初三补充笔记理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流的必要性
让一切创造财富的源泉充分涌流
试试身手 赵某的女儿：
我是外企工程师，除了工资 我还将我的专利技术作价 投入我们公司以作股份,获 得大额股红收入.
工资属按生产要素（劳动）分配，技 术作价以作股份而获得的股红收入属 于按生产要素（技术）分配.
1985年，小强的爸爸承包了乡里的1平方千米的荒山，一 家人吃住在山上，用了三年的时间，在荒山上种树、种草， 通过辛勤的劳动，几年后成为了全乡最富的家庭。 2003年，小强的爸爸又引进了良种果树，并与城里的几家 食品加工企业联合，建立了果品加工基地，成为了全区种 植、加工一条龙的现代农业示范户，经济效益连年翻番。 2006年，小强爸爸把多余的资金投到城里的一家房地产公 司，作为股东，每年可分到可观的红利。
材料分析： 依靠党的政策大发一家四口人都有了各自的经济收入，大发在 一家乡镇企业工作，每月除了工资，还有可观的奖金、津贴； 大发的父亲向集体承包了果园，按合同上缴拿利润后，收入 也不错；大发的母亲在县城炒股也赚了不少钱；大发的奶奶 把剩余的几间房租给别人，可以得到上千元的房租。 阅读上述材料，请回答： (1)大发一家四口人的收人来自何种具体的分配方式?
一、首先要完善社会主义经济制度。即坚持和完
善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的
基本经济制度； 二、要建立健全合理的收入分配制度。坚持和完
善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制
度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按
贡献参与分配的制度。
复 习 回 顾
我国的基本经济制 度的内容及其优越 性？
（主 体 ）
多种分配方式并存
我国为什么要实行这一基本经济制度和分配制度？
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
决定
决定
按劳分配为主体、多种分配方式并存
让一切创造社会财富的源泉充分涌流”
让一切创造社会财富的源泉充分涌流”公共性是社会治理的目标和基础所在。
近年来，我国城镇化进程中发展与问题共存，社会治理的公共性陷入困境。
主要表现在：重经济发展轻社会治理、重政绩指标轻公共利益、重行政方式轻社会参与、维稳大于维权等。
公共性的生长环境、现有制度的技术理性以及参与主体缺位，都是制约公共性发展的重要原因。
新型城镇化中社会治理的公共性重建，需要加快社会治理理念的转变，促进价值导向回归公共性；提升城乡公共服务水平，切实服务于公共利益；培育社会力量，促进公众参与共同治理；完善参与机制，保障多元治理的长效性。
标签：社会治理；公共性；城镇化；重建一、引言中国的城镇化是“21世纪影响世界进程和改善世界面貌的两大事件之一”国外学者中，汉娜·阿伦特和哈贝马斯对公共性的研究较为系统和深入，我国学者对公共性的内涵阐释也非常丰富。
就一般意义上来讲，公共性旨在实现特定时空范围内的公众共同利益，代表着公正、平等、民主、开放等公认的现代精神，意味着公众通过一定的组织形式，形成多种社会公共力量，超越政府单一主体的公共事务管理，体现着个体摒弃个人利益，基于理性、法治的正当途径参与公共活动。
可以说，公共性在当代语境中，最核心的内涵在于价值目标和公众参与。
“创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民群众的根本利益”，是当前全面深化改革新时期中央对社会治理的总要求，也是公共性目标的体现。
然而，当前我国城镇化进程中，社会发展与社会矛盾共存，传统社会管理模式弊端渐显，社会治理的公共性在追求经济效率的快节奏中陷入困境。
国际上转型国家的“拉美陷阱”“社会治理陷阱”等社会风险，正在向我国蔓延。
关注社会治理的公共性问题，引导城镇化治理的正确价值导向，具有重大而深远的意义。
二、城镇化中社会治理的公共性困境改革开放以来，我国城镇化进程不断加快，市场经济体制逐步确立，社会步入快速转型期。
传统的社会管控模式一再修补，仍然落后于社会公众不断增长和变化着的各方面需求，各种社会矛盾和利益冲突时隐时现，社会治理面临着较大的挑战。
九年级政治走共同富裕的道路1
《走共同富裕的道路》教学设计走马初中陈明昱[课标依据]：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
[教学目标]：知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
能力目标：结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程，从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
情感价值观目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
[教学重难点]：重点：1、社会主义初级阶段的分配制度；2、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。
难点：1、共同富裕是一个过程；2、社会主义的分配原则；3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
[教学过程设计]导入新课：教师问：“同学们，你们现在享受国家财政补贴的免除杂费和学费了，你知道国家是从哪个地区开始实行这一政策的吗？东部地区还是西部地区呢？”——学生回答“西部地区。
”教师：其实这些年国家为了进行西部大开发是竭尽所能斥巨资而为之。
比如：投资262亿元建青藏铁路，计划投资403亿建重庆轻轨，以及打算重拳出击，在川、滇西部的横断地区打造世界级的大型水电站群落。
等等……在国家的大力扶持下，这些西部的经济增长率每年高于8.5%。
高于全国平均水平，国家建西部大开发的目的是什么呢？——发展西部经济，使东、西部人民共同富裕，今天我们一起来学习“走向共同富裕的道路”这一课题。
让一切财富充分涌流 导学案
《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》导学案【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）【学习目标】1、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性2、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流要形成相应的创业机制和思想观念3、体会中国特色社会主义制度的优越性增强社会责任感，热爱劳动，热爱科学，增强创新能力。
【学习重点】正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流。
（从两个方面去理解。
一要正确认识我国的基本经济制度，可采用回忆旧知识来完成学习。
二要正确认识我国的分配制度。
）【学习难点】正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义。
【自主学习】（推开一扇窗，你会看见满脸的绿色）一、回忆填空：1、社会主义的根本原则和目标是2、能让创造财富的源泉充分涌流的经济制度是；与之相适应的分配制度是二、阅读思考：1、仔细阅读课本102页江苏经济实力增强的内容，完成下列任务：○1说明江苏经济实力增强社会财富迅速增长的原因○2请你随机调查一家商店、企业或其他服务行业说说当地政府是怎样鼓励人们干事业的？2、阅读102页下材料○1说明农业科学家致富的原因？给你有什么启示？3、认真阅读课本101~102页内容，思考：○1这名大学生创业成功有哪些因素？○2你举例说明本地在创业方面传统观念的变化？变化的原因？给你什么启示？【共同探究】（不依附，不从众让思考成为习惯）1、说说让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。
2、我国现阶段是怎样让一切创造社会财富的源泉充分涌流的？3、让一切创造社会财富的源泉充分涌流，我们学生应怎样做？【成果展示】（学习成果的正误需要明确，积极参加吧）温馨提示：展示分组进行，各组推选代表将交流成果写在黑板；其余同学当好裁判，对各组展示的结果进行评价，并思考你看展示后的感想。
【拓展升华】资源链接：党的十六大报告提出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。
充分涌流的财富源泉
懒羊羊为什么笑了?
你认为这种分配公平吗？会产生什么影响？
场景二：喜羊羊笑了
•为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊都变得强壮无比，慢羊羊村长决定实行新的分配制度，向劳动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊羊变得富有起来，月收入达到1000斤草，而懒羊羊则只能达到50斤，美羊羊和沸羊羊也只有100多斤草，喜羊羊笑了，四只小羊之间开始产生矛盾，羊群里失去了以往的快乐。
调查自己家庭收入主要来源
•我家的收入主要来源于：
•除此之外还通过一些方式获得收入：
如：银行存款获得利息
购买国债获得增值
购买股票获得股息
出自房屋获得租金等
从同学们的家庭收入类型，归纳我国的分配制度：
1.以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度.
这种分配制度，除按劳分配外，还与哪些要素也参与了分配？
总结：只要我们坚持科学的收入分配改革观，求真务实，一定能够实现收入分配起点更高、收入差距更小，分配关系更加合理的共同富裕目标。未来5年不仅对建成小康社会有决定意义，而且对于收入分配改革具有决定意义。总之，收入分配改革总体方案值得我们期待。
课堂反馈：
下面我们以李四一家的收入做事例进行分析
试试身手：：请学生分析李四一家人的收入分别属于哪种分配方式？
强调公平会影响效率吗？如何处理二者的关系?村长疑惑了…
请谈谈你的看法？
提高效率----把蛋糕做大
分配公平----把蛋糕切好
基尼系数（不平均分配的收入除以国民收入）：反映收入分配差异程度的一个指标。联合国有关组织规定：国际上通常将0.4作为警戒线。
让一切创造社会财富的源泉充分涌流
《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》班级：姓名：小组：主备：
【学习目标】
1.树立尊重劳动的思想观念，自觉培养创新意识和创业精神。
2.培养学生收集，整理，加工信息的能力和分析现实经济问题的能力。
【重点难点】
重点：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。
难点：形成与基本经济制度相适应的思想观念和创业机制。
【学习过程】
一、自主学习(相信自己，我能行)
1.这名大学创业的历程给你什么启示？
2．谈谈你对“一切有益于人民和社会的劳动都应该得到承认和尊重”的理解。
3．查一查：你所在地的政府为鼓励人们干事业，营造支持人们干成事业的社会氛围采取了哪些措施？
二、合作探究（相互帮助，共同提高）
“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。
”
1.如何理解“让一切创造社会财富的源泉充分涌流”？
2.怎样才能加快社会财富的创造？
3.中学生能为社会财富的创造做些什么？
三、课堂检测(查缺补漏，弥补不足 )
同济大学的一位研究生当起了破烂王，这说明（）
A只有收破烂才能赚钱 B工作太难找就应该去收破烂
C他有新的思想观念，敢于创新D收破烂很自由
四、课堂小结(内化巩固，点拨提升 )
整理本节所学知识要点。
五、拓展提升（开阔视野，增加见识）
你能举出激发其他生产要素的活力，创造社会财富的事例吗?
个人评价：小组评价：教师评价：。
让一切创造社会财富的源泉充分涌流
让一切创造社会财富的源泉充分涌流1、建设中国特色社会主义，需要一切人贡献自己的劳动和聪明才智劳动创造财富，劳动创造一切，劳动是人类社会存在和发展的必要条件。
纵观人类历史的发展进程，无论是简单劳动还是复杂劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都是人类历史发展不可缺少的内容和推动力量。
爱因斯坦的创造固然伟大，愚公移山的精神也很宝贵。
所以，只要是有益于人类、有益于社会、有益于人民、有益于进步的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。
海内外各类投资者在我国建设中的创业活动都应该受到保护。
建设中国特色的社会主义，需要一切人贡献自己的劳动和聪明才智。
只有每个人以各自的劳动为社会做贡献，中国特色社会主义才能建设好，现代化目标才能顺利实现。
因此，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。
无论什么人，只要在我国的建设中从事有益的劳动和创业活动，都应当受到尊重和鼓励。
与此相联系，一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该受到保护。
2、放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发。
让一切创造社会财富的源泉充分涌流财富的源泉首先是人。
依照经济学的观点，土地、资本和劳动是参与财富生产的三大要素。
一般说来，土地的数量是一个常数，不可能“涌流”。
我们有可能通过对国土的整治，增大某一种土地的供应数量，但必定受到极大限制；资本供应受制于国民储蓄影响，其增长也不是无限制的；劳动力作为财富的源泉之一，其数量不可能也不应该“涌流”；需要“涌流”和可能“涌流”的是人的创造才能。
在人类历史的近二三百年里，生产的增长大大地超过了资本的增长和劳动力数量的增长。
生产增长的源泉来自生产率的提高，而生产率的提高直接来自生产技术进步、经济结构的改善和社会制度的进步。
这三方面的积极变化，归根结底要靠人的创造才能的充分发挥。
“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相进发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
”这一论述精辟地表达了共产党人的历史使命是解放和发展生产力。
九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版(2021
九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版的全部内容。
11.3 让创造财富的源泉涌流教学目标1.情感、态度与价值观目标了解我国现阶段的基本经济制度和收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
2.能力目标学习综合、归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。
3。
知识目标了解更多的创造财富的方式;懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流；正确认识我国的基本经济制度和分配制度及其意义.重点难点教学重点：正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流.教学难点：正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义。
教学准备教师准备:收集相关文字、图片及视频资料，制作课件。
学生准备：课前查找资料,了解我国基本经济制度和分配制度的内容；采访家人和朋友家庭收入的主要方式。
【教师导语】亲爱的同学们,随着国力的强盛和科技的进步,我们的生活水平有了极大的提高，生活方式也发生了很大改变，新兴事物越来越多，人们赚钱的方式也越来越多元化。
我们一起欣赏一段视频,思考：美食达人是靠什么创造财富的?你还知道哪些创造财富的方式？【播放视频】美食达人。
(设计意图：播放美食达人的视频,营造轻松的学习氛围，能够紧紧抓住学生的注意力，提高其学习兴趣，为本节课的顺利开展奠定良好基础。
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抄在课本P94-95空白处
理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性。
答：让一切创造```````造福人民。
①是促进生产力的发展，增强我国的综合国力，提高人民群众的生活水平的必然要求。
②是充分调动社会各方面的积极性的要求，有
利于实现共同富裕，充分体现社会主义制度的
优越性，构建社会主义和谐社会。
③有利于充分调动一切积极因素，鼓励、支持
人们干成事业，实现自我价值，为国家经济发
展作出贡献。
抄在课本P69
青少年如何弘扬和培育爱国主义精神?
答：①爱国主义作为伟大中华民族精神的核心，每位中华儿女都有责任弘扬和培育这种精神。
我们要增强弘扬和培育爱国主义意识。
②要积极参加升旗仪式、参观爱国主义教育基
地等活动，从小培养像钱学森一样的浓浓爱国
情怀。
③要努力学习科学文化知识，积极练好本领，
自觉担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
④自觉履行法定义务。
自觉维护国家安全、荣
誉和利益，勇于同“疆独”、“台独”等破坏祖国统一的言行做斗争。
抄在课本P61
我国应如何发展教育事业？。
答：①在整个社会主义现代化建设的过程中，
教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
②大力实施科教兴国和人才强国战略。
③提高教育创新能力
④全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。
⑤要使社会上尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
将该笔记整理到九年级课本P78-79空白处
设计你校宣传宪法的活动方案，以实际行动宣
传宪法、学习宪法、维护宪法尊严
（1）通过宣传栏、广播站、主题班会等形式，大力宣传学习宪法重要性，增强全校师生
的宪法意识。
（2）从身边的小事做起，落实学习宪法的
具体行动:+P82第一段①②③
（注意：下面的①②③在课本P82第一段,不必再抄,）
①我们要认真学习宪法，了解宪法的性质
和基本内容，树立宪法意识，增强宪法是国家
的根本大法的观念。
②在日常生活中养成遵守宪法的习惯，运
用宪法和法律维护自己的合法权益。
③自觉维护宪法的尊严，积极向身边的人
宣传宪法，积极同违宪行为作斗争。
九年级课本P78-79空白处
设计宣传宪法的标语、口号：
①弘扬宪法精神，构建和谐社会。
②增强宪法观念，推进依法治国。
③宣传宪法精神，维护宪法权威。
抄在课本P114或P115
全面建设小康社会，我们应该怎样怎样做？1）国家方面的做法：
①最根本的是以经济建设为中心，大力发展生产力，保持国民经济持续快速协调健康发展，提高人民的生活水平，走共同富裕的道路；
②切实发展社会主义民主法制建设，贯彻落实依法治国的基本方略，不断完善人民代表大会制度；
③发展中国特色的社会主义文化，大力弘扬民族精神和时代精神，贯彻实施科教兴国战略和人才强国战略，提高全民族的科学文化素质和思想道德素质；
④落实科学发展观，走可持续发展道路，努力实现人与自然和谐发展，推动生态文明建设。
2）青少年方面的做法：参照P115。