儿的正面心态，一个好的品德可以给予人们更好的成功和生活成长。
在教学模式上，漫画教育越来越受到幼儿园教育的重视，它不仅能够吸引幼儿的注意力，同时也可以轻松的获取要传达的信息。
因此，这次教学活动最主要的是希望通过漫画教育来促进品德教育的传递，让幼儿在愉快的氛围下更好的理解和体验品德教育。
教学前准备：1.准备品德教育相关资料。
2.准备漫画视频教育材料。
3.准备漫画设计工具和材料。
4.组织幼儿参加团队合作活动。
儿童漫画备课教案模板范文
年级：小学二年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生观察、想象和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对漫画创作的兴趣，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 漫画的基本概念和特点。
2. 漫画的表现手法。
教学难点：1. 漫画创作的技巧和方法。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、漫画作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生：画纸、画笔。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示漫画作品，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是漫画，它用简单而夸张的手法描绘生活或时事，具有幽默、诙谐的特点。
”二、讲解漫画基本概念和特点1. 教师讲解漫画的定义、起源和发展历程。
2. 教师总结漫画的特点：夸张、幽默、生动、形象等。
三、展示漫画作品，分析表现手法1. 教师展示几幅不同风格的漫画作品，引导学生观察、分析。
2. 教师引导学生总结漫画的表现手法：线条、色彩、构图、人物表情、动作等。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，选择一个主题，进行漫画创作。
2. 教师巡视指导，纠正学生创作中的错误。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对漫画基本概念和特点的掌握情况。
2. 学生回答后，教师总结。
二、讲解漫画创作技巧1. 教师讲解漫画创作的步骤：构思、构图、绘制、上色。
2. 教师示范漫画创作过程，引导学生掌握技巧。
三、学生创作1. 学生根据所学知识，进行漫画创作。
2. 教师巡视指导，纠正学生创作中的错误。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的漫画作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生创新。
教学反思：1. 本节课通过讲解漫画的基本概念、特点和表现手法，使学生了解了漫画的基本知识。
2. 在学生创作过程中，教师注重培养学生的观察、想象和表现能力，提高了学生的审美素养。
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活动主题：坚持锻炼身体—健康过冬天
学生存在的问题：小学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。
因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，坚持锻炼身体的意义，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。
活动目标：
1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.探究体验活动的五个基本策略。
4.德育教育变说教式为体验性活动，体现德育体验的“三性”，即体验性、情感性、生成性。
适用年级：小学低年级
活动重难点：
重点：落实体验活动的基本策略：观察发现-活动体验-分享感悟-价值认同-行为改善。
难点：通过体验活动，引导学生亲身体验，激发学生情感；教师教学生体验情感是难点。
活动准备：
1.白板课件。
2.微课制作。
3.运动器材等。
课时安排：1课时
活动过程：
一、活动一：冬天不怕冷
（一）故事导入
设计意图
通过把主题图片以故事的形式导入课堂，激发学生学习的兴趣。
师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！
故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？
（二）直面烦恼
1.师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？
预设1：冬天里太冷了，不愿意动！
预设2：穿了很多衣服还是冷！
2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？
预设1：勇敢一点就不怕冷啦！
预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！
3.师：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！
设计意图
通过引导学生说蓝蓝的烦恼并帮助他解决问题，让学生在情感上自然地接受“冬天怕冷而不运动”并不是一种健康的生活方式，为下一步乐于参与冬天的运动做好准备。
二、活动二：冬天动起来
（一）畅谈运动
1.师：说到运动，冬天里有哪些适合我们小朋友的运动呢？最好还能说说为什么？
设计意图
说说冬天里的运动，充分调动学生的生活经验，根据学生的回答，教师适当进行点拨，让学生懂得这些运动的好处。
预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
预设3：打羽毛球能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打篮球、跳跳绳、跑跑步……
2.师：是呀,冬天里可以参加的运动其实很多, 不仅仅能够使身体暖和，更主要的是锻炼了身体，增强了我们抵御寒风的能力，所以说，冬季也要积极参加体育锻炼，冬季锻炼身体好。
运动让我们的身体变得暖暖的，我们也就不会在害怕寒冷,害怕冬天了。
（二）体验运动
1.师：老师为大家准备了很多的运动器械，现在就让我们选一种运动的方式，体验一把冬季里运动的快乐。
排好队，我们一起出发。
设计意图
低年段学生思维比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快乐，因此通过组织活动——操场自由运动的方式，让学生开始热爱冬季运动，并能在冬季运动中体会到其中的快乐。
2.师：时间到了，现在就让我们一起交流一下运动的感受。
你做了什么运动？
运动之后，我们的身体有了怎不一样的感觉？
预设1：你刚才觉得有点冷，现在已经热了。
预设2：虽然有点气喘吁吁的，但是身体暖和了，也很放松了呢！
4.师：是呀，小朋友们，通过运动，我们都不怕冷了！
（三）儿歌小结
1.师：下面我们一起来念一首儿歌，边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为快乐的冬宝宝。
儿歌：
冬天到，起得早，
蹦一蹦，跳一跳，
我是快乐的冬宝宝；
风里闹，雪里跑，
我是勇敢的冬宝宝；
冰上淘，操场笑，
我是健康的冬宝宝。
设计意图
通过儿歌，总结本环节的教学。
以学生喜欢的方式，进一步引导在冬天里要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
2.师：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
三、活动三：冬季学保健（拓展）
（一）运动保健
设计意图
本环节采用问学生运动中可能遇到的一些麻烦，引导学生思考运动的时候应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用，掌握保健的技能。
1.师：小朋友，冬天里运动好处多，那运动的时候我们是不是也会遇到一些麻烦呢？
预设1：因为手脚冰冷不灵活而摔倒了。
预设2：热了之后身上湿哒哒、黏糊糊的。
预设3：运动的时候还会觉得口渴唇干，皮肤难受。
2.师：那我们冬天在运动的时候该怎么避免这些麻烦，保护好自己呢？赶紧在六人小组里讨论讨论。
预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。
预设2：热了要及时脱衣服，当然冷了要及时穿衣服。
预设3：运动之后要及时适当喝水，而且不能喝冷水。
3.师：老师也想给大家一点小建议，冬天由于空气寒冷，所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，跟着老师一起来试一试。
（二）生活保健
设计意图
在冬季生活保健这个环节里，教师先引导学生关注三个问题，然后引导学生联系自身实际来说一说，层层递进，学生会更有话可说。
1.学习开窗通风的正确做法
师：刚才我们讨论了冬天里的运动时的保健，现在一起来讨论日常生活中的其他保健。
师：小朋友，你们家冬天开窗通风吗？是怎么开窗的？
师：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。
老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。
2.学习穿衣适当
师：要在冬天里做好保暖，那冬天里衣服怎么穿更合适呢？
师：冬天里最好能选择保暖一点的衣物，当然还要注意适量，外出前进屋后及时增减衣物。
3.学抹护肤品
设计意图
此环节是继冬天里健康运动之后的拓展，旨在引导学生留心自己的生活，解决日常生活中的实际问题，从而帮助学生在冬天里更好地生活。
师：小朋友，前面咱们说了运动中的保健，那么冬天还有哪些要注意的保健问题呢？
预设1：要多吃蔬菜、水果，多喝水
预设2：出门要戴手套和帽子，进屋暖了要脱外套。
师：小朋友们，你们知道得可真多啊！一个个都是冬天里会保健的好孩子！
四、总结提升
师：这节课小朋友们学得可真认真啊，老师希望大家都能在这个冬日里做一个不怕冷，坚持运动的好孩子，一起健康过冬天！。