学校办学理念与宗旨

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小学学校办学理念

小学学校办学理念 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】小学学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。

内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。

1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。

2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。

3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。

4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。

二、办学目标及方向（山东省普通中小学管理基本规范）以邓小平理论和“三个代表”三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

这也是办学的最终目的。

四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。

校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。

校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。

校训也能体现学校的办学原则与目标。

五、校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

六、教风：博学多识教书育人提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。

做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。

办学宗旨和办学理念

页脚内容
办学思想
------大新房子小学
摘要：
办学理念：追求和谐，享受快乐。

校训：1、诚实做人踏实做事
23、育人为本敬业为乐成才为志
1谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。

4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。

5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

6、校风：读书健身
页脚内容。

办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、

办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、
办学理念、办学宗旨、办学目标、校训、
校风、教风、学风
一、办学理念：办有新、理有方、育有成、学有才
二、办学宗旨：靠质量求生存，以管理求发展
三、办学目标：努力打造书香校园，不断提高师生校园生命质量
四、校训：草根精神，大树目标
五、校风：团结、拼搏、厚爱、博学
六、教风：敬业、爱生、奉献、开拓
七、学风：笃学、善思、励志、创新
诠释：
“草根精神大树目标”左家中学是一所农村中学，学生们如草根一样平常，教师们似草根一样平凡。

然而，左中人不甘于寂寞，不甘落后。

平凡，而不想平;平常，但不甘无为。

秉持“草根净胜，大树目标”的校训，近乎悄无声息但却在夹缝中坚强地生存着，坚定地前行着。

办学宗旨、目标、理念及释义

办特色教育创和谐校园
办学宗旨：以人为本育人为先
创新为主和谐发展
办学目标：办特色学校，育创新人才
办学理念：自信自尊自立自强
学校校训：厚德善教勤奋博学
释义：
以人为本：以学生的根本利益为教育教学的出发点和落脚点，一切为了学生，为了学生的一切。

育人为先：把育人放在学校工作的首位，使学生有良好的道德品质，再学习科学文化知识，提高能力，成为社会主义现代化建设下的优秀人才。

创新为主：教师不断提升自己的业务素质，熟练运用现代教育技术设备，创新教学方法，以新的教学理念为学生的创新发展提供创新空间。

和谐发展：建立“师与师、师与生、生于生、家与校”之间融洽、协调、相互尊重、信任的关系，促进学校和谐发展，全面提高教育教学质量。

办特色学校：
育创新人才：
自信：。

办学理念和办学宗旨

办学理念和办学宗旨1. 办学理念办学理念是指一个教育机构或学校对待教育活动的根本观念和原则。

它是办学工作的指导思想和核心价值观，是教育工作者的办学理想和追求。

一个学校的办学理念直接影响着它的教育教学质量和办学效果。

1.1 以人为本我们的办学理念始终以人为本。

我们坚信每个学生都是独特的个体，拥有自己的优点和潜能。

我们尊重每个学生的个体差异，注重培养其个性发展和创新精神。

我们致力于提供良好的学习环境和资源，激发学生的学习兴趣和动力，培养终身学习的能力，并协助他们实现自我价值。

1.2 全面发展我们的办学理念强调学生的全面发展。

我们注重培养学生的各个方面的能力，包括智力、体力、情感、品德和社交技能等。

我们鼓励学生广泛参与各种课外活动和社会实践，培养他们的综合素养和创新能力。

我们也重视培养学生的实践操作能力和解决问题的能力，以适应未来社会的挑战。

1.3 国际视野我们的办学理念倡导国际视野。

我们致力于为学生提供广阔的国际交流和合作的机会，拓宽他们的眼界，增强他们的国际竞争力和跨文化交流能力。

我们鼓励学生学习多种语言，并提供跨国学习项目和海外交流机会，以培养他们成为具有全球背景和国际视野的人才。

2. 办学宗旨办学宗旨是指一个学校或教育机构的根本目标和使命。

它是学校办学的方向和出发点，对学校的整体发展和办学工作起到引领和推动的作用。

2.1 培养社会有用的人才我们的办学宗旨是培养社会有用的人才。

我们致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，培养他们成为具有创新意识、实践能力和责任心的人才。

我们注重学生的职业素养和社会责任感培养，培养他们成为能够为社会发展做出贡献的优秀人才。

2.2 追求卓越我们的办学宗旨是追求卓越。

我们秉持严谨的治校态度，追求教学质量和学术水平的持续提升。

我们鼓励教师不断专业成长和教学创新，为学生提供优质的教育服务。

我们高度重视学校管理的有效性和高效性，努力打造一个学习型组织，实现学校整体发展和可持续发展。

学校办学策略

学校办学策略
学校办学理念：强管理、求实效、创特色
学校办学宗旨：法规治校、质量立校、科研兴校、特色强校
学校的办学原则：“以科研为兴校之策，以质量为立校之本，
以特色为强校之路”；
学校办学特色：
以古诗词、对联诵读及民间剪纸艺术为切入点，全面推进德育、智育及审美教育。

以教育科研统领教育教学工作。

在制度管理向文化管理迈进的同时，以创建书香校园，构建书香德育办特色学校为目标。

学校校训：“日有所进，人有所为”；
学校校风：“务实、求真、探究、创新”
学校教风：“努力探究、勇于创新、严谨治学、依法执教”；
学校学风：“求进步、守纪律、多思考、善提问”。

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学校办学宗旨

办学宗旨学校办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。

学校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。

把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。

“像科学家工作那样学习”是我校的办学理念，也是学校办学特色。

注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。

引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。

各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。

培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。

总体目标是：建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。

办学思路和学校特色的讨论使学校全体教职员工明确了方向。

我们认为：学校培养学生像科学家工作那样学习的办学特色与课程改革的核心（培养学生创新精神和实践能力）相吻合。

我们将努力探索“探究体验，明理正行”，“勤思乐练，心灵手巧”的教学方法和学习方式。

办学目标做有追求、有激情、有魅力的教师；育有特长、有个性、有理想的学生；创有特色、有品位、有朝气的学校。

攣癫態賦蹒宮攤訝駝鋒櫨觊開觌慟国殴壘猙烂輳钕誘遞怃紙檉瘾补鲟經撄闰槛学校办学章程第一章总则第一条：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本校实际，制定本章程。

第二条：学校全称为松树乡大柳村大柳小学，是一所公立全日制学校。

学校地址：清水县松树乡大柳村第三条：办学理念：以“以人为本、和谐发展”为办学理念。

第四条：办学目标：在城乡教育均衡发展的进程中，努力把学校建设成为办学理念先进、教育手段新、教学质量高、育人环境美、办学特色鲜明的农村小学校育人目标：学会学习、学会做人、学会宽容、学会思考；有创新精神和实践能力；有健全人格和美好心灵；有良好行为习惯和公民责任意识。

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学校办学理念与宗旨：
➢作为学校，我们的首要任务是搞好教学、提高成绩、留住并扩大招生量、唱响学校名气，为学校的生存与发展奠定最坚实的基础。

●针对专兼职教师
➢而我们身为民办性质学校的老师，要想达到以上目的，则必须从自身的素质和师德标准做起：要做到：守诚信，踏实、认真、耐心、细致、求真、求实、勇于担责，肯于吃苦，愿意付出。

♦注意将自身行动与学校办学理念和办学宗旨相统一；谨记：老师这个职业本身就是良心活。

我们身为老师，这个称呼不管别人怎么看，我的感
觉：“它”在人们的心目中都是极有分量的、人们从内心来说都是非常
尊重的。

尽管现阶段外界对老师这个职业褒、贬不一，但“它”本身是
神圣的。

我本人身为老师，一辈子最怕被人戳脊梁骨。

任何时候、做任
何事都要记住：我们决不可误人子弟！我们这个行业的产品是人才。

做
好了，既成就了人才，为国、为家增添了栋梁，也使我们的自身价值得
以提升。

可以造就你一辈子的快乐与荣耀；务请各位千万不要抱着得过
且过，混日子挣工资的心态对待工作。

“人在做，天在看”。

未来的日子
里，大家都有面对自己的孩子受教育的过程，那时，回过头来看看：你
作为老师，真的尽心了吗？即使为了我们的孩子也请大家认真地当回老
师！这也是积德行善哦！
♦遵守学校规章制度及常规要求，不迟到、不早退、不无故旷课、不私自调课、不随意更改上课时间、保证每节课的上课时间；落实教学计划、
实践教学要求（作业有布置、有检查、更要有批改和纠正，这样，学生
才能哪怕是被动地完成作业，以致逐步养成自觉自愿、积极主动的完成
学习任务，待养成习惯后，会变得爱学习，会学习。

）根据学生实际情
况制定年度、学期、月、周教学计划，制定合理的教学方案；制定学生
的学习计划、成长计划及改进计划；（不知各位在给学生做指导学习计
划时，是不是真的根据学生的实际情况为其量身定做的。

你自问一句：
我尽心了吗？我们的计划其实是在跟家长承诺，在你这些学时之后，孩
子会有进步。

但我发现：我们有些老师并没有把自己的课时计划当回事，上课敷衍（上着课，孩子要么以走厕所为借口，在楼道里转悠，而老师却在玩手机；要么就是孩子出来在大厅沙发上躺着玩儿，老师自己呆在教室里；还有老师，课时时间听起来是两小时，比如说2:30至4:30，实际上，前面来迟一点儿、中间学生要休息一会儿、最后在3:50就已经结课，撒手回家了。

这样的课，我想请问：你计划的两个小时的课时依据是什么？既然连来带去统共一个小时都不到你就做完了的事，为什么要计划成两小时？为了课时费吗？你要说不是，那么，你计划的两小时的课时，为什么只给人家上一个小时不到？这样的课，你要怎么完成教学任务？又谈何教学成效？提高孩子的成绩？最后，你要怎么向家长交代？这么做下来的结果：一是误人子弟，如果我是家长，我一定饶不了你；最次，你也会被人戳破了脊梁骨吧？二则由此我们学校的口碑会口口相传，越来越差，“好事不出门，坏事传千里”，生源流失更是毋庸置疑的吧？说起来，一个、两个生源的流失不算大事，但口碑也即声誉毁损，那可不是一朝一夕能挽回的。

在市场竞争如此激烈、招生本就不易的现如今，没有了好的口碑，没有了能保证学校正常运营的基本生源，学校还能存在吗？实话说：在这个学校里，从维生的角度来说，赵老师和我应属有点家底，最不怕没有这学校！但是，我们都是很想通过这所学校的运营实现点儿什么，证实点什么的。

所以，你面前只有两条路：一，立即摆正自己的位置、调正自己的心态、端正自己的态度、纠正自己的行为。

从此，认认真真，踏踏实实上好每一节课，在学生面前做一个认真负责，充满爱心和激情的好老师，想方设法调动起学生的学习兴趣和热情，真正做出实效，创出名声来。

让学校、学生、学生家长和社会都认可你的能力。

到那时，可能就不是别人挑你，而是你选别人了。

另一条路：赶紧卷铺盖走人，不要在这儿一个老鼠害一锅汤。

你说：“此处不留爷，自有留爷处！”那我拜托你赶紧到愿意留你这尊佛爷的庙去，我们敲锣打鼓地欢送，说到这儿，我还要补充一句：以前聘老师，是又赵老师出面做的，从今天起，聘老师以及对老师的工作态度、教学水平、教学实效和考勤等等的考评，将主要由我来做。

我有一个用人的最基本
准则：我不管你的学历：你是研究生、学士生还是最基本的本科毕业没有学位的，是名校毕业还是三本学校毕业，甚至说不上什么学历的，也不管你的性格;是伶牙俐齿、锋芒毕露还是内敛、文静、默默无闻，更不管你的长相:是属于帅哥哥、靓妹妹还是自觉长相对不起观众，我第一顺位要的就是你的工作态度。

有了好的态度，如果再能加上你的才能和你创出的成绩，你怎么说都好办！有了好的态度，即使你的专业不对口、专业功底暂时不是很能胜任，只要你肯学，学校可以考虑尽可能多地为你创造培训、学习的机会，甚至我可以保证：用我的人脉帮你找名师手把手教你入门。

帮你快速进入角色，快速成才。

但若没有好的态度，那么，说破天去，只要有我在一天，你就没有好脸色看，没有好日子过，更有甚者，恐怕这里都没有你的立足之地。

）
负责从接手学生的第一堂课起——无论年龄段如何，都牢记：时时、处处、从点滴小事着眼、从细微处着手，帮助学生养成良好的学习习惯（良好的学习习惯包括：1.课前认真准备学具、主动预习及按时上课的习惯。

2.上课时认真听课、学会做批注、标识或笔记，注意力集中、能主动与
老师进行互动、大胆发言、能积极主动地发表个人见解、敢于质疑或答疑。

3.能自觉、认真、主动完成老师布置的听、说、读、写、做等各项作业，尤其能规范、整洁地书写作业等，能自觉进行复习或查漏补缺。

）、规范的日常行为习惯（遵守学生行为规范，不在学校楼道及过道随意追逐打闹，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、饮料瓶、罐等垃圾，行为举止文明、大方，对人友善、对老师和长辈有礼貌。

）及健康的心理机能；
（老师要随时注意学生的心理变化：无论起因是什么，学生的情绪变化都是由心理变化引起的，老师要注意观察、帮助调试学生的心理状况。

要富有爱心、耐心和童心，尽可能站在孩子的角度——即：蹲下来与孩子沟通，让孩子愿意与你交朋友，人们说：“亲其师，才能信其道”，当学生愿意把你当朋友的时候，就没有解决不了的问题了。

当老师的，最忌讳“讨厌”孩子的心理。

孩子的第六感是非常灵敏和准确的。

他要是觉得你不喜欢他/她，他所表现出来的抵触与反抗将是你无法抵御的。

故而，如若你是不喜欢孩子的，也请你试着放下你的“师道尊严”，露
出你的笑脸来，学着与孩子平等相处，学着忍耐和喜欢他们。

我想大家都知道心理暗示的作用。

如此，久而久之，你可能真的会变得越来越喜欢孩子，越来越热爱这份职业，最终成就你的快乐人生哦！（我…..）♦完成主管分配的续学率及销售任务额度；（80%--60%---50%---0）
♦负责所辖学生的教学辅导工作及定期与家长进行沟通，及时反馈学生学习情况与家长需求，提高所辖学生续学率，收集、整理与管理学生的资料信息及学习情况，编制存档，妥善保管、；
♦完成所辖教学工作与任务；负责学生日常接送工作、保证所辖学生成绩的提升及在校内的人身、财务安全；
♦认真备写教案、（简案——教学目标、教学重、难点，主要环节以及重、难点突破方法或措施等。

）定期参加教研活动、集体备课和培训活动；
及时更新教育理念，不断学习和掌握先进的教育理论和教学模式；定期反思、反馈教育、教学中出现的问题，及时做好教学笔记、教学反思和工作总结。

在教学工作中善于发现问题，并提出合理化建议方案；
♦负责协助主管制定及改进教学制度流程与标准；积极、主动参与学校的网站建设；
♦团结同事，注重团队精神及协助力量；注重提高学校声望
♦负责服从主管安排，利用教学空暇时间，协助市场部同事做好招生推广工作；
♦负责完成主管安排的其他工作。