中班美术各种各样的鱼说课稿
中班科学教案：各种各样的鱼（通用7篇）
•••••••••••••••••中班科学教案：各种各样的鱼中班科学教案：各种各样的鱼（通用7篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班科学教案：各种各样的鱼，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案：各种各样的鱼篇1活动目标：1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。
2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：能撕出各种图形来装饰小鱼。
活动准备：海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片。
活动过程：一、出示图片1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。
2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？二、我来撕一撕1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢？2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。
三、幼儿进行撕贴教师投放材料，幼儿进行撕贴。
四、作品展示1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。
2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。
3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。
活动反思：本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。
在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班科学教案：各种各样的鱼篇2学习目标：观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。
观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征，了解鱼的多样性。
活动准备：一幅大鱼的图画。
活动过程学习领域：形式：小组1. 老师在白板上一笔一笔画出一条鱼，每画一笔，请幼儿猜一猜老师要画的是什么。
2. 与幼儿一起阅读有关鱼的图书，请幼儿描述鱼的外形特征，活动进行时，可运用关键词，例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。
中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼
中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼一、说课稿1. 教学内容本节课的教学内容是《各种各样的鱼》。
2. 教学目标① 知识与技能：学会通过观察、模仿等方式，画出各种不同形态的鱼。
② 情感态度：培养学生热爱生命、尊重自然、欣赏美的情感和态度。
③ 价值观念：重视生命，珍惜海洋资源，爱护自然环境，传递人文关怀。
3. 教学重点① 观察各种各样的鱼，理解它们的形态、特征和颜色。
② 通过模仿和创作，学会画出各种形态丰富多彩的鱼。
4. 教学难点① 鱼类不同的形态和特点的表现。
② 在艺术创作中发挥自己的想象力，形成自己的创作风格。
5. 教学方法观察、模仿、创作相结合。
6. 教学过程1）导入① 引入课题：今天我们要学习有关鱼的知识，画出各种各样的鱼。
② 感受美的：播放海洋动物的视频，让学生在欣赏美丽的海洋生物的同时，激发他们的学习兴趣。
2）概念讲解先生向学生展示画册《各种各样的鱼》中的图片，介绍不同鱼类的特点和颜色，让学生理解各种各样的鱼。
3）模仿练习在白纸上，先生画出一条鱼的样子，鼓励学生自己动手画。
在模仿和练习中，逐渐掌握不同鱼类的形态，丰富自己的画面。
4）创意表现学生按照自己的想象，画出自己喜欢的鱼，发挥自己的创意能力。
在绘画过程中，先生引导学生研究并表达自己的情感。
5）作品展示学生展示自己的绘画作品，与同学们分享。
7. 教学评价教学结束后评价每个学生的进步和成果，对表现优异的同学进行鼓励和肯定。
二、反思在本节课的过程中，我认为我做得比较好的地方包括：① 首先我对鱼类进行了简单而直观的介绍，让学生了解到不同鱼类的特点、习性和颜色。
这样学生在观察鱼时就能从容地把握鱼的特点，更好地进行绘画。
② 在课程实施的过程中，我通过让学生进行模仿和练习，逐渐掌握不同鱼类的形态，丰富自己的画面。
而后再鼓励学生进行创意表现，发挥自己的想象和创造力。
这种方式不仅培养了学生的美术水平，也增强了他们的动手能力和自信心。
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
1. 教学目标
1.让幼儿了解各种不同形态和颜色的鱼，并能够区分它们。
2.提高幼儿的观察能力和表现能力，让他们能够用简单的线条和色彩表达自己的创意。
2. 教学过程
2.1 导入环节
老师和幼儿进入美术课堂，老师在黑板上画出简单的小鱼，引导幼儿讨论小鱼的特点和颜色。
同时老师用玩具鱼展示不同种类的鱼。
2.2 创作环节
1.第一步：让幼儿用铅笔在白纸上画出自己想象中的鱼。
2.第二步：幼儿从色纸中选取自己喜欢的颜色，用剪刀把鱼的形状剪出来。
3.第三步：让幼儿使用色彩笔对鱼进行涂色，把鱼的特点表现出来。
2.3 展示环节
1.让幼儿展示自己的画作并向同伴介绍自己所画的鱼的种类和特点。
2.让同伴进行批评和赞扬，让幼儿学会欣赏别人的作品并接受别人的评价。
3. 反思
这堂课上，我采用了导入、创作、展示的教学方式，让幼儿通过引导和观察，了解到不同种类的鱼，并让他们参与到画画的创作中，让幼儿表达自己的创意和想象。
在教学过程中，我发现部分幼儿在涂色的时候，存在着随意性和不太注意细节的问题。
在下一次课堂上，我将注重向幼儿解释颜色搭配的技巧，让幼儿更好地表现自己的思想和想象。
另外，我们注重了同伴间的互动和交流，让幼儿们学会欣赏和接受别人的意见，这是一个促进幼儿社交和沟通能力的好方法。
总之，通过这样的教学方式，幼儿在轻松愉快的环境中学习到了知识，锻炼了自己的表现能力和合作精神，也为他们以后的学习打下了基础。
《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿
《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿1一、说教材：线描画：线描画是用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。
不仅提高幼儿的绘画力量。
同时能提高幼儿用心做事的力量。
更能激发幼儿的绘画爱好。
幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“训练生活化、生活训练化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观看—想象—发觉—表现—制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进个性的进展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保训练。
活动重点：学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。
三、说活动预备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小伴侣画的线描画鱼3、观赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展现，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观看比较法。
幼儿园中班美术说课稿各种各样的鱼
幼儿园中班美术说课稿-各种各样的鱼导语：美术教育在幼儿园是非常重要的，它不仅能够培养幼儿的创造力、想象力和艺术表现能力，还有助于提升幼儿的观察能力和审美水平。
本次美术活动主题为“各种各样的鱼”，通过给幼儿创造绘画的机会，让他们通过观察、模仿和表达，学习各种鱼类的形态特征和色彩，提升他们的艺术修养。
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿和表达的方式，学习到不同种类鱼的形态特征。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的艺术表现能力。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力，拓宽他们的视野。
二、教学重点1. 教会幼儿绘画不同种类鱼的形态特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 彩色画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 关于各种鱼的图片。
3. 教学板书：各种各样的鱼。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起欣赏一些鱼类的图片，激发他们对鱼类的兴趣，让他们亲自观察鱼类的形态特征和色彩。
2. 介绍各种鱼的形态特征（10分钟）老师利用图片和实物展示不同种类鱼的身体形状、鳞片、鳍和尾巴等特点，引导幼儿观察并描述。
同时，告诉他们鱼的身体可以呈现出很多不同的形状和颜色。
3. 制作各种鱼的造型（25分钟）老师将彩色纸、剪刀和胶水分发给每个幼儿，引导他们根据形态特征剪切、折叠、粘贴出各种鱼的形态。
同时，提醒他们可以尽量利用不同颜色的纸张，给鱼的身体增添更多的色彩。
4. 自由绘制各种鱼的场景（30分钟）给幼儿提供彩色画纸和彩色笔，引导他们自由发挥，绘制各种鱼的生活场景。
可以是海洋、河流或者鱼缸等，让幼儿通过画出背景来丰富他们的创作。
5. 展示和分享（10分钟）让每个幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享他们绘制的场景和想象。
老师可以提出一些问题，引导幼儿们描述自己绘画的故事和想法。
6. 总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调各种各样的鱼的形态特征和不同的颜色。
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼范文
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼范文今天我说课的内容是《各种各样的鱼》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《各种各样的鱼》是幼儿园中班美术课程的一部分。
通过学习这个话题，幼儿可以了解各种不同形状、颜色和特点的鱼，并通过绘画创作的方式表达自己对鱼的理解和想象。
2、教学目标根据幼儿园美术课程的要求，结合幼儿的年龄特点和能力发展水平，我制定了以下几点教学目标：- 认知目标：了解各种不同形状、颜色和特点的鱼，并能够正确使用相应的词汇进行表达。
- 技能目标：通过绘画创作的方式，表达自己对鱼的理解和想象。
- 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱，并鼓励他们展示自己的作品。
二、说教法学法在幼儿美术教学中，观察和实践是非常重要的。
因此，这节课我采用的教法是：示范教学法，激发学生的兴趣和想象力；学法是：实践探究法，通过自主绘画创作的方式培养幼儿的表达能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些图片和实物，在课堂上展示各种形状、颜色和特点的鱼，以便幼儿更好地观察和理解。
同时，我也准备了一些绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，以供幼儿进行创作。
四、说教学过程新课标提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，激发兴趣。
在课堂开始前，我会展示一些鱼的图片和实物，让幼儿观察和描述它们的形状、颜色和特点。
通过引导提问，我会激发幼儿对鱼和绘画的兴趣，并预告今天我们将学习如何画各种各样的鱼。
环节二、观察和示范。
我将展示一些不同形状和颜色的鱼的图片，并请幼儿观察和描述它们。
同时，我会进行示范，向幼儿展示如何使用简单的几何图形和颜色来画鱼的身体、鳍和尾巴。
环节三、实践探究。
在这个环节中，我会让幼儿自由发挥，用他们学到的知识和想象力来创作自己喜欢的鱼。
我会给予幼儿足够的时间和空间，让他们安静地进行绘画，同时我也会走进每个学生，提供必要的帮助和指导。
环节四、展示和分享。
幼儿园中班美术《各种各样的鱼》优秀说课稿范例
幼儿园中班美术《各种各样的鱼》优秀说课稿范例一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标：1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。
本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。
同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
其次.突出情感教育功能。
中班美术活动各种各样的鱼说课稿教案【含教学反思】
中班美术活动各种各样的鱼说课稿教案【含教学反思】一、活动简介本次美术活动主题为“各种各样的鱼”，旨在通过让孩子们画各种不同鱼的形象，丰富他们的想象力和创造力，并培养孩子们的艺术修养和审美能力。
在课程的开展过程中，我将秉持“以儿童为本，充分发挥他们的主体作用”的教学原则，让孩子们在愉快的氛围中享受美术活动的乐趣。
二、教学流程1. 热身活动首先，带领孩子们一起进行热身活动，例如小游戏、歌曲、简单的肢体操等，旨在调动孩子们的身体和情绪，为接下来的美术创作打下良好的心理和生理基础。
2. 知识准备对于孩子们来说，“鱼”的形象是非常熟悉的，但是他们对于不同种类的鱼是否了解并不深入，因此本环节将通过图片、文字等形式对孩子们进行一些相关的知识准备，例如：什么是岩鱼？鲨鱼是哪类鱼？亲近自然又适合亲子互动。
3. 专业指导这就是让孩子们和老师一起画画的环节了！在这个环节中，老师应当尽可能地给予孩子们“自由发挥”的空间。
可以选择一些较为简单、更贴合孩子们认知的鱼类形象作为教学示范，然后让孩子们跟着画，或者鼓励孩子们自己根据自己的想象力和创造力来画，让孩子们充分发挥自己的创造力，在绘画中获取乐趣和满足感。
4. 互动展示经过一段时间的绘画，孩子们作品差异已经较大，因此，本环节可以鼓励孩子们互相展示、交流，分享彼此的成果，欣赏他人作品的同时也可以为自己的创造力收集借鉴。
三、教学反思在课程的开展中，由于孩子们年龄较小，难免有一些无法理解的细节，容易绘制一些不太协调的形象。
这时候作为老师，所采取的尝试，就需要让孩子们感受到真实的美与意义。
在本次教学中，我认为，尽可能地多备一些绘制工具，放手让孩子们自由绘制，并引导他们有意识地感性思考，是非常有效的方式。
通过这种方式，孩子们可以享受到自由而欢乐的画画乐趣，同时增强他们的想象力，发挥他们的主观能动性。
此外，在展示环节，老师应该积极引导孩子们学会愉悦、友善地沟通交流，增加团队合作的经验。
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中班美术各种各样的鱼说课稿
中班美术各种各样的鱼说课稿
一、说教材：
线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能
力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼
3、欣赏老师的作品
4、白纸，铅笔四、说教学方法：
选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：
1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；
2、观察比较法。
本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。
3、欣赏评价法。
在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：
问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美的'
同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。
在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
五、说活动程序：共有5个环节：
1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。
（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
）
2、欣赏小朋友的作品：引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。
再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。
我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。
（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
)示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。
（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？
3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果
的影响。
为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。
我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。
4、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
六、效果预测：
整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。
活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦
的环境中感受美、表现美。
根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。
但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。